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搞定常规|8招具体做法+简单易学儿歌40首

发布时间:2020-01-13

幼儿儿歌故事。

家庭共育一般是以学校为中心,家庭为辅助来进行教育的!家长与教师需要多沟通交流,孩子的成长离不开我们的陪伴,有时候陪伴才是最有意义的教育!那么,家长需要做的工作有哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“搞定常规|8招具体做法+简单易学儿歌40首”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

开学初期,幼儿受分离焦虑情绪的影响,表现出情绪不稳定的状态,对教师提出的常规要求往往听不见也记不住。此时,幼儿需要的是情绪的安抚和找到依赖感、安全感,以帮助他们度过分离焦虑期。因此,建议老师们不要操之过急,给幼儿一段过渡期,在幼儿对教师和幼儿园产生熟悉感和安全感后再开始进行常规的培养。

具体做法一:可以按照先个人再集体的顺序进行,效果比较好。

在过渡期内(一般1~2周),观察每名幼儿的情绪变化。对于分离焦虑不严重的幼儿,可以先指导他们进行洗手、拿自己的毛巾和水杯、自己用饭勺吃饭等基本的生活自理活动。如果幼儿能够做到,要鼓励和表扬他们,激发这些行为持续下去。

之后,随着越来越多的幼儿情绪趋于平稳、能够参加集体活动和集体游戏,教师就可以开展一些关于常规和习惯培养的游戏和活动了。

具体做法二:常规培养的内容要循序渐进,逐渐增加,不能一步到位。

新学期刚来幼儿园,还不习惯集体活动的约束。如果一下子提出太多要求,幼儿记不住也接受不了,会造成幼儿的挫折感和不爱来幼儿园的不良情绪。教师可以从培养幼儿基本的卫生习惯入手,再逐渐延伸到整理玩具的游戏习惯,再到认真倾听的学习习惯。

具体做法三:取得幼儿家长的支持很关键。

入园前要与幼儿家长沟通,让家长了解幼儿园的一日活动,了解幼儿常规培养的具体内容,并在家中尝试练习,为幼儿入园做准备。

在入园以后,教师要提醒家长在家庭生活中注意幼儿行为习惯的培养,保持和幼儿园的态度、步调一致。可以通过家长会、班级教育博客、教育讲座、育儿经验交流等多种方式,让家长了解幼儿园的一日常规以及幼儿常规、行为习惯培养的正确方法。

具体做法四:在环境创设中渗透常规提示。

教师可以将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿的活动环境中,提示幼儿遵守常规。例如:幼儿进餐后常常忘记需要做的事情,面对这种情况,教师可以将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件事情用照片记录下来,张贴在教室的墙面上,从而提示幼儿按顺序做事。

具体做法五:和幼儿一起制定常规。

针对班级常规中存在的问题,教师要和幼儿共同分析、讨论、制定常规。此方法比较适合中、大班幼儿。例如:户外活动上、下楼时,幼儿会大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险,共同制定上、下楼的常规要求:一个跟着一个走,靠一边走;手扶着栏杆眼看着地面;不急不挤。

具体做法六:强化幼儿的良好常规。

通过及时的表扬和鼓励,对幼儿良好的行为进行强化,使其得到巩固和发扬,激励其他幼儿以他们为榜样。例如:教师对认真洗手的幼儿进行表扬和鼓励,希望其他幼儿向他们学习,也要认真洗手。好榜样还可以是父母、教师或者是幼儿喜欢的文艺作品中的某个形象等。

具体做法七:通过生动形象的故事、儿歌、游戏规范班级常规。

比如,在引导幼儿轻轻走路时,教师可以带领他们一起学习小花猫。教师边做动作边说儿歌:“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,别人做事不打扰,大家夸我好宝宝。”;

在培养幼儿正确使用小勺独立进餐时,教师可以在游戏区中准备勺子、玩偶等,吸引幼儿用“喂喂小动物”的游戏练习进餐技能。在进餐环节,教师还可以给幼儿讲类似《大公鸡和漏嘴巴》的故事,告诉幼儿吃饭时不要掉饭。

?常规培养儿歌40首?

入园离园歌

(1)太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。

(2)太阳公公咪咪笑,小朋友们起得早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。

(3)早入园,不迟到,见老师,要问好。小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。离园时,互道别,先老师,后同学。见爸妈,要问好,亲一亲,更乖巧。

(4)离园时,收整齐。个人物品别漏掉,捡捡纸来摆好椅,室外站队快静齐,平平安安回家去。

排队走(1)小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我好宝宝!

(2)小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。

(3)队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺,队伍走的快又好。

(4)小小手,摆摆动。小小脚,踏起来。小胸脯,挺起来。一二一,一二一……做早操(1)早上空气真正好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

(2)排排队要站好,伸伸腿弯弯腰,1234567,小朋友们来做操,天天锻炼身体好。

用来做操前的整队,边念儿歌边踏步,那样的气氛很好的

(3)师:手摆动

幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)

师:谁最神气

幼:我最神气

师:立正

幼:立正

坐坐好(1)一二拍拍手,三四点点头,五六伸伸手,七八不讲话,九十快坐好。

(2)坐像一台钟,小膝盖头碰头,小手小脚做朋友,眼看前方背挺直,快乐学习有劲头。

专心听上课专心来听讲,游戏互动勤参与,举手发言要大胆,回答问题要响亮。

吃饭歌(1)小宝宝吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身体好。一口一口吃个饱。

(2)小调羹手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,自己的饭菜吃光光,桌面地面都干净。

(3)吃饭时,坐端正,右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

(4)进餐后:小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴,一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。(5)就餐礼仪歌:要做文明好宝宝,就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲,嬉笑打闹就不好。不挑食也不剩饭,细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了,比比谁是好宝宝。

幼儿园里朋友多(1)幼儿园里朋友多,大家一起真快乐,你跳舞我唱歌,团结友爱笑呵呵。

(2)亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家,做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。

交通规则歌小朋友,别乱跑,交通规则要记牢。红灯停,绿灯行,黄灯亮时等一等。

懂礼貌好孩子,懂礼貌,文明用语记心头。见面互问“早”与“好”,告别“再见”把手招,需要帮助“请”出口,“谢谢”常常挂在口。

洗手歌(1)小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。

(2)搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。

(3)吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。

(4)饭前要洗手:小脸盆,水清清,小朋友们笑盈盈,小小手,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。洗脸歌双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗颈,最后擦擦小耳朵,小脸洗得真干净。

漱口手拿小茶杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿变的白又美。

午睡歌(1)轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐,小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

(2)睡前要小便:幼儿园,静悄悄,小朋友,要睡觉。睡觉前,要小便,呼噜呼噜睡得好。(3)枕头放放平,花被盖盖好,小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着。

(4)午睡到,午睡到,小朋友们准备好,先放枕头后铺被,再把鞋子摆放好。先脱裤,后脱衣,钻进被子睡着了。

穿衣歌(1)小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。

(2)抓领子,盖房子,小老鼠,出洞子,吱扭吱扭上房子。

扣纽扣小纽扣,要扣好,从下面,往上扣,一颗颗,要扣牢。

漱口歌小嘴巴,鼓鼓圆,小小水滴藏里边。咕噜,咕噜把歌唱,帮我漱口保健康。

安静歌谁安静,我安静,谁专心,我专心,眼睛向前看,嘴巴不说话,遵守规则,大家一起来上课。

安全歌(1)遵守秩序出了门,不挤不推不打人,上下楼梯靠右行,先后有序不争抢,走廊通道慢慢走,奔跑打闹太危险,进了教室要文明,不踩桌椅不攀登。

(2)摆桌椅,保整洁,上厕所,散散步,有益游戏要多玩,追逐打闹有危险。你帮我,我帮你,团结友爱要发扬。

常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则,逐渐地从他律向自律发展,也就是从服从别人管理发展到自我管理。常规教育的目的是促进幼儿的社会化发展。教师要结合幼儿的实际情况,运用多种方式持之以恒地、灵活地促进幼儿常规的养成。

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大班育儿知识,五招就能搞定!


幼儿园是孩子真正进入社会圈的第一步,虽然说对孩子的教育大部分交给了幼儿园老师,但是父母也有需要知道的知识。

幼儿园分为小班,中班,大班,而大班是孩子从游戏阶段到学习阶段的一个转折期,这个转折期是值得每个父母重视的。

不要逼迫孩子提前学习

我见过很多父母揠苗助长,孩子的身体发育还没成熟,就让他们自己拿笔写字,拿书看,逼着他们去认字。

这样导致的后果就是,孩子会觉得学习是一件很困难的事情,你越逼他,他越恨学习,从此再也不愿意接触学习相关的东西。

小贴士:孩子的年龄段不同,受到的教育也应该不同,不要用小学的教育去教育一个幼儿园的孩子。

心理暗示,做好上学的准备

上学准备不是让你带孩子上学前班,有的父母会给孩子灌输不好的话,如:上学了要写作业,上学了就不能玩之类的。

这样导致的后果就是,孩子会觉得上学是一个很可怕的事情,反而越来越来逃避去上学这件事。

小贴士:平时给孩子心理暗示,当着孩子的面赞美上学的哥哥姐姐,上学可以认识更多小朋友,还有大姐姐大哥哥陪你玩,让孩子产生羡慕心理,从而更乐意去上学。

尊重孩子,他们也有一颗自尊心

5岁以后的孩子,具有了自我意识,他们会有喜怒哀乐,会有自我评价行为,也有自尊心。

我见过有的父母会说,“看别人,多听话!”“怎么生了你这么个蠢货!”要么就是命令孩子,要么就是嫌弃孩子。

这样导致的后果就是孩子会越来越受挫,越来越自卑,反而在做什么事情都不敢放开手脚,你只会让他越来越陷入泥沼。

小贴士:不要总是让孩子和其他人攀比,允许孩子犯一些小错,制定合理公平的家规,

父母如果犯错了也要受罚,学会做孩子的“感情垃圾桶”,认真倾听。

帮助孩子坚持良好习惯

养成一个良好的习惯需要重复坚持21天;坚持重复90天以上,就会形成稳定习惯;如果能坚持重复365天以上,你想改变都很困难。

有的父母并不重视孩子的一些坏习惯,反而沾沾自喜,比如我的孩子会踢人了耶,我的孩子还会骂人呢,甚至在孩子犯错的时候,大打出手,脏话连篇。

这样导致的后果就是孩子的坏习惯会越来越多,甚至会撒谎欺骗父母,就为了逃避惩罚。

小贴士:经常提醒孩子,比如饭前饭后要洗手,坐姿要端正,自己的东西要自己收拾等良好的生活习惯,父母也要保证自己能够做到这些,你自己都做不到,怎么让孩子信服?

找到孩子最擅长和喜欢的技能

大班这段时间的孩子是学习各方面技能的最好时期,在这个时期要抓住孩子擅长的地方,保证孩子能够很快学会。

有的父母明明自己就五音不全,孩子也没表现出惊人的唱歌天赋,就是天天逼着孩子学唱歌,学习不擅长的东西自然很吃力,反而让孩子很痛苦。

小贴士:不要跟风,某某家也报了钢琴班,我也要报!某某家也报了英语班,我也要报!学会和孩子沟通,让孩子找到自己喜欢的一些专业技能。

大班的育儿教育也可以称为入学准备教育,这个阶段只是为了让孩子更快,更好地适应小学教育,而不是说提前学会小学知识。

孩子磨蹭专家支招:五招搞定


孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。

再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。

对于孩子的磨蹭,综合网友们的妙招。提出如下解决办法:

第一招:一分钟专项训练。

(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。

第二招:停止催促,坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。

第三招:节约的时间由孩子自由支配。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

第四招:从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。

对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。

也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招:规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。

总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。

三招搞定宝宝的“拿来主义”


看看下面父母的经验,三招,教父母们搞定自己宝宝的“拿来主义”。

1、满足孩子基本的物质需要

孩子“拿”的思想从何而来?因为没有,所以才“拿”,这就是孩子最简单的逻辑。对于孩子的基本物质需要,我们全都给予满足了吗?儿子曾一度吵着要买蜡笔,我由于工作忙,没及时买给他,后来在儿子的“赃物”里就有蜡笔。经了解才知道幼儿园老师教小朋友画蜡笔画,儿子没有蜡笔,所以才拿别人的。从这件事之后,我开始非常关注孩子的需要,每次儿子闹着要买东西时,我都会耐心询问他购买的理由,如果出于正当的需要,我一定会“慷慨解囊”,对于不必要的购买要求,我在拒绝时,也会耐心地与他说理,让他懂得不买的原因,而不再以沉默或呵斥对待。

2、要限制孩子的物质欲望

人的物质欲望是无止境的,家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺,长此以往,一旦他的要求得不到满足,就很容易走向极端,造成不良后果。孩子的“拿来主义”行为,也有这个原因。于是,我对儿子实行“承包责任制”,让他懂得爱惜自己的物品,物尽其用。经过这样的教育,孩子认识到,在要任何东西之前,都要考虑自己是否需要,自己能不能将它们处理好。

孩子对于“拿”仅仅是一种单纯的物质渴望,然而当他在这种“拿”的习惯中慢慢成长后,懒惰的习气便已根深蒂固。生活中我有意识教儿子学做简单的家务,培养他的劳动观念。无论他最终做得好不好,我都会及时送上表扬,给予他精神鼓励或物质奖赏。儿子尝到了劳动后的快乐与满足后,经常向我“讨”事情做。在这种良性循环中,儿子渐渐意识到,通过自己的劳动与努力来获得“报酬”是快乐且光荣的。

3、应告诉孩子偷窃是可耻的

孩子之所以“拿”,因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。作为家长,应教育孩子懂得明辨是非。一次,我和儿子逛书店,儿子经过千挑万选,决定买《安徒生童话选》,在回家的路上,儿子则紧紧抱住书,生怕丢了。我趁机问他:“不经过允许就拿别人的东西,这样做对不对?”儿子拼命摇头。我摸摸儿子的脑袋说:“这样会给别人带来很多麻烦,我们从小就要做好孩子,不随便拿别人的东西。”儿子点点头。

经过以上一系列的引导与教育,儿子再没“拿”过任何“赃物”回家,在不知不觉中改掉了‘拿’的习惯。望着儿子依旧天真可爱的模样,我不禁想到:孩子犯错并不可怕,只要我们用爱关怀,用心教育,就一定能还孩子一片纯真的天空。

10首英语儿歌宝宝学的快


英语儿歌浅显易懂,节奏感强,富有情节性和动作性,很容易激发幼儿的学习兴趣,对幼儿养成良好的语音语调习惯,形成良好语感有极大促进作用。喜欢小动物是儿童的天性。在他们眼里,毛茸茸的小狗、咕咕乱叫的小鸡,或是动不动就竖起耳朵的小兔子,都是他们的好朋友,就让宝宝们在可爱的英语儿歌声中认识这些小动物吧!

英语儿歌1、Ilikedog

Ilikedog,bowwowwow.Ilikedog,bowwowwow.

Ilikefastdog,Ilikeslowdog,Ilikemydogbest.

译文:

我喜欢小狗,汪汪汪。我喜欢小狗,汪汪汪。

我喜欢跑得快快的狗,我喜欢跑得慢慢的狗,我最喜欢我的狗狗。

英语儿歌2、Pussycat

Pussycat,pussycat,wherehaveyoubeen?I’vebeentoLondontovisittheQueen.

Pussycat,pussycat,whatdidyoudothere?Ifrtghtenedalittlemouseunderherchair.

译文:

猫姑娘,猫姑娘,你去过哪儿?我去了伦敦拜访女王。

猫姑娘,猫姑娘,你在那儿做了什么?我吓到了她椅子下的一只小老鼠。

英语儿歌3、LittleGreenFrog

“Gung,gung,”wentthelittlegreenfrogoneday.“Gung,gung,”wentthelittlegreenfrog.

“Gung,gung,”wentthelittlegreenfrogoneday.Andhiseyeswent“aah,aah,gung.”

译文:

“呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了一天。“呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了。

“呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了一天。他的眼睛开始“啊,啊,呱。”

英语儿歌4、TheAntsGoMarching

Theantsgomarchingonebyone.Hurrah!Hurrah!Theantsgomarchingonebyone.Hurrah!Hurrah!

Theantsgomarchingonebyone;Thelittleonestopstosuckhisthumb,

Andtheyallgomarchingdownaroundthetown.Boom!Boom!Boom!

译文:

蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨!蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨!

蚂蚁一只一只在前进。小蚂蚁停下来啃拇指,

所有的蚂蚁绕着整个镇子行进。轰隆!轰隆!轰隆!

英语儿歌5、LittleGoldfish

Prettylittlegoldfishcomeandgo,Swimminginthesunshinetoandfro.

Toandfro,toandfro,Swimminginthesunshinetoandfro.

译文:

漂亮的小金鱼来来去去,在阳光下游来游去。

游来游去,游来游去。在阳光下游来游去。

英语儿歌6、DonkeydonkeyIbegyou

Donkey,donkey,Ibegyou,PleasedontsayHiHa.HiHa...Ishallfeedyou,Ishallfeedyou.

PleasedontsayHiHaHiHa...HiHa...HiHa...HiHa...

Whyyousingsowell?Ishallfeedyou,Ishallfeedyou.PleasedontsayHiha

小毛驴,小毛驴,求求你,请你别喊HiHa我会喂你,我会喂你。

请你不要喊HiHa我会喂你,我会喂你。

你为什么叫的这么响亮?我会喂你,我会喂你,请你不要喊HiHa

英语儿歌7、TeddyBear

Teddybear,Teddybear,turnaround,Teddybear,Teddybear,touchtheground。

TeddybearTeddybear,showyourshoes,Teddybear,Teddybear,thatwilldo。

译文:

泰迪熊,泰迪熊,转个圈。泰迪熊,泰迪熊,碰地面。

泰迪熊,泰迪熊,展示你的鞋。泰迪熊,泰迪熊,那样就好了。

英语儿歌8、Thislittlepig

Thislittlepigwenttomarket,thislittlepigstayedhome,

thislittlepighadroastbeef,andthislittlepigcried“weeweewee”allthewayhome.

译文:

这只小猪上集市,这只小猪在家里,这只小猪有烤肉,

这只小猪什么都没有,这只小猪哭呀哭,呜呜呜呜回家去。

英语儿歌9、季节歌

InwinterIgetupatnight,anddressbyyellowcandlelight.

Insummerquitetheotherway,Ihavetogotobedbyday.

译文:

冬天里我得夜里爬起来,在昏黄的蜡烛光下穿衣服。

夏天可就大不一样啦,白天我也必须睡觉觉。

英语儿歌10、颜色歌

Red,Yellow,Blue,andGreenstandup.Red,Yellow,Blue,andGreenturnaround,and,

Stretchuphighaboveyourhead.Red,Yellow,Blue,andGreensitdown.

Pink,Purple,Brown,andTanstandup.Pink,Purple,Brown,andTanturnaround,and,

Stretchuphighaboveyourhead.Pink,Purple,Brown,andTansitdown.

Gold,Silver,Black,andWhitestandup.Gold,Silver,Black,andWhiteturnaround,and,

Stretchuphighaboveyourhead.Gold,Silver,Black,andWhitesitdown.

译文:

红色,黄色,蓝色,绿色站起来,红色,黄色,蓝色,绿色转个圈,

伸展你的手到头顶,红色,黄色,蓝色,绿色请坐下。

粉红,紫色,棕色,茶色站起来,粉红,紫色,棕色,茶色转个圈,

伸展你的手到头顶,粉红,紫色,棕色,茶色请坐下。

金色,银色,黑色,白色站起来,金色,银色,黑色,白色转个圈,

伸展你的手到头顶,金色,银色,黑色,白色请坐下。

巧用儿歌培养小班幼儿生活常规


巧用儿歌培养小班幼儿生活常规

一、巧用儿歌激兴趣

小班幼儿的思维的特点是以直觉行动思维为主,他们好模仿,喜欢重复听故事。根据幼儿年龄特点,我运用儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性的特点,将平时自理能力的培养蕴含其中,以此来激发幼儿自己动手的兴趣。

如为了鼓励幼儿动手拿勺吃饭,我运用儿歌:

吃饭时,坐坐好,手拿勺子碗扶牢,细细嚼,慢慢咽,一口一口全吃掉;

鼓励他们自己大小便,我运用儿歌:

上台阶,跨小河,小脚站在河两岸。站一站,原来我也很能干。

这样一来大家会觉得很有趣,愿意自己尝试了。

对技能要求相对较高的穿脱衣服,我也运用许多简短有趣的儿歌。

例如《穿衣歌》:

抓领子,盖房子,小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子。

《叠衣歌》:

关关门,关关门,抱抱臂,抱抱臂,弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了。

《脱衣歌》:

缩缩头,拉出你的乌龟壳,缩缩手,拉出你的小袖口。

通过这些具体、直观,琅琅上口,里面又有幼儿熟悉的小动物形象,一下就能吸引幼儿的注意力,在这样的氛围中幼儿会饶有兴趣地边念儿歌边穿脱,主动性顿时增强了,有效避免了以往简单说教给他们带来的厌烦、枯燥情绪。

二、巧借儿歌化难点

利用儿歌,不但可以激发幼儿自己动手的兴趣,而且还能帮助他们化解难点,逐步掌握动作要领。如每次洗手前,我都会以儿歌的形式让幼儿用动作演示,然后让幼儿亲自操作。为了易于小班幼儿理解与掌握,我将洗手方法分解成相互联系的几个步骤:

卷衣袖,把手打湿,擦肥皂,搓洗手指、手心、手背,冲洗干净,甩掉手上的水,用毛巾擦干。

我让幼儿一个动作一个动作地学,并分别给这些动作配以朗朗上口的儿歌,让幼儿边念儿歌边洗手。每次洗手,孩子们一边洗一边兴致勃勃地念儿歌:

“卷起衣袖淋湿手,手心手心搓搓,手背手背搓搓,手心手心冲冲水,手背手背冲冲水,洗完小手甩三下,一、二、三,搭间房子往回走。”

有些幼儿忘记了这几个步骤的顺序,只要一念儿歌就马上记起来了,这种儿歌的提醒方式,改变了老师强硬的要求,幼儿乐意做,也帮助了幼儿有效地掌握并熟练了正确洗手的方法。

三、巧化儿歌成亮点

根据幼儿的情况,在一日活动的各个环节我都会运用一些与之相对应的儿歌来进行。这些简短有趣的儿歌不仅内容直接有指导学习的作用,还有效地帮助我们建立良好的活动常规。

如餐前帮助幼儿调整座位,我会念儿歌提醒:

小椅子,靠靠近,小饭碗,扶扶好,小调羹,拿拿牢,好宝宝,自己会吃饭。

在儿歌的提醒下,孩子们会根据自己的行为调整自己的不良习惯。

用餐时,我会轻声念儿歌:

白白米饭,豆腐鸡蛋,青菜肉汤,喷香喷香。我来装个大老虎,啊呜一口全吃光!

听了儿歌,大家就把自己想象成大老虎大口大口地吃饭,加快了进餐速度。

饭后为了提醒幼儿漱口,我会念儿歌:

手拿花花杯,含口清清水,抬头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

简单五招让宝宝爱上阅读


简单五招让宝宝爱上阅读**回老家快两周了哦,时间过得真快.我和域爸却还没有完全适应宝贝不在家的日子.所以每天的电话连络是必不可少的.

骤然从暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的当天刚好江西下大雪,我担心呀.可他只是出了两天鼻涕,完全没有感冒的迹象.他健康,快乐,我就安心.

**在xx时,白天就比较粘爷爷,因为爷爷总会带他出去玩,或者陪他一起看书.昨天和公公通电话,他说小家伙还是跟在xx时一样,每天必看一两个小时的书,雷打不动的.

喜欢看书呀,这可真是好事,我这当妈的听了,怎么能不高兴呢?说起这看书的习惯养成,还得从**几个月大讲起.

那时是我爸妈也就是**的外公外婆在带着,主力是我妈妈,爸爸只能算是打打杂.白天除了抱着小宝外面晒晒太阳,大部分时间还是在家,所以我们给**买了一大堆的口袋书,从最开始的识颜色,物品动物蔬菜到后来的认数字拼音和汉字,真是应有尽有啊.让妈妈每天抱着**看书,那些精美的彩色图片很是吸引了小家伙的眼睛,边盯着书边咿咿呀呀地叫着,手舞足蹈.妈妈的普通话不好,可小家伙也听得很认真.

慢慢小家伙长大就自己挑书啦,在一大堆小书里找到自己今天要读的.带他去书店买书,也是自己挑自己喜欢的.从认字书到故事书再到益智书,每次买给他,他都爱不释手.

后来**的爷爷奶奶来带他,爷爷退休前是老师,每天必看报纸,**也学爷爷的,两人经常坐在一起各看各的书或者爷爷指导**看书.

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也与亲子阅读有很大关系.有一段时间,只要我吃完饭,**就会说"妈妈,洗澡澡,洗好了我们去看书讲故事".日复一日,**这看书的习惯就养成了.

我觉得养成阅读的习惯并不难,关键是做父母的怎么做.下面是我的一点点小意见:

1、从小开始,给宝宝规定一个阅读的时间

就象睡前故事一样,形成了规律,宝宝自然就习惯了.我家**是吃过早饭,先带去楼下玩一会儿,十点左右回家,开始看书,一般是半小时到一小时不等.下午也是午睡后,会去楼下再玩一次,回来就看书.晚上的时间不定,有时他想玩玩具,有时他又想看书.

2、一定要选适合宝宝的书

宝宝都比较喜欢有色彩鲜艳,逼真,明亮,清晰的图片书.年龄小的宝宝还只懂得用眼睛看,不怎么会思考,所以只需要给他简单明了的.随着年龄的增长,思维慢慢活跃起来,对益智型与故事型的书越来越有要求.现在市场上可供选择的书本越来越多,例如各种绘本,开发左右脑的书籍等,爸爸妈妈一定要根据自家宝宝的成长情况来买不同的书籍.

3、阅读的方式:边读边讲边表演

在亲子阅读时,轻声轻语地怕吓到他,并不合适.你仔细观察下,为什么大多数的宝贝无论在做什么事,听到电视里的广告时,会马上转过头去看电视,但如果是在放电视剧,他或许什么感觉都没有?那是因为大多数广告色彩变化快,声音与音乐都比较有激情.读书的时候也一样,如果永远是一种语调和宝宝讲,他会厌倦的.宝宝也喜欢表演,他看到你很夸张地扮演着大灰狼和害怕的小兔子,他的小脑袋也会想象着这些场景,渐渐融入到故事当中去,加深了他对小故事的理解与记忆.

4、重复阅读

给小宝宝们看的书都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了吗?当然不是,我们必须重复,重复,再重复.宝宝们其实不讨厌这种重复,我记我跟**一起看小马过河的故事书时,连续有好几个晚上他都要我讲同一个故事,讲到后来,我会加一些问题去问他,他很快就能回答出来,并因为回答正确得到我的夸奖而开心十足,并且信心满满.

所以,这里也提到了一个,加强互动.故事重复多了,就不要再单调的讲故事,或者换个角色让宝宝讲,爸妈听;或者穿插一些小问题,让宝宝回答.这样宝宝会对阅读更加有兴趣.

即时应景地把现实遇到的事情和故事结合起来

比如家里来了客人,让宝宝送水果给客人吃,可以马上联想到孔融让梨的故事出来;看到小猫,就讲小猫钓鱼的故事;超市看到小白兔的玩具,就讲乌兔赛跑的故事......如果在家里,讲到相关的故事时,**会马上去把自己相应的故事书找出来,说"妈妈,妈妈,是讲的这个故事"

其实,宝宝们的阅读,我觉得更确切的说法是亲子讲读!只要培养了宝宝的兴趣,宝宝就自然会爱上阅读,就会从阅读中感受到快乐,又吸收了知识.

家园共育:孩子上课走神,快快看这儿 一招搞定!


有爸爸妈妈经常问:孩子做作业专注力不够怎么办?孩子上课走神怎么办?那是因为孩子没有养成专注的习惯,注意力难以集中。这篇文章里面提供了很多训练孩子专注力的好方法。各位家长可以试试哦!

第一关 听课不走神

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩。

训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1. 数字传真

训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如:家长读:68715 孩子听完之后在纸上写:68715

2. 听字训练

训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了,那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

第二关 听写训练题

1. 词语思维

训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑

2. 找差异训练

训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组:

甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。

乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。

第二组:

甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。

乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

针对孩子注意力训练集锦:

1. 按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1—25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边同时计时。研究表明:7—8岁儿童 按顺序导找每张图表上的数字的时间是30—50秒,平均40—42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25—30秒,有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!

21 12 7 1 20

6 15 17 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

2. 玩扑克游戏

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。

3. 买一些智力训练的书,每天坚持做练习

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来,等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

4. 玩“开火车”游戏

这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开 到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《搞定常规|8招具体做法+简单易学儿歌40首》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿儿歌故事专题,希望您能喜欢!

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