幼儿园中班教育主题活动方案。
幼儿园定期举办活动，对幼儿具有进一步再教育的功能作用，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？下面是小编精心为您整理的“中班2020主题活动《光与影》”，希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图
明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短；时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢？你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么？影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大，有时候又很小呢？影子有眼睛吗？关于影子，孩子们想知道的可多啦！
那么，就让我们带领孩子进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!
活动目标
1.在玩影子游戏的过程中，丰富关于影子的经验，激发不断探究影子的愿望。
2.在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现一些影子的小秘密。
3.感受光影艺术的美，体验光影游戏与光影表演的乐趣。
各种各样的影子
阳光下的影子
我们的影子在跳舞
我的影子美美的
我来个英雄造型！
手影动物大集合
先找个地方， 看看自己的手影
我来个难度大一点的， 猜猜我做的是什么动物！
我们的作品
找个好朋友变变手影画一画！
画影子
我摆了美美的造型，你要帮我画的美美的哦！
快来帮我画个超人的造型！
仔细看一看哦，我们的作品都在这里了！
影子的秘密
兔子的眼睛
怎么样才能让小白兔影子拥有眼睛呢？ 让我们一起来探究一下！
挑战好像失败了， 我要去学习一下！
成功咯，看来失败了不可怕，虚心向别人学习，就可以成功！
彩色灯光师
道具准备进行时
表演开始
猫和老鼠，老鼠想要比猫强大，可能吗？快来探究一下吧！
让我来助老鼠 一臂之力！
我的老鼠， 真的打败猫了！
影子和我
影子真好玩
皮影戏
皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它"驴皮影"。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
紧张的皮影手偶，制作中。。。。
幕后工作者。。。
皮影戏开始咯
亲亲影子
主题墙欣赏
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中班2020主题活动 | 《多彩的秋天》
主题来源
秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。
主题目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节
2. 感受、梳理秋季明显的季节特色，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色
3. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐
4.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦
5. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌
区域活动
?美工区：多彩的秋天
区域目标：能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。
准备材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。
2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。
3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。
?表演区：秋天的舞蹈
区域目标：
1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。
2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。
材料准备：音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。
活动指导：
1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。
2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。
3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。
?自然角：秋天的花
区域目标：
1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
材料准备：
不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。
活动指导：
可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。
?图书区：秋天的故事
区域目标：
1．通过图片以及短小的故事讲述关于秋天的小故事。
2．发展幼儿的语言表达能力。
材料准备：秋天植物的书(秋天的花的变化、秋天树叶的变化、秋天动物的变化、秋天昆虫的变化)。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择图书进行阅读。
2．利用多媒体教学，丰富幼儿关于秋天的认知，知道秋天变化。
?益智区：秋天的游戏
区域目标：能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的乐趣。
材料准备：
水果连连看、水果多米诺、水果平衡、分类益智盒、有水分离现象、沉浮游戏、风力玩具、小实验等等。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择材料进行科学小实验，并作出记录。
2．能根据图形的特点进行排序，并能知道简单的分类。
3．鼓励幼儿大胆的说出自己的想法以及做实验(游戏)的经验并与他人分享。
?建构区：秋天的房子
区域目标：
1．通过搭建感知不同形状的积木组成的不同建筑物。
2．能根据建筑物进行简单的装饰。
材料准备：大小积木、辅助材料、装饰积木等。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择积木进行搭建。
主题活动
活动一秋叶(语言)
活动目标：
1．理解歌曲内容，能根据内容创编自己喜欢的动作。
2．喜欢大自然，感受秋天的美。
活动准备：带幼儿到户外欣赏秋季景象；长的硬纸条、钉书器、歌曲《秋叶》。
活动过程：
一、听音乐，激发幼儿热爱秋天的情感，回忆秋天的景象
师：小朋友听音乐你想到了什么？风来了秋叶会怎么样？秋叶是怎样飘落下来的？请你学一学。
再次听音乐，鼓励幼儿跟唱歌曲。教师和幼儿一起听音乐根据歌词内容创编动作。
师：树叶从树上飘落下来时，小朋友都能做什么动作，树叶在天空中飞时想一想我们都可以做什么动作，树叶旋转式我们可以做什么动作，树叶要休息了落在地面上了，我们又可以做什么动作。请你们听音乐伴奏互相学一学。
二、听音乐，根据歌词内容边唱边完整表现歌表演《落叶》
三、幼儿分组进行表演，引导幼儿互相学习共同分享创编成果
活动二有趣的树叶贴画(美术)
活动目标：
1．能根据树叶的颜色、形状、大小进行联想，创作树叶粘贴画。
2．对美术活动感兴趣，并在活动中体验到成功和自信。
活动准备：
幼儿家长与其幼儿采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干；老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料；秋天落叶飘落图一张、树叶贴画成品图、白纸、剪刀、乳胶、几种彩色卡纸若干。
活动过程：
一、欣赏树叶粘贴画，激发幼儿制作的兴趣
师：我们一起看看小朋友带来的用树叶粘贴的美丽的图案。
师：这些美丽的图案是用什么形状的树叶组成的。
二、摆一摆、拼一拼
师：选择你喜欢的树叶摆一摆，拼一拼，看看你能组合出什么图案。
师：和小朋友说一说你们的树叶变成什么了？
完成树叶粘贴画，教师个性化指导。重点指导幼儿正确的使用胶棒粘贴树叶，鼓励幼儿大胆尝试，及时观察、发现幼儿操作中遇到的困难并给予支持或帮助，让幼儿在过程中体验到成功和快乐。
三、小结评价
小朋友互相介绍自己的作品，教师发现有特点的作品，引导幼儿互相学习。
活动三果实分分看(科学)
活动目标：
1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。
2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。
活动准备：
果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。
活动过程：
一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣
师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？
二、给果实分分类
1．调动生活经验，了解主要特征。
师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。
教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？
师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！
师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？
总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。
师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。
幼儿尝试用工具打开干果。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？
活动延伸：
可进行干果和水果的故事表演活动。
有关秋季的主题墙
中班2020主题活动《美丽的秋天》
主题来源
秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。
通过主题的实施，使幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天、对大自然的感受。通过树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。
生活活动
活动一：秋天来了
活动目标
1．感知秋季特征，发现植物的变化。
2．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己看到的现象。
活动场景：户外活动前后或午饭散步时间
活动准备：植物拼图
活动指导：
1.教师带领幼儿来到户外场地，观察植物的变化。
师：你们认识这些树吗？它们有什么变化
2.观察树叶的颜色、形状等变化，能用自己的语言描述自己的观察。
3.踩一踩，摸一摸树叶踩在脚下是一种什么感受。
活动建议：
1．教师在过程中应鼓励幼儿多说、多和同伴交流，表达自己的发现和感受。活动场景教师可灵活掌握，选择适宜的户外活动时间进行。
2．在活动区中引导幼儿开展相关的拼图游戏。
活动二： 拾落叶
活动目标：
体会拾落叶、玩落叶游戏的快乐。
活动场景：幼儿园操场。
活动指导：
1．教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻讲述。
2．谁愿意帮它们找“家”。引导幼儿讨论。
3．发放小筐或袋子，师生共同分组拾落叶。
教师和幼儿一起踩一踩、摸一摸、抛一抛落叶，和同伴说一说自己的感受，体会落叶从天空飘落的美感和快乐。
4．选择自己喜欢的落叶带回班。
活动建议：
在拾落叶过程中注意幼儿安全，引导幼儿不拥挤，互相合作。
区域活动
活动一：多彩的秋天（美工区）
活动目标：
能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。
活动材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。
2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。
活动建议：
1．尝试用树叶的正反面进行拓印，比较拓印效果的不同。
2．注意观察不同树叶拓印出的纹理不同。
3．尝试运用多种工具进行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。
4．鼓励幼儿运用多种玩色方法将画面装饰漂亮。
活动二：秋天的舞蹈（表演区)
活动目标：
1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。
2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。
活动材料：
音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。
活动指导：
1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。
2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。
3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。
活动建议：
1．尝试选择多种风格不同的音乐，丰富幼儿的乐曲感知。
2．注意观察幼儿使用乐器的方法，教师可以及时提示幼儿使用正确的方法进行打击乐伴奏。
3．运用多种自制材料，装饰自己。
活动三：秋天的花（自然角）
活动目标：
1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
活动材料：
不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。
活动建议：
可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。
教学活动
活动一：会跳舞的小树叶(语言领域)
活动目标
1．欣赏诗歌，感受秋天落叶的美景。
2．大胆地运用语言和肢体动作表现。
活动准备
落叶飘落飞舞的多媒体课件、歌曲《会跳舞的小树叶》、幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等。
活动过程
一、欣赏课件《树叶飘舞》，引发幼儿对活动的兴趣
播放多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆树叶飘落时的情景。
师：树叶飘落时像什么？
二、欣赏诗歌
教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：
小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
师：听了诗歌有什么感觉？
三、教师播放录音，幼儿随录音和老师一起朗诵诗歌
四、快乐舞动：幼儿自主表现
幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演一边听音乐朗诵诗歌一边用动作表现。
活动建议
1．带幼儿到户外观察秋天的落叶。
2．可将录音放到表演区，游戏时幼儿可随儿歌内容进行表演。
活动资源
诗歌《会跳舞的小树叶》
小小的落叶，轻又轻；风一吹呀，摇摆不停；
像飞舞的小蜻蜓；像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
活动二：果实分分看(科学领域)
活动目标
1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。
2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。
活动准备
果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。
活动过程
一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣
师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？
二、给果实分分类
1．调动生活经验，了解主要特征。
师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。
教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？
师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！
师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？
总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。
师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。
幼儿尝试用工具打开干果。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？
活动延伸
可进行干果和水果的故事表演活动。
活动建议
1．注意将活动用到的水果和干果洗净再发给幼儿。
2．引导幼儿认识干、红枣，知道这也是干果，是经过晾晒加工成的。
活动三：叶子大家庭(科学领域)
活动目标
1．尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。
2．体验8以内数数闯关游戏的快乐。
活动准备
各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干；课件《闯关游戏》、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。
活动过程
一、观察树叶
1．出示树叶。
师：这些树叶一样吗？哪里不一样？
(鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述)
师：秋天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！
二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少
1．播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。
2．师幼共同闯关。
第一关：出示排列一样长的两组树叶。
师：你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？
师：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。
第二关：出示排列不一样的三组树叶。
师：现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？
第二关：出示排列不一样的三组树叶。
师：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？
师：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。
第四关：出示两组8字形排列的树叶。
师：数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？
第五关：出示排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。
师：这两组树叶哪个多？那个少？
师：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。
第六关：出示排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。
师：这两组树叶哪组多？
师：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。
第七关：出示两组相同数量，排列方法不一样的树叶。
师：哪一组树叶多？
师：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。
三、师幼共同舞蹈，体验闯关成功的快乐
1．现在我们终于可以去叶子王国了，你们高兴吗？
2．教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。
3．播放音乐，师幼共同跳舞庆祝。
中班2020主题活动 | 秋天的颜色
秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。漫山遍野红叶飘飘，枝头上下果实累累，好一派绚丽多彩的美景，于是我们围绕“秋天的颜色”进行了一系列活动。
一、环境创设
在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙。将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放，让秋天的气息走进活动室，走进幼儿的视野。
二、生活活动
带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状及纹理的不同。带领幼儿到树木较多的地方，寻找不同种类的树叶，将自己喜欢的落叶捡进袋子里。和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿自我保护意识和良好生活习惯的养成。
三、家园联系
充分利用家长资源请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化，观察树木花草的颜色，收集漂亮的落叶，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知、体验，丰富对秋天特征的认识。
四、教学活动
半日活动
“找秋天”，让幼儿走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富了摘果子的经验，感受了秋天的特征;
散文诗
《秋天的颜色》让幼儿学会了朗诵散文诗，并理解感受了散文诗所表达的秋天的多姿多彩;
科学活动
“好玩的树叶”，发展了幼儿比较、思考的能力，体验了数学活动的乐趣;
歌曲《落叶》
让幼儿体验了歌唱活动的乐趣;
艺术活动“秋天的树林”
让幼儿尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
五、区域活动
美工区
“彩色的秋天”“菊花朵朵开”提高了幼儿印画技能和创造想象能力，发展了涂色、剪、卷的手工技能;
科学区
“美丽的菊花”“树叶的比较、分类、排序”，让幼儿知道菊花有多个不同的品种，发展了幼儿比较性观察能力;
表演区
“小树叶”让幼儿体会了小树叶爱大树妈妈的情感;
阅读区
《秋天真美》《落叶》《三间树叶房子》，让幼儿能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。
六、户外活动
活动“快乐的小树叶”，锻炼了幼儿身体动作的敏捷性;
“菊花菊花几月开”活动，让幼儿体验了问答游戏的快乐;
活动“蜗牛爬”，让幼儿练习了手牵手侧身走。
总之，在看一看、说一说、做一做、画一画、唱一唱等多种活动中让幼儿感受了秋天的气息和特征，发现了秋天的多彩。
中班2020主题活动《能干的我》
设计意图
孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们不断地在与同伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推进自己的成长。
主题目标
⒈能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。
⒉喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。
⒊愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。
?越来越能干
来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是……
（筷子）
来看看幼儿园的夹菜高手吧！
夹“美食”
夹玩具
从笨拙地拿捏到灵活地使用筷子，小朋友的成长快速又快乐。而那只被澡盆卡住的熊，也体会到了成长的快乐变化！
?神奇的手掌画
看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！
?好忙好忙
有个小朋友叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？
不止西西有好多快乐的事要忙，这里有些小朋友也忙着做事情呢！
去年十月，孩子们和老师一起种下萝卜种子。当时的辛苦现在化为收获的快乐，孩子们干劲十足！
?班级小能手
“我来当，我来当!”二楼的教室里传来小朋友的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！
原来是值日生！这可要能干的小朋友来当。他要为自己的班级、老师和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是为大家做事情，它努力做到了。
?家中小主人
“你别说我小，我会做很多事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小朋友仿佛长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。
郎丽奶奶的神秘访客
为了让思念小孙孙的郎丽奶奶开心，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，终于让寂寞的奶奶开心地笑了。阿布告诉小朋友，经常去看望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。
主题墙欣赏
主题反思
在本主题的实施过程中，教师将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透。教师仔细关注幼儿的自我认识以及同伴交往过程，鼓励幼儿积极亲近社会。家园互动也至关重要，教师及时与家长沟通，请家长配合以多种形式关注幼儿的社会交往情况，请家长“放手”让幼儿多参与家务劳动，配合拍下幼儿与小伙伴共同的游戏照片，捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等，并放在主题墙进行展示和交流。
中班2020主题活动：种子的秘密
主题背景
每天餐前孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多谁的大。散步时，孩子们也会问：“小草是哪来的？”我告诉他们是草籽发芽长出来的，“那草籽是哪来的？”看到这些，我想该抓住孩子兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡的位置特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。
? 活动目标
1、感知种子名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后结出的果实，学会初步辨认。
2、培养科学探究精神，发展幼儿观察力和语言表达能力，萌发爱科学、爱大自然的情感。
3、养成做事认真、细心的良好习惯，学习互助、合作和分享。能主动地参与各项活动、培养幼儿的自信心。
? 资源利用
1、社区资源：组织引导孩子去户外田野、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。
2、家长资源：协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在教室内和外走廊上，丰富孩子的相关主题经验。
3、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。
? 主题网络
? 主题环境创设
? 关键活动
活动1：种子排队（数学）
活动2：种子造型（美术）
活动3：一粒小种子（音乐）
活动4：蒲公英（语言）
活动5：闯关运种（体育）
活动6：芒果（种植）
活动7：种子大集合（科学）
? 主题活动组织与实施
?活动一 —— 数学活动?
种子排队
活动目标：
1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
二、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
1、讲解操作要领.
“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）
“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）
4、讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
5、小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
2、设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）
3、交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
4、讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）
5、讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
6、小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
1、出示海洋球、乒乓球提问：“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
2、师：“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
活动反思：
整个活动的开展孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。在活动中我给孩子们准备的是把种子贴在画好线的纸上排队，但是由于黄豆、绿豆等种子还是比较容易乱滚，粘的不够牢固以至于在最后展示的时候回漏点，影响了整个活动的效果。事后我想可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。在第一次幼儿操作后，我应该做一个总结和孩子们一起来发现其中的秘密，可是我忘记了导致后面的环节没有达到预想的效果，我漏讲了最关键的部分，这一点是值得我反思的。
?活动二 —— 美术活动?
种子粘贴画
活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
活动准备：
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
（2）教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相
活动反思：
兴趣是孩子最好的老师，通过上个星期的研究，孩子对种子已经非常感兴趣了，对种子的变化也非常感兴趣。在活动开始前，我先做了几个不同的造型，引起了孩子极大的兴趣。接着我又帮助孩子进行合理想象、鼓励幼儿大胆创作。孩子在制作中，我引导了能力较弱的幼儿先模仿制作，鼓励能力强的幼儿大胆创作，从而使孩子的作品丰富多样。在幼儿相互欣赏作品时，孩子的兴趣盎然，都很有成就感。
?活动三 —— 音乐活动?
种子发芽
活动目标：
1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。
2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。
活动准备：
1、种子发芽的图片。
2、磁带及录音机。
活动过程：
一、谈话，了解生活经验，引出主题。
1、教师引导
（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）
（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。
（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
二、出示图式，幼儿观察。
1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）
2师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?
三、倾听、欣赏音乐。
（1）教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”
（2）幼儿第二次完整欣赏、感受音乐
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程
（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
（5）师幼共同表演。
活动反思：
先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。
?活动四 —— 语言活动?
胡萝卜种子
活动目标：
1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。
活动准备：
1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。
2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。
活动过程：
1.以未发芽蔬菜引出活动。
“这是谁种的蔬菜啊？”“告诉我们，你种的是什么蔬菜？”“这么久了为什么还不发呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？”
2.引出故事
（1）“到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》 ”。
（2）教师讲述故事。
提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？
3.出示绘本，讲述故事。
老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）
4.教师小结
我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了，请你们再来说一说，小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？
活动延伸
你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？
活动反思：
蒲公英是孩子非常熟悉的植物，而且随着种子这个主题的慢慢深入，孩子们对种子的传播方式有了初步的了解，也激发了他们的探索欲望，所以在上本次活动时候，孩子们的兴趣很高。通过本次活动，孩子们不但知道了蒲公英是春天的野花，也了解了它的一些基本特征，更主要的是孩子在朗诵、表演儿歌的过程中体验到了快乐。
?活动五——体育活动?
闯关取种
活动目标：
1．巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握了骑羊角球跳起的技能，提高动作的灵敏性和协调性。
2．培养幼儿勇敢、大胆进取的良好品质。
活动准备：
种子若干、篮子、羊角球
活动过程：
1.幼儿与教师共同做热身操。
准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。
2.启发兴趣，尝试练习双脚跳。
幼儿自由选择不同场地进行尝试练习，幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。根据幼儿的活动情况进行难度变化，要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
3.闯关取种，巩固练习。
巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。
4．结束部分：
舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。
活动反思：
户外体育活动一直都是孩子们喜欢的，活动中每个孩子都很积极的参与到游戏中。通过游戏，孩子们掌握了一定的技能，也使孩子的动作灵敏度得到了良好的发展。整个活动中孩子们都表现的很积极、勇敢，不怕困难，在进行比赛游戏时孩子们都在为自己的一组加油、助威，都希望自己一组能取到更多的种子。整个活动我觉得在设计上显得有些简单了，我应该再多加一些有难度的障碍物使幼儿各方面得到更好的发展，从而也能激发孩子们动脑筋勇敢克服困难的精神。
?活动六——综合活动?
种植：芒果
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解芒果，知道芒果的种子。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：芒果、盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程：
一、导入
师：“家里要来客人了，我为客人准备了一些水果，看看是什么啊！
二、观察讨论
（一）看一看
师：“它是什么颜色的？”
（二）摸一摸
师：“摸上去有什么感觉？”
（三）想一想
师：“它像什么？”
（四）闻一闻
师：“闻上去有什么味道？”
教师小结：芒果有很多品种，品种不同颜色也不同，大多数芒果是黄色的，闻上去香香的，摸上去滑滑的，有点凉。芒果的形状也长的很漂亮，像弯弯的小船等。还具有益胃、解渴、利尿的功用，成熟的芒果在医药上可作缓污剂和利尿剂。
三、品尝
师：“芒果是什么味道的呢，我们一起来尝一尝。”
四、种子
1、师：“芒果的种子在哪里，你见过这样的种子吗？它是什么样子的？有什么用？”
2、师：“种子则可作杀虫剂和收敛剂。”
五、芒果皮的借形想象
师：“剥下来的芒果皮可以用来干什么呢？”
活动反思：
本次活动，我让幼儿通过各种器官感知芒果，了解芒果的基本特征，知道芒果的种子与其他水果种子的区别，从而达成了第一个目标。因为在第一个流程中孩子们的亲身体验，所以他们在整个活动中非常积极，在集体面前也能大胆表述自己的想法。最后，通过让幼儿进行芒果皮的借形想象，提升了整个活动的难度。在整个活动中，孩子们还是比较积极的，活动的气氛比较热烈，师生互动和生生互动都比较好。
?活动七—— 科学活动?
种子大集合
活动目标：
1、通过观察、比较、发现种子的异同，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类、并尝试制作种子标签。
3、乐意积极参与活动，感受活动的乐趣。
活动准备：
各种种子若干、一次性杯子
活动过程：
一、幼儿参观“种子公司“，欣赏种子粘画。自由观察、谈谈自己的发现，知道这些都是植物的种子。
师：“这里有什么？你认识哪些？
二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。
三、分类活动
1、讨论分法
请幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）
2、幼儿自由操作，对种子进行分类。
3、小结幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动
活动反思：
通过在活动中开设种子公司，孩子们从家里带来了各种各样的种子，这些种子中有的大，有的小；有的是圆圆的，有的是扁扁的；有的是黑色的，有的是花的，接着我们又让孩子根据种子的颜色、种类、大小进行分类，孩子们在操作的过程中，气氛活跃并热烈地讨论着自己的观点，通过说说，看看，分分，孩子们对种子的认识更加深入了。
? 主题反思
本次的主题我们通过“种子的秘密”展开活动，通过各种形式的游戏，让幼儿感知种子的多彩多姿及他们的神奇力量，通过收集和利用各种资源，从各大领域带领幼儿观赏种子世界，感知种子生长的奇妙本领。
在主题活动《种子的秘密》中，我们利用了家、幼儿园这一大资源，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，为幼儿创设了一个良好的学习氛围，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。使幼儿更为积极、感兴趣，能去观察、去发现、去记录、去尝试，各领域的发展都有明显的提高，较好的达到教学效果。
通过本主题的学习，幼儿对种子的秘密、种子的生长、种子的传播、种子生长所需要的三要素、感知到种子的神奇力量等等都有一定的认识，体验到自己面对困难的时候应该勇敢，应该像种子一样相信自己的力量，用自己的智慧和力量战胜困难。如：在活动《种子的旅行》中，让家长和孩子一起进行了调查，完成了调查表，在活动中，幼儿自主地互相讨论各自的成果，气氛活跃。活动《假如我是一粒种子》，我们通过音乐活动，自己的表演让幼儿了解种子发芽是需要很大力量的，是需要战胜困难的，从而让孩子明白自己遇到困难的时候，也要像种子一样通过智慧，战胜困难。
但教学中仍存在不少的问题：1、由于我们在活动的设计和筹备上有些仓促，主题的探讨还不够深入。2、在活动的过程中，资源利用还不够充分，可以带领幼儿参观一些花卉种植基地，让幼儿都能参与到观察、种植活动中来，这样或许会有更多新奇的发现和创想。
? 主题墙创设
中班2020主题活动《我眼中的春天》
主题来源
“春”随着厚厚棉衣被春装的逐步更替悄然降临了！孩子们在班里种了大蒜、萝卜等植物发出了嫩绿的新芽。每天孩子们都会主动去看这些植物，定期给这些植物浇水，看着这些植物生长、变化，他们高兴极了。此时室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引来了班中更多的幼儿关注……为了满足孩子们的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主题。
主题总目标
1.细致观察春天自然界的变化，进一步了解春天的季节特征，对春天各种事物和现象产生探究兴趣。
2.认识春天里常见的动物，感知春天是多姿多彩的季节，学会欣赏自然之美。
3.感受动植物和人活动的变化规律，初步萌发生态意识。
4.积极参与活动，感受春季活动惬意和情趣，掌握种植、饲养动植物的简单方法。5.懂得爱护花草树木，喜欢热爱大自然。
6．了解简单的春季防病知识，具有自我保护意识。
主题网络图
主题墙设想图
活动一：春天在哪里语言活动
活动目标：
1.能记住故事名、人物和情节。
2.学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。
3.知道春天动植物的变化
活动重点：知道春天动植物的变化
活动难点：学习词：草丛、蜜糕、清香、花丛、茂密、柔软、短笛。
活动材料：春天的景象图片
活动过程：
1.谈话。教师提问：“你们见到春天了吗？在什么地方见到了春天？你怎么知道春天来了？”引导幼儿谈出自己的所见所想。
2.讲故事。介绍故事名后讲述故事《春天在哪里》，在讲述过程中解释目标中的词。
3.幼儿复述故事。教师以提问的方式帮助幼儿按情节将故事理一遍。
4.利用投影幻灯再讲述一遍故事。
活动二：命题画-春天艺术活动
活动目标：
能够利用色彩的美术工具和材料，尝试表现与自然景色有关的作品。
活动材料：
与认识春季的活动配合进行
活动过程：
1. 欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。
2. 讨论你准备画什么。启发幼儿拓展思路，提出多方面画春天的内容，如从桃花、柳树发芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、蚂蚁出洞等角度来表现春天。
3. 示范柳条、燕子的画法。
4. 幼儿绘画：教师指导个别幼儿构图，特别是蚂蚁等画法。
5. 春天画展，可利用幼儿的画来总结春季特征。
活动延伸及建议：
绘画后可以利用自己的画编“春天的故事”。
活动三：诗歌《小雨点》语言活动
活动目标：
感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的感情，想象作品描绘的情景。
活动重点：在学诗歌的过程中感受语言的优美，能表达出自己的感情.
活动难点：根据诗歌进行续编.
活动材料：幼儿用书、录有雨声的磁带、录音机、背景音乐。
活动过程：
1、 播放磁带，请幼儿静听，感受雨声并模拟。
2、 教师朗诵诗歌“小雨点”，请幼儿欣赏。
3、 帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。
4、 分不同形式表演。（分角色、配乐等）
活动四：小鸟的乐园艺术活动
活动目标：
1. 萌发保护环境、爱护小鸟的情感
2.能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。
3.能与同伴商量合作采用不同的材料
活动重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。
活动难点：能与同伴商量合作采用不同的材料。
活动准备：
收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。
物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程：
1.教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。
（1）小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?
（2）你们的朋友小鸟。提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
2.启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：（1）小鸟喜欢在什么地方玩?（2）“小鸟的乐园”该有什么?
3.幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
4.展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸及建议：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感，乐园的布局及幼儿的合作能力。
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