幼儿园十二生肖说课稿。
幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了让活动变得更加生动有趣，我们需要提前准备好活动的方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？下面是小编为大家整理的“十二生肖活动十一:艺术活动-龙的传人”，仅供您在工作和学习中参考。
目标：
1. 喜欢听龙的歌曲，喜欢舞龙。
2.了解中华民族被称为龙的传人的由来，增强作为中国人的自豪感。
准备：舞龙材料、大屏幕、课件
过程：
一、欣赏歌曲《龙的传人》
师：今天我们来听一首《龙的传人》的歌曲，仔细听一听歌曲里面唱了谁是龙的传人？听听歌曲里是怎么说的？
师：说一说，你听到了什么？
幼：在遥远的东方有一条龙，他的名字叫中国
师：你知道为什么我们中国被称为“龙”的故乡吗？为什么我们中国人被叫做“龙的传人”
幼：因为中国人是黄皮肤和黑眼睛
二、龙的传说
师：我们来欣赏一下龙的形象，请小朋友们谈谈龙是什么样子的？龙的各部分像什么动物？
幼：龙的身体长长的，我妈妈说龙的身体上有许多鳞片就像鱼一样
幼1：龙还长着像老鹰一样的爪子
幼2：龙的尾巴怎么那么像鱼的尾巴？
幼4：龙的犄角像鹿的
师：小朋友说得都很好，龙长着鹰爪、鱼鳞、鹿角、蜥蜴尾、马脸……
三、我是舞龙人
师：知道舞龙吗？看见过舞龙吗？喜欢舞龙吗？
幼：我看过，在大街上我看到人们手里拿着龙绕圈
幼1：我也见过，爷爷奶奶手里拿着龙
幼2：我在电视上看见过舞龙
师：我们来看一看，老师这里也有一条龙，谁知道怎么玩？
幼：就是身体套进箱子里，手里拿着杆子
师：我们来试一试吧！
主题活动反思：
我们利用了一个月的时间完成了《十二生肖大聚会》的主题活动。通过主题活动的进行，我们引导幼儿发现生肖轮回的规律，通过说说、做做丰富幼儿生肖的常识，激发幼儿对中华民族传统文化的认识和喜爱。并给幼儿充分展示和表现自我的机会，提高幼儿的成就感，激发幼儿的民族自豪感。活动中孩子们热情且主动，活动的积极性非常高，特别是在说说生肖这个单元中，孩子们的语言表达能力和思维发展都得到了充分的发展，并且在艺术表现能力上也有很好的表现。
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十二生肖活动七:社会活动-十二生肖拜年
目标：
1. 喜欢说民歌，了解过大年的民俗。
2.知道本年度的生肖和下一个年度的生肖。
3.积极参加拜年活动，获得愉悦。
准备：圣诞树
过程：
一、大年初一扭一扭
师：说说自己家里是怎样过年的？
幼：我们家过年的时候要在门上贴上倒过来的喜字
幼1：我们要去商店买好多吃的
幼2：我们家里有许多人会围在一起吃饭
幼3：我们到过年的时候要放炮的
幼4：我们要看春节联欢晚会
师：老师这里有一首儿歌《大年初一扭一扭》
二、互道祝福
师：在新的一年里，你会怎样祝福小朋友们？
幼：我祝小朋友们新年快乐，身体健康！
幼1：我祝小朋友和老师新年快乐，天天幸福！
幼2：我祝福小朋友们新年快乐，好运多多！
幼3：我想祝小朋友开心每一天！
三、新年的希望
师：你在新年里有什么愿望？
幼：我想在新年里想得到我喜欢的遥控汽车
幼1：我希望新年里我能去欢乐谷晚
幼2：我希望妈妈给我买一个漂亮的书包。
……
师：让我们默默许下在新的一年里的愿望吧。
师：让我们一起跳起舞，迎接新年吧！
十二生肖活动十：艺术-老鼠嫁女儿
目标：
1. 喜欢玩生肖游戏，愿意改编比赛游戏。
2.积极参加比赛游戏，提高竞争意识，发展动作的灵敏性。
准备：红纸、剪刀、胶棒、灰色卡纸、孩子们有剪老鼠的经验
过程：
一、播放故事《老鼠嫁女》激发幼儿的创作欲望
师：我们今天来听一个很有意思的故事《老鼠嫁女》，听一听老鼠最后到底嫁给谁了？
二、教师提问，引导幼儿理解记忆。
师：大红喜字为什么贴在墙上？
幼：因为老鼠要出嫁
师：父母二人齐商量，女婿本领要怎样？
幼：老鼠要嫁给最神气的
师：女儿听罢仔细想，本领最强是谁？
幼：是太阳
师：太阳说谁本领大？为什么？
幼：乌云，因为乌云能把太阳遮住
师：乌云说谁本领大？
幼：乌云说大风本领大
师：接下来呢？
幼：老鼠爸爸又去找大风，大风说围墙本领大
幼1：然后大风怕围墙，围墙怕老鼠
幼2：老鼠怕猫，他们准备把老鼠女儿嫁给猫咪
师：结果呢？
幼：老鼠女儿就被猫吃掉了！
三、欣赏剪纸《老鼠嫁女》的作品
师：我们来欣赏一下这些作品，他们使用什么样的美术方式来创作的？
幼：剪纸
师：他们剪了什么情节？
幼：剪了老鼠女儿正在坐花轿的情节。
幼1：还有的剪了老鼠的妈妈正在给女儿蒙红布
幼2：还有敲锣鼓，吹喇叭的情节
师：小朋友们说的都很好，下面我们也用同样的方法来创作一幅《老鼠嫁女儿》的图画。
四、幼儿创作，教师巡回指导
个别观察：对于老鼠的形态掌握不好的幼儿教师给予必要的帮助
对于构图较弱的幼儿，教师帮助构图
教师引导幼儿不断丰富背景和主体
十二生肖活动三:社会活动-生肖树
目标：
1. 喜欢做调查，尝试设计生肖树。
2.与同伴合作进行调查，提高幼儿的交往技能。
准备：生肖树、各色纸张、黑色水彩笔、双面胶
过程：
一、设计生肖树
师：谈一谈，自己有属相，别人有属相吗？是不是都有属相？
幼：每个人都有属相
师：你知道家里人的属相吗？
幼：我妈妈属兔子的
幼1：我爷爷和奶奶都属龙
幼2：我哥哥和我一样属猴，但是他比我大
师：我们用什么方法能记清楚这么多人的生肖？
幼：记录在纸上
幼1：打在电脑里
幼2：制作一个表格
师：小朋友说得特别好，我们设计一个不一样形状的表格可以吗？我们来设计一个大树一样的表格好吗？
幼：太好了。
二、设计生肖调查表
师：大树调查表里要有多少个生肖？
幼：12个
师：如果一片树叶代表一个生肖，我们要做多少片树叶？
幼：12片
师：我们怎样知道这一片树叶上面都是同一个属相？
幼：可以制作一个立起来的标志
师：上面贴什么？
幼：一片树叶上做一个标记，比如第一片树叶是老鼠，就在第一片树叶上贴上一个老鼠。
三、填写生肖树
师：这里有两种颜色的纸，请小朋友用蓝色的纸绘画爸爸妈妈的生肖，用绿色的纸画其他人的生肖。然后贴在“生肖树”相应的位置。
四、统计生肖树
师：我们来统计一下每个生肖里都有多少个人吧！
师：属鼠的有多少人？
幼：有12人
师：属牛的有多少人？
幼：有15人
……
师：哪种属相的人最少？
幼：是羊
师：哪种属相的人最多？
幼：属狗的最多。
十二生肖活动二：语言活动-生肖的故事
目标：
1. 喜欢听生肖故事，知道十二生肖的排列顺序。
2.喜欢参加故事表演，提高语言和动作的表现能力。
准备：12生肖图片
过程：
一、十二生肖排排队
师：昨天我们都知道了12生肖里都有哪些小动物，你们知道他们是怎么排队的吗？老师这里有12生肖的图片，请小朋友们两个人一组，给生肖排排队。
师：老师看到小朋友们都非常认真的给生肖排队，有一组小朋友正确的把生肖排好了队，我们来听一听！
幼：我们是这样给生肖排队的，老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、最后一个是猪。
师：为什么十二生肖一定要这样排列？
幼：因为很早很早的人就这样排的
二、教师讲述生肖故事
师：老师这里有一个12生肖的故事，请小朋友们听一听这12生肖是怎样排列的先后？为什么会这样排列？
师：天地刚分开时，玉皇大帝下令普召天下动物，按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个地支选拔十二个属相。……
师：12生肖是怎样排列的先后？
幼：老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：为什么小小的老鼠排到了最前面？
幼：因为老鼠和牛一起比赛到人间去比大，结果牛穿过人群的时候，人们没有反应，小老鼠跳到了牛背上，人们一看说：“好大的老鼠”
师：那老虎和龙那么厉害，为什么排在了老鼠和牛的后面了？
幼1：因为公鸡把犄角给了龙，猴子在老虎的头上写了“王”字金匾，所以就排在后面了。
师：兔子为什么会排在龙前？
幼2：因为龙的犄角被树藤挂住了，兔子的尾巴被狗剪掉了，所以就很快从灌木丛中穿了过去。
三、扮演生肖
师：今天我们来扮演生肖，我们说一说怎样装扮生肖？怎样像生肖？
幼：每个小动物都不一样，你得和那个动物像才行
幼1：比如扮演兔子吧，兔子的耳朵是最长的，所以我们要把手放在头上
师：那我们来扮演一下吧！
十二生肖活动四：数学活动-生肖告诉你
目标：
1. 喜欢进行统计，对统计结果进行分析。
2.发现属相和年龄的关系，发现生肖的轮回规律。
3.提高幼儿的统计能力和分析综合能力。
准备：12生肖图、表格
过程：
一、回顾调查表，引导幼儿理解年龄和属相的关系
师：我们还记得上次“生肖树”统计的结果吗？
幼：记得
师：属狗的人最多，那我想问问小朋友，你们是属什么的？
幼：我们是属鸡的
师：那你们知道自己是哪年出生的？
幼：2005年出生的
师：你们今年几岁？
幼：5岁
师：原来小朋友的年龄都是一样的，可是我有个问题，老师有一个妹妹，她也是属鸡的可是她今年17岁，这是为什么？
幼：因为她是另外一个属鸡的年出生的
师：我的妹妹比小朋友们大几岁？
幼：大12岁
师：你们发现了什么吗？有多少个生肖？
幼：12个生肖。
师：假如妹妹是属鸡的，她出生的下一年是什么属相？
幼：是狗
师：这样一年一年往下循环，直到再到鸡的那年你们才出生。
二、教师总结：
师：为什么许多小朋友的属相是一样的？
幼：因为我们都是五岁
师：属相一样的，年龄都一样的吗？
幼：不一样
师：所以我们小朋友要知道，相同年龄的，生肖就一样，生肖一样的年龄不一定一样。
十二生肖活动一：科学活动-我知道的生肖
目标：
1. 对生肖产生兴趣，知道自己的属相。
2.了解有关生肖的知识。
准备：蓝色打印纸、黑色水彩笔
过程：
一、猜谜语，识生肖。
师：老师来说谜语，小朋友来猜一猜这些是什么动物？两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
幼：老鼠
师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
幼：老黄牛
师：森林里面称大王是什么动物？
幼：是老虎
师：耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.
幼：小白兔
……
师：你们知道这些动物和什么有关？
幼：这些动物有天上飞的、有地上走的动物
幼1：我会背12生肖的儿歌，前面五个就是这些动物。
二、我们的生肖
师：你的生肖是什么？
幼：我是数猴的
幼1：我是数鸡的
师：除了你们的属相，你还知道哪些属相？你是怎么知道的？
幼：我还知道有属猪和羊的，因为我爸爸属羊，我妈属数鸡
幼1：我在公园里看到过有12生肖的雕像，里面还有龙和虎
幼2：还有数小狗的，我是听爷爷告诉我的
幼3：我还知道有属蛇的，我是在电视里看到的
三、绘画自己知道的生肖
师：请小朋友们把自己知道的生肖画在蓝色的纸上，还要画出你是怎样知道这些属相的，孩子们可以开始工作了……
四、教师和幼儿共同总结
师：十二生肖都有谁？我们来统计一下
幼：有老鼠、鸡、牛、龙、蛇、猪、狗、兔、羊、猴、虎
幼1：我知道里面还少了马
师：对了，我们12生肖里面还有马
师：那你们知道12生肖是怎么排队的？请小朋友们回家找找答案
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