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中、大班2020主题活动 | 春天的秘密(带主题墙)

发布时间:2020-01-21

大班幼儿主题活动方案。

幼儿园活动的开展,可以在某种程度上培养幼儿的思维能力,教师与幼儿一起游戏,更是有利于师生之间的感情。为了让活动更加更加有教育意义,我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么,你知道有哪些值得参考的幼儿活动方案吗?下面是由小编为大家整理的“中、大班2020主题活动 | 春天的秘密(带主题墙)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一活动由来春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,天气渐暖,树木发出嫩绿的新芽,花儿也争相开放。孩子们对气温转换有了明显的感受,并发现了植物的变化,对春天他们提出了许多问题,于是,我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

二活动总目标1.积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息。发现春季一些植物的生长过程,知道季节的变换与动植物和人们的关系。

2.能在集体面前大胆表述自己的想法,能够认真倾听同伴讲述,用较丰富的词汇表达自己郊游的经验、经历和情感。

3.耐心的倾听故事,理解复述故事内容,知道蝴蝶的成长过程,体会耐心做事的重要性。

4.能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局。

语言:春天在哪里 活动目标▪️发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

▪️能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

 活动准备▪️照片(家长带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照)

▪️图片(教师与幼儿共同搜集春天的图片)

▪️歌曲《春天在哪里》等。

 活动过程?我们找到的春天?

1. 听歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》,幼儿欣赏并随音乐有节奏的拍手、舞蹈、做律动。

师:你从歌曲里听到了什么?歌曲中的春天都在哪里?(幼儿大胆表达自己的想法。)

2. 说春天。

教师与小朋友一起讨论看到的春天景物。

师:现在是什么季节?春天来了,你觉得天气有什么变化?你和爸爸妈妈一起郊游的时候找到春天了吗?它藏在哪里?你们都看到了什么,拍到了什么?(幼儿展示自己的照片与同伴共同欣赏、交流。)

?我们的新发现?

1.讨论:你们喜欢春天吗?为什么?引导幼儿描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。师:春天来了,小河是怎样的?会发出怎样的声音?(幼儿模仿)

3.春天的小草。师:谁拍到了小草的照片?春天的小草是什么样子?在哪儿拍的?

4.春天的运动。引导幼儿想象在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

?欣赏诗歌《春天的秘密》?

教师朗诵诗歌,引导幼儿进一步感知春天的特征。

?延伸活动?

▪️布置“我眼中的春天”照片展,引导幼儿将自己带来的照片用胶钉粘贴在展示版上。

▪️美工区开展“我找到的春天”绘画活动。

美工:漂亮的风筝 活动目标▪️初步感受风筝的对称美,能够运用多种材料装饰风筝面。

▪️了解风筝的基本制作过程,在制作中体验到成功的喜悦。

 活动准备▪️各种漂亮的风筝图片、教师制作好的风筝面若干

▪️剪刀、胶水、双面胶、各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸)、楟秆、彩带、

▪️音乐《风筝风筝真好玩》、《风筝飘飘》。

 活动过程?欣赏风筝,激发制作的愿望?

1.教师播放歌曲《风筝风筝真好玩》,幼儿自由欣赏风筝图片,重点引导幼儿观察风筝的对称、造型及色彩。

2.师:请和你的好朋友说说你喜欢哪个风筝?为什么?(幼儿自由交流)

?感受风筝的对称美?

1.出示蝴蝶风筝,引导幼儿观察。

师:请你们看一看这只蝴蝶风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案是一样的吗?哪里是一样的?(重点引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置一样的特点)

小结:像这样左边和右边画面完全一样的,叫做对称。

2.幼儿自由找一找对称的风筝,感受风筝的对称美。

?制作漂亮的风筝?

1.引导幼儿说说自己想设计的风筝是什么样。

2.讨论如何制作左右对称的风筝。

师:你知道左右对称的风筝是怎样做成的吗?(先画后剪、叠放印轮廓等方法。)

3.幼儿选择自己喜欢的材料绘制风筝面,教师巡回指导帮助有需要的幼儿。

4.幼儿将绘制好的风筝面用胶水、双面胶粘帖在风筝架上并制作风筝的尾巴。

?欣赏作品?

1.展示幼儿作品,请幼儿介绍风筝名称、制作方法。

2.评选我最喜欢的风筝。

互评同伴作品,表述自己喜欢的原因,或提出修改建议。

?延伸活动?

▪️户外活动时,师幼共同放风筝,比一比谁的风筝最漂亮、飞得高。

▪️将材料投放在美工区,请幼儿继续探索制作风筝。

▪️在益智区,教师与幼儿共同探索哪种材质的风筝飞得高。

折纸:春暖花开 活动目标▪️发展手部小肌肉的动作,能够熟练的进行正折与反折。yJS21.COM

▪️能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

 活动准备各色长方形折纸、剪刀、胶棒、A4彩纸、线、A3纸 、MV《春暖花开》、花朵图片。

 活动过程?幼儿感受春天盛开美丽的花朵?

1.看一看:幼儿欣赏音乐MV《春暖花开》,感受繁花盛开。

2.说一说:请幼儿与同伴互相欣赏自己带来的花朵图片,说说分别是在哪里拍摄的?花朵的名字是什么?

3.猜一猜:幼儿欣赏范例“春暖花开”,猜猜这幅画上的花朵是怎样制作的,引起制作的兴趣。

?欣赏作品,学习构图,大胆制作?

1.教师出示不同的作品,幼儿观察。

师:说一说你喜欢哪一幅作品?为什么?(幼儿自由交流)

小结:原来这些漂亮作品里的花朵是纸折的,而且颜色、大小、高矮、生长方向都不同。

2.提出要求,尝试创作

师:今天,我们也来试试折纸花朵,可以自己剪裁不同大小的折纸,也可以与同伴合作进行创作。

3.幼儿创作,教师指导。

教师鼓励幼儿多做几朵不同颜色的花,并有意识地设计画面和花瓶花纹,帮助有需要的幼儿系中间的线。

?分享交流?

1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏。

师:你觉得哪瓶花最漂亮,为什么?(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

2. 举办花朵展览会。

音乐:大雨小雨 活动目标▪️在会唱歌的基础上,学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。

▪️探索打击乐器的不同音色,不同的演奏力度,并看指挥与同伴合作演奏。

 活动准备铃鼓、碰铃等乐器,人手一份。

音乐《大雨和小雨》

 活动过程?复习《大雨小雨》?

1.齐唱歌曲,注意唱出歌曲中强弱的变化。

2.全体幼儿分成两部分,分别唱出大雨小雨的不同特点。

3.全体幼儿边唱歌曲,边做相应的动作。(除“哗啦啦”做双手手腕转动,双手由上而下转动等幼儿自编动作外,其余都按歌词内容做不同力度的拍手动作)

?探索打击乐器的几种演奏方法?

1.教师出示铃鼓,碰铃,幼儿倾听它们发出的声音,说一说谁的声音发出时像大雨、谁的像小雨。

2.幼儿用打击乐器尝试演奏,教师重点指导摇奏方法。

?乐器演奏?

1.确定“哗啦啦”双手手腕动作,用铃鼓摇奏表示。

2.教师担任指挥,并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。

3.教师用指挥动作指挥,并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。

4.幼儿交换乐器进行演奏。

可以逐步请幼儿担任小指挥,和全体幼儿一起演奏乐曲。

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大班主题墙+2020主题活动 | 《大自然的密语》


//《大自然的密语》//1设计意图

自然界千变万化、奇趣盎然,潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化;一年里春夏秋冬的四季轮回;四季里植物的发芽、开花、结果、落叶…...这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的?片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气?是和风煦日的春季,还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎?为什么有些树到了秋天落叶缤纷,而有些树却依然苍翠?  

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象,就像大自然跟孩子之间的密语,引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验,此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美好时机。

2主题目标

1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。  

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律,尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。  

3.初步学习从观察中寻找规律,在归纳和梳理中形成粗浅经验,产生对自然和生命持续的关注。

3主题脉络图

4主题进行

1 好书推荐

会飞的面包,相亲相爱才是家人!

2 天气变变变

我们一起把天气画下来噢....

一周天气预报完成啦!

晴天, 太阳真暖和啊! 下雨天, 别忘了带雨伞哟!

小小天气预报员 我来统计本月天气啦!

故事《小雨滴旅行记》

3风吹来了

风是一种常见的自然现象, 风在哪里呢?

摇摇风扇,风吹在我的小脸上。

跑起来也有风哟!

我快要飞起来啦,哈哈哈哈……

4 四季的花和树

春天 桃花朵朵开

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飘香

冬天 腊梅立寒冬 

常绿树和落叶树  

有些叶子厚厚的,亮亮的;  

有些叶子薄薄的,没有亮光,软软的。  

落叶树,轻轻推它树叶就掉下来了呢!

5 巧手小画家来了

秋天到,秋风吹,美丽的树叶落下来..

6主题墙展示

show time

大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨露,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在这绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么到了秋天,树叶有一些是绿色,有一些已经掉落了?”

本主题“大自然的密语”,以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫策的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

小班2020主题活动+主题墙《玩转冬日》


设计意图: 

冬天,是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降,人们为了保暖穿的越来越多,有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化,周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃,还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘,自然就使他们生出无限的好奇。

冬天,还是一个快乐无穷的季节,白白的雪花,几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季,孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人,这是多么美妙的欢乐场景!  

于是,我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天,逐步发现冬天的秘密,满足孩子那份可贵的好奇心。同时,还能让孩子们充分感受冬天的别样味道,在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中,自主勇敢地融入活动,获得特别的冬日体验!

主题目标: 

1.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐!

2.发现冬季大自然和周围人们的明显变化,了解和冬季相关的生活小知识。

3.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。

我们的主题墙

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套,帽子做游戏!

▲ 我的帽子最暖和

▼我们是帽子兄弟

冬日小画家

蓝色的帽子,你喜欢吗?

大家一起来画一画吧!

冰块变变变

冰块好冰好冰啊!

好开心呀!冰冰的、滑滑的、没有味道哦!是小水滴变的呢!

下雪咯!

我们一起来打雪仗,滚雪球吧!

白白的小雪花变成了雪娃娃

冬日小健将

成长与收获

幼儿在活动中,了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中,将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时,感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中,鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动,勇敢面对寒冷增添信心和动力。

同时,帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识,增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中,引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。

小班主题墙+2020主题活动 |《有趣的小手》


主题来源:

这个主题活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望,引导幼儿认识手,知道用手可以做很多的事情,并让幼儿知道如何保护小手。

《有趣的小手》网络图

第一单元《小手的本领》

健康活动:《我会用勺子》

活动目标:练习正确的使用勺子

活动准备:娃娃、勺子、豆子。

活动过程:

1.请幼儿在神奇的口袋中摸一摸,摸出勺子。

2.老师创设“娃娃饿了”的情景,引出小娃娃要吃饭了。

3.老师用勺子喂娃娃(示范正确拿勺子方法)

4.老师请幼儿拿勺子给娃娃喂饭,引导幼儿正确使用勺子。

5.老师指导幼儿正确握勺子的方法。

6.教师总结:表扬幼儿会使用勺子帮娃娃吃饭,娃娃谢谢大家。

社会活动:《我会脱衣服》

活动目标:

1.引导幼儿学习脱衣服的方法,做力所能及的事。

2.引导幼儿感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。

活动准备:娃娃、小衣服、毛绒玩具

活动过程:

1.出示娃娃,吸引幼儿的注意力。

2.老师用中午娃娃要睡觉了的情景,演示娃娃换拖鞋、脱衣服、脱裤子、叠小衣服。

3.请幼儿说一说娃娃午睡前都做了什么?

4.请幼儿帮助娃娃和毛绒玩具穿脱衣服,教师进行个别指导。

5.请幼儿练习自己脱衣服,老师进行指导,鼓励幼儿自己船上衣服。

健康活动:《我会用手绢》

活动目标:

1.培养幼儿养成良好的卫生习惯。

2.引导幼儿学习手绢的正确用法。

活动准备:手偶小熊、幼儿自带手绢。

活动过程:

1.出示小熊,老师讲故事《小熊》

2.请幼儿说一说,小熊流鼻涕了它是怎样做的?小兔说什么了?熊妈妈说

什么了?

3.老师请幼儿说一说,应该怎样用手绢。

4.老师根据幼儿的讲述示范手绢的使用方法。

5.请幼儿演示手绢的使用和收放方法。

6.老师小结流鼻涕时手绢擦干净,引导幼儿每天带一块手绢。

社会活动:《剥豆子》

活动目标:

1.引导幼儿喜欢帮助别人做事情。

2.发展幼儿手的灵活性。

活动准备:用水泡好的豆子、盘子、小盆

活动过程:

1.创设情境引出活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣:小朋友的小手会做许多事情,今天老师请小朋友帮忙剥豆子。

2、引导幼儿探究剥豆子的方法。怎样才能把里面的豆子剥出来?鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

3.请幼儿分组剥豆子,老师进行指导。

4.在剥豆子的过程中老师引导幼儿发现问题、解决问题——豆子与皮分开放。

5.老师和幼儿一起将剥好的豆子送给食堂老师。

6.通过食堂老师的感谢,体验帮助别人的乐趣。

第二单元《小手玩游戏》

语言活动:《拇指歌》

活动目标:

1.引导幼儿理解儿歌内容。

2.引导幼儿喜欢说儿歌。

活动准备:儿歌磁带。

活动过程:

1.请幼儿说说自己的小手会做什么游戏。

2.请幼儿听磁带《拇指歌》

3.请幼儿说说自己听到了什么?

4.老师总结幼儿回答的内容,引导幼儿学说儿歌。

5.请幼儿和老师一起,用小手跟着音乐儿歌做手指游戏。

6.老师鼓励幼儿创造新的手指动作。

美工活动:漂亮的小手绢

活动目标:

1.引导幼儿学习手指点画

2.引导幼儿用喜欢的颜色进行简单装饰。

活动准备:广告色、颜料盘、抹布、餐巾纸、范例。

活动过程:

1.老师出示手指点画的作品——餐巾纸做成的小手绢,请幼儿欣赏,激发幼儿活动兴趣。

2.教师示范点画方法,请幼儿认真观察。

3.请幼儿自己尝试用手指点画的方式装饰餐巾纸,教师进行指导。

4.展示幼儿作品,请幼儿相互欣赏,体验成功的快乐。

第三单元《怎样保护小手》

健康活动:《小手不乱动》

活动目标:知道保护自己,不做危险的事

活动准备:手指包纱布的娃娃,危险物品实物、图片。

活动过程:

1.出示娃娃、引导幼儿发现娃娃的手上包着纱布。

2.请幼儿询问娃娃小手受伤的原因(因为玩小刀子被割破了)

3.请幼儿说说小手受伤了会有什么感觉?应该怎么办?

4.出示图片,请幼儿说说我们的小手不能动那些物品?为什么?

5.引导幼儿了解危险的物品,知道不乱动才能保护自己。

音乐活动:《洗手》

活动目标:

1.引导幼儿学唱简单的歌曲。

2.鼓励幼儿随音乐做模仿动作。

活动准备:洗手图片

活动过程:

1.听音乐拍手进入活动室。

2.发声练习:小朋友好。

3.老师出示小朋友洗手的图片,请幼儿观察图片。

4.请幼儿说说图片上的小朋友在做什么?为什么要洗手?

5.老师示范演唱歌曲《洗手》

6.请幼儿说说从歌里听到了什么?鼓励幼儿大胆回答。

7.老师总结幼儿的发言,并教幼儿学说歌词。

8.老师引导幼儿一起演唱歌曲。

9.老师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。

10.幼儿之间相互欣赏表演唱。

11.音乐游戏:洗手绢。

第四单元《小手变变变》

科学活动:《有趣的手影》

活动目标:

1.引导幼儿学习做简单的手影。

2.帮助幼儿体验手影游戏的快乐。

活动准备:投影仪、手影卡片。

活动过程:

1.老师出示手影图片请幼儿欣赏。

2.请幼儿说说这些手影像什么?

3.老师利用投影仪做手影,激发幼儿游戏的兴趣。

4.请幼儿说说都看到什么了?它们像什么?

5.老师做手影,引导幼儿进行模仿。

6.请幼儿在投影仪上演示自己做的手影图案,鼓励幼儿大胆表现和想象。

7.老师总结游戏情况,激发幼儿在游戏的兴趣。

《有趣的小手》主题活动小结

主题活动达到的目标:

1.通过活动锻炼了孩子手眼协调能力的发展,为其其大小肌肉的发展奠定良好的基

础。

2.学习简单的自我服务技能,培养和提高自理能力。

3.帮助孩子建立保护手的健康、安全教育。

主题活动取得的成绩:

幼儿在系列的活动中,不仅仅只是学会吃饭、自己穿脱衣服等等的技能,更是自我服务意识的增强;并在循序渐进的活动中锻炼了手部精细动作,了解自己手的本领,也有保护自己的意识和想法,并能在一日生活中表现出来。

主题活动的一些反思:

(1)学会给与幼儿环境的支持:孩子掌握一门技能,除了一定的时间,也需要有外界更多的活动、机会去巩固和强化,如可在班级增设墙饰中的六步洗手法图片、生活墙的创设等等,让环境可以引导孩子、潜移默化的影响孩子。

(2)懂得给幼儿提供多练习的机会:本领要学会需要不断练习才会越来越熟练,因此,结合主题在区域活动中投放一定数量的游戏材料,会更出色达到我们预期的教育目的。

(3)增强家园的配合:家园共育是最有效,最利于幼儿全面发展的教育方式之一,教师应学会动员家长参与到教育当中,合理利用家长资源,如请家长和幼儿完成亲子作业、家长在家配合教师引导幼儿锻炼各种技能,这样才能使各项工作事半功倍。

中班2020主题活动 | 优美的民族歌舞(主题开展步骤+主题墙创设)


活动由来

孩子们对漂亮的维族服饰和优美的维族舞蹈产生了浓厚的兴趣,每天,孩子们都竞相来到表演区,换上漂亮的舞蹈服装,伴随着视频翩翩起舞。后来,孩子们把舞蹈进行了改编,创编了《快乐的小玲鼓》。孩子们跳舞的热情更加高涨,于是生成了《优美的民族歌舞》主题活动。

活动准备

在活动开展前,我们进行了“你最喜欢哪些民族的歌曲和舞蹈”的调查与研究。孩子们有的说“哇哈哈”;有的说“我们早操时跳了藏族的马兰谣”;还有的说“我们在小班的时候跳过拾豆豆”

同时,我们还进行了主题活动调查问卷,对孩子们的问题进行统计,初步制定了主题墙式的四大板块内容:维族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打击乐、献上最美的哈达。

细节查看,请继续阅读

主题墙式解析

1、维族歌曲哇哈哈

在活动中,孩子们问“什么是哇哈哈呀?”我把这个问题有抛给了孩子,他们七嘴八舌的讨论起来:哇哈哈就是我高兴地时候哈哈哈的笑;是早晨起来打哈欠;是太阳出来我们在外面开心地玩……最后,孩子们将这些讨论进行了总结:“哇哈哈”就是一个笑声,这首歌里就是让 幸福大家幸福开心,开心了就笑了。

孩子们认真的倾听歌曲,发现了歌曲里有小铃鼓的声音在演奏,在表演的过程中,孩子们用舞蹈、身体乐器、打击乐器来展现新疆音乐特有的节奏型:0XX XX | XXX XX

2、金孔雀

在开展音乐活动《金孔雀》时,有句歌词-—雪白的羽毛金光照。这时轩轩突然说:“我在采摘园里看到的孔雀是绿色的”。我们立即上网查阅资料,孩子们发现:现在的常见孔雀是蓝孔雀和绿孔雀两种。

(1)于是,我提出问题:“孔雀都开屏吗?”

“当然是母孔雀了,因为它爱漂亮。”

“不对,是公孔雀。爸爸告诉我的,我们在书上看到了。”班里一下子热闹起来。

(2)紧接着我再抛出问题:“想知道到底谁开屏,可以用什么方法知道答案呢?”

“上网查一查!”

“回家去看书!”

“去动物园亲自看一看!”

……

第二天孩子们纷纷带来了自己的答案,琪琪说:他回家看书,发现是公孔雀开屏,因为他身上有小眼睛。

(3)再次提问:“公孔雀为什么开屏?”

在接下来的活动中,孩子们欣赏了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞,自编了舞蹈动作,总结了的小窍门,了解了葫芦丝。

3、有趣的打击乐

喜欢敲敲打打是幼儿与生俱来的本能。打击乐活动是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式,幼儿通过打击乐活动,能获得演奏器乐的一般知识和技能,发展节奏感,激发对音色、曲式结构的敏感性,培养基本的合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感,达到良好的审美体验。

活动中,我们欣赏了大班幼儿的打击乐表演《咙咚锵》,孩子们发现了锣鼓镲也可以演奏出美妙的音乐,也选择了一首欢快的歌曲《大马大马告诉我》来演奏。

经过商讨和反复的探索,孩子们确定用 XX XX|XX XX|X X|X— 的节奏,选择了容易演奏的单响筒、串铃、铃鼓、沙锤和大鼓,并组建了15人的打击乐队。

4、献上最美的哈达

整个版面其实就是对歌词的一个诠释。孩子在对照记忆歌词的同时欣赏了藏族服饰、歌舞、美食,特别是藏族人最珍贵的礼物“哈达”,对哈达进行了创想。

5、畅想演出

在主题活动的开展进程中,孩子们组建了自己的舞蹈队、打击乐队、合唱队等各种形式的表演小分队,向往着能够举办一场民族歌舞演出活动。于是,我们一起畅想,我们班的演出是什么样子的?

“有舞台,下面要有很多观众,很漂亮。”

“要有主持人和照相的。”

“我要请很多小朋友来观看演出,请爷爷奶奶,让爷爷奶奶开心点”

“前面的观众有很多笑脸,有几个笑脸就有几分。”

“前面还要有分场的窗帘子。”

“弄点报纸让人们来。”

……

通过孩子们的解释我明白了窗帘和报纸分别是大幕和宣传海报。

于是,在活动区中又延伸了主题活动的内容,美工区、表演区相结合,美工区进行了门票与海报的设计。孩子们收集了自己观看演出时的门票,并针对门票上有什么进行了讨论。

最后,他们决定门票用硬纸,有漂亮的民族花纹,有排号的结果。我们也针对海报的设计进行了讨论。在制作的过程中,孩子们将遇到的问题用绘画的形式展现,也有一些安全事项的提醒,如:裁纸刀――孩子们看到老师使用也想试一试,于是,我将它拿出来,但特别提醒要在老师的帮助下使用。

制作时应该注意什么

门票的名字是孩子们投票产生的,其中,“爱心”15票,“花蝴蝶”13票,最后,孩子们决定将这两个名字结合在一起:爱心花蝴蝶。本次主题活动,孩子们感受了不同的民族文化,了解了我国是由很多民族结合在一起的大家庭,意义十足。

环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》


《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的,特别是新年是什么这一板块,孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。

在活动开展中,孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中,我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念,加入了十二生肖总动员这一板块。

社会:过年啦

活动目标

1、感受新年的欢快氛围,能够与身边的人分享新年的喜悦。

2、锻炼动手操作能力,丰富想象力和创造力。

3、能够大胆的表现自己。

活动准备

剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片,舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》,游戏节目。

活动过程

装饰教室,布置新年环境。

1、教师出示气球、绳子、彩带,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?幼儿大胆的进行尝试。

2、贴窗花。

教师出示幼儿剪好的窗花,让幼儿自己想办法将窗花贴好,提醒幼儿注意安全。

(备注:两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》)

邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。

幼儿分组进行,拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时,邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。

表演节目,分享过年的喜悦。

1.第一组:歌曲《新年好》

2、第二组:舞龙

3、第三组:打击乐《咙咚锵》

4、第四组:儿歌《十二生肖》

5、全班:舞蹈《小铃鼓》

游戏,大家齐欢乐。

1、踩气球

每人两个气球及橡皮筋,绑在脚踝处。参赛者分成两队,分散在规定的区域内。发令后,双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破,并千方百计地踩破对方的气球。

规则:不得故意踩脚和推对方;被踩爆气球者退出比赛;不得跑出规定区域。

2、放鞭炮

准备:幼儿每人一个自制的鞭炮,用报纸卷成的小棍子,胶钉或双面胶。

分成若干组排列成一纵队,第一个人迅速跑到小木棍处,将自己的鞭炮黏贴上,跑回来拍下一个人的手,第二个人出发,最后一名队员成功的贴好,并将鞭炮举起获胜。

3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

语言:十二生肖来拜年

活动目标

1、通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、对属相感兴趣,有民族自豪感。

活动准备

经验准备:了解自己的生肖,采访家人的生肖。

物质准备:十二生肖动画 、十二生肖钟、 十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、

十二生肖工艺品PPT。

活动过程

创设情境,导入主题。

1、幼儿大胆猜想。

教师播放音乐《恭喜恭喜》,佩戴小狗挂饰:孩子们,瞧瞧我是谁呀?猜猜老师为什么要戴小狗挂饰?

小结:因为老师是属狗的,所以戴上了小狗的挂饰,你们是属什么的?你的家人是属什么的?

2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果,教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。

师:一共有几个属相?十二个属相分别是哪些动物?幼儿点数并说出总数。

小结:属相也叫生肖,共有十二个,都是由动物代表的。

播放动画《十二生肖》,感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

师:十二生肖包括哪些动物呢?它们的顺序是怎么样的?

幼儿操作十二生肖挂饰大排队

小结:十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年,他们还被做成了许多工艺品。

幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。

游戏:谁不见了?

教师出示十二生肖钟,幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物,请幼儿迅速反应是谁不见了。

幼儿复述故事。

1、师幼共同复述故事,进一步熟悉故事内容。

2、幼儿选择自己喜欢的生肖,进行故事表演。

3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的,十二生肖12年轮回一次。

师:今年是什么年?所有今年出生的人都属什么?明年是什么年?

幼儿大胆回答。

师:一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?

幼儿猜想,并交流自己的理由

教师拨动生肖钟,幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。

欣赏儿歌:十二生肖

教师郎诵儿歌,幼儿欣赏,进一步了解十二生肖的排列顺序。

延伸活动

1、益智区幼儿进行统计:采访幼儿园老师的生肖。

2、表演区投放十二种动物图片挂饰,幼儿继续表演故事。

3、美工区幼儿绘画十二生肖。

附1:主题墙

附2:《十二生肖》故事

在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。]

比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

附3:《十二生肖》儿歌

鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,

马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队,锻炼身体争第一。

艺术:魅力中国结

活动目标

1、了解中国结的基本特征,知道它是中国特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。

3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。

活动准备

经验准备:家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。

物质准备:师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等,编(红绳)、剪和画(剪刀、蜡光纸,各色的纸、笔),音乐:喜洋洋

活动过程

导入:参观中国结艺术展。

师:我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结,赶紧来看看吧。

幼儿欣赏中国结的美,交流自己的感受。

师:你喜欢中国结吗?为什么?

小结:中国结形状漂亮,代表美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们的骄傲。

讨论:用哪些材料表现中国结。

1、看一看:你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?幼儿自信的讲述自己的观察。

小结:哇,有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去很喜庆,真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的,是中国人自己编制的。

2、摸一摸:知道中国结是用什么制作的。

小结:哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。

3、想一想:你要用什么方法表现中国结?幼儿根据自己的想法自由分组。

制作中国结

教师播放音乐,幼儿探索制作。

1、绳编组:选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了。

2、剪纸组:幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结,剪的时候要用力,但要细心不能剪断。

3、绘画组:幼儿大胆的设计自己的中国结。

教师巡回指导,帮助有需要的幼儿。

作品赏析

1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品(讲述自己的中国结表示了什么祝愿?为它取个好听的名字),鼓励幼儿互相欣赏。

2、评选我最喜欢的中国结。

活动延伸

幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福,并在美工区继续探索制作中国结。

中班2020主题活动:种子的秘密


主题背景

每天餐前孩子们吃水果时,常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩,互相比谁的多谁的大。散步时,孩子们也会问:“小草是哪来的?”我告诉他们是草籽发芽长出来的,“那草籽是哪来的?”看到这些,我想该抓住孩子兴趣点,结合季节特征,开展认识种子的主题教育。我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡的位置特点,从中取舍,由此产生一系列有关种子的活动方案。

? 活动目标

1、感知种子名称、外形,知道种子是由植物生长成熟后结出的果实,学会初步辨认。

2、培养科学探究精神,发展幼儿观察力和语言表达能力,萌发爱科学、爱大自然的情感。

3、养成做事认真、细心的良好习惯,学习互助、合作和分享。能主动地参与各项活动、培养幼儿的自信心。

? 资源利用

1、社区资源:组织引导孩子去户外田野、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子,并进行收集。

2、家长资源:协助孩子一起搜集有关种子的资料,可以是故事,儿歌或图片,布置在教室内和外走廊上,丰富孩子的相关主题经验。

3、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。

? 主题网络

? 主题环境创设

? 关键活动

活动1:种子排队(数学)

活动2:种子造型(美术)

活动3:一粒小种子(音乐)

活动4:蒲公英(语言)

活动5:闯关运种(体育)

活动6:芒果(种植)

活动7:种子大集合(科学)

? 主题活动组织与实施

?活动一 —— 数学活动?

种子排队

活动目标:

1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。

2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备:

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么?” (蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)

二、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。

1、讲解操作要领.

“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)

“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)

“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)

“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)

4、讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。

5、小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。

“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)

2、设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(A:一样,B、不一样)

3、交待探索要求,幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”

4、讲述操作结果。

(不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)

5、讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”

6、小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。

四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

1、出示海洋球、乒乓球提问:“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?”(乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长)。

2、师:“让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

活动反思:

整个活动的开展孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题,积极性和主动性得到了很大的发挥。在活动中我给孩子们准备的是把种子贴在画好线的纸上排队,但是由于黄豆、绿豆等种子还是比较容易乱滚,粘的不够牢固以至于在最后展示的时候回漏点,影响了整个活动的效果。事后我想可以用KT板,上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队,这样种子就不会到处乱滚了。在第一次幼儿操作后,我应该做一个总结和孩子们一起来发现其中的秘密,可是我忘记了导致后面的环节没有达到预想的效果,我漏讲了最关键的部分,这一点是值得我反思的。

?活动二 —— 美术活动?

种子粘贴画

活动目标:

1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

活动准备:

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

活动过程:

1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

幼儿自由回答。

教师小结:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们一起请它们出来好不好?

3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。

(1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。

师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

(2)教师边示范边讲解。

师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相

活动反思:

兴趣是孩子最好的老师,通过上个星期的研究,孩子对种子已经非常感兴趣了,对种子的变化也非常感兴趣。在活动开始前,我先做了几个不同的造型,引起了孩子极大的兴趣。接着我又帮助孩子进行合理想象、鼓励幼儿大胆创作。孩子在制作中,我引导了能力较弱的幼儿先模仿制作,鼓励能力强的幼儿大胆创作,从而使孩子的作品丰富多样。在幼儿相互欣赏作品时,孩子的兴趣盎然,都很有成就感。

?活动三 —— 音乐活动?

种子发芽

活动目标:

1、听音乐,感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

活动准备:

1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

活动过程:

一、谈话,了解生活经验,引出主题。

1、教师引导

(1)教师提问:你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿交流讨论)

(2)教师提问:你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。

(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式,幼儿观察。

1、春天到了,许多树长出了绿色的叶子,真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片,引导幼儿观察)

2师:种子发芽是怎样长成一棵小树的?

三、倾听、欣赏音乐。

(1)教师播放音乐,提问,幼儿倾听表达:听了这段音乐,你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?”

(2)幼儿第二次完整欣赏、感受音乐

3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程

(1)请幼儿做小种子,来表现种子的生长过程。

(2)请幼儿想象各种不同的种子,并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

(5)师幼共同表演。

活动反思:

先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的,从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长,为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

通过图片的展示,让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样,原先知道的幼儿再次重现表象,不知道的幼儿重新习得表象,接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

音乐环节,先听音乐,欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同,请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么,想象一下发芽可以用怎样的动作表示,大多数的幼儿都做了类似的动作,直接往上,个别幼儿的创造力还是比较丰富的,愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考,在用言语提示,激发幼儿表现的兴趣,让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合,听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节,教师还是要事先与幼儿做几遍,让幼儿模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚,只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。

?活动四 —— 语言活动?

胡萝卜种子

活动目标:

1.能模仿故事内容,用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而废,只要付出努力,就一定会有收获。

活动准备:

1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

活动过程:

1.以未发芽蔬菜引出活动。

“这是谁种的蔬菜啊?”“告诉我们,你种的是什么蔬菜?”“这么久了为什么还不发呢?小朋友,你们觉得它会不会发芽?”

2.引出故事

(1)“到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧,故事的名字叫《胡萝卜种子》 ”。

(2)教师讲述故事。

提问:故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子,大家都是怎么说的呢?听了大家的话,小男孩有没有放弃,他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了?

3.出示绘本,讲述故事。

老师把这个故事做成了一本书,现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面开始讲述故事)

4.教师小结

我们不管做什么事情,都不能半途而废,要坚持到底,只要我们付出了努力,就一定会有收获,就像故事中的小男孩一样,不管别人怎么说,每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子,最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了,请你们再来说一说,小朋友的蔬菜会不会长出来呢?他应该怎么做呢?

活动延伸

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢?

活动反思:

蒲公英是孩子非常熟悉的植物,而且随着种子这个主题的慢慢深入,孩子们对种子的传播方式有了初步的了解,也激发了他们的探索欲望,所以在上本次活动时候,孩子们的兴趣很高。通过本次活动,孩子们不但知道了蒲公英是春天的野花,也了解了它的一些基本特征,更主要的是孩子在朗诵、表演儿歌的过程中体验到了快乐。

?活动五——体育活动?

闯关取种

活动目标:

1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握了骑羊角球跳起的技能,提高动作的灵敏性和协调性。

2.培养幼儿勇敢、大胆进取的良好品质。

活动准备:

种子若干、篮子、羊角球

活动过程:

1.幼儿与教师共同做热身操。

准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。

2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。

幼儿自由选择不同场地进行尝试练习,幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。根据幼儿的活动情况进行难度变化,要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。

3.闯关取种,巩固练习。

巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。

4.结束部分:

舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。

活动反思:

户外体育活动一直都是孩子们喜欢的,活动中每个孩子都很积极的参与到游戏中。通过游戏,孩子们掌握了一定的技能,也使孩子的动作灵敏度得到了良好的发展。整个活动中孩子们都表现的很积极、勇敢,不怕困难,在进行比赛游戏时孩子们都在为自己的一组加油、助威,都希望自己一组能取到更多的种子。整个活动我觉得在设计上显得有些简单了,我应该再多加一些有难度的障碍物使幼儿各方面得到更好的发展,从而也能激发孩子们动脑筋勇敢克服困难的精神。

?活动六——综合活动?

种植:芒果

活动目标:

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解芒果,知道芒果的种子。

2、能大胆地在集体面前交流自己的经验,体验与同伴分享的快乐。

活动准备:芒果、盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程:

一、导入

师:“家里要来客人了,我为客人准备了一些水果,看看是什么啊!

二、观察讨论

(一)看一看

师:“它是什么颜色的?”

(二)摸一摸

师:“摸上去有什么感觉?”

(三)想一想

师:“它像什么?”

(四)闻一闻

师:“闻上去有什么味道?”

教师小结:芒果有很多品种,品种不同颜色也不同,大多数芒果是黄色的,闻上去香香的,摸上去滑滑的,有点凉。芒果的形状也长的很漂亮,像弯弯的小船等。还具有益胃、解渴、利尿的功用,成熟的芒果在医药上可作缓污剂和利尿剂。

三、品尝

师:“芒果是什么味道的呢,我们一起来尝一尝。”

四、种子

1、师:“芒果的种子在哪里,你见过这样的种子吗?它是什么样子的?有什么用?”

2、师:“种子则可作杀虫剂和收敛剂。”

五、芒果皮的借形想象

师:“剥下来的芒果皮可以用来干什么呢?”

活动反思:

本次活动,我让幼儿通过各种器官感知芒果,了解芒果的基本特征,知道芒果的种子与其他水果种子的区别,从而达成了第一个目标。因为在第一个流程中孩子们的亲身体验,所以他们在整个活动中非常积极,在集体面前也能大胆表述自己的想法。最后,通过让幼儿进行芒果皮的借形想象,提升了整个活动的难度。在整个活动中,孩子们还是比较积极的,活动的气氛比较热烈,师生互动和生生互动都比较好。

?活动七—— 科学活动?

种子大集合

活动目标:

1、通过观察、比较、发现种子的异同,发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类、并尝试制作种子标签。

3、乐意积极参与活动,感受活动的乐趣。

活动准备:

各种种子若干、一次性杯子

活动过程:

一、幼儿参观“种子公司“,欣赏种子粘画。自由观察、谈谈自己的发现,知道这些都是植物的种子。

师:“这里有什么?你认识哪些?

二、集中讨论幼儿的发现,小结种子是各种各样的,很有趣。

三、分类活动

1、讨论分法

请幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)

2、幼儿自由操作,对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

四、制作种子标签活动

活动反思:

通过在活动中开设种子公司,孩子们从家里带来了各种各样的种子,这些种子中有的大,有的小;有的是圆圆的,有的是扁扁的;有的是黑色的,有的是花的,接着我们又让孩子根据种子的颜色、种类、大小进行分类,孩子们在操作的过程中,气氛活跃并热烈地讨论着自己的观点,通过说说,看看,分分,孩子们对种子的认识更加深入了。

? 主题反思

本次的主题我们通过“种子的秘密”展开活动,通过各种形式的游戏,让幼儿感知种子的多彩多姿及他们的神奇力量,通过收集和利用各种资源,从各大领域带领幼儿观赏种子世界,感知种子生长的奇妙本领。

在主题活动《种子的秘密》中,我们利用了家、幼儿园这一大资源,有目的地选择幼儿感兴趣的题材,为幼儿创设了一个良好的学习氛围,适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。使幼儿更为积极、感兴趣,能去观察、去发现、去记录、去尝试,各领域的发展都有明显的提高,较好的达到教学效果。

通过本主题的学习,幼儿对种子的秘密、种子的生长、种子的传播、种子生长所需要的三要素、感知到种子的神奇力量等等都有一定的认识,体验到自己面对困难的时候应该勇敢,应该像种子一样相信自己的力量,用自己的智慧和力量战胜困难。如:在活动《种子的旅行》中,让家长和孩子一起进行了调查,完成了调查表,在活动中,幼儿自主地互相讨论各自的成果,气氛活跃。活动《假如我是一粒种子》,我们通过音乐活动,自己的表演让幼儿了解种子发芽是需要很大力量的,是需要战胜困难的,从而让孩子明白自己遇到困难的时候,也要像种子一样通过智慧,战胜困难。

但教学中仍存在不少的问题:1、由于我们在活动的设计和筹备上有些仓促,主题的探讨还不够深入。2、在活动的过程中,资源利用还不够充分,可以带领幼儿参观一些花卉种植基地,让幼儿都能参与到观察、种植活动中来,这样或许会有更多新奇的发现和创想。

? 主题墙创设

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