幼儿园大班主题活动说课稿。
幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，没有哪个小孩不喜欢玩游戏，一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了让活动更加更加有教育意义，我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？以下是小编收集整理的“大手拉小手 | 升入大班以后，你应该带孩子开展这个2020主题活动”，仅供您在工作和学习中参考。
一、主题活动背景或由来：
孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们新的感受。“我上大班了”“我长大了”“我可以自己做事情了”……孩子们不断地和同伴、家长谈论着这些话题，不断激发着他们升入大班的自豪感。随着各种知识和生活经验的丰富，他们愿意主动做事，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师，因此，我们抓住这一时机开展主题活动“大手牵小手”。通过这个活动，可以不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性。
二、主题活动总目标：
1、关心弟弟妹妹，理解他们的焦虑情绪，并尝试表达对他们的关心。
2、做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任意识。
3、在活动中体验帮助他人的快乐。
4、能围绕一个话题进行讨论，主动发现问题和解决问题。
三、主题系列活动：（有几个写几个，记录活动名称即可）
1、我想这样帮助弟弟妹妹
2、我这样帮助弟弟妹妹
3、我的感受
4、我的方法
5、采访弟弟妹妹
6、采访中遇到的问题
7、我的好方法
8、为弟弟妹妹送礼物
主题墙饰
四、主题系列活动：
1、我想这样帮助弟弟妹妹
幼儿升入大班，每天早上来园时都会看到弟弟妹妹在幼儿园大门口哭闹不止，由此萌生了想帮助弟弟妹妹的念头。
活动目标：
（1）关心弟弟妹妹，理解他们的焦虑情绪，并尝试表达对他们的关心。
（2）调动原有经验，思考和尝试与弟弟妹妹交往的具体方法，学习初步的交往技能。
（将想帮助弟弟妹妹做的事情通过绘画的方式表现出来）WWw.YjS21.COM
2、我这样帮助弟弟妹妹
幼儿前期将想要帮助弟弟妹妹做的事情通过绘画的形式表现出来后，对自己所画的内容进行实践。
活动目标：
（1）能自然的与他人交流，清楚连贯的表达自己的想法。
（2）在活动中体验帮助他人的快乐。
3、采访弟弟妹妹
通过帮助弟弟妹妹的活动后，孩子们特别想知道弟弟妹妹在幼儿园都做那些事情。
（1）能围绕一个话题进行讨论，主动发现问题和解决问题。
（2）关注弟弟妹妹的需要，并愿意为他们做事。
4、为弟弟妹妹送礼物
通过一系列的活动，孩子们和弟弟妹妹有了深厚的感情，有时在区域活动时就会听到有的小朋友说我要为xx小弟弟做个小飞机……由此开展此次活动。
（1）能用清楚的语言与弟弟妹妹交流，讲解礼物（小玩具）的玩法。
（2）在指导的过程中感受自己的成长与成功。
五、主题活动分析与反思：
大手牵小手主题活动主要是让幼儿体验角色转变,懂得自己长大了,应该学会关心照顾弟弟妹妹,并在活动中体验帮助他人的快乐,为幼儿创造交往的机会,让幼儿体验交往的乐趣。
在活动最开始的讨论环节中孩子们都表现得非常积极,各抒己见争先恐后的说着自己要怎么样帮助弟弟妹妹，如帮弟弟妹妹擦眼泪、穿衣服、分享玩具等等……但真正的分组进行实践活动时有些幼儿就显得有些手足无措了,实践活动后我们带领孩子回班进行了再次讨论时许多孩子发现了其中的问题(如弟弟妹妹不认识我,我与妹妹说话声音很小听不清楚等问题……)经过多次的主题活动不仅让本班幼儿的自信心大大提高, 还帮助幼儿学习社会交往的技能，以此培养了他们关爱他人的情感。活动中，孩子们也在感受着自己在成长中的喜悦，体验着作为大班哥哥姐姐的自豪，懂得照顾别人，真正的体验到帮助别人及长大的快乐。
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“大手拉小手 ，我的运动梦”幼儿园“六.一”亲子运动会
一、活动主题：“大手拉小手 ，我的运动梦”
二、活动目标
1.通过运动会让幼儿体验运动的快乐，增强幼儿身体素质，培养幼儿活泼开朗的个性。
2.在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3.通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。
三、活动时间和地点
时间：六月一日上午、六月一日下午
地点：幼儿园前院和后院
四、 参加人员
幼儿园所有师生及家长
五、 活动准备
1、 物资准备：
(1)各班班牌、横幅及彩旗
(2)运动会需要的运动材料
2、 音乐
(1) 入场音乐《运动员进行曲》
(2) 团体操展示音乐
(3) 游戏气氛音乐《向快乐出发》、《牛奶之歌》
(4)互动放松音乐：全运会主题曲
3、 亲子游戏场地布置
4、 各班级口号
六、 活动流程
(一)、火炬传递：安排部分家长及孩子手持小火炬入场(并按照已规划的路线进行小跑)，班级安排1位老师陪同。
(二)各班幼儿入场仪式
(三)开幕式：
主持人宣布开幕式开始
园长致辞
家长代表讲话
幼儿代表讲话
小班、大班团体操展示
(四)趣味亲子运动会
(五)闭幕式
主持人宣布开幕式开始
公布成绩、颁奖
领导致闭幕词
师生及家长互动《相亲相爱》
附：
亲子游戏内容
大、学前班：
一、幼儿：翻山越岭
器材：高跷、跨栏
玩法：每组幼儿按顺序踩高跷走到跨栏处，从每个跨栏跨过去，用时最短的获胜。
二、家长：环环相扣
器材：呼啦圈
玩法：家长牵手站成一排，传递身上的体能环，注意传递的过程中，家长的手都不可以松开，先传完的班级获胜。
三、亲子
1、同心协力
器材：协作板
玩法：家长和幼儿穿上协作板走到对面，最先到达的班级获胜。
2、飞盘小能手
玩法：幼儿和家长面对面站着，幼儿手拿飞盘，向家长抛去，接的最多的班级获胜。
3、接力运球
器材：篮球
玩法：家长和幼儿手拉手托上篮球，运到对面小组，最先运完的班级获胜。
小中班：
一、 幼儿：袋鼠跳跳跳
器材：跳袋
玩法：幼儿钻进跳袋，从起点跳到终点，用时最短的获胜。
二、 家长：齐心协力
器材：报纸、透明胶带
玩法：每班家长听到指令后，站到报纸制作的履带里，从起点走到终点，率先完成任务的队伍获胜。
三、 亲子
1、 密洞探险
器材：家长做成拱形
玩法：幼儿从家长身下依次爬过去，最先到达对面的班级获胜。
2、 运小猪
玩法：家长按班级分组，站成几列，将孩子从第一名家长手中传递给下一位家长，直至传递完成，最先传完的班级获胜。
3、 猪八戒背媳妇
器材：接力棒五个
玩法：家长背着孩子，孩子手拿接力棒，从起点跑到终点，将接力棒递给下一个孩子，最先接完的班级获胜。
小班2020主题活动：小手和小脚
活动目标
1.能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2.能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程
1.找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2.学会儿歌：“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3.改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
小班主题墙+2020主题活动 |《有趣的小手》
主题来源：
这个主题活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望，引导幼儿认识手，知道用手可以做很多的事情，并让幼儿知道如何保护小手。
《有趣的小手》网络图
第一单元《小手的本领》
健康活动：《我会用勺子》
活动目标：练习正确的使用勺子
活动准备：娃娃、勺子、豆子。
活动过程：
1.请幼儿在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。
2.老师创设“娃娃饿了”的情景，引出小娃娃要吃饭了。
3.老师用勺子喂娃娃（示范正确拿勺子方法）
4.老师请幼儿拿勺子给娃娃喂饭，引导幼儿正确使用勺子。
5.老师指导幼儿正确握勺子的方法。
6.教师总结：表扬幼儿会使用勺子帮娃娃吃饭，娃娃谢谢大家。
社会活动：《我会脱衣服》
活动目标：
1.引导幼儿学习脱衣服的方法，做力所能及的事。
2.引导幼儿感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
活动准备：娃娃、小衣服、毛绒玩具
活动过程：
1.出示娃娃，吸引幼儿的注意力。
2.老师用中午娃娃要睡觉了的情景，演示娃娃换拖鞋、脱衣服、脱裤子、叠小衣服。
3.请幼儿说一说娃娃午睡前都做了什么？
4.请幼儿帮助娃娃和毛绒玩具穿脱衣服，教师进行个别指导。
5.请幼儿练习自己脱衣服，老师进行指导，鼓励幼儿自己船上衣服。
健康活动：《我会用手绢》
活动目标：
1.培养幼儿养成良好的卫生习惯。
2.引导幼儿学习手绢的正确用法。
活动准备：手偶小熊、幼儿自带手绢。
活动过程：
1.出示小熊，老师讲故事《小熊》
2.请幼儿说一说，小熊流鼻涕了它是怎样做的？小兔说什么了？熊妈妈说
什么了？
3.老师请幼儿说一说，应该怎样用手绢。
4.老师根据幼儿的讲述示范手绢的使用方法。
5.请幼儿演示手绢的使用和收放方法。
6.老师小结流鼻涕时手绢擦干净，引导幼儿每天带一块手绢。
社会活动：《剥豆子》
活动目标：
1.引导幼儿喜欢帮助别人做事情。
2.发展幼儿手的灵活性。
活动准备：用水泡好的豆子、盘子、小盆
活动过程：
1.创设情境引出活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣：小朋友的小手会做许多事情，今天老师请小朋友帮忙剥豆子。
2、引导幼儿探究剥豆子的方法。怎样才能把里面的豆子剥出来？鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
3.请幼儿分组剥豆子，老师进行指导。
4.在剥豆子的过程中老师引导幼儿发现问题、解决问题——豆子与皮分开放。
5.老师和幼儿一起将剥好的豆子送给食堂老师。
6.通过食堂老师的感谢，体验帮助别人的乐趣。
第二单元《小手玩游戏》
语言活动：《拇指歌》
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容。
2.引导幼儿喜欢说儿歌。
活动准备：儿歌磁带。
活动过程：
1.请幼儿说说自己的小手会做什么游戏。
2.请幼儿听磁带《拇指歌》
3.请幼儿说说自己听到了什么？
4.老师总结幼儿回答的内容，引导幼儿学说儿歌。
5.请幼儿和老师一起，用小手跟着音乐儿歌做手指游戏。
6.老师鼓励幼儿创造新的手指动作。
美工活动：漂亮的小手绢
活动目标：
1.引导幼儿学习手指点画
2.引导幼儿用喜欢的颜色进行简单装饰。
活动准备：广告色、颜料盘、抹布、餐巾纸、范例。
活动过程：
1.老师出示手指点画的作品——餐巾纸做成的小手绢，请幼儿欣赏，激发幼儿活动兴趣。
2.教师示范点画方法，请幼儿认真观察。
3.请幼儿自己尝试用手指点画的方式装饰餐巾纸，教师进行指导。
4.展示幼儿作品，请幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。
第三单元《怎样保护小手》
健康活动：《小手不乱动》
活动目标：知道保护自己，不做危险的事
活动准备：手指包纱布的娃娃，危险物品实物、图片。
活动过程：
1.出示娃娃、引导幼儿发现娃娃的手上包着纱布。
2.请幼儿询问娃娃小手受伤的原因（因为玩小刀子被割破了）
3.请幼儿说说小手受伤了会有什么感觉？应该怎么办？
4.出示图片，请幼儿说说我们的小手不能动那些物品？为什么？
5.引导幼儿了解危险的物品，知道不乱动才能保护自己。
音乐活动：《洗手》
活动目标：
1.引导幼儿学唱简单的歌曲。
2.鼓励幼儿随音乐做模仿动作。
活动准备：洗手图片
活动过程：
1.听音乐拍手进入活动室。
2.发声练习：小朋友好。
3.老师出示小朋友洗手的图片，请幼儿观察图片。
4.请幼儿说说图片上的小朋友在做什么？为什么要洗手？
5.老师示范演唱歌曲《洗手》
6.请幼儿说说从歌里听到了什么？鼓励幼儿大胆回答。
7.老师总结幼儿的发言，并教幼儿学说歌词。
8.老师引导幼儿一起演唱歌曲。
9.老师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。
10.幼儿之间相互欣赏表演唱。
11.音乐游戏：洗手绢。
第四单元《小手变变变》
科学活动：《有趣的手影》
活动目标：
1.引导幼儿学习做简单的手影。
2.帮助幼儿体验手影游戏的快乐。
活动准备：投影仪、手影卡片。
活动过程：
1.老师出示手影图片请幼儿欣赏。
2.请幼儿说说这些手影像什么？
3.老师利用投影仪做手影，激发幼儿游戏的兴趣。
4.请幼儿说说都看到什么了？它们像什么？
5.老师做手影，引导幼儿进行模仿。
6.请幼儿在投影仪上演示自己做的手影图案，鼓励幼儿大胆表现和想象。
7.老师总结游戏情况，激发幼儿在游戏的兴趣。
《有趣的小手》主题活动小结
主题活动达到的目标：
1.通过活动锻炼了孩子手眼协调能力的发展，为其其大小肌肉的发展奠定良好的基
础。
2.学习简单的自我服务技能，培养和提高自理能力。
3.帮助孩子建立保护手的健康、安全教育。
主题活动取得的成绩：
幼儿在系列的活动中，不仅仅只是学会吃饭、自己穿脱衣服等等的技能，更是自我服务意识的增强；并在循序渐进的活动中锻炼了手部精细动作，了解自己手的本领，也有保护自己的意识和想法，并能在一日生活中表现出来。
主题活动的一些反思：
（1）学会给与幼儿环境的支持：孩子掌握一门技能，除了一定的时间，也需要有外界更多的活动、机会去巩固和强化，如可在班级增设墙饰中的六步洗手法图片、生活墙的创设等等，让环境可以引导孩子、潜移默化的影响孩子。
（2）懂得给幼儿提供多练习的机会：本领要学会需要不断练习才会越来越熟练，因此，结合主题在区域活动中投放一定数量的游戏材料，会更出色达到我们预期的教育目的。
（3）增强家园的配合：家园共育是最有效，最利于幼儿全面发展的教育方式之一，教师应学会动员家长参与到教育当中，合理利用家长资源，如请家长和幼儿完成亲子作业、家长在家配合教师引导幼儿锻炼各种技能，这样才能使各项工作事半功倍。
亲子环保制作活动 | 绿色行动，我们大手牵小手
为增强家长与幼儿的环保意识，增进亲子关系，提高幼儿动手能力。我园特发起“亲子环保小制作活动”倡议，鼓励家长和幼儿一起利用生活中随处可见的废旧物品，共同设计制作各种环保小作品。
一、活动主题
绿色、爱心、环保
二、活动目的
1.通过系列环保活动确实激发幼儿的环保意识，做到从我做起，爱好环境
2.学会垃圾分类，做文明小公民
三、活动要求
要求作品形象健康，环保作品“生动、活泼、创新”，在父母的大力支持下，充分发挥孩子的聪明才智，展示个人魅力。
四、活动过程
1. 园长组织领导班子内部成员发起了“保护环境 ，从我做起”的动员口号，然后发动教师群体，明确活动理念。
2.教师在班级中开展“爱护环境”相关的主题活动，并对家长进行宣传和动员。大班、中班老师为孩子和家长下发了环保调查问卷。在孩子请家长协助完成的同时，对于活动的开展有了更多的认识。
3. 幼儿与家长利用离园时间进行环保调研、资料收集。孩子们从家里带来了大大小小的纸箱，作为废旧物收纳箱。同时，大班的孩子还提出垃圾要分类的想法，将不能用的扔到垃圾箱。能用的要清洗干净做手工。
4. 半日环保亲子制作
中班的亲子环保主题墙饰：
生活中找到垃圾产生的根源、学会垃圾的分类
保护土质的植树行动
垃圾回收再利用，作品展示
班中的美工区功能墙饰（根据孩子兴趣所增添）
班级家园栏也运用了环保再利用的理念进行设计
幼儿园亲子环保活动小结
这次为期两个多月的亲子环保活动开展，从动员-调研-收集-统计-制作-展示等环节，为园所家园共育更好开展奠定了基础，在一定程度上帮助家长更加明晰了园所“教育即生长，教育即生活”的办园理念。
这次活动利用废旧环保材料共制作玩教具116件，件件不重复。构思巧妙。废旧物品在家长和孩子们灵巧的双手下变成了一件件富有巧思的作品。通过此次一系列的活动，幼儿不仅发挥奇思妙想，变废为宝，还受到生动的环保教育。幼儿与家长共同参与制作，进一步增进了亲子之间的情感。
不足：
1.两个月的开展时间仍显仓促，活动的过程开展的严谨性有待提高。如：孩子在收集废旧物品时的视频、照片资料欠缺，因为没有提前跟家长沟通。
2.制作物品当天孩子的制作工具提供不足。
3.作品制作后的保留意识匮乏，没有及时保留照片资料，活动后随着时间的推移，孩子升班了，作品出现损坏现象。
吸取的经验：
1.宣传加大力度，除了发调查问卷、和孩子收集生活中的垃圾及分类。还可以建议家长带来幼儿收集相关垃圾分类的知识，与同伴共享。
2.活动开展中与家长保持联系，对于影响资料等做好整理。
3.孩子的作品拍照保留，作品放到美工教室展示、保留。
中班2020主题活动 | 优美的民族歌舞（主题开展步骤+主题墙创设）
活动由来
孩子们对漂亮的维族服饰和优美的维族舞蹈产生了浓厚的兴趣，每天，孩子们都竞相来到表演区，换上漂亮的舞蹈服装，伴随着视频翩翩起舞。后来，孩子们把舞蹈进行了改编，创编了《快乐的小玲鼓》。孩子们跳舞的热情更加高涨，于是生成了《优美的民族歌舞》主题活动。
活动准备
在活动开展前，我们进行了“你最喜欢哪些民族的歌曲和舞蹈”的调查与研究。孩子们有的说“哇哈哈”；有的说“我们早操时跳了藏族的马兰谣”；还有的说“我们在小班的时候跳过拾豆豆”
同时，我们还进行了主题活动调查问卷，对孩子们的问题进行统计，初步制定了主题墙式的四大板块内容：维族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打击乐、献上最美的哈达。
细节查看，请继续阅读
主题墙式解析
1、维族歌曲哇哈哈
在活动中，孩子们问“什么是哇哈哈呀？”我把这个问题有抛给了孩子，他们七嘴八舌的讨论起来：哇哈哈就是我高兴地时候哈哈哈的笑；是早晨起来打哈欠；是太阳出来我们在外面开心地玩……最后，孩子们将这些讨论进行了总结：“哇哈哈”就是一个笑声，这首歌里就是让 幸福大家幸福开心，开心了就笑了。
孩子们认真的倾听歌曲，发现了歌曲里有小铃鼓的声音在演奏，在表演的过程中，孩子们用舞蹈、身体乐器、打击乐器来展现新疆音乐特有的节奏型：０ＸＸ ＸＸ ｜ ＸＸＸ ＸＸ
2、金孔雀
在开展音乐活动《金孔雀》时，有句歌词－—雪白的羽毛金光照。这时轩轩突然说：“我在采摘园里看到的孔雀是绿色的”。我们立即上网查阅资料，孩子们发现：现在的常见孔雀是蓝孔雀和绿孔雀两种。
（1）于是，我提出问题：“孔雀都开屏吗？”
“当然是母孔雀了，因为它爱漂亮。”
“不对，是公孔雀。爸爸告诉我的，我们在书上看到了。”班里一下子热闹起来。
（2）紧接着我再抛出问题：“想知道到底谁开屏，可以用什么方法知道答案呢？”
“上网查一查！”
“回家去看书！”
“去动物园亲自看一看！”
……
第二天孩子们纷纷带来了自己的答案，琪琪说：他回家看书，发现是公孔雀开屏，因为他身上有小眼睛。
（3）再次提问：“公孔雀为什么开屏？”
在接下来的活动中，孩子们欣赏了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自编了舞蹈动作，总结了的小窍门，了解了葫芦丝。
3、有趣的打击乐
喜欢敲敲打打是幼儿与生俱来的本能。打击乐活动是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，幼儿通过打击乐活动，能获得演奏器乐的一般知识和技能，发展节奏感，激发对音色、曲式结构的敏感性，培养基本的合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感，达到良好的审美体验。
活动中，我们欣赏了大班幼儿的打击乐表演《咙咚锵》，孩子们发现了锣鼓镲也可以演奏出美妙的音乐，也选择了一首欢快的歌曲《大马大马告诉我》来演奏。
经过商讨和反复的探索，孩子们确定用 ＸＸ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ｜Ｘ— 的节奏，选择了容易演奏的单响筒、串铃、铃鼓、沙锤和大鼓，并组建了15人的打击乐队。
4、献上最美的哈达
整个版面其实就是对歌词的一个诠释。孩子在对照记忆歌词的同时欣赏了藏族服饰、歌舞、美食，特别是藏族人最珍贵的礼物“哈达”，对哈达进行了创想。
5、畅想演出
在主题活动的开展进程中，孩子们组建了自己的舞蹈队、打击乐队、合唱队等各种形式的表演小分队，向往着能够举办一场民族歌舞演出活动。于是，我们一起畅想，我们班的演出是什么样子的？
“有舞台，下面要有很多观众，很漂亮。”
“要有主持人和照相的。”
“我要请很多小朋友来观看演出，请爷爷奶奶，让爷爷奶奶开心点”
“前面的观众有很多笑脸，有几个笑脸就有几分。”
“前面还要有分场的窗帘子。”
“弄点报纸让人们来。”
……
通过孩子们的解释我明白了窗帘和报纸分别是大幕和宣传海报。
于是，在活动区中又延伸了主题活动的内容，美工区、表演区相结合，美工区进行了门票与海报的设计。孩子们收集了自己观看演出时的门票，并针对门票上有什么进行了讨论。
最后，他们决定门票用硬纸，有漂亮的民族花纹，有排号的结果。我们也针对海报的设计进行了讨论。在制作的过程中，孩子们将遇到的问题用绘画的形式展现，也有一些安全事项的提醒，如：裁纸刀――孩子们看到老师使用也想试一试，于是，我将它拿出来，但特别提醒要在老师的帮助下使用。
制作时应该注意什么
门票的名字是孩子们投票产生的，其中，“爱心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子们决定将这两个名字结合在一起：爱心花蝴蝶。本次主题活动，孩子们感受了不同的民族文化，了解了我国是由很多民族结合在一起的大家庭，意义十足。
春季2020主题活动 | 玩转春天 ，你需要get这些活动！
春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。在这美好的时节，为了让幼儿开拓视野，捕捉春天的气息，感受人与自然的和谐，开展“走进春天”系列活动正当时。
大厅环创之春日序曲
大厅展板春天的色彩、百花齐放，植物的生长、桃花朵朵开
环创系类之自然角拾趣
原木风 & 葫芦娃
生机勃勃 & 豆类大比拼
坚果集结队 & 饲养乐
种植知多少 & 轻泥——蚕宝宝
写生系列之描绘春天
选定目标
细心观察
尽情创作
发挥灵感
我眼中的春天
我们一起走进春天，将眼中的美好画面记录在纸上，携手描绘春意。
游玩系列之我的春装
看，大自然是这地球上最美的造物主。
春意捕捉童趣无限
致我们美好的童年
采摘系列之春季的收获
开心分享
田间探索
齐心协力
欢乐采摘
探索系列之小蝌蚪变形记
一个富有创造性的科学区，更像是一个实验室，而不是博物馆。——格林曼
幼儿通过有趣的科学小探索，对这个“长着尾巴黑乎乎的小东西”产生了浓厚的兴趣，一场主题活动即将开展。
此次活动让孩子们走进美丽的大自然，让他们学会去观察身边美好的事物，寻找春天，感受春天的气息，同时也拓展了幼儿的视野，收获了许多经验，小编希望所有的孩子们都能在大自然的怀抱中快乐成长！
幼儿活动方案《大手拉小手 | 升入大班以后，你应该带孩子开展这个2020主题活动》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿活动方案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园大班主题活动说课稿专题，希望您能喜欢！