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立冬啦!2020主题活动方案你准备好了吗?

发布时间:2020-01-30

幼儿主题活动方案。

幼儿园举办大大小小的活动,可以根据幼儿不同的身心发展的规律,促进其健康成长,同时,在家长参与的活动中,可以拉近亲子之间的关系。为了活动可以正常进行,就需要先准备好活动的方案。那么,你是否在寻找幼儿活动方案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《立冬啦!2020主题活动方案你准备好了吗?》,希望能对您有所帮助,请收藏。

设计意图

立冬是二十四节气中的第十九个,立冬不仅是收获祭祀与丰年宴会隆重举行的时间,也是寒风乍起的季节。有“十月朔”、“秦岁首”、“寒衣节”、“丰收节”等习俗活动。此时,在北方,正是“水结冰,地始冻”的孟冬之月,在南方却是小阳春的天气。立冬是我们中华民族的传统节气,为了让幼儿更好地了解立冬,感受立冬丰富的文化内涵,幼儿园可设计并组织有立冬的主题教育活动。

活动目标

1.通过多种活动,让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬,并能通过活动简单了解立冬的来历,知道立冬是24节气之一。

2.了解立冬各地不同的习俗,如:北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动、班级集体活动

活动内容

根据园所情况,各班可开展以下活动:

综合活动:立冬我知道(小、中、大班)

社会活动:立冬习俗知多少(小、中、大班)

语言活动:儿歌:《立冬啦》(小班)

艺术活动:五彩饺子(泥工)(中、大班)

活动时间

11月7日或8日,教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料,向幼儿讲述有关立冬的习俗。

附:活动教案

综合活动:立冬我知道

活动目标:

1.通过活动让幼儿了解立冬的时间及由来

2.初步了解立冬的节气特点

活动过程:

1.说一说我知道的立冬是什么?

2.请你用多种方式将你知道的立冬表现出来,(引导幼儿用多种方式表达自己对立冬的理解)

3.听故事了解立冬节气的由来

4.通过故事掌握立冬的节气特点

社会活动:立冬习俗知多少活动目标:

1.初步了解不同地区的立冬习俗

2.通过活动感受传统法节日给人们带来的乐趣

活动过程:

1.谈话导入,说一说你知道的立冬习俗

2.教师出示图片,幼儿观察,说一说你都看到了些什么,图片上的人们都在做什么?

3.教师讲解图片上的立冬习俗

4.感受不同地区立冬的习俗,体验传统节日的快乐

语言活动:儿歌:立冬啦

活动目标:

1.学习并乐意朗诵儿歌,理解儿歌内容

2.学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌

活动过程:

1.教师播放儿歌录音,请幼儿欣赏

2.说一说你都听到了什么?

3.学习儿歌

4.知道冬天来了,需要保暖啦!

艺术活动:五彩饺子活动目标:

1.引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

2.通过活动,提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.愿意与同伴分享饺子,体验做泥工的乐趣。

活动准备:

各种超轻粘土、教师示范作品、ppt

活动过程:

1.故事导入,激发幼儿制作饺子的兴趣

2.播放各种饺子图片,请幼儿观察

3.教师示范做饺子的方法,重点引导幼儿学习团圆、压扁、捏等方法

4.幼儿动手操作,教师巡回指导

5.作品展示,幼儿互评yjs21.COM

附一:儿歌

立冬了,冬天到, 北风呜呜大声叫: “小朋友,快穿棉, 注意身体别感冒。”

附二:立冬的由来

“立冬”节气在每年的11月7日或8日,是24节气的第19个节气。我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。《月令七十二候集解》说:“立,建始也”,又说:“冬,终也,万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕,收藏入库,动物也已藏起来准备冬眠。看来,立冬不仅仅代表着冬天的来临。完整地说,立冬是表示冬季开始,万物收藏,归避寒冷的意思。

“立冬”和“立秋”一样,古人同样在这个季节用占卜的方法来看冬天的冷暖,如“立冬晴,一冬凌(寒冷);立冬阴(阴雨),一冬温(暖冬)”。不无例外,古代也有到立冬这天,皇帝会亲自率领三公九卿大夫到北郊行"迎冬"之礼。

我国古代将立冬分为三候:"一候水始冰;二候地始冻;三候雉人大水为蜃。"此节气水已经能结成冰;土地也开始冻结;三候"雉人大水为蜃"中的雉即指野鸡一类的大鸟,蜃为大蛤,立冬后,野鸡一类的大鸟便不多见了,而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。

立冬时节,太阳已到达黄经225°,北半球获得的太阳辐射量越来越少,由于此时地表夏半年贮存的热量还有一定的剩余,所以一般还不太冷。晴朗无风之时,常有温暖舒适的“小阳春”天气,不仅十分宜人,对冬作物的生长也十分有利。但是,这时北方冷空气也已具有较强的势力,常频频南侵,有时形成大风、降温并伴有雨雪的寒潮天气。

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

迎接新的一年,你与孩子准备好了嘛!


做做家庭的活动

教育,除了言传身教和陪伴,没有别的捷径。跟孩子一起游戏,就是在他们内心播撒幸福的种子。

今日话题——跨年亲子活动

明年与今日,

时光慢慢熬煮着一碗美好的时光。

游走在记忆中,心生温暖......

每逢岁杪,

你与孩子又度过了美好365天,

跨年之夜,陪伴在孩子身边,

每一本书、每一个作品、每一次互动,

都是一次回忆,一个故事。

犹如烟光绽放,绚烂如花!

8:00am

2016年最后一次早餐

这将是孩子们在2016年的最后一次早餐,我们可以为孩子提供一些他们喜欢的食物,甜点也没有问题。

跟孩子们谈一谈2016年的亮点。印象最深刻的情景是什么?最喜欢的事情是什么?我们也可以尝试做一个“年度回顾”名单。

9:00am

新年倒计时

我们可以创造一个新年倒计时,在新年来临的日子也暗藏着各种数学学习。

中小班的孩子对于倒数的概念还不是特别清晰,我们可以做一个新年快乐手印蛋糕。

每个手指可以涂上不同的颜色充当蜡烛,手掌当作蛋糕。在每根“蜡烛”标示上数字。从数字10开始吹“蜡烛”,当所有“蜡烛”都熄灭后,大家一起说“新年快乐!”

10:00am

了解世界各地的新年活动

向孩子介绍各个国家的文化是一个非常好的方式来扩大他们对世界各国知识的欣赏。在世界各地庆祝新年的同时,分享在其他国家的人如何迎接新的一年是一个极好的机会。

许多文化认为,在新年前夕吃豆子,在新的一年会带来财富。也有文化认为在新年午夜吃12个葡萄,每个葡萄都代表一个愿望,一年的每个月都会有好运气。

11:00am

创意活动

做个新年礼物送给最爱的人,可以准备一些滴胶材料包、照片,毛衣链。

将照片做成项链,收到礼物的人会非常惊喜的!

12:00am

午餐与故事时间

在午餐前与孩子分享一些新年的书籍。

1:00pm

散步时间

今天的散步时间,可以做一些不一样的活动。

可以带着孩子在室内转一圈,让孩子进行“寻宝”活动!可以寻找有关于新年的汉字、英文字母以及数字。

2:30pm

新年愿望瓶

我们可以制定一个新一年的愿望,把它放在愿望瓶里。到了年底的时候,拿出来与大家一起分享,看看这一年的愿望有没有实现。

还可以把孩子的照片放进愿望瓶里,一年过去了,孩子们有没有变化呢?

3:30pm

新年音乐时间

新的一年来了,怎么能没有音乐助兴呢!

播放一些新年乐曲,可以给孩子一些奥尔夫乐器让孩子一起跟着音乐舞动起来!

如果没有足够的乐器,我们也可以自制一些!

?响板

找两个瓶盖,用胶枪打在纸板上,对折后发出的声音清脆悦耳。

?沙锤

准备一些小的矿泉水瓶,在里面放入一些金属物品、塑料制品或豆子。用硬卡纸卷出适合手握住的大小,并粘贴在水瓶上。

?摇摇杯

把彩虹珠子装进一个塑料杯子里,再用一个同样的塑料杯子扣在上面,然后用胶带把两个杯口的地方粘好,最后再做一些装饰就完成了。孩子们可以有节奏的摇起来啦!

?铃鼓

用两个一次性纸盘粘贴在一起的,在上面系上几个铃铛。摇一摇,敲一敲是不是很好听!

4:30pm

新年大餐+电影时间

过节怎么庆祝,当然是看个吃顿大餐+看电影了!

精心布置一个餐桌,餐后准备一些小点心以及一些果汁,让孩子们感受新年party的氛围吧!

餐后,让孩子们享受一个美好的电影时间吧!

如果找不到好的新年动画片,也可以给孩子介绍一些经典的儿童动画片!

动画片看完后,带着孩子美美的冲个澡,重头戏要来喽!

8:00pm

新年开始

准备一个地球仪。

北京时间31日8点,国际日期变更线西侧的东十二区开始进入新的一天,在这个时区内的一些国家开始庆祝新的一年!我们可以带着孩子找到这个时区内的一个国家,跟这个国家在同一时间庆祝新年的到来!

1884年,国际经度会议决定,将180度经线作为日期变更线(白令海峡、阿留申群岛及南太平洋的某些区域稍有曲折修正),这就是世界地图上用虚线标明的“国际日期变更线”。地球上新的一天就是从这里开始的,也是在这里结束的。

从世界地图上看,南太平洋上的一些岛国,位于紧靠国际日期变更线的西侧,是世界上最先开始新一天的地方;汤加一直被称为“日出之国”,综合地方时和习惯,国际上认同汤加是“世界上最早迎接太阳的国家(比北京时间早4小时,比格林尼治时间早12小时。是全世界最早迎接新一天的国家。

虽然地理时区的概念很复杂,但是不重要,给孩子一个简单的概念就好!

新的一年马上就来了!好好享受与孩子的亲子时光吧!

建构区 | 建构区的区角材料你准备好了么?


在幼儿的一日生活活动中,区域活动可谓是生活学习中必不可少的一部分,区域活动的目标的制定直接影响到幼儿对于活动的兴趣和幼儿发展,而区角材料的丰富直接影响到幼儿区域活动的质量,且体现教师为幼儿的支持是否到位!

这篇文章就说一说在班级建构区中,从目标的制定到投放的材料,我们需要了解什么?

区域目标的制定

1.符合幼儿年龄特点和最近发展区。

a.小班尝试围拢、延长、叠高的方式进行搭建。

b.中班更适合搭建有组合、围封、对称、连接和辅助材料进行场景搭建。

c.大班更适合架空、转向联合和多种材料进行有特征的搭建。

2.目标制定要准确有针对性。

a.制定目标时要注意范围要缩小,前期幼儿要有对相关事物的经验铺垫,搭建事物要具体明确。

如:楼房、桥、加油站、停车场等等,相反,“城市”为主题的搭建,范围广,幼儿不易搭建。

b.搭建主题确定后,根据幼儿掌握程度,调整设计循序渐进的目标。

如:搭建主题是楼房,搭建顺序建造围墙、向上建层等等。

c.教师根据幼儿的兴趣建立搭建主题,个别幼儿的想法不同,教师可以在个别幼儿的兴趣之上,深入发展幼儿搭建技能,并将两者相互联系,积累相关经验。

如:小班前期主题是搭建动物园,当更换主题后,仍然有一些幼儿继续在搭建动物园,怎么办呢?

游戏主题过渡过于生硬,会让幼儿对新游戏失去兴趣,那我们在满足幼儿个体差异的同时,也要让幼儿尽快进入我们的主题搭建。我们可以先深化游戏内容,在逐步用情节迁徙。如:先帮小动物搭建平房、高楼,既可以增加幼儿兴趣,又巩固了幼儿垒高。逐步深化游戏内容,利用辅助材料,联系现搭建主题。如:小动物们去公园郊游,开车应该怎么去公园呢?引导幼儿搭建马路。车停在哪里呢?引导幼儿搭建停车场。由此推动游戏内容的进行。

3.搭建目标要和提供的材料相辅相成

搭建材料是为区域目标服务的,要根据目标和游戏的情况随时增添和调整。

如:在动物园的几次重复搭建以后,我们发现幼儿主要是围绕给小动物建房子,而没有更多的情节扩展。于是我们适当的减少了动物的投放数量,增加了玩具汽车、人物模型、树木、花草、标志牌、废旧的饮料瓶等辅助材料。

4.发挥想象不等于无基础搭建

a.切记建构区不要提供丰富的材料后,没有任何指导墙饰或口头指导的情况下,以鼓励幼儿发挥想象力、自由搭建为由,但幼儿实际发展水平没有得到提高。

区域墙饰的布置

根据每周的主题目标的进度和要求,张贴幼儿所需要的搭建知识或解决办法。

小班可以张贴成品展示、搭建方法的步骤图片、幼儿的创意搭建和方法、幼儿作品合影。

中班可以张贴自己搜集关于搭建主题的图片、记录幼儿搭建的过程、幼儿搭建时遇到的问题、幼儿的解决办法、幼儿成功的作品。

大班可以张贴幼儿绘画关于主题未来的样子、搭建方法和过程、遇到的问题和解决办法、创意方法和合影。

区域的材料投放

小班

成品材料: 各种形状的小型原色实心积木、EVA软体积木、纸盒积木等(数量可稍少于中班)。

辅助材料: 中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。

中班

成品材料:各种形状的小、中彩色实心积木,小、中原色实心积木若干。

辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、幼儿积木作品照片等。

大班

成品材料:各种形状积木套装,小、中彩色实心积木,小、中原色实心积木,彩色塑料积木若干。

辅助材料:木板、PVC透明板、轨道、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、幼儿积木作品照片等。

建构区可以帮助幼儿发展建构能力和空间知觉能力,认识物体的基本形状和数量关系。建构区的材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。希望以上的内容可以帮你在新学期建立一个不一样的建构区,激发幼儿创造性并提高幼儿解决问题的能力和积极性。

老师们,您需要的全方位幼小衔接2020主题活动已准备好,请收好!


开学已有一个多月了,大班小朋友在园的时间也越来越少,他们即将要离开充满欢乐,充满幸福,充满爱与阳光的幼儿园时光,离开朝夕相处的小伙伴,离开疼爱他们,陪伴他们的老师和园长阿姨。适应和了解小学生活是大班幼儿本学期的重中之中,那么老师们除了开展相关的教学活动外怎样让幼儿更快更好更直接的感受小学生活呢,本文从一日生活贯穿小学生活的内容,旨在让幼儿在幼儿的一日生活游戏与学习中感受和体验小学生的生活与学习,为今后上小学打下良好的基础。

生活活动

1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。知道每次进行接触人民币的活动后,要及时洗手。提醒幼儿爱惜文具,有节约意识。

2.每次区域活动后,引导幼儿整理阅读区,按书的大小或种类分类,摆放整齐,并要求图书的摆放要便于同伴查找和取放。一日活动各环节,提醒幼儿在绘画、读书过程中,保持正确的用眼和握笔姿势。

3.提醒幼儿不贪吃冷饮,多喝白开水。播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲,供幼儿欣赏。

区域活动

美工区:

1.绘画:想象中的小学老师(能运用线条的变化来表现任务的外形特征)

2.绘画:我眼中的学校(能用绘画的方式表征参观的内容)

3.手工制作:小眼镜(学习用纸壳制作眼镜的方法)

4.手工制作:小书包(能按步骤图制作小书包)

5.手工制作:离别纪念册(尝试自己制作纪念册)

6.手工制作:礼物(能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对老师、小朋友不舍的情感)

益智区:1.百家姓:认识自己和同伴的姓名。

2.相约星期天:初步学习制订计划表。

3.谁的鼻子:提高细致观察和判断能力。

阅读区:

1.铅笔盒上的故事:能根据铅笔盒上的团,有重点、有情节地讲述画面故事。

2.自制图画字典:对汉字感兴趣,能够认读简单的字。

角色区:

1.我是小学生:乐于模仿小学生在校的活动,初步感受小学生活。

2.文具用品商店:进一步巩固对10元以内面值人民币的认识及换算方法,了解铅笔与货物之间的等价交换。

教学活动

活动一:参观小学活动目标:

1.让幼儿了解即将面临的入学变化,初步体验小学的作息时间及课程模式,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。

2.通过和谐幼小衔接,增加幼儿对小学生活的向往,帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

活动过程:

1.进入小学操场,观察升国旗仪式。

2.带领幼儿参观学校主要场所:操场—教室—图书室—实验室,了解各场所的用途。

3.深入一年级的课堂,了解小学生是怎样上课、怎样举手等,激发他们上小学的愿望。

4.全体幼儿在小学门口集体合照。

5.活动结束,组织幼儿回园所,并让幼儿发表个人感想。

活动二:我要上小学了

活动目标:

1.观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。

2.初步激发幼儿入小学的愿望。

活动过程:

(一)激发幼儿入小学的愿望

T:我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊?(20天)

再过20天我们就要毕业,做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?

(二)互相交流讨论书包是怎么来的?

你的书包是怎么来的?(幼儿交流)

(三)互相交流讨论书包的外形、特点等

T:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!(和同伴交流书包的外形、特点)

Q:如果班级里的2个书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)

教师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

交流讨论:你的小书包里放些什么呢?(上小学可不可以拿玩具?书包里可以放点心零食吗?)

教师小结:原来书包里也是一个小世界,所有的学习用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好。

(四)尝试整理书包

幼儿尝试整理书包

T:你是怎么样整理的?你为什么要这样放?

教师小结:哦,原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方,这样我们拿的时候就很方便了,很快就能找到。

(五)舞蹈《小书包》

T:你们的书包整理好了吗?让我们一起背上小书包,学做小学生吧。(幼儿用舞蹈来表达表现背上书包的神气,进一步激发上小学的愿望)

活动三:文具盒里有什么活动目标:

1.了解文具盒的基本用途,能正确使用文具

2.知道不同文具的使用功能

活动过程:

一、出示装有文具的文具盒,请幼儿分别说一说其中的文具名称和用途

提问:这个盒子是什么?猜猜里面有什么?这些文具叫什么,他们有什么用呢?

二、幼儿操作文具,说一说每种文具的使用感受

1.请用你桌面上的文具试着写写画画,自主尝试每种文具的用法?

2.什么时候要用橡皮擦,使用橡皮擦时怎样才能擦的干净?

3.削笔器应该怎么用,你能把一支全新的铅笔削好吗?

4.用尺子的时候能一只手吗?怎样才能画的又长又直呢?

5.使用这些文具时你有什么困难吗?

三、互相展示自己的文具盒,介绍自己的文具

活动四:整理小书包

活动目标:

1.了解书包的功能和结构,让幼儿知道自己的事情自己做,并认真做好每件事。

2.养成良好的自我服务能力,做好幼小衔接。

3.尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品,学习整理书包

活动过程:

一、观察各种文具、书籍和书包,引发思考

1.上小学后你们每天要自己整理书包,这些东西要怎么收拾呢?

2.文具应该放在哪里,书包里有几个口袋,每个口袋适合放什么?

二、组织比赛,看谁能在最短的时间内整理好书包

请你们最快的速度将书包整理好并把书包背好,用时最少的小朋友获胜,谁愿意来挑战。

环境创设

以下小编收集了部分关于我要上小学了的主题墙创设,老师们可参考借鉴。

家园共育

1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书。家长可带幼儿到要上学的学校多次参观,熟悉校园环境和设施。请家长与幼儿一起合理选购文具,并提醒幼儿爱惜文具,不买过高档的文具,避免不必要的浪费。

2.请家长鼓励孩子自己收拾整理物品、房间。在家里提供适宜的劳动工具,鼓励孩子做力所能及的家务劳动;鼓励孩子用数学知识解决现实问题。

3.提醒家长鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。鼓励家长积极参与毕业典礼活动。

2020主题活动 | 大班国庆节2020主题活动已备好,请查收!


主题来源

金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里,到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过的节?”“北京有什么好玩的?”“京剧是怎么表的?”“中国到底有多大?”“我们中国有什么?”“我怎样过国庆节?”这些都是孩子们想知道、想了解的。

黑头发、黑眼睛、黄皮肤;长城、长江、黄河;造纸、印刷术、指南针、火药;韵味十足的国粹京剧……使孩子们领悟到自己是自豪的中国人。感知中国有许多不同、有趣的地方,增强我是中国娃的意识;在了解红红的中国结、神秘的中国龙、威风的中国功夫、漂亮的中国国画的同时,亲身感悟中国古老的传统和文化;在与同伴共同收集欣赏祖国各地够用风景照片中领略祖国美丽的山河;在和父母共同设计民族服饰、装扮成民族娃娃参与民族大联欢活动的过程中,了解多民族的习俗文化,体验“民族大家庭”的欢乐!

主题目标

1.收集、了解有趣的地方语言,感受我国语言种类多而有趣的特点。

2.欣赏民间故事,理解传统故事表达的情感。

3.积极参加升旗活动,尊敬国旗,演唱国歌,有热爱祖国的情感。

4.热爱祖国,了解中国主要的风景名胜,了解并喜爱自己家乡的文化。

5.亲近自然,能察觉到动物的外形特征、习性了解中国珍贵动物的知识。

6.欣赏民族服饰 和民间艺术品的美,感知其中的色彩、线条、形状和结构的特点。

区域活动

??建构区:

搭建天安门、长城当地名胜古迹;除了建构区常用的材料外可借助辅助材料如:纸盒、薯片桶、一次性纸杯等进行搭建。

??美工区:

绘画天安门、涂色京剧脸谱、制作国旗国徽、制作纸浆中国地图、自制民族服装、画青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏:泥塑、雕刻、中国结等;制作各民族小吃、折五角星等内容。

??角色区:

民俗一条街:搜集民俗特产图片,自制各种特产,标价牌、购物券等。

??益智区:

拼贴中国地图、自制旅行棋

??阅读区:

故事盒《月亮船》、学习诗歌等内容

??表演区:

表演民族歌舞

??户外游戏区:

登长城、去旅行等

集体教学活动

艺术领域:

美术活动:制作国旗(教师提供多种材料供幼儿选择)、神奇的京剧脸谱(幼儿画脸谱、给脸谱涂色)

音乐活动:歌表演《尝葡萄》、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》

语言领域:

仿编诗歌《我爱祖国一万年》、学习诗歌《我骄傲我是中国娃》、谈话活动《神秘紫禁城》

社会领域:

《小小升旗手》、《祝福祖国妈妈生日快乐》

健康领域:

《舌尖上的中国》、《民间游戏表演》

科学领域:

四大发明之一《神奇的造纸术》、四大发明之二《活字印刷术》

环境创设

1.室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等,让幼儿了解有关中国的地理位置,中国之最等有关情况,扩展幼儿的认识和视野。

2.布置“当地特产展览会”。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等,举办“当地特产展”、“民族服饰展”,师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。3.布置“我爱祖国主题绘画展”。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等主题墙饰。

家园联系

1.亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式,让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化,家乡日照的变化等,扩展孩子对祖国过去和现在的了解,萌发热爱祖国的情感。

2.参与班级收集:不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍,首都天安门的图片和录像片。3.旅游亲子海报:假期请家长和孩子一起出游时,将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照,回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”,开学带来与伙伴交流分享,丰富孩子们对祖国名胜的了解,进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感 。

中秋节2020主题活动方案+活动 | 连方案都有了,你还等什么


中秋节主题活动方案

体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

一、幼儿发展目标与主要内容

(一)初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

(二)知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

(三)积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

(四)培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

(一)环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

(二)游戏:“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

(三)教育活动

1.讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

2.引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

(四)观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

(五)家园共育:

1.指导幼儿观察月亮的大小变化。

2.给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

3.中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等。

活动自始至终都应让幼儿直接参与,使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验,让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会,给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

中秋节主题活动

欣赏诗歌《月亮对我笑》主要涉及领域:语言

活动目标:

1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌。

2.感受诗歌的情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

活动准备:实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

活动过程:

1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣。

(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容。

(2)根据幼儿的问题进行讨论。

2.在图片的提示下,学念诗歌。

(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

3.分角色朗诵诗歌。

欣赏歌曲《八月桂花遍地开》

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1.了解歌词内容,初步学唱歌曲,并能用歌声表现民歌的欢快风格。

2.在学会秧歌舞的基础上,创编舞蹈动作来表现歌曲。

3.轻声演唱,和大家声音保持一致。

活动准备:

幼儿学习过秧歌舞。

活动过程:

1.欣赏歌曲,交流感受。

2.理解歌曲内容,学唱歌曲。

(1)再次欣赏歌曲。

指导语:歌里唱了什么?再仔细的听一听。

(2)在提问和重点欣赏的过程中,解决学唱歌曲中的问题。

(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)

3.在学会秧歌舞的基础上,创编舞蹈动作表现歌曲。

(1)交流秧歌舞的动作。

(2)自由跟随歌曲进行舞蹈。

大家来赏月

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1.初步学习用二方连续的方法,表现许多人一同赏月的情景。

2.在尝试、交流与讨论的过程中,探索将单个的图案连续起来的方法。

3.在活动中,能够将不同的材料放在指定的地方。

活动准备:剪刀、各色长条形纸、铅笔等。

活动过程:

1.欣赏二方连续图案,观察其图案特点。

指导语:这些图案是用什么方法做出来的?它和我们以前剪的剪纸有什么不同?

2.讨论剪二方连续的方法。(教师引导幼儿讨论折、剪的方法。)

3.尝试进行操作。

4.交流自己在活动中的问题和获得成功的方法,进一步获得剪二方连续图案的经验。

5.再次尝试,体验获得成功的快乐。

6.共同布置环境“大家来赏月”,体验合作布置教室的愉快。

做月饼

主要涉及领域:综合

活动目标:

1.在观看录像、自己尝试做月饼的过程中,进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。

2.积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作,体验成功的快乐。

3.轮流使用材料、工具,活动后能与同伴共同整理环境。

活动准备:制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。

活动过程:

1.迁移已有经验进行回忆和讨论。

2.欣赏录像,进一步熟悉制作月饼的方法和过程。

3.观察活动的材料和工具。

4.自由交流自己想要制作的月饼。

5.尝试制作月饼。(教师在指导的过程中,提醒幼儿不要将馅儿放得太多,轮流使用工具和材料。)

6.烤制、品尝制作的月饼,体验成功的快乐。

亲子赏月晚会

主要涉及领域:综合

活动目标:

1.进一步了解中秋节的来历及风俗习惯,知道中秋节丰收、团圆的意义,对中国传统的节日文化产生兴趣。

2.活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。

3.体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。

活动准备:

1.环境布置(音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等)。

2.幼儿每人一份节日食品(月饼、各种中秋节的水果和食品)。

3.亲子游戏材料及奖品。

4.教师排练情景剧,幼儿扮演玉兔。

活动过程:

1.活动开始。

(1)主持人宣布活动开始。

(2)拉响彩炮,体验节日热闹的气氛。

(3)园长致词,表达祝愿。

2.欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

3.嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。

4.表演节目共同联欢。(家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。)

5.共同品尝节日食品、赏月。

6.结束部分(踩气球,庆祝节日)。

资料链接

知识资料

北宋太宗年间(976―997年),才正式确定农历八月十五为中秋节。中秋节,又称月夕、秋节、仲秋节、丰收节、八月节或团圆节。据说八月十五这天,月球距地球最近,月亮最大、最圆、最亮,月色最美好。因此,中秋夜,家家户户在庭院、楼台摆起月饼、瓜果等,全家人围坐在一起,祭月、赏月、吃月饼、饮美酒,喜庆团圆,共享天伦之乐。圆如满月的月饼象征着团圆,是中秋节的必备食品。中秋节这一天,人们总要品尝月饼,家中有亲人在外没有回家的,分月饼时也要为他留一份。中秋节,民间还有给小孩送兔儿爷的习俗。中秋节的传说故事很多,为人们所津津乐道的有“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等故事。

教学资料

1.故事:嫦娥奔月

相传远古时天上有十个太阳,烤得大地冒烟、海水枯干,老百姓很难生活下去。有一个叫后羿的英雄,他爬上昆仑山顶,拉开神弓,一口气射下了九个多余的太阳,立下了大功,受到了老百姓的尊敬和爱戴。许多人都赶来向后羿拜师学艺,有一个名叫蓬蒙的奸诈小人也混了进来。

后羿有一个美丽的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天,后羿到昆仑山求道访友,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了。悲痛欲绝的后羿,仰望夜空呼唤着爱妻的名字。这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗便在民间传开了。

2.童谣《中秋节》、《月亮》参见南京市实验幼儿园编:《幼儿园综合教育课程主题活动实施方案(2)》,南京,南京大学出版社,1993年,第36页。

3.古诗。《静夜思》

4.音乐。

(1)歌曲《爷爷为我打月饼》参见虞永平主编:《幼儿教育活动大全(小班上)》南京,江苏教育出版社,1996年,第97页。

(2)歌曲《八月桂花遍地开》参见乔建中编:《中国经典民歌鉴赏指南》,上海,上海音乐出版社,2002年,第160页。

2020主题活动 | 感恩节2020主题活动有这一篇就够啦!


感恩节习俗

每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非凡,人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷,城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等,学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装,画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节,一家人团团围坐在一起,大嚼美味火鸡,并且对家人说:“谢谢!”。

感恩节小游戏

感恩节有一些传统游戏,比如:跳舞、各种比赛等许多娱乐活动。其中以“蔓越桔竞赛”、“玉米游戏”和“南瓜赛跑”最具代表性。

游戏一:蔓越桔

游戏规则与要求:

1.把一个装有蔓越桔的大碗放在地上,4-10名竞赛者围坐在周围,每人发给针线一份。

2.比赛开始,穿针线,然后把蔓越桔一个个串起来。

3.规定时间内谁串得最长,谁获得奖励。

游戏二:玉米游戏

游戏规则与要求:

1.先把五个玉米藏在屋里,由大家分头去找,找到玉米的五个人参加比赛。

2.比赛开始,迅速把玉米粒剥在一个碗里,谁先剥完谁得奖。

3.由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒,猜得数量最接近的奖励一包玉米花。

游戏三:南瓜赛跑

游戏要求与规则:

人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑,规则是绝对不能用手碰南瓜,先到终点者获奖,比赛用的勺子越小,游戏就越有意思。

主题活动

活动主题:happy thanksgiving day!——“感恩你我,真情成长”

环境布置

1.背景(幕布或海报)的制作。

2.老师每人制作一个自己的感恩小海报,装饰在各班级大海报周围。

特色活动

集体活动

系黄丝带

老师与老师之间、老师与小朋友、小朋友与小朋友互相系上黄丝带,寓意打开“心结”敞开心扉,让和谐之光照彻幼儿园,让感恩行动温暖每生命。

感恩手语

教师带领幼儿集体表演感恩歌曲。大声喊出Happy Thanks-giving!

抱抱日

早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事、跟父母表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。

感恩父母

幼儿制作的感恩贺卡送给父母,帮爸爸妈妈涂护手霜,做些力所能及的事情,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形式)

父母感恩孩子

父母给孩子写一封信,字里行间渗透着满满的爱,这是童年时期给予孩子珍贵的“礼物”,或是献给孩子感动的“礼物”,如策划一场童话剧表演,带给孩子别开生面的惊喜;来幼儿园参加家长助教活动,当一回“老师”,带给孩子一份温情,一份真实的体验。

感恩老师

十年树木,百年树人。全班小朋友和家长一起制作“感恩树”献给老师,或是在“感恩墙”上写下感恩的话。一张卡片、一句话语、一个拥抱,足矣,老师收到了,心底一定是暖暖的……

感恩社会

家长感恩社会——爱心募捐活动

幼儿感恩社会:感恩社会各行各业的人们。

分班活动

?大班:大带小活动

大班的孩子到小班找一个弟弟或妹妹,照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

?中班:护蛋活动

每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。

?小班:火鸡展览

幼儿与家长在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。

亲子游戏

 1.游戏名称:猜猜看

游戏目标:

1.幼儿根据图片做动作,家长正确猜测动作内容,使幼儿体验聋哑人的生活状态。

2.通过亲子游戏,增进幼儿与家长的情感。

材料准备:各种动作卡片,如:洗脸、刷牙、穿衣等等

游戏玩法:

1.爸爸出示图片给宝宝,幼儿模仿图片动作。

2.妈妈根据宝宝所作动作进行猜测,若猜测正确则拥抱奖励。

3.爸爸妈妈交换游戏角色再次进行游戏。

温馨提示:本游戏至少有2个大人1个幼儿参与。除游戏外,爸爸妈妈可以在家为孩子讲一些关于聋哑人的故事,让孩子知道聋哑人的生活状况,激发他们关爱聋哑人的情感。

 2.游戏名称:给盲人引路

游戏目标:通过体验盲人走路的不便,激发幼儿帮助关爱残疾人的意愿。

材料准备:蒙住眼睛的布、障碍物若干(椅子、矿泉水瓶、绳子)

活动玩法:用布将幼儿双眼蒙住,家长在终点用语言提示幼儿躲避障碍物走向终点,顺利到达为胜利。

3.游戏名称:心有灵犀一点通(一名幼儿,两名家长)

游戏目标:通过问答的形式让孩子更深的了解家人并懂得关爱家人的重要。

材料准备:答题板两份,

游戏玩法:妈妈和宝宝背靠背做,爸爸出示各类问题卡片(问题如:妈妈平时最喜欢吃的水果是什么?)并念出问题,请幼儿将答案以画画形式出示,妈妈以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案时,妈妈与幼儿共同举牌,答案相同即为心有灵犀(得到奖章)若答案不同则进行下一轮问答。

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