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幼儿园托班健康活动:帮鸟妈妈找蛋

发布时间:2020-01-04

六一幼儿园托班活动方案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园托班健康活动:帮鸟妈妈找蛋,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性

2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐

活动准备:

1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带

2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

活动过程:

(一)开始部分

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。” (师幼共同做健身操)

(二)基本部分

(1) 蛋宝宝不见了

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2) 鸡宝宝找蛋

鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)

(3) 鸡宝宝送蛋

鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!”

“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)

鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

(三)结束部分

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)

鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)

反思:

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个“走”字上,从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始,层层递进,在送蛋过程中需要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的成功之处,不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

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帮蛋宝宝找妈妈


主题的产生:

在“小动物学本领”这一主题开展的过程中,我们带着孩子们去参观了养ji场,回来之后,他们的话题经常围绕着ji妈妈、小鸡、ji蛋宝宝等内容。进午餐的时候,吃到鹌鹑蛋,他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”;西红柿蛋汤,他们又会说“这是ji蛋宝宝做的”……联系到,平时幼儿看书时无论看到什么蛋,都说是ji蛋,于是就产生了开展这一主题活动的想法。

目标:

1、引导幼儿知道鹅蛋、ji蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、颜色不一样。

2、乐意与老师、同伴交往。

3、初步感受帮助别人是快乐的。

准备:ji、鸭、鹅、鹌鹑的图片,ji蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括图片、实物)

过程:

(一)出示一个蛋,引出主题

师:哎呀,我捡到一个什么呀?(一个蛋)是什么蛋呀?这个蛋宝宝是谁生的呢?我们一起来帮帮它,找找妈妈,好吗?

(二)帮蛋宝宝找妈妈

(1) 鼓励幼儿问问客人老师:客人老师,这是您丢的蛋吗?

(2) 逐个询问ji妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈,让幼儿通过观察、比较,得出结果,到底是谁生的蛋。

(三)帮更多的蛋宝宝找妈妈

(1) 幼儿可选择实物的或图片的蛋,然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。

托班健康教案:鸡宝宝找蛋_幼儿园教案


活动目标:

1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性

2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐

活动准备:

1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带

2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

活动过程:

(一)开始部分

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”

(师幼共同做健身操)

(二)基本部分

(1) 蛋宝宝不见了

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2) 鸡宝宝找蛋

鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)

(3) 鸡宝宝送蛋(适当的设置一些障碍物,绕障碍物走)

鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧!”

“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)

鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

(三)结束部分

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)

鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)

健康活动:鸭妈妈找蛋反思


这周我们的主题是《玩沙玩水玩泥巴》,这节课就是让宝宝们在沙池里玩沙,在沙池中用手直接的触摸感受到沙子的特性,我们并用一个简单的故事将玩沙活动变成一个有趣的在沙子里找圆球的活动。

托板的宝宝对沙子本来就比较的喜爱,在带他们去玩沙子的时候,很多宝宝都脱掉鞋子,用脚和手同时感受沙子的柔软和细小,但是也有一个宝宝可能是家庭条件的不同,再加上年龄的小,不敢接触沙子,我试着让他用触觉感受沙子的柔软,让他慢慢的接触沙子,最后他也开始参与到我们的沙中找球的活动,这种场外的活动很难控制,我非常担心宝宝们玩疯了会乱丢沙子,会将沙子丢到别人的宝宝的身上,或者眼睛上,为了安全起见,我规定了一下游戏规则,在沙中找球的时候宝宝们要蹲下来,用手去摸摸找找沙子中的球,但是不可以站起来,不可以在沙池里跑来跑去,找到球以后你可以讲球递给老师,但是不可以扔来仍去,我们来看看谁找到的球最多,等下老师给他一个小勇士的称号,经过这样的规则解说,宝宝们找球的斗志就更加的积极了,一个小伙伴一组,大家分散在沙池里找球,也没有出现打来打去的现象,在上课是大声的训斥孩子,不如讲给他们正确的游戏规则,让宝宝们根据你的游戏规则在玩,如果有人违反了游戏规则,那就剥夺他玩的权利,这样也许比训斥更加有用,效果还来的快。宝宝们也比较会遵守游戏规则,因为谁也不想失去这个玩沙的机会。

托班综合活动--帮娃娃找朋友


活动目标:

-、练习钻爬平衡的能力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备:

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程:

1、准备活动

(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)

2、帮娃娃找朋友

1.交代游戏规则:现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去,还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找朋友

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样

交换娃娃帮娃娃找朋友

3、总结、【找朋友】游戏结束

交换娃娃帮娃娃找朋友

3、总结、【找朋友】游戏结束

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