幼儿园小班科学教案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班科学教案：小手的秘密”，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。一、活动目标：1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2．通过小实验，体验大拇指的作用。3、懂得要保护小手。二、材料准备1．黄豆。2．PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。三、活动过程（一）猜谜导入：小手真神奇。师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。）（二）认识小手。1．观察小手认识手心手背。师：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。2．观察手指。师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。3．观察指纹。师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。）（三）通过小实验体验大拇指的重要性。1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么？2．如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。（在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们动一动、说一说中调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵活，从而产生自豪感。）（四）观看PPT课件《动物的手》，重点观察它们有没有灵活的大拇指，从而为自己有一双灵活的小手感到自豪。师：小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗？他们的手和我们的手有什么不一样？师：它们有没有灵活的大拇指？小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。（通过课件让孩子们形象地看到小动物们的手指，从比较中感受自己灵活的小手，为自己有一双灵活的小手感到自豪。）（五）观看PPT课件《保护小手对与错》，讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢？（活动的最后一个环节通过观看课件中小孩的行为，孩子们在看看说说中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家畅所欲言表达如何才能保护自己的小手，进一步萌生保护小手的欲望。）
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幼儿园小班科学教案：能干的小手
活动目的：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：
1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。
活动过程：
1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：
我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？
2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。
教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》
幼儿园小班科学教案：洞洞的秘密
活动目标：
1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
2.引导孩子观察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。
3.初步尝试能够通过合作解决问题。
活动准备：纸、剪刀、皮球活动过程：
一、说说身体上的洞洞。
1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？
幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。
2、说说身上的洞洞的作用。
幼儿大胆回答教师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。
二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。
1、教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法，引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识。
小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要保护好身体上的洞洞，不能让它受到伤害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）。
三、幼儿体验如何制作出洞洞（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）老师用剪刀剪纸，请小朋友猜猜会剪出什么来。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。
四、游戏：钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小，有低到高，慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法。
幼儿园小班科学教案：鼻子的秘密
活动目标：
1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。
2、懂得爱护鼻子的简单方法。
活动准备：
1、装有醋和香水的碗各一个。
2、相关的ppt。
活动过程：
（一）、谜语导入：
小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。
（二）、认识鼻子：
小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。
师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。
（三）、鼻子的作用：
小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ＰＰＴ，图１）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图２）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图３）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。
师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。
（四）、保护鼻子：
鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。
（五）结束部分
小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。
幼儿园小班科学教案：树叶的秘密
设计意图：在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。活动目标：1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。活动准备：1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。2、干的废旧报纸若干。活动过程：一、以问答的形式导入：师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？（幼儿自由作答）。师：那你们喜不喜欢喝水呀？（幼儿自由作答）师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼儿自由作答）师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？二、引导幼儿找到树叶里的水分。1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。提问：师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？哪儿不一样呢？为什么？师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展示压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？（向幼儿展示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直观的去观察。）师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。师：那你们说大树的水跑到哪里去了？（幼儿自由作答）。师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。4、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延伸：在下一次活动时制作树叶粘贴画。
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