幼儿园开展活动，在某种意义上来讲有着行为指导的作用，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？小编特别从网络上整理了2020主题活动 | 叶子全落啦，一起为大树妈妈堆肥吧！，希望能对你有所帮助，请收藏。
在这个落叶的季节里，每个幼儿园都会开展与“叶子”相关的主题，屏幕前的你开展过哪些活动呢？粘贴画、叶子手工、各种美工活动……那剩下的叶子呢？都扔掉了吗？
今天宝典给大家分享一套好玩又环保的活动方案——堆肥！让孩子们玩得尽兴，同时又能感受到大自然生命循环的哲理~
先来看看堆肥小科普：
所有的植物都离不开肥料的供养，而树叶中不仅富含养分，而且还含有丰富的矿物质。树木就像一个巨大的营养抽取机，根系把营养供给树叶，树叶通过光合作用制造营养，所以，树的营养大部分都在树叶中。
“化作春泥更护花”，当树叶掉落，人们往往都把它清理到垃圾桶。其实它是提高土壤肥力的好帮手。枯枝败叶可以做成堆肥，这样种出来的菜蔬口感会更好。落叶50天左右就可以形成较为粗糙但可使用的堆肥，半年时间堆肥就可以细化成泥土，种菜种花的最佳选择。
活动一：谈话活动
活动目标
1. 知道落叶可以给予植物营养。
2. 通过活动，能简单了解堆肥的作用。
3. 感受大自然的生命循环，养成保护环境的自豪感。
活动准备
落叶堆肥图片、合适的堆肥场地
活动过程
1. 谈话活动，引出主题
（1）师：冬天快要来啦，咱们幼儿园里的大树叶子怎么了？
（2）师：你们喜欢叶子吗？都和叶子玩过哪些游戏呢？
（3）师：现在大树妈妈光秃秃孤零零的，它会想念它的叶子们吗？
（4）师：老师有一个好方法，能让叶子们变身成很肥沃的肥料，能让大树明天春天醒来的时候长得更茁壮、更有营养！是什么方法呢？
2.教师介绍落叶的作用，使幼儿对于堆肥有简单的了解
（1）师：我们可以把落叶都收集起来，放到一个特定的地方。树叶里有丰富的营养，腐化后能给大树很多能量，明年就能枝繁叶茂了。
（2）教师出示落叶堆肥的图片，便于幼儿理解
师：把树叶都收集起来，腐化后给大树施肥的过程，就叫堆肥。
3. 幼儿自由结对，户外场地进行堆肥活动
师：刚才我们分享了堆肥的办法，现在我们一起去我们户外，小朋友们自由分组寻找树叶，及想堆肥的树、植物吧。
4. 活动结束
（1）幼儿自由活动，教师关注全体，巡回指导。
（2）教师拍照记录幼儿堆肥瞬间。
活动二：请环卫叔叔讲解
教师提前与园所的环卫人员沟通，请其为孩子们讲解堆肥的步骤，
1、收集树叶。
2、挖坑取土。挖鱼鳞坑，挖出的沙土用来覆盖树叶。
3、填叶。填树叶踩实，再用细树杈盖上，压住树叶。
4、覆土防风：薄薄一层就够了。覆压树叶是以防被风吹散。
请孩子们把步骤用绘画的方式记录下来。
活动三：深入讨论
教师和孩子们一起深入讨论具体的实施细则：
要把肥堆在哪里呢？用什么工具来存放呢？一个木桶？一个花池？还是一个垃圾桶？
加入什么样的叶子做出的肥更肥沃呢？黄色叶子还是绿色叶子？还是都放？
除了树叶还有哪些东西可以做堆肥，比如吃剩的蔬菜、果皮行不行？肉和牛奶行不行？鸡蛋壳行不行？
堆多长时间就可以了？
期间产生的问题请幼儿自行探索，询问幼儿园的工作人员或回家询问爸爸妈妈，共同搜索解决方案，确定最终流程。
活动四：正式实施
教师需根据幼儿的讨论结果与园所相关人员交流对接，辅助开展实施。
“落叶归根”不仅仅是一种精神，更是一种环保，现在将叶子的能量发挥到最大，和孩子们一起劳动，体会资源重复利用，把环保的种子种进孩子们的心田，或许才是这个秋冬做过最美的事。
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小班母亲节2020主题活动 | 我的妈妈
一、主题由来
妈妈是幼儿生活中最熟悉、最亲近的人，在孩子们的心目中，自己的妈妈总是最好的。前不久，孩子们得知班上的Apple老师没在海星班了，觉得很吃惊。原来是Apple老师肚子里有小宝宝了，需要在家休息。另外，班上还有个别小朋友在同伴面前介绍自己的妈妈也有小宝宝了，孩子们对这些事情特别好奇，也相当感兴趣。户外活动的时候，孩子们拿着班级体育器械跳袋，一边套还一边对同伴说：“我是袋鼠妈妈啦！谁来袋子里当我的袋鼠宝宝吖？”。渐渐的“宝宝、妈妈”变成为了咱们班最热门的话题。
《纲要》中提到“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径”。小班幼儿爱模仿，我们主题活动主要通过学妈妈、模仿妈妈，来激发孩子们爱妈妈的情感。让孩子们用纯真的眼睛去发现、用稚嫩的心去感受，用移情的方式去表现，使宝宝们能够真切地去体会感受母爱，并从“被爱”到学会关爱妈妈及周围的人。
二、主题网络图
三、主题活动规划
活动进程（1）通过最直观观察妈妈、模仿妈妈、学做妈妈等各类有趣的活动引导幼儿了解、认识自己妈妈。
（2）在了解自己的成长过程，了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳之后，从而感受妈妈对自己的爱，为自己的妈妈感到自豪，并去关心妈妈。
（3）分享与交流：“妈妈的手提包”通过了解手提包内的物品，我们用哪些方法来爱我们的妈妈。
（4）在日常生活中，通过学做妈妈来体验妈妈对我们的爱。
（5）开展活动：开展关于妈妈的爱的艺术活动，让幼儿通过歌唱活动《好妈妈》等，了解妈妈对自己的爱，通过美工活动《爱的礼物》进一步体验表达对妈妈的爱；开展语言活动，了解妈妈与孩子之间的故事等。
（6）教师每日对教学效果进行反思，商讨改善方案。
通过主题活动“我的妈妈”，幼儿获得：（1）会用较连贯的语言描述妈妈的模样及特点。
（2）了解自己的成长过程，了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳。
（3）学会了在成人的帮助下，积极主动地搜集相关资料。
（4）提高认真倾听、主动交流分享的能力。
（5）运用绘画、手工制作的形式，来制作小礼物。
（6）增强逻辑思维能力和语言表达能力。
（7）学会自我管理和自我服务，增强任务意识和规则意识。
教师角色
（1）资源供应者：引导妈妈和孩子一起记录生活中幸福的镜头。
（2）观察幼儿的需要：在活动中观察幼儿的行为表现，不断地调整主题活动内容。
（3）引导幼儿与同伴交流，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
（4）支持和帮助幼儿创设环境
四、环境创设
?1.主墙
创设“我的妈妈”的主题墙，分成“漂亮妈妈，妈妈的手提包和妈妈的快乐时光”三个大的话题，将活动过程中的照片及幼儿搜集到的图片、照片逐一呈现。还通过实物、图加文等方式呈现孩子们学习的过程及从中获得的知识。
板块一：《漂亮妈妈》。引导幼儿为妈妈设计漂亮的头发，漂亮的裙子、漂亮的衣服等造型，将平时日里观察到的妈妈的记录下来或是为妈妈设计新的造型，引导幼儿用图加文的形式进行呈现。
板块二：《和妈妈的快乐时光》，将和妈妈一起去过的地方，一起做过的事情用文字、照片和图画的方式记录下来。
板块三：《妈妈的手提包》。主要是通过图文的形式展现孩子对对妈妈包包作用的理解。孩子们平时都知道妈妈外出的时候要带一个包包，通过图示和分解的形式让幼儿更加清楚的理解。
?2.吊饰
《和妈妈的快乐时光》，将和妈妈的快乐时光作为吊饰挂在教室里面，在视觉上给孩子一种颜色的冲击，并提醒孩子和妈妈在一起是多么高兴得事情。让孩子在感情上得到呵护和体贴。
《妈妈的厨房》。创设妈妈的厨房这一区角游戏让孩子在游戏中感受妈妈平时对自己的爱。妈妈不仅要上班，而且在家里妈妈还要为我们做饭。孩子在活动中能进一步加深对妈妈的这一角色的理解，当我们吃着香香的饭菜时也会想到妈妈为我们做饭的情景，从而更加深厚的理解到妈妈作为家庭女主人的辛苦和对自己的那份无微不至的关爱。
?3.外墙
《学学妈妈》，妈妈也有自己的爱好，为了让孩子分享妈妈的爱好，分享妈妈的喜悦。将学到的妈妈的动作，学习到的妈妈的爱好利用文字和图片的方式记录下来。
五、区域活动
?益智区：
提供各类插花、串珠等游戏材料培养幼儿做事的坚持性，锻炼小手肌肉的灵活性。
提供各类桌面操作拼接玩具。
自制“给娃娃穿衣服”拼图、“送娃娃回家”的迷宫图。
提供各种形状的绷子，幼儿进行编织，引导幼儿精细动作的发展，增强观察力。
?语言区：
提供与亲情、爱有关的图书、故事磁带及VCD等。
投放拼字卡，将枯燥的识字活动转变为幼儿喜欢的拼图游戏，增强了趣味性和操作性
提供故事背景图，幼儿可根据自己的需要随意地创编故事或诗歌。
提供手偶、指偶，幼儿自由讲诉。
?数学区：
投放排序、分类的材料。
提供《快乐玩数学》材料包内容，幼儿可在活动之后进行练习。
提供一些材料，让幼儿进行空间知觉和推理能力的培养。
?科学区：
提供植物区，引导幼儿观察，教师帮助记录。
透明的瓶子若干和记录纸。
提供各种笔和纸削，进行摩擦起电的探究。
?美工区：
投放制作各种动物模板，供幼儿摹拟画。
提供胶泥和工具。供幼儿制作各种动物。
投放废旧纸张，让幼儿进行折纸、撕纸的练习。
六、家园共育
1.征集故事：“我和妈妈的故事”（可用照片、录像、文字稿等形式呈现），听妈妈讲我小时候的故事，体验妈妈对自己的爱。
2.妈妈喜欢的物品，亲子活动单：《妈妈喜欢的……》（引导孩子运用表征符号记录妈妈喜欢的颜色、食物、用品等。）
3.讲述自己的工作，了解妈妈的本领，体验妈妈的辛苦。开设“我来学妈妈”版块，通过多种途径及时与家长沟通活动情况，鼓励妈妈们来展示自己的特长，并请孩子来学一学，以促进亲子情感交流，加深孩子们的体验。
七、生成活动案例 ：妈妈的愿望
活动背景：通过主题《我的妈妈》的开展，孩子们更进一步的认识、了解自己的妈妈，那么我们又能为妈妈做些什么呢？根据孩子们的话题，我们设计了《我来完成妈妈愿望》的活动，通过活动希望通过活动来进一步表达对妈妈的爱。
活动一：妈妈的愿望
孩子们自己回家去问问妈妈有什么愿望，通过图加文方式记录下来，带到幼儿园来一起商量怎样来帮助妈妈完成愿望。
活动二：帮妈妈实现愿望
在幼儿园一起给自己的妈妈用手工给妈妈做妈妈想要的东西。
活动三：送愿望
请妈妈们来参加我们的活动完成妈妈的愿望把礼物送给妈妈。
2020主题活动 | 感恩节2020主题活动有这一篇就够啦！
感恩节习俗
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非凡，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，并且对家人说：“谢谢！”。
感恩节小游戏
感恩节有一些传统游戏，比如：跳舞、各种比赛等许多娱乐活动。其中以“蔓越桔竞赛”、“玉米游戏”和“南瓜赛跑”最具代表性。
游戏一：蔓越桔
游戏规则与要求：
1.把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。
2.比赛开始，穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来。
3.规定时间内谁串得最长，谁获得奖励。
游戏二：玉米游戏
游戏规则与要求：
1.先把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛。
2.比赛开始，迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖。
3.由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖励一包玉米花。
游戏三：南瓜赛跑
游戏要求与规则：
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖，比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
主题活动
活动主题：happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成长”
环境布置
1.背景(幕布或海报)的制作。
2.老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各班级大海报周围。
特色活动
集体活动
系黄丝带
老师与老师之间、老师与小朋友、小朋友与小朋友互相系上黄丝带，寓意打开“心结”敞开心扉，让和谐之光照彻幼儿园，让感恩行动温暖每生命。
感恩手语
教师带领幼儿集体表演感恩歌曲。大声喊出Happy Thanks-giving!
抱抱日
早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事、跟父母表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。
感恩父母
幼儿制作的感恩贺卡送给父母，帮爸爸妈妈涂护手霜，做些力所能及的事情，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形式）
父母感恩孩子
父母给孩子写一封信，字里行间渗透着满满的爱，这是童年时期给予孩子珍贵的“礼物”，或是献给孩子感动的“礼物”，如策划一场童话剧表演，带给孩子别开生面的惊喜；来幼儿园参加家长助教活动，当一回“老师”，带给孩子一份温情，一份真实的体验。
感恩老师
十年树木，百年树人。全班小朋友和家长一起制作“感恩树”献给老师，或是在“感恩墙”上写下感恩的话。一张卡片、一句话语、一个拥抱，足矣，老师收到了，心底一定是暖暖的……
感恩社会
家长感恩社会——爱心募捐活动
幼儿感恩社会：感恩社会各行各业的人们。
分班活动
?大班：大带小活动
大班的孩子到小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
?中班：护蛋活动
每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
?小班：火鸡展览
幼儿与家长在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
亲子游戏
1.游戏名称：猜猜看
游戏目标：
1.幼儿根据图片做动作，家长正确猜测动作内容，使幼儿体验聋哑人的生活状态。
2.通过亲子游戏，增进幼儿与家长的情感。
材料准备：各种动作卡片，如：洗脸、刷牙、穿衣等等
游戏玩法：
1.爸爸出示图片给宝宝，幼儿模仿图片动作。
2.妈妈根据宝宝所作动作进行猜测，若猜测正确则拥抱奖励。
3.爸爸妈妈交换游戏角色再次进行游戏。
温馨提示：本游戏至少有2个大人1个幼儿参与。除游戏外，爸爸妈妈可以在家为孩子讲一些关于聋哑人的故事，让孩子知道聋哑人的生活状况，激发他们关爱聋哑人的情感。
2.游戏名称：给盲人引路
游戏目标：通过体验盲人走路的不便，激发幼儿帮助关爱残疾人的意愿。
材料准备：蒙住眼睛的布、障碍物若干（椅子、矿泉水瓶、绳子）
活动玩法：用布将幼儿双眼蒙住，家长在终点用语言提示幼儿躲避障碍物走向终点，顺利到达为胜利。
3.游戏名称：心有灵犀一点通（一名幼儿，两名家长）
游戏目标：通过问答的形式让孩子更深的了解家人并懂得关爱家人的重要。
材料准备：答题板两份，
游戏玩法：妈妈和宝宝背靠背做，爸爸出示各类问题卡片（问题如：妈妈平时最喜欢吃的水果是什么？)并念出问题，请幼儿将答案以画画形式出示，妈妈以文字形式解答；然后爸爸提示出示答案时，妈妈与幼儿共同举牌，答案相同即为心有灵犀（得到奖章）若答案不同则进行下一轮问答。
春季2020主题活动《大树》——树的用途
活动三：树的用途
?目标
（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。
（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。
（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
?活动过程：
（１）认知活动：树给我们带来的方便
（２）集体谈话：多种多样的木头制品
（３）表征活动：我们这样爱护树木
（４）体育游戏：小猴摘桃子
?生成活动：
（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？
（２）劳动实践：大家一起来植树
（３）故事：猴山
?活动实录：
内容：
今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：“呀！原来树有这么多的作用！”薛安东说：“当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。”我启发他们说：“那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？”
黄一瑾说：“太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。”
薛义霖说：“树还可以防风沙，特别是沙尘暴！”
韩宗轩说：“树可以结果子给小朋友吃！”
“那么，果子有什么用？”我问到。
韩宗轩马上说：“有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。”
高天昊说：“还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！”
“树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彦浩说。
张以帅把手举得高高的，也发表了意见，“人们还可以用树作成纸。”
“哇！大树真好！”“我们真喜欢大树！”孩子们议论起来。
“除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？”我又问道。
“小鸟喜欢树。”孩子们异口同声地说。
我继续说：“树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？”
“要施肥。”“不摇晃小树”，“不折断树枝”，“不乱砍树木”，“要植树造林”······
沉默了一会儿，张琛说：“我要把树给人们带来的好处画下来。”“我也要画！”薛安东说完就开始画下来。
（二）活动反思：
在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。
?活动总反思：
《大树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：
1.在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2.在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3.幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。
4.在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。
5.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。
春季2020主题活动《大树》——树的变化
活动二：树的变化
1、 目标：
（1） 幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
（2） 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
（3） 幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。
2、 过程：
（1） 小组观察讨论：下雪了，树变了
（2） 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化
（3） 户外写生：柳树、桃树
（4） 分组讨论：
A、 树没有皮能不能活
B、 树干为什么是圆柱形的
C、 大树的年轮
3. 生成活动：
（１）故事《小桃仁》
（２）美工活动：四季的树
4. 活动实录（一）：
（１）内容：
因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛：“我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。”
薛安东：“谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？”
他的话立刻遭到了董赫的反对：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。”
这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：“老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？”
我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们仔细看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪明的孩子呀！
（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录（二）
（１）内容
今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发现红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。”
（２）活动反思：
随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
春季2020主题活动《大树》——树的种类
活动一：树的种类
1.目标：
（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
（2） 幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
（3） 认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。
（4） 幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2.过程：
（1） 集体讨论：我知道的树
（2） 户外观察与讨论：常绿树与落叶树
（3） 认识马尾松
（4） 歌表演《柳树姑娘》
（5） 学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3.活动实录：
户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：“唉？这是一棵什么松？”小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。
第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：“老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，马上赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小朋友补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很分散。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。”孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。
“那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
“我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。
“你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗”我问道。
“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
“我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。”
“松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！——大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”
“江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。
（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》
（2）认识常绿树和落叶树
（3）手工制作：千姿百态的树
4.活动反思：
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。
幼儿园中班 | 三月份2020主题活动《我的好妈妈》及主题墙设计
一、主题由来
妈妈是孩子心目中最亲近的人，“三八”节到了。用“我的好妈妈”活动通过给妈妈制作心愿卡、唱好听的歌、说一句祝福的话、为妈妈制作围巾等丰富精彩的活动来表达自己对妈妈的爱，为妈妈庆祝节日，同时也让孩子们了解妈妈工作的辛勤。激发孩子热爱妈妈的情感，进而培养幼儿爱自己、爱家人及爱他人的情感。
二、主题总目标
1．引导幼儿了解妈妈的工作，体谅妈妈，能够帮助妈妈做力所能及的事情。
2．激发幼儿用行为、语言、绘画等形式表达自己热爱妈妈的感情。
3．知道“三八”妇女节的来历及相关知识，能从爱妈妈扩展到爱周围的人。
三、主题网络图
四、系列主题活动
活动一：社会——我爱妈妈
活动目标：
1.能够关注身边的孕妇，感受生命的变化。
2.关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
活动准备：课件《我爱妈妈》，准妈妈图片，结合幼儿对妈妈情况的调查活动。
活动过程：
1.介绍准妈妈：出示图片，展示准妈妈图片。
师：有位阿姨好幸福，为什么？（她要做妈妈了）
说说小宝宝出生后妈妈会怎么照顾他？（给宝宝洗澡，喂奶给宝宝喝，陪宝宝玩）
2.妈妈爱我 我爱她。
师：小朋友，你们小的时候妈妈是怎么照顾你们的呢？（根据照片相互介绍）
老师参与幼儿谈话，引导幼儿说出妈妈对自己不同地方的爱（带孩子去玩、讲故事等）
老师小结：妈妈爱你们，你们爱自己的妈妈吗？你们了解自己的妈妈吗？
妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的事情是什么？
什么事情让妈妈最烦恼？妈妈做什么事情时，你最喜欢？
3.幼儿讨论：怎样爱妈妈。
教师小结：故事里做到的，我们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；自己刷牙、洗脸、穿衣，自己的事情自己做，不让妈妈操心；吃东西时要先想到妈妈……（故事讲了什么？尽可能让幼儿说出活动进行后的感受）
活动二：社会——我长大了
活动目标：结合自己的假期生活进行谈话，感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
活动准备：小时候的照片、幼儿用书。
活动过程：1.以游戏引入“猜猜我是谁”。请幼儿看小时候的照片，互相说一说、猜一猜照片里的人是谁。
2.请幼儿分组讨论，说一说同在和小时候，有哪些不一样的地方？请幼儿讲述自己的特长、喜好、变化等。
3.结合幼儿用书，引导幼儿讨论成长的顺序图，进一步对照自己的成长改变，分组交流现在可以自己动手做的事情，例如，自己穿衣服、起床、吃饭、上厕所，还可以在班里帮小伙伴做事，在家中帮妈妈做事情等。
4.教师与幼儿一起总结。
提示幼儿已经长大了。可以自己完成很多事情，鼓励幼儿在生活中自己的事自己做，成为棒娃娃。
活动三：语言——小记者
活动目标：
1.能感受不同女性（妈妈、阿姨、奶奶）的美。
2.能大胆表述，感受交流、分享的乐趣。
活动准备：各种女性的照片。
活动过程：1.欣赏图片。
（1）教师出示女性的照片，提问：这些阿姨漂亮吗？你们知道她们是做什么工作的吗？
（2）教师讲述照片中女性的衣着、打扮以及职业，感受各种女性的美。
2.请小朋友想一想你身边的女性，最喜欢谁？为什么？
（1）老师拿出自己妈妈的照片，让幼儿观察看看老师的妈妈有什么特点？说说老师妈妈的优点。
（2）幼儿说说自己的妈妈有什么特点，比如，有没有戴眼镜，是不是双眼皮，是卷发还是直发。说说老师妈妈的优点。
（3）幼儿自由讨论，说说身边女性的形象。
3.教师小结。
活动四：艺术——小乌鸦爱妈妈
活动目标：
1．感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。
2．按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3．在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。
活动准备：
讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。
活动过程：
1．在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2．复习律动《快乐的小熊》。
（1）合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）
（2）交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。
3．出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。
4．欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（1）倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。
（2）倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。
（3）再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。
（4）为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）
（5）教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。
5．为歌曲创编动作。
（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。
6．引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
（1）教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
（2）交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。
（3）幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。
活动五：艺术——女人和鸟
活动目标：
1.尝试用大胆自由的绘画方法表达对不同女性情感体验。
2.从油画作品中了解色彩与线条的组合与运用，感受绘画作风和前剪影的美感效果。
3.使用表达线条、色彩的材料和工具，感受不同材料表现出的美感特征。
4.乐于展示自己的作品并相互欣赏，理解每个人都可以有自己的表现方式。
活动准备：
1.欣赏画《女人和鸟》
2.绘画材料：水粉纸、水粉颜料
3.绘画工具：自制画材：软头笔、颜料瓶
活动过程：
1.感知欣赏。
（1）出示欣赏画《女人和鸟》《女人》，介绍画家及引导幼儿观察画面中线条和色彩的运用与表达。
（2）提问设计。
①这幅画是世界著名画家米罗的作品，米罗是西班牙人，他很喜欢小朋友的画，所以也学着小朋友的样子来画画。
②说一说你看到了什么？两幅作品有什么不同的感觉？
③在画面中你都看到了哪些线条？这些线条使你有什么感觉？
④这幅画都用了哪些颜色？你看到这些颜色后对画面有什么感受？
⑤你最喜欢这幅画的什么地方？
⑥你想用什么方法来表达你身边的女性？
2.鼓励创作。
（1）教师具体示范自制画材。
（2）请幼儿自主选择喜欢的材料，进行分组活动。
（3）教师在指导过程中鼓励幼儿运用各种粗拙夸张的线条、自由奔放的色彩，表达自己对身边女性的情感。
（4）教师巡回指导，必要时帮助幼儿形成作品的最终形式，提升其美感，鼓励幼儿对自己有自信。
3.讲评。
（1）请幼儿分组欣赏，宵同材料体现出艺术风格的不同，丰富创作经验。
（2）通过分享活动，体会创作的多样性。
活动六：艺术——快快长
活动目标：
1. 练习画正面人。
2．能按画线涂色。
活动准备：白纸，油画棒
活动过程：
1．启发幼儿想象自己出生时长得很小，每当过生日时，妈妈总是说：“你又长大一岁了。”
2．先画自己的正面像，然后用彩色油画棒在外圈画轮廓，每画一圈就表示长一岁了，每一圈可换一种颜色，体会自己就是这样一点一点长大的。
3．要求每一圈线条都画得清晰、鲜明，颜色要深浅搭配。
妇女节主题墙
“我的好妈妈”主题墙饰设计：
1．妈妈小档案 记录妈妈生日、兴趣、爱好等，知道妈妈喜欢的食品。
2．一日妈妈 在娃娃家扮演妈妈，知道妈妈一天很辛苦。
3．我帮妈妈做 把自己能帮妈妈做的事用画下来。
4．送给妈妈的礼物 用自己双手为妈妈送制作出精美礼物。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020主题活动 | 叶子全落啦，一起为大树妈妈堆肥吧！》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了专题，希望您能喜欢！