幼儿园教案喝水。
不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现““春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）”，但愿对您的学习工作带来帮助。
提供：青海感恩幼儿园优秀教案
引言：通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的手脚协调能力，学会用小容器为照顾小草，给小草浇水，体验照顾小草的乐趣与成就感。培养幼儿的环保意识。
幼儿园教案名称：“春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）
活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣――浇水尝试――结束部分。
一、 激发兴趣
老师念儿歌，引起宝贝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。
1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。
2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、 浇水尝试
1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，我们每人拿一只水桶吧。
2、 师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
3、 师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动）
三、 结束
纸花儿开了
活动目标：
1．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
2．通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
活动准备：面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
活动过程：
探究活动一
探究的问题：用纸做的纸花能开吗?
幼儿讨论。
(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。
(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了yJS21.Com
试一试：纸花在哪里能开花?
幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?
幼儿讨论。
(1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
玩一玩，我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
注意事项
1．教师在实验前要做好充分的准备。
2．如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3．活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
拓展思路
1．彩色水会不会顺着小棒爬上来?
在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2．雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?
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“春”之我会用小草吹哨儿（幼儿园优秀教案）
提供：青海春之色幼儿园优秀教案
引言：通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的电脑简单操作能力，让幼儿学习到认识儿歌，能学习唱出儿歌的音调。锻炼幼儿的听辨能力。培养幼儿敢于表现自己的勇敢性格。
幼儿园教案名称：“春”之我会用小草吹哨儿（幼儿园优秀教案）
教学目的：
1、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。
2、通过听音填空练习，训练学生听辨的能力。
3、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。
教学重点：用轻巧、跳跃的声音和舒展、优美的声音去演唱这首歌。
教学过程：
一、练声
1、用跳跃、轻快的声音去演唱。
2/4 1234 5 │ 5432 1 │
yi ya yi ya
2、用舒展、优美的声音去唱。
2/4 12 34 │ 5 -- │ 54 32 │ 1 - │
yi ya yi ya
二、听音练习
我们来做个练习《给音符找个家》，电脑课件出示四组音：
3/4 5 1 2 │( ) │ 5 4 3 │ ( ) │
5 7 1 │( ) │ 2 1 7 │( ) │
老师按顺序弹，请你告诉我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。（学生根据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里）
三、听歌导入
1、 同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示三首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春来了》《小鸟，小鸟》）
2、 这三首歌曲我们都很熟悉，他们都是赞美的哪个季节？（春天）
3、 今天，我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。（课件出示）
四、学唱歌曲
（一）电脑出示歌曲的前两个乐句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 请同学们看，仔细观察一下，这两个乐句相比有什么不同？
2、 出示第一个乐句，跟老师唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充满弹性的声音唱这一句。
（二）出示第二个乐句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 师弹琴，学生分辨这一句和第一句的不同。
2、 学生跟琴齐唱第二个乐句。（用有弹性的声音唱）
（三）出示第三个乐句。
2/4 1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 - │
1、 电脑课件出示升记号。
2、 单独练习有升记号的一句歌谱。
556 5#4 │ 5 - │
3学用舒展的声音再唱这一乐句。
（四）学歌词
1、 同学们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。
2、 微笑着放开声音再唱。
3、 用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨儿
同学们唱的真好，仿佛把我们带进了美丽的大自然，我们唱啊，跳啊，来到了花园里，来到草地上，来到了五彩缤纷的世界。我们快乐地嬉戏着，不禁摘下一片树叶放在嘴里吹着草哨，享受着春天带给我们的快乐。
1、 学生吹草哨，电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。
2、 指名吹响的学生谈此时的感受。
3、 学生带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。
4、 用跳跃、舒展的声音再唱。
六、才艺展示
同学们，在刚上课的时候，老师让你们说了一些歌曲的名字，有人觉得还不能表达他此刻的心情，下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。
有趣的音符
活动目标：
1、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
2、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
3、复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）、小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1、律动：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：
我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3、游戏：摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏
5、小结，结束活动。
幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水
活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、 激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师...
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、 浇水尝试
1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）
三、 结束
1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
托班社会活动：小草要喝水
活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只，数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣――浇水尝试――结束部分。
活动过程：
一、激发兴趣——念儿歌
太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对**老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和**老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在**老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：**老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：**老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，**老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，我们每人拿一只水桶吧。
2、师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（水）对了，**老师先到大桶里舀水，然后拿去给小花小草喝水“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草也要一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
3、 师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动，自由结束教学活动）
托班科学教案：小花小草要喝水
幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水
活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。
活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、 激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师...
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、 浇水尝试
1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）
三、 结束
1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
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