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托班科学教案:小花小草要喝水

发布时间:2020-02-08

幼儿园托班科学教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“托班科学教案:小花小草要喝水”,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园托班科学教案:小花小草要喝水

活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程:激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

1、 师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

幼:小狗、小猫、小兔、老师...

师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、 师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

幼:水、水桶。

师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

师:什么形状的呀?(圆圆的)

师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的

师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的

师:我们一起来数数有几只水桶?

幼:1、2、3,3只水桶

师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3

师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。

2、 师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”

3、 师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

三、 结束

1、 宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。

2、 用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。

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幼儿园托班教案:小花小草要喝水


幼儿园托班教案:小花小草要喝水

活动目标

尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

活动准备

1.若干只大桶,各色小桶若干只。

2.数学“3”卡片。

幼教图片

给花草浇水

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,

我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

1、教师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

教师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。

真是有爱心的好宝宝。

2、教师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?

”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

教师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)

这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

教师:什么形状的呀?(圆圆的)

教师:老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)

教师:老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)

2、教师:我们一起来数数有几只水桶?

(1、2、3,3只水桶师:对了,是3只水桶)

3、出示数字3

这是3

4、教师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(水)

对了,老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“

小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”

5、教师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

三、 结束

1、 宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。

我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。

2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。

托班社会活动:小草要喝水


活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝贝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只,数学“3”卡片。

活动流程:激发兴趣――浇水尝试――结束部分。

活动过程:

一、激发兴趣——念儿歌

太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝贝做好操,喝口开水解解渴。

1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

幼:小狗、小猫、小兔、老师…..

师:我们宝贝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。

2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对**老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝贝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝贝和**老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

幼:水、水桶。

师:现在**老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(红色的)。

师:什么形状的呀?(圆圆的)

师:**老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的

师:**老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的

师:我们一起来数数有几只水桶?

幼:1、2、3,3只水桶

师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3

师:哎呀,这3只水桶还不够呢,**老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝贝,我们每人拿一只水桶吧。

2、师:宝贝,我们看看这只大桶里有什么呀?(水)对了,**老师先到大桶里舀水,然后拿去给小花小草喝水“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草也要一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”

3、 师:宝贝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝贝参与活动,自由结束教学活动)

“春”之小草要喝水(幼儿园优秀教案)


提供:青海感恩幼儿园优秀教案

引言:通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的手脚协调能力,学会用小容器为照顾小草,给小草浇水,体验照顾小草的乐趣与成就感。培养幼儿的环保意识。

幼儿园教案名称:“春”之小草要喝水(幼儿园优秀教案)

活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝贝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程:激发兴趣――浇水尝试――结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌,引起宝贝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝贝做好操,喝口开水解解渴。

1、 师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

幼:小狗、小猫、小兔、老师…..

师:我们宝贝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。

2、 师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝贝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝贝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

幼:水、水桶。

师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

师:什么形状的呀?(圆圆的)

师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的

师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的

师:我们一起来数数有几只水桶?

幼:1、2、3,3只水桶

师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3

师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝贝,我们每人拿一只水桶吧。

2、 师:宝贝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”

3、 师:宝贝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝贝参与活动)

三、 结束

纸花儿开了

活动目标:

1.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

2.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

活动准备:面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

活动过程:

探究活动一

探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

幼儿讨论。

(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了

试一试:纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

探究活动二

探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?

幼儿讨论。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的花没有开。

(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

玩一玩,我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

注意事项

1.教师在实验前要做好充分的准备。

2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

拓展思路

1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?

大班科学教案 有关《乌鸦喝水》课件


活动目标

1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2.通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与瓶中水量的多少有关。

3.通过实验发现石子缝隙大,水上升有限;沙子缝隙小,水能上升很多。

活动准备

1.乌鸦喝水的故事(课件)。

2.每组3人,2人做实验,1人记录。瓶子若干,一盆小石子、一盆沙子,实验记录表若干。

活动过程

(一)观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动

师:乌鸦一开始喝到水了吗?后来是怎样喝到水的呢……

师:是不是有水的瓶子里,只要投入石子后,乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做实验。

(二)第一次实验:目标:水位上升与水量关系。

每组2个瓶子,水量分别为:很少(三分之一)、一半。

师:三个人一组合作做。在2个瓶子里加石子。

加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水,在相应的格子里做好记录,加入石子后不能到瓶口的,表示乌鸦不能喝到水,也做上记录。

师:实验后,你发现了什么?

总结:水量少的瓶子里放入石子,乌鸦还是喝不到水。

(三)第二次实验:目标:水位上升与缝隙关系。

盛有三分之一水量的水瓶1个。加沙子进行实验并记录

要求:加沙子不能喝到水,现在我们换一换,往瓶子里加上沙子试一试,看看会有什么新的发现……

师:这次你发现了什么?乌鸦能不能喝到瓶子里的水?

师:水量少的瓶子里放入石子,乌鸦喝不到水,放入沙子可以喝到水,这是什么原因呢?请小朋友讨论一下。

总结:因为石子和沙子的缝隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后乌鸦仍然喝不到水,加入沙子后乌鸦才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后,水都流到缝隙里去了,水就不能满了。加入沙子后,水也流到缝隙里去,但缝隙小,所以水能上升到瓶口,乌鸦还是可以喝到水。

教师小结:

通过实验,我们知道了,要想让乌鸦喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,还得看水量的多少。瓶子里至少应该有半瓶左右的水,乌鸦才可以喝到水。以后,我们遇到问题要动脑筋,有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《托班科学教案:小花小草要喝水》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园托班科学教案专题,希望您能喜欢!

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