如何开展幼儿自主活动方案。
作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了给孩子提供更高效的学习课堂我们都会事先准备好说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？以下是小编为大家收集的“教师,请让幼儿展开自主的翅膀飞翔”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
镜头回放 师：我们看了这么多有趣的小动物，它们都是用不同的蔬菜做成的。小朋友们会用蔬菜做小动物吗?想做什么动物呢?幼1：我想做条毛毛虫。幼2：我想做只大狮子。幼3：我想做只小企鹅……师：那请小朋友把自己椅子下面的蔬菜拿出来，看看它是什么蔬菜，可以做什么动物。幼儿取出教师为他们准备的蔬菜，有的比较开心，有的紧锁双眉，有的嘟嘟哝哝
镜头点评 这是一次非常有教育价值的活动，让幼儿认识自己每天都必需吃的蔬菜，可以培养幼儿爱吃蔬菜的情感。本活动体现出教师许多新的教育理念：结合幼儿生活经验，选择教学内容；在活动中让幼儿自己动手操作。培养幼儿联想、自主创作等方面的能力，等等。但从镜头中我们可以看到教师在教学中出现了一些不当行为。如教师把一样样的蔬菜放到每个幼儿的椅子下面，这既费力又剥夺了幼儿自主选择的机会。
在这次活动中，教师如果让幼儿自己根据想象、需要去选择蔬菜，则有利于幼儿自主意识的形成，使幼儿体验到自己的存在和能力。这样的机会越多就越有利于幼儿主体意识的形成，反之，如果一切幼儿原本可以自己去取、去看、去玩的东西，都由成人预先安排得妥妥当当，幼儿就会逐步形成“饭来张口，衣来伸手”的惰性和坏习惯，今后凡事都不主动去想、不主动去做，慢慢就失去了作为一个积极的主体的人的主动性。对于幼儿的成长来说，后果是严重的。因此，在各类活动中教师应多给幼儿提供自主选择的机会和条件，帮助幼儿形成独立的人格。
在这次活动中，教师可以让幼儿自主选择各种蔬菜制作动物造型。还可以让幼儿获得更多的成功感和积极的情绪。因为在欣赏了蔬菜造型的实物作品和课件后，幼儿的情绪已经被调动起来，他们有了自己的创作需要，完全可以自主选择适宜自己创作需要的蔬菜来进行创作。但从镜头中，我们看到幼儿只能拿出教师发好的一种蔬菜来创作，他们所取得的蔬菜大多数与自己想制作的动物不吻合。因此，他们被迫重新想象要制作的动物造型。这样做会让幼儿的想象力受到材料的限制，将会挫伤幼儿想象和创作的热情。
无独有偶，我们再来看如下一组教学镜头。
师：数字变变变，真有趣，小朋友想不想变一变呢?好，下面请小朋友从椅子下面把数字卡片拿出来，有的是1，有的是2……有的是8。现在请小朋友们说一说你想变数字几?幼1：我想变数字1。幼2：我想变数字4。幼3：我想变数字8。师：好，下面请小朋友从小椅子下面把绘画纸拿出来，看看上面是数字几，想想你可以把它变成什么?……
活动后。我问教师：“为什么要把操作材料放到幼儿的椅子下面?”教师不免流露出这样的担忧：“这么多幼儿自己去选择，容易乱呀!”其实这样的乱是可以克服的：一是可以多提供几个容器，分开摆放，让更多的幼儿去选择：二是平时要引导幼儿养成有序活动、相互礼让的好习惯；三是要深入备课，细细琢磨怎样为孩子创造更多自主选择的机会……千万不能因为怕“乱”而剥夺了幼儿力所能及的自我服务、自主选择的机会和权利。
画龙点睛 幼儿园教育是要努力为幼儿一生的发展打好基础，人的自主性是人非常重要的个性特征。幼儿教师应在日常工作和教育教学中积极提供机会、创造条件，支持幼儿的自主选择、自主决定，以帮助幼儿逐步形成自信心和独立的人格特征。
幼儿教师要形成经常追问自己的好习惯：我的一些已经习惯化了的教学行为，在什么情况下会产生积极作用?在什么情况下反而会产生消极作用?我需要做怎样的改变?教师越能积极联系自己的教学实践去学、去思、去做，其教育行为就越能发挥促进幼儿身心全面发展、和谐发展的作用。
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幼儿小班讲故事教案：鸡妈妈的翅膀
下面给大家提供的是《幼儿小班讲故事教案：鸡妈妈的翅膀》，希望精彩的内容能够帮助到你！
设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
教案目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
教案准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
教案过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）
结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
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微笑让你心情好 小朋友请微笑每一天
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《微笑让你心情好 小朋友请微笑每一天》！
教案分类：幼儿园大班健康学习知识
表现内容：通过微笑让小朋友感觉心情愉快，老师们让孩子们知道微笑的意义。
很多人说，微笑是一种礼貌。因为微笑是人类最美丽的表情，它能给人以温暖和亲和力。俗话说，不打笑面脸。面对一张微笑着的脸，再大的怒火也会不觉间熄灭。一个人的微笑就像温暖的春风般可以化解严冬的冰冻。所以，在人和人的相处之中，微笑是至关重要的，它虽然不是语言犀利，却比任何语言更加有力。
微笑让你心情好
【教案目标】
1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
【教案难点】
重点：掌握多种使大家快乐的方法。
难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。
【活动准备】
1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。
2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。
小朋友请微笑每一天
【教案过程】
一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）
（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？
（二）谈谈小蜗牛的笑。
（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
（一）体验微笑能带来快乐
1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！
3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
小结：微笑能给大家带来快乐。
（二）用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的？
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐）
【教案延伸】
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！
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发挥想象绘画教学：给天使一对翅膀
下面是《发挥想象绘画教学：给天使一对翅膀》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
发挥想象绘画教学：给天使一对翅膀
【教案目的】
1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。
3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。
【教案准备】
1、绘本PPT，教师范画。
2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。
3、形态各异的天使每人一份。
【活动重难点】能借助绘本故事情节，进行想象画创作。
【教案流程】
一、绘本导入，激发想象。
1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？
2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？
3、其实这个天使是一个小男孩()画的。教师讲述部分故事。
4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？
二、欣赏绘本，丰富想象。
1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。
2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？
3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？
三、欣赏范画，促进想象。
1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。
2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？
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小苹果树请医生说课稿
中班教育活动：《小苹果树请医生》说课稿
教材分析：
《小苹果树请医生》是中班主题四《神奇的翅膀》中，语言领域的故事欣赏活动。这个故事优美、生动，一条小苹果树关心老苹果树的情感主线贯穿全文。在引领幼儿欣赏故事情节、丰富幼儿关于鸟类本领知识的同时，可以使幼儿获得热心帮助困难人群的情感体验。
活动目标：
本次教育活动的
能力目标是：喜欢安静地倾听文学作品。
知识目标是：在理解故事的基础上，了解啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等几种鸟的作用和特殊本领。
情感目标是：懂的别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动准备：
结合教材特点和活动目标，为更好地调动幼儿参与活动的热情，发挥幼儿的想象力和语言表达能力，本次活动准备了插入式故事挂图，多媒体课件，各种鸟儿图片和角色表演头饰等。并且在活动前对幼儿已有经验做简单了解。
活动设计思路：
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中要为幼儿创设宽松愉悦的学习环境，让幼儿理解和感受故事的情节和内容。因此，本次活动设计了以下环节：
一、 活动导入。 在这一环节，教师通过模仿、谈话，引发幼儿兴趣，营造活动氛围。增加幼儿对故事的好奇，引出故事主要角色。
二、 利用教学挂图，教师有感情的完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 此环节在幼儿完整欣赏故事后，运用提问，引导幼儿进行交流。为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言平台。
三、 欣赏课件，再次感受故事的语言美、意境美。在视听结合中，体验小苹果树关注老苹果树的美好情感。
四、 运用鸟儿图片，加深幼儿对鸟类的特殊本领的认识。并简单交流保护鸟类的方法。
五、 选择角色，尝试表演故事。
最后小结，活动结束。
教小朋友学会用“请”字
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教小朋友学会用“请”字
【教案目的】
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【教案准备】
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
【教案流程】
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事：
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗？
二、引导幼儿学习用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
三、情景表演，巩固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
关于教小朋友学会用“请”字的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班语言活动设计猴哥请帮手
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续编童谣猴哥请帮忙
大连批示所幼儿园朱洪湘
运动目的：
1经由过程进修童谣，教诲幼儿学会看到别人的长处。
2在明白童谣的根本上，进修续编童谣。
3在续编童谣的历程中，造就幼儿的想象力和缔造力。
运动预备：
1部署小卖店的场景和种种商品
2小山公头饰和其他动物头饰多少
3灌音机、磁带
运动历程：
1、景象演出
以景象演出的情势，引诱幼儿明白猴哥在开小卖店时的费力和猴哥想请小帮忙的生理运动。
2、引诱幼儿观赏配乐童谣“猴哥请帮忙”后，构造幼儿环绕下列题目进性发言:
（1）、猴哥想请谁当帮忙？
（2）、猴哥为什么一个帮忙也没找到？
（3）、你能资助猴哥看到小帮忙们的长处吗？
3、游戏雇用会
猴哥举行“雇用会”，向“应聘”者先容小卖店须要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。经由过程“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。
4、续编童谣
（1）、幼儿凭据游戏中“小帮忙”们的特色,为它们摆设符合的岗亭。
（2）、续编童谣“猴哥请帮忙”。幼儿园教案勉励幼儿勇敢地举行续编童谣的运动。
（3）、勉励幼儿把续编的童谣在团体里勇敢地举行朗诵。
5、灌音运动
构造幼儿把续编好的童谣举行灌音，并反复播放给幼儿观赏让
幼儿充实感觉猴哥请来的“小帮忙”们在本身的事情岗亭上的表示。
6、游戏购物
构造幼儿玩“购物”的游戏，引诱幼儿在“购物”的历程，进一步感觉猴哥请来的帮忙都是很醒目的……从而学会看到别人的长处。
童谣猴哥请帮忙
(自编)猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，
种种商品挺齐备，种种商品挺齐备，
猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，
累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。
猴哥想请小帮忙，猴哥想请小帮忙，
这个帮忙要醒目。这个帮忙要醒目。
猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，
不可小猫嘴太馋。小猫当
上收银员。猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，
不可小猪有点懒。小猪干活抢在先，
猴哥想请小田鸡，猴哥请来小田鸡，
不可田鸡个子矮。田鸡卖力当保安
猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，
不可乌龟行动慢。乌龟开车跑得欢。
幼儿手工制作找呀找呀看呀看，猴哥学会看长处，
越找越看心越烦。请的帮忙都醒目。
一个帮忙没找到，猴哥内心不再烦，
你说猴哥该咋办？高开心兴挣大钱。
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让幼儿充分的了解自己、认识自己
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教案分类：幼儿园小班的社会教案
表现内容：让孩子通过教案后认识自己，介绍自己，说出自己基本信息。
【教案目标】
1、认识自己的身体，说出几个部位名称。
2、愿意在集体面前介绍自己。
【教案准备】
音乐伴奏、乐乐玩偶
【教案重点】
介绍自己的姓名及年龄。
【教案难点】
锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。
【指导要点】
通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。
【教案过程】
一、玩游戏“碰一碰”。
游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。
二、与幼儿讨论：
这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。
三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。
1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。
2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。
①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。
②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“XX好”！
【教案延伸】
可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。
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幼儿教师听评课的艺术 幼儿园幼儿教师听评课的艺术
本学期,我园加大听评课力度,从听课的数量、质量都做了进一步的规定。这也给我们分管教育教学的领导提出了更高的要求,如何指导教师会听课、评好课,成为我们重点思考的问题。听评课是一项复杂的脑力劳动,它需要以丰富的教育教学理论为基础,也需要一定的艺术来调节。只有真正的让听评课发挥好作用,才能有效地促进教育教学水平和质量的提高。
1、制定听评课计划
学期初,我们就制定了听评课计划。对一学期怎样来听课,听哪些教师的课,用怎样的手段提高教师听评课质量都一一进行了设计。
分类型听课,日常检查型的听课一月普遍听一轮(三位领导分工),重点检查常规培养、执行备课情况;评比型听课进行一轮,以教师特长领域展示为主;观摩型听课,由业务园长、主任进班上课,骨干教师示范上课,组织教师观摩;研讨型听课,主要是通过教学评研、日常互听的形式进行。
分层次听课,听新教师的课,规范上课程序,使其能上好常规课,参加区新苗赛争取好的成绩;听骨干教师课,逐步跟踪提高要求,使其能形成自己的教学风格,上好示范课;听成长教师的课,规范程序,突出亮点,争取能上优质课。
对听评课数量做出规定。每学期不同人员的听课数量:园长40节,副园长50节,业务主任60节,骨干教师30节,教师20节,教师分到各月完成,每月不少于4节。骨干教师和成长教师听课后要及时进行反馈,填写听课反馈表,由执教教师签字确认,确保听课数量与质量。
2、进行各类相关培训
首先要进行听课培训,如何听课,听课时怎样看、怎样记、思考什么,这需要对教师进行培训。本周第一次教学评研活动前,我就针对此问题与大家进行了探讨。
其次是评课培训,评课时抓住什么来评,运用哪些教育理论作基础,怎样透过现象看本质提高自己的评课水平,这都是要和老师们交流的问题。
再次是基于问题的培训,就教学中的某一个问题进行讨论。比如“教学中的有效提问”、“教学具的使用是否为目标达成服务”、“教师的一个动作、一句话语反映了教师什么样的观点”、“教师的教学中哪些可称之为特长”等等。
这些培训都要结合不同的教学实例来进行分析,我们可以是内部的交流培训,可以聘请外援进行指导引领,还可以走出去学习开阔思路。
总之,听评课是一门学问,是一门艺术,需要有心的教育同行来感悟、体验。各单位的业务主管领导起着举足轻重的作用,只有她的理念先进,跟得上思路,教师才能用心去思考。抓好教师的听评课,让其发挥最大的有效性,才能真正促进教育教学水平的不断提高。
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