快速恢复常规|六步解决幼儿入睡问题

睡眠是孩子一日生活的重要环节。午睡对孩子的健康十分重要，它能消除孩子上午活动造成的疲劳，使孩子的神经系统、骨骼和肌肉、内脏器官得到休息，从而保证孩子下午活动的精力。 

幼儿园午睡常规基本要点

1.睡前上厕所,进入睡眠室后尽量保持安静轻声。

2.幼儿自己顺序脱衣服,叠放整齐并放在指定位置。

3.上床前,将拖鞋脚尖部分超前,放整齐

4.睡姿正确:侧卧式或者仰卧式,不要趴着睡或者蒙头睡。

5.能够独立入睡,不影响他人。（bMrBH.cOm 笔墨评语网）

6.安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜且穿衣顺序正确。

教师的注意事项

1.创设良好的睡眠环境

2.入睡前要检查幼儿是否带了异物,比如玩具、皮筋等进入睡眠室。脖子上是否有过紧的饰物,女孩子头上的发卡是否已拿下。

3.新入园的幼儿可能不熟悉环境,难入睡,老师可以轻抚或轻拍幼儿,或者提醒旁边的孩子安静入睡。小嘴巴不说话,小眼睛闭闭好。

4.午睡过程中巡视,留意幼儿是否小恒频繁,排除尿路感染、感冒发烧等况。

5.查看幼儿的被子是否盖好,是过冷或过热等

6.如有幼儿惊醒啼哭,老师要及时安拥抱,用手轻拍幼儿背部。一旦发异常,及时联系保健老师处理。

7.三开三关工作要做好。第一次在幼儿进入睡眠室之前开窗通风,幼儿进入睡眠室开始脱衣服了关窗；第二次为幼儿入睡时可开窗略开透气,起床穿衣时关闭；第三次在幼儿离开卧室时开窗,消毒前关窗。

问题与策略

（一）孩子午睡咬被子、玩东西怎么办？

1.在孩子情绪还没有完全稳定的时候,教师可以允许习惯的存在,当孩子情绪稳定以后,教师在孩子不经意间或者分散其注意力时拿去幼儿所要玩弄的物品。

2.当孩子已经有辨识能力的时候,教师可以像幼儿提出要求,帮助改变。

（二）小班孩子睡觉总是需要有人陪着怎么办?

1.可以将多个小朋友的睡床集中到一个区域,并有足够宽广的视野看到所有的孩子。

2.观察和了解孩子不愿意自己入睡的原因,措施针要有针对性。

3.对于因为想家人而无法入睡的孩子,老师可以让幼儿带一张家长的照片让幼儿心理得到安慰。

（三）幼儿中午不午睡怎么办？

分析原因：

1.从小没有养成良好的睡眠习惯。

2.用不正确的方法强制孩子午睡，使孩子对午睡产生了反感，不肯午睡。

3.睡前孩子听了兴奋的故事或做过于兴奋的活动。

4.幼儿精力旺盛，运动消耗精力小。

5.睡眠的环境过于花哨、不安静、温度不适宜、空气不清新等。

应对方法：

1.与家长沟通，共同培养幼儿午睡习惯。

2.调整班级中不利于幼儿睡眠的因素。

3.教师可以适当的陪伴幼儿。

4.户外活动期间可以适当增加幼儿体能活动，消耗精力。

5.睡前不要剧烈运动，睡前做安静活动。睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋。

6.睡前不要训斥孩子。睡前训斥孩子容易造成孩子情绪压抑。

7.睡前适当夸奖孩子的优点。

建议家长培养孩子良好的午睡习惯

1.通过沟通，让家长了解幼儿午睡的重要性。

2.合理安排孩子的睡眠时间 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长首先应该安排好孩子的睡眠时间，让孩子尽量早睡早起。

3.按时午睡 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长每天要合理地安排孩子的生活，按时安排孩子午睡。

4.坚持午睡 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长还要让孩子每天坚持午睡。

5.保证幼儿户外活动或体能锻炼的时间，保证幼儿可以适当的消耗体力。

6.营造午睡环境 要让孩子养成良好的午睡习惯，家长还要为孩子营造良好的午睡环境。比如拉上窗帘让光线暗一些；大人的动作、言语要轻，让室内尽量安静一些。

儿歌分享

1.穿鞋儿歌

两只小鞋子,一对好朋友；

穿对微笑,点头拉手；

穿错生气,撅嘴歪头。

一双鞋,好兄弟,

头靠头,并一起。

2.扣扣子儿歌:

小扣子钻山洞喽!钻过一个洞,探出小脑袋,

钻过两个洞,露出小脸蛋；钻过三个洞,

钻过四个洞,哈哈,钻过6个洞,衣服穿好啦!

3.睡觉前的儿歌

小被子,整理好,小宝宝,要睡觉,

上床之前去尿尿,这样才能睡得好。

4.起床穿衣儿歌

抓领子,盖房子,小老鼠,

出洞洞,吱溜吱溜上房子。

先把外衣撩起来,秋衣塞平放进

拇指插入秋裤里,双手拽住往上

前前后后都提好,看我不露小肚皮

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快速恢复班级常规|几招帮你搞定幼儿常规中的“吃”！

进餐是幼儿园一日生活中很重要的环节，这也是孩子们健康的起点，所以，把快乐给孩子，让他们能为自己的进餐做主，为他们创造更多的发展空间，这就是新时代的幼儿园要做的。

一、幼儿进餐常规基本要点

1.知道用餐前需洗干净两只小手。

2.会正确取用餐具(勺子放碗里,大指压勺)。

3.进餐姿势要正确(身体坐正,小脚椅子前面,胸部靠近桌子)

4.能相对安静,专心地进餐,不打扰其他幼儿进餐,不随便打闹说笑。

5.饭后漱口、擦嘴、洗手。

二、进餐常规培养要点

教师注意事项：

1.坚持原则：不喜欢吃的食物，可以少吃，但不可以不吃！前期可以只让孩子吃一口，循序渐进！

2.科学的安排一日生活，可以激发幼儿的食欲。保证幼儿每天户外活动时间，精力的消耗，可以促进幼儿食欲。

3.快乐的进餐氛围，有助于保持幼儿良好的进餐情绪。在进餐准备环节，可以组织幼儿讲故事、听轻音乐等。 

4.为幼儿创造一个自我服务的机会。 

小班：小班教师更多的是用语言鼓励，动作安抚，角色的吸引促进幼儿食欲，利用教育环境，引导幼儿在力所能及的范围内自我服务，如：小熊姐姐请小熊吃饺子。

中班：升入中班以后，孩子的小肌肉发展协调。所以，主食都可以由幼儿自己添加，但教师要适当地引导幼儿饭菜搭配吃，教师要更多地观察孩子，给予孩子更多的合理建议，如：活动前，请幼儿讲解绿色蔬菜的好处。

大班：在中小班的基础上，到了大班，孩子们的进餐就象成人一样了，他们会有秩序地取餐具，选择各种菜及主食，给孩子更多的自主和自我服务的机会，也是为小幼衔接做准备。

5.在主题游戏中贯穿进餐知识，让快乐进餐进行到底。

如：根据幼儿进餐中的问题，大班孩子开展了《自助餐中的规则都有什么》的主题活动，通过讨论，孩子们得出，进餐中可以轻声讲话，但不能影响别人，因为那样不礼貌，也会让你的饭菜凉掉，吃凉饭肚子会疼等。在共同讨论的结果中，孩子自己张贴了“进餐须知”，鼓励全体大班小朋友都要遵守。

三、问题及应对策略

1.怎么教幼儿擦嘴？

长方形,手中拿,擦一擦,折折,变成一个正方形；

再擦,变出两个小长方形。

多擦几次继续变,擦嘴也能乐哈哈。

擦不干净怎么办?

猫妈妈找宝宝的游戏:“猫妈妈的宝宝不见了,她来找小花猫宝宝了,小朋友们可千万擦干净,不然我们要看看谁长了小胡须,要变成小花猫了。”

2.孩子吃饭时总是容易分心？

a.在进餐区域或者附近尽量减少对孩子有吸引力的玩具出现。

b.发挥环境本身的“隐性约束作用，比如把孩子的座位安排在不容易进出的地方。

c.观察孩子分心的诱因是什么,比如某个玩具？或者其他孩子活动？避免让这些因素出现在孩子的视线中。

d.吃饭过快或过慢的两类幼儿并排坐,吃的快的孩子必须等慢的先吃完,然后两个小朋友才可以一起吃下一口。

e.可以让孩子们数数自己嚼了多少下。排除是生理或者心理上的原因,避免用恐吓诟骂等方式强制孩子。

四、用餐儿歌两首

儿歌1

白米饭,热腾腾,红烧肉,喷喷香；

进餐前,手洗净、入座时,动作轻；

青青菜,营养高

细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭；

豆腐汤,味道好；

个个都能吃好饭。

儿歌2

左手拿碗,右手—拿勺；

自己吃,不用喂,吃千净,不浪费；

看我宝贝真能干,一口饭,一口菜,

爱粮食,惜食物,粒粒米,皆辛苦；

吃得快,吃得香,比比谁能长得壮。

教育专家阅美慧在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”想让孩子养成良好的进餐习惯，家长的配合是必不可少的。

五、教师可以建议家长这样做

1.鼓励幼儿自己进食，避免追着孩子喂饭的情况。家长应该每次为幼儿少盛饭菜，吃完再添，保证幼儿不剩饭。孩子如果坚持不吃，排除身体原因，不防让孩子“饿一饿”。

2.提倡细嚼慢咽，但也要注意时间的把控。可以在饭后安排幼儿比较感兴趣的活动，或者与幼儿约定时间等。

3.杜绝偏食、挑食，如幼儿用哭闹抗议，不如试一试冷处理，等幼儿情绪发泄后在吃饭，可以少吃，但避免不吃。

4.帮助孩子学习用餐礼仪，长幼序、安静进餐、不看电视等等。

5.要求孩子自己清理弄脏的桌面。

6.让孩子帮忙做事。不要养成孩子饭来张口的习惯，如分发碗筷等。

7.与幼儿一起了解饭菜的营养知识。

8.合理的选择零食。合理有度的给孩子安排零食是必要的，但是必须选择合适的时间，饭前后不吃零食，避免幼儿不吃正餐。

快速恢复班级常规|抓紧时间建立你的课堂规则

在阅读之前我们在心里问几个关于课堂规则的问题：

你是不是真的重视“规则”的建立对于幼儿的价值?

你有没有从内心里真的相信你可以和孩子和谐并有序有度的相处?

你是不是真的知道幼儿在集体活动中应该遵守哪些规则?

“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格。”行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的，教师不仅要规范幼儿的正常行为，还要让幼儿懂得集体“规则”建立的重要性，它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。

关于学习常规的基本要点

1.能倾听他人的观点和想法,不随意打断和插嘴。

2.坐姿端正自然,不随便依靠别人,过程中不会用小动作打扰别人。

3.知道有序表达并且能够举手表达自己观点。

4.在学习过程中,能够进行自律和控制情绪。

5.和同伴进行有效的协商、轮流和谦让。

6.不争抢材料,结束后将材料放回原处。

教师可以这样做

1.活动内容符合幼儿最近发展区，活动形式要有趣。

2.让孩子参与课堂规则的制订过程。

3.规则还可以通过图画的方式加以形象地表示，并贴在合适的位置，提醒幼儿遵守。

4.引导幼儿能够在规定的时间内完成任务。

5.集体活动前也可以提前说明活动要求，要求要注意语言的简短、精练、条理清晰、便于记忆。

6.及时鼓励，少批评

7.规则一旦约定下来，要温柔而坚持的执行。

8.定期检视规则，并根据情况来做调整。

9.多培养幼儿倾听意识。

 策略小技巧 

培养学习常规一—座位的安排

1.集体教学活动座位安排以马蹄形、圆弧形或者双马蹄形为主。

2.安排座位的时候根据孩子们的个性特征进行适当的调整。

培养学习常规一一活动开始前

帮助幼儿学会认真倾听最有效的办法来自于老师的“以身作则”。

比如,老师可以说:“点点,老师正在和贝贝说话,我也很想听你的想法,但是请你等一会儿。贝贝说完了,我们就可以听你说了。

培养学习常规一—活动过程中

1.对个别孩子提出要求时,尽量私下说，避免大声呵斥。如果对全体幼儿说,要让全班幼儿都听见。

2.对于在课堂捣乱的幼儿,配班老师可以靠近轻声提醒。如果某些孩子因情绪失控而影响其他孩子学习,建议师放下手中的课,在解决好问题和顿好秩序后再继续。

儿歌分享

《手指眼镜》

一勾金（两手背对，小指相勾），

二勾银（无名指相勾）；

三勾铜（中指相勾），

四勾铁（食指相勾）；

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指），

老先生又不见了（两手撒开）； 

到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）， 

老先生选了一副好眼镜 （拇指与食指民圆圈做成眼镜状）。

《四季歌》 

春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起） 

夏天树盖头；（左手五指并拢立，右手张开叠加左手上,成大树状） 

秋天麦浪随风摆， (左右手前后交叉做麦浪摆动4次) 

冬天大雪盖地头。 (左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次) 

《悄悄话》 

小鸟小鸟住在大树上，

田鼠田鼠住在大树下；

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，

喇叭花喇叭花变成小电话； 

喳喳喳，吱吱吱……

小鸟和田鼠说着，

悄悄话。

家园合作，共同培养幼儿良好的行为习惯。陈鹤琴老先生认为，儿童喜欢模仿，易受成人的暗示，而且易于在潜移默化中接受教育。 

教师可以这样建议家长

1.在家里，为幼儿建立良好的规则。家长的言行就是一面镜子，幼儿会模仿家长的行为，逐渐变成自己的行为。家长守规则，幼儿自然守规则。

2.家长要在幼儿活动前，先告诉幼儿可能出现的情况并教会孩子如何应对的方法。

3.父母在幼儿的规则意识和教育中，主要进行幼儿常规练习和自理技能的练习。

4.把幼儿当孩子来对待，不能要求过高，否则会使幼儿失去信心，反而变得无规则。

5.为幼儿创造共同活动和体验的环境，家长应该经常带着孩子参加社会及幼儿园组织的各种集体活动。

6.要经常鼓励幼儿，增加幼儿的自信心。

7.要让孩子敬畏规则。当孩子公共场所大吵大闹时，家长要轻轻的发出“嘘”的声音，贴近孩子的耳朵低声细说，感受到家长自己对公共意识的敬畏，就明白了公共场所要保持安静，禁止喧哗的道理。 

8.玩几种游戏锻炼幼儿倾听和专注力：

拼图小游戏

传话游戏

听口令做动作

复述练习

表象记忆　

 幼儿的规则意识和良好行为习惯的养成是一个长期的、循序渐进的过程，幼儿园、家庭、社会都要努力为幼儿创造一个良好的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐渐养成各种良好的行为习惯，为幼儿的一生发展打好坚实的基础

如何解决哺乳的4个常见问题

对于新手爸妈来说，哺乳比想像中要困难得多。面对困难是临阵逃脱还是冷静应对，相信为了宝宝能吸收到充足的营养，称职的父母是不会畏惧这些拦路虎的。

如何解决哺乳的4个常见问题

(1)拒绝吸奶

宝宝到了吃奶的时间却没有吃奶的意愿，许多新爸爸看见这种情况，总免不了焦虑担心，但却又一筹莫展。到底是什么原因导致宝宝拒绝吸奶呢?

其实，拒绝吸奶是哺乳中的常见问题，主要原因是呼吸困难。如果宝宝的鼻子不顺畅，不能在哺乳的同时进行呼吸，身体就会因不适而拒绝吸奶。此外，还要注意哺乳的姿势是否正确，乳房是否挡住宝宝的鼻孔，能不能保证他正常呼吸。

除了呼吸困难之外，疲惫也是宝宝拒绝吸奶的另一个原因。当宝宝活动完后，身体有时会感到疲惫，这个时候最好先让他休息一下，之后再喂奶。还有的宝宝睡醒后会拒绝吸奶，这是由于宝宝还没有完全从睡眠状态中转换过来，心情比较烦躁。这种情况下，不要急于哺乳，可先把他紧抱在怀中，轻语逗哄，使之情绪恢复后再授乳。

(2)咬乳头

细心的新爸爸会发现，有时宝宝在吸奶过程中，只进行强有力的吸吮运动，但却没有吞咽。其实，这时的宝宝已获得充足的食物，吸吮乳头是为了满足心理需求。如果妈妈乳头不是很酸痛，最好不要拒绝宝宝吮吸。但有些宝宝不只是吮吸，还会出现咬乳头的行为。这个时候，爸爸最好和宝宝轻声交流，告诉他这样会把妈妈弄痛的。宝宝在爸爸的潜移默化下，很快能改正这种行为。

(3)吸乳睡觉

宝宝吸乳时睡着了是很常见的现象，同时也属于正常情况。有些新爸爸总会担心宝宝这样不能进食到足量的乳汁，常会弄醒入睡的宝宝继续吸乳。其实大可不必，吸乳时睡着了并不是个坏现象，至少证明宝宝得到了满足。即使这样会使宝宝的哺乳量不足，也可等他醒后补充不足的量，对其身体发育并没有危害。如果爸爸强行阻止宝宝睡觉，反而会使其情绪变坏，甚至对吸乳产生反感心理。

(4)吸乳惊跳

吸乳时宝宝有时会无故地哭闹，这是宝宝受到外界因素干扰后表现的抗拒情节。因此，哺乳时最好保持周围环境的安静，爸爸不要大声说话吓住宝宝。你可在一旁轻声地和他说话，也可抚摸宝宝或和他进行目光交流，使其在情感上得到满足。

专家支招帮孩子解决入园问题

幼儿园是孩子们一生重要的教育，所以家长们早早的就开始为宝宝们的“前途”打划，并且当宝宝们正式入园以后，家长们也是对于孩子的入园教育关心不止，可是面对幼儿园的三道难题我们又应该如何来解决呢？

面试准备好了吗？

虽然只是孩子入园前的小小面试，但对于紧张的家长来说，重视程度可不亚于孩子的中考高考。一方面是好不容易拿到的面试名额，家长恨不得亲自上阵替孩子面试；另一方面，年幼的孩子对于爸爸妈妈的焦急却全然不知，根本不知道配合，这可怎么办呢。

幼儿园的入园面试，真的有那么可怕吗？老师会问孩子什么问题？孩子到底需要学会哪些技能才能通过这人生的第一场面试呢？

教师观点：

入园前对孩子进行了解是必要的，但用“面试”的说法会给家长和孩子造成压力。其实所谓的“面试”过程，一般只需孩子和老师做一番简单的交流。

就近原则

一般幼儿园的招生参照“就近原则”，先照顾附近社区的小朋友。另外，面试当天并不进行体检，如果面试通过，入园前，家长还需带孩子到专门的妇幼保健医院体检，拿到合格报告后，才能正式入托。

日常交流不可少

老师和孩子交流的内容，一般是提一些问题。有时是围绕家庭成员、自己的喜好等；有时会要求孩子分辨物体的颜色、大小或形状；有时会给孩子一些玩具，如积木、洋娃娃，以观察他们的玩耍过程等。这些主要是测试孩子在智力和认知等方面的发展水平。家长只要在平时跟孩子多交流，培养孩子一定的表达能力，在面试的时候孩子一般都能从容应答。如果仅靠最后关头“加班加点”，只会影响孩子的情绪，对面试并没有帮助。

培养孩子的胆量

对于一些比较腼腆的孩子来说，家长平时就要注意培养孩子的胆量。可以多带孩子探访亲友，让孩子单独与亲友共处，以训练他们的应对技巧。平时要鼓励孩子大胆与别人进行交流，这样孩子无论是在面试的时候，还是进入幼儿园过集体生活，都能尽快适应。

我要不要送礼

孩子终于顺利入园了，这时家长终于松了口气。可一看日历，教师节到了。该不该给老师送些礼物呢，家长们心里各自嘀咕开了。

羊羊妈：女儿的老师对人很好，很和善有爱心，我想送礼不是为了拍老师马屁，是真的发自内心的感谢，但不知送什么好。

强强爸：送吧，我觉得老师管那么多孩子，挺不容易的。孩子这几天还主动自己画了朵花，说是送给老师的。

萱萱妈：人人都送不就等于没送嘛，我们啥也没送过，可孩子一直是老师最喜欢的。

玲玲爸：会送，如果别的家长都送，我不送，那岂不是让老师认为我“送不起”吗？怎么也得送，礼物太轻还不行。

教师观点：

换位思考

家长费尽心思送礼，主要有三个害怕：一怕不能充分表达对老师的感谢；二怕人家送了自己不送而失礼；三怕老师没收到礼亏待孩子……一腔单向的热情，却没想到站在老师的立场上考虑一下。其实老师面对家长送礼也很烦恼：谁说我们想收礼了呢？收了礼反而不自在。

更好的礼物

入园须知，其实孩子们的一张贺卡、一幅亲手画的画、一个拥抱、家长们对老师工作的尊重、理解和配合、多和老师了解孩子的在园情况，孩子的问题多和老师商量，这些对于老师来说，是更好的礼物。

老师您偏心

现在，在幼儿园生活了一段时间，孩子已经适应了幼儿园的生活，生活似乎走上了正轨。这天，是幼儿园家长开放日。家长高高兴兴地领着孩子入园来了，可几个活动下来，家长不高兴了，怎么几个活动我们家孩子都没参加表演，这老师也太偏心了！难道，是我们没送礼，所以老师不给我们家孩子表演的机会？

教师观点：

两种重视

在家长和在幼儿园教师的概念中，“老师的重视”有着不同的含义。家长往往把“露脸程度”和“老师重视度”划上等号，以孩子参加了几次表演来判断老师是否关心自己的孩子。而实际上，从教师的角度看，“老师的重视”其实是对孩子的及时关注和帮助。

细节更重要

幼儿园教师对孩子的重视体现在许多容易被家长忽略的小细节上，如哪个孩子肚子痛、哪个孩子今天心情不好、哪个孩子还想添菜、哪个孩子不爱吃芹菜、谁的美工纸被撕破了、哪些孩子争玩具了等等。孩子在幼儿园的生活其实就是由这样一个个的细节组成的，从这个意义上说，每个孩子都是老师重视的对象。

幼儿园和家庭这两者之间是密不可分的，从孩子一入园开始，家庭就是幼儿园重要的合作伙伴。家长与老师既是合作关系，也是朋友关系，更是亲邻关系，就让我们为了孩子的成长，共同创造一个充满友谊和温暖的世界吧。

通过以上的介绍我们可以看出很多的时候都是父母们想的太多了，即然将孩子们送入了幼儿园就要充分的相信老师，只有家庭与幼儿园相互配合，才能让宝宝们更加健康的成长！

解决亲子问题的4个问题

每天放学回家，你会询问孩子哪些问题？

我想大部分家长都会问，今天老师教了什么？中午吃了什么？有没有被人欺负？诸如此类的问题。

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。

这四个问题是：

1、学校有什么好事发生吗？

2、今天你有什么好的表现？

3、今天有什么好收获吗？

4、有什么需要爸爸帮助吗？

其实，日常与孩子交谈，我们总是以父母的身份自居。

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；

第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；

第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；

第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

请拒绝负面的问话

● 今天哭了吗？

● 今天是不是没有吃饱？

● 今天有没有人欺负你？

● 老师凶不凶？批评你了吗？

● 老师有忘记带你上厕所吗？

这些话将传递给孩子的信息：

上学总是很不愉快！

引导孩子瞬间联想：在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。

这里不好，我上学不快乐。

会让孩子对老师产生偏见的问话

●总是搞得脏兮兮，这老师真是！

●尿湿了也没换，上班当睡觉呢！

●怎么脸划破了？老师真不尽责！

●磕破嘴巴了，老师怎么看的孩子！

父母传递给孩子的信息：

老师不尽责，我受伤或遇到不愉快是老师或别人的责任。让孩子学会了抱怨。

渐渐地，你可能会发现孩子会跟你抱怨说，铅笔丢了是某某同学搞鬼，今天没喝水是因为老师总是玩手机等。

所以，无论对老师有万般意见，不要在孩子面前抱怨和批评老师。

另外，孩子在学校遇到的事情尽量让孩子自己解决。

每一个孩子的成长，总会因为新环境而不适应，或遇到一些不如意的事情而不开心，爸妈可以引导孩子将在学校的经历说出来，但爸妈需要知道的是，上学是孩子成长的第一步，他们永远不能在大人的庇护下成长。

所以他们在学校遇到比如跟小朋友抢玩具打架、因为玩闹摔倒磕破等一些小伤，不要去指责老师，更不要告诉老师应该如何保护好孩子。

因为没有老师故意让孩子受伤，甚至很多老师都害怕孩子在幼儿园受伤。这一切经历，都是孩子成长过程中必须跨越的一个个的坎。

除此之外，放学接孩子的细节也很重要

不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。

看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。

最后，爸妈每周至少亲自接一次孩子放学

对于职场爸妈们来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学，别看接孩子放学这一事情无足轻重，但是在孩子心里，你的出现会让孩子感到自己被关注和重视，还有就是这瞬间的陪伴，能给孩子带来巨大的满足。

如果孩子说不想上学怎么办？

首先要问清楚孩子为什么不想上学，一般来说刚上幼儿园或放假很长时间后上学，孩子都会抗拒上学，这跟孩子的分离焦虑有关。

这种情况下，爸妈不要训斥打骂，可以说妈妈知道我们家宝贝不想上学，妈妈小时候也曾经不想上学，但每一个人都要上学，就像妈妈一定要上班一样，这是每个人的责任呀。让孩子知道上学是一种责任。

但如果孩子实在是不想上，可以适当当孩子休息一下，调整情绪后再上。

语言是一门艺术，也是一门学问，我们总是说中国文化博大精深，同样的话总是能传递给别人不同信息。与孩子相处时由于孩子特别擅长模仿和接收信息，所以往往不经意间的一两句话都会对孩子产生潜移默化的影响。