幼儿园美术教案小班。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园小班美术教案:有趣的点点”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上,引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。
2、在玩色游戏中,感受和体验美术活动带来的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件《有趣的点点》。
2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个,小布团若干。
3、动物轮廓图(小猫、企鹅、小兔、小熊)。
活动过程:
1、 颜色初体验,初步感知红、黄、蓝三原色。
2、出示黄点点,幼儿与它打招呼。
3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。
4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。
一、游戏“颜色对对碰”,巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
1、播放短音,点点都不见了,请穿黄衣服的小朋友一起喊:“黄点点,快回来!”请出黄点点。
2、请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊:“红点点,快回来!蓝点点,快回来!”请出红点点和蓝点点。
3、所有的点点都被幼儿请出来了。
三、游戏:“颜色变变变”,初步感知点点的大小变化。
1、幼儿发现有一个大大的红点点,老师用手势表示点点是转啊转变大的。
2、出示一个红点点,请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。
3、出示一个蓝点点,请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大,再转啊转,让蓝点点变得更大。YJs21.COm
四、颜色面对面,教师示范,感知点点的画法。
1、出示没有点点的画面,教师出示教具,用布蒙起来。
2、出示颜料盒与小布团。
师:告诉你们一个秘密,点点就躲在这个小布团里。看一下,老师这里有个颜料盒,出示小布团,红点点在这个红布团里,黄点点在这里,蓝点点在这里哦!
3、教师示范如何画出点点。
4、教师示范画出大大的点点。
五、颜色大集合,幼儿操作,尝试点点的画法。
1、交代画画的要求。
2、播放背景音乐,幼儿到桌子上画画,教师巡回指导。
六、讲评活动。
1、音乐结束了,小布团和颜料宝宝也感觉累了,我们赶紧把它们送回家,
2、这么多漂亮的点点,谁来说说看你最喜欢哪个?
3、小动物把点点藏在自己的身上,看看,是哪个小动物?
4、看看还有哪些小动物?一起来找一找。
七、结束活动。
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幼儿园小班数学优秀教案《点点点》
活动目标:
1、初步尝试手口一致点数,并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
活动准备:课件、红黄蓝圆点衣服
配套课件:小班数学课件《点点点》
活动过程:
一、 激趣导入--引起幼儿兴趣
师:今天有一个新朋友要来和我们做游戏,睁大眼睛仔细看,是谁来了?
师:朋友、朋友:快出来! 这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡:告诉你们这个新朋友他的本领可大了,(教.案出自:)它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术,它变魔术看过吗?
二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数
1、数量变
师:宝贝们我请黄点点来变魔术,看好哦!(点点点,变变变)
提问:一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?
小结:从左往右数,一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变
过渡:黄点点还要继续变魔术,我们一起来看看吧。
提问:黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)
小结:点点点、变变变,黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友--从上往下手口一致点数
1、黄点点找朋友。
提问:还有好几个黄点点也来来我们一起玩,看看,一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)
小结:从上往下数,一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问:还有几个红点点,谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)
小结:一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问:只有蓝点点的朋友还没来,一共需要几个蓝点点,才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)
小结:我们还需要3个蓝点点,就能和黄点点红点点一样多,都是四个。(手口一致点数)
四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类,体验游戏的快乐
1、排排队。
要求:跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队,幼儿穿上点点衣,介绍:我是红/黄/蓝点点。)
小结:红点点一排,黄点点一排,蓝点点一排,同种颜色的点点排在一起。
2、小点点乘火车(离场)。
要求:点点们去找新朋友啦,我们也赶快上火车吧,你站在哪里呢? (幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)
小结:原来同种颜色的朋友在一起真开心。
结束语:让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。
小班美术教案:我和点点做游戏
目标:
1、巩固对红黄蓝颜色的认识,并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。
2、体验色彩活动的乐趣,萌发对玩色活动的喜爱。
准备:红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。
过程:
一、欣赏导入,感知红黄蓝的不同组合。
1、认识红黄蓝点点。
今天老师带来了一位朋友,她躲在大屏幕里,只要我对着屏幕用力按一下,他就会出来了。我握紧拳头,对着屏幕用力一按,出来了,是谁?是红色的点点,我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。
红点点还有两位好朋友,是谁呢?小朋友来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了,再用点力按一下。是谁?(黄点点)再按一下试试,是谁?(蓝点点),接着再按按看。
2、感知红黄蓝点点的不同组合。
这么多红点点、黄点点和蓝点点,他们要来玩一个找朋友的游戏。看一下,他们是怎么找朋友的?红点点和红点点做朋友,黄点点和黄点点做朋友,蓝点点和蓝点点做朋友。他们是一样颜色的点点在一起做朋友,能不能不一样的点点一起做朋友?你想想让什么点点和什么点点做朋友?
二、操作实践,表现红黄蓝的排列组合。
1、介绍工具材料,示范拓印方法。
今天老师给小朋友带来了颜料和小球,用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下,点点就出来了,多按几下,就有朋友和他做游戏了。颜料没有了,要放回原来的瓶子里蘸一下再按,不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做朋友。千万不能放错小球哦。等音乐结束,大家回到小椅子这里来。
2、幼儿操作实践
幼儿拓印,教师观察,并给与个别指导。
三、展示评价,体验创作后的乐趣。
1、欣赏评价
展示幼儿作品,讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做朋友了?
2、体验乐趣
这么多点点点和小朋友们来做游戏,你们高兴吗?点点们也很高兴,他们想给小朋友们变一个魔术,看点点变出了什么?下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗?
幼儿园小班美术教案:有趣的树叶装饰
活动目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。
活动准备:
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程:
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
幼儿园小班美术教案:有趣的电线造型画
设计意图:
在主题活动《弯弯绕绕》开展以后,孩子们了解在现实生活中,绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前,同时,他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态,又有人们的刻意创造,这种富有变化的形态,使幼儿产生了极大的兴趣,他们都急切的想表现出来,怎样来满足他们的创作欲望呢?
在《自由自在的电线》活动中,小朋友玩得意犹未尽,我发现,电线既有一定的刚性又柔软易曲折,是弯折造型的好材料。由于我班是园内的美术科研班,因此,在这一个生成活动中,我结合电线本身的特点,以造型画的形式,帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景,进一步深化这一主题活动的主旨。
家长工作:
1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。
2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。
活动目标:
1、弯折电线,大胆进行创造性的造型。
2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上,在进行适当的添画。
活动准备:
1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。
2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒,纸或空白墙壁一面。
活动过程:
1、讨论:你见过那些弯弯曲曲的东西?边讲边用手势表现出来。
2、 出示一根废旧电线。
师:在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型,而都没有保存下来,电线宝宝告诉我,它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画,让更多的人来欣赏它,你们愿意帮助它吗?老师在这里可要提醒小朋友,不能去弯折家中电器上的电线,要注意安全。
3、讲解制作电线造型画的方法。
(1)构思绘画内容
(2)选择要用的电线进行创作。
(3)把电线造型用胶带固定在纸上。
(4)适当的进行添画以丰富画面的内容。
4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。
活动反思:
在幼儿饶有兴趣的造型活动中,我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣,尝试观察事物的方法,更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的作品,从不创新,而在今天的活动中,他根据自己的知识经验(家里有一辆出租车),及对汽车的观察,而创作的轿车就非常的栩栩如生,细部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在这个活动中,让我深深体会到,教师要在幼儿的学习过程中发现他们的兴趣点,对于自己感兴趣的事情,就能激发他们的求异思维,求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的,有了它,你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。
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