幼儿园托班教案：你好

一. 活动目标： 1. 愿意听教师讲故事，理解故事的大意。 2. 学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

二. 活动准备：

挂图：. 小鸟 . 小鱼. 小蝴蝶. 小狗卡片三 活到过程：

活动导入："今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?"1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题："今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目 叫"你好"。

3. 教师讲述故事。

4. 回忆故事：故事里有哪些小动物啊？ --它们见面时说什么？教师引导幼儿说"你好"。 --它们回家时说什么？教师引导幼儿说"再见"。（wwW.Dm566.Com 66职场网）

5. 引导幼儿学说"你好"，"再见"和说此话的场合，见面时要说"你好"，回家时要说"再见"三.活动结束与延伸：教幼儿学跳《你好》舞蹈

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园托班语言活动：你好

教学目标：

1、在老师的引导下，学习礼貌用语。

2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。

教学准备：

1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。

2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），玩具若干（绒毛娃娃等）。

教学过程：

一、导入活动

1、师：“小鸡你好”，

2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。

3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”

4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。

5、师：“我们要出发吧？”

二、开汽车游戏

1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。

这时，小兔跳过来说“你好”，

音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”，

师问：“是谁说“你好”

小兔：“是我”，

师“哦！是小兔（也可以先请幼儿说说出小兔的名称），

引导小鸡说“小兔你好”。

师“我们一起去玩吧！”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小猫说“你好”，

音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫，你好”，（集体与个别互相问好）。与

小猫亲亲、抱抱等。

师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。

3、途中遇见一只小狗，教师带领幼儿向小狗说：“小狗，你好。”

4、小狗不理小朋友。

师：“小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗

问好。”

鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个

别胆小的幼儿，向小狗问好）。

这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。

师：和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。

5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说‘你好’，

启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听

大声的声音向小羊问好。

师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车，我们一起去玩吧！”。

音乐起，汽车继续向前开。

三、在游乐场

1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴：“你好，欢迎光临”。

2、今天，小猴带来了很多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说：“小鸭你好”。

3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。

启发幼儿去找同伴做好朋友，并相互说说：“你好”。

请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。

4、“天黑了，我们要回家了，”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿

再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园小托班语言活动—你好

教学目标：

1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！"。

2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。

教学准备：

1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件教学过程：

一、导入活动1、 师："宝贝，你好！"2、 幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。

3、 师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。"4、 交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。

5、 师："我们要出发吧？"二、开汽车游戏1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。

这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！

老师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。

3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。"4、小鸭不理小朋友。

师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。

这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说"小兔，再见"。

音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。

5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起，汽车继续向前开。

三、小熊家做客1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。

2．P11 你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好） "啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

3．P2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？

小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作ppt）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

4．P3 "咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？

P6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？

幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。

9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！

a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！

b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！

三、结束宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，" 再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

你好幼儿园教案

从多个角度出发本文将逐一分析“你好幼儿园教案”这部著作。教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是激发学生学习热情的有效方式。仅供参考，希望能为你提供参考！

你好幼儿园教案 篇1

设计意图：

《送你好运气》选自主题活动“红彤彤的年”，“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日，知道我们在过年的一些活动，《送你好运气》是这个主题里的一个健康活动，围绕主题情景送您好运气，带领幼儿游戏，中班幼儿已经能连续抛接球了，活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛，能抛接气球，不让球掉下来，在活动中采用情景性的方式吸引幼儿的活动兴趣。

活动目标：

1.感受玩红气球的欢快气氛。

2.练习抛接气球，不让球掉下来。

活动准备：

1.旋律活泼欢快的音乐磁带。

2.红气球每人一个。

活动过程：

一、好运在手中

教师带领幼儿做热身运动

师：红彤彤的气球象征着新年的好运，让我们手拿好运气球，一起来活动身体吧。（随着音乐，幼儿手拿气球活动身体各个部位，如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。）

二、我传你接好运气。

教师讲述活动内容和游戏规则

师：现在，我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样，一个人有了好运气，大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候，不能让好运气球掉在地上，也不能弄破好运气球。

师：现在我们小朋友分成两组，围成圆圈，以我传你接的方式传接气球。传接时，幼儿一边传接，一边说“好运送给你”。

教师在传接气球时，播放放音乐，以渲染气氛。

游戏进行两到三遍。

小结：我们的小朋友都把好运传给了别的小朋友。

三、我抛你接送好运。

师：好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。

教师讲述游戏规则

师：我们小朋友分成若干小组，4—5名幼儿围成圆圈，一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问：“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好运送给xxx”，一边尽力往上抛出气球；与此同时，被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。

教师在游戏时，播放音乐，渲染气氛。

教师根据幼儿的兴趣决定游戏次数。

四、教师带领幼儿回教室

我们的小朋友都接到了好运，那现在我们一起带着好运回教室吧。

你好幼儿园教案 篇2

夏天 你好

教案目标：

1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性，幼儿园教案，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

教案准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

教案过程：

（一）寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中交流自己的观察所得。

观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？

师：请你再仔细地看看，幼儿园教案，天空中的云还有什么变化？

2、感觉夏天的气味和声音。

师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

师：那夏天有什么声音呢？

你好幼儿园教案 篇3

教师：

活动目标：

1、启发幼儿大胆想象太阳的本领，能主动与同伴交流。

2、能轻松自如地画圆，培养幼儿的手腕动作灵活协调性。

活动准备：

油画棒、彩笔、太阳能热水器的图片或太阳灶的图片。

活动过程：

1、组织幼儿找找太阳在哪里?引出活动。

2、欣赏故事《小兔找太阳》，请幼儿说说太阳是什么样子的。师：我们天天都能看见太阳，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很强烈的阳光，人的眼睛不能直接看太阳。

3、带领幼儿到户外去寻找太阳，带上不同的玻璃纸或太阳镜，看看太阳是什么样子的。

4、引导幼儿了解：太阳光作用大。说说太阳光都能照射到什么地方?太阳光有什么作用?(太阳能晒被子褥、晒衣服、植物生长等)还有哪些人和动物也喜欢太阳?

师：太阳有什么作用?比如：晒太阳有利于健康，太阳光能杀死病毒，太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能计算器等。

有了太阳就有花、草、树木，有了花、草、树木就有水，也才有山、河流。太阳一直照着水，就有了水蒸气，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等众多自然现象，才有我们美丽的世界。太阳照亮了世界，让我们有了明亮的世界，人们可以上班、劳动、学习、玩耍。有了太阳八大行星和众多卫星就有了母亲，才不会迷失方向。你看，太阳对我们的人类有很大的作用吧!

5、鼓励幼儿大胆地画太阳晒到的物体。

(1)太阳出来了--用油画棒由里向转圈，逐步扩大画出太阳。

(2)好朋友们也出来了--在纸的周围用彩笔画出太阳晒到的物体。

(3)鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。

6、幼儿创作绘画，教师指导。

教师观察了解幼儿想象及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导帮助，并提醒部分幼儿相互合作。

7、展示幼儿作品，讲评。

(1)引导幼儿相互欣赏、评价。

(2)请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

你好幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的'语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（听故事最后半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗？”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗？”娜娜问。

你好幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容，知道故事中朋友之间的情感。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

3. 尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

活动重点：

理解故事内容，知道故事里朋友之间的情感。

活动难点：

尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。

活动过程：

一、开始部分

１、师：“（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？”

二、基本部分

1、师：“他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）。

2、请你猜一猜他们是什么关系呢？

3、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

4、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

5、（听故事最后半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

6、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

三、结束部分：变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领，来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

四、活动延伸：

在科学区域和表演区域投放材料，尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。

你好幼儿园教案 篇6

小班主题教案《你好，秋天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化，关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班主题《你好，秋天》含反思教案吧。

设计意图：

随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：“老师，树叶为什么要落下来呀?”是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

主题目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动流程：

根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：“秋天的天气”、“秋天的落叶”、“秋天的品尝会”三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

主题反思：

本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在“秋天的天气”中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

本文扩展阅读：秋是四季之一，是夏季与冬季之间的一个季节；在我国习惯上按农历划分四季，秋季是指从立秋开始到立冬结束这中间的一个时间段。秋季具体表现：气温会从高慢慢降低，树木的叶子从繁茂的绿色到发黄，有的变红，开始落叶，草也从繁茂浓绿渐渐枯萎发黄，夏庄稼家开始成熟被收获。

幼儿园托班教案：好吃的糖

一、活动目标：

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备：

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

三、活动过程：

（一）、以问题导入1．出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）2．让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

（三）、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、活动总结及结束：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思：

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。