幼儿园小班科学教案。
俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编收集并整理了“幼儿园小班科学教案:什么样的小船会漂浮”,希望能为您提供更多的参考。
<WWW.yjS21.COMp>活动目标1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。环境创设和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆重点与难点重点:了解纸的不同性质。难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。活动过程:一、折小船——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜——出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂——各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
佤族是什么样的
佤族是什么样的
整合领域:科学、艺术、语言
活动目标:1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯,感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受,具有一定表现美,创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
活动准备:1、环境创设:阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟
锅、草房、服饰)等。
2、手工材料:绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃:鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一:观察与体验:“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师:孩子们,今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客,你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”,体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家,观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家,体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈,引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞,感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃,初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二:表达与创造:“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论:佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如:
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动:幼儿自主地分成3组:绘画、剪贴、泥塑,合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化,热爱家乡的情感。
幼儿园小班科学教案:小船漂呀漂
活动目标:1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。环境创设:和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆。活动重点:了解纸的不同性质。活动难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。活动过程:一、折小船——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜——出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂——各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
幼儿园小班教案《会转动的小船》
小班教案《会转动的小船》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试探究让小船自己转动的方法,在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象,使幼儿在探索中了解科学是无处不在的,快来看看幼儿园小班《会转动的小船》教案吧。
活动目标:
1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。
2、尝试探究让小船自己转动的方法。
3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
(老师的一份材料要大一点,包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点)
旧乒乓球剪成的月牙形“小船“,蜡光纸折成的小纸船,平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板,湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。
活动过程:
1、教师提出问题,请幼儿想办法,做第一次尝试。
师:(请幼儿坐成半圆,用一块布把自己用的一份材料盖住,用神秘的语气吸引孩子的兴趣)小朋友,今天,老师给你们带来了几样好玩的东西,你们猜猜是什么?澳,原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船,这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面,就是这些小船看着航标在海上航行,可是你们看,老师一动垫板,(教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来)它们就掉下来了,这可不行,小朋友能不能帮我想想办法,怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢?(请3、4个孩子说一说,对孩子的意见既不肯定也不否定)请小朋友用桌子上的材料试一试(幼儿用各种材料实验,教师巡回指导)。
2、实验完毕后,重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的,结果怎样。我们一起试一试,也让你的小船动起来。(幼儿再次试验)
如果,没有幼儿试验成功,教师操作演示实验。
师:用各种各样的胶粘住当然掉不下来,可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西,你们看(教师将眼药水滴瓶内装满清水,开始一一操作、小纸船、航标、小船)老师的小船动起来了,我方上的是什么呢?对,是水,你的桌子上也有着盛着水的小瓶子,你也快点去试试吧。
3、幼儿再次试验,教师巡回指导。“你的纸船动了没有?月牙形的小船动了吗?是怎么动的?航标呢?”
4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试:(如果孩子做得非常顺利,就加上这一个环节)
“原来水宝宝这么厉害,既能让小船、航标掉不下来,还可以让小船旋转,让航标滑动。那我们再来猜一猜,把水里加上一点餐洗净,看看小船会发生什么现象?好,我们还是抓紧时间去试一试吧!试试以后,记得告诉姜老师结果。
小结:只要我们善于发现,不断探索,到处都可以发现科学的影子。
幼儿百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。
幼儿园大班教案《小学什么样》及教学反思
大班教案《小学什么样》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解小学生学习和生活的主要内容,了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化,快来看看幼儿园大班《小学什么样》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、了解小学生学习和生活的主要内容。
3、化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
男孩豆豆和女孩莉莉的图片故事相关大图
活动过程:
一、豆豆和莉莉的担心
1、(出示男孩、女孩图片)教师模拟男孩、女孩口吻自述:我们快要进小学了,好担心呀。上小学要去得很早吗?要是迟到了,老师会把我们关再外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里外面能带玩具玩吗?小学里有男老师了,他们凶不凶呀?
2、提问:豆豆和莉莉快上小学了,他们有哪些担心呢?
二、我们的担心
1、小朋友和豆豆、莉莉一样,也快要上小学了,你们有担心的事情吗?
2、鼓励幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。
三、故事《我好担心》
1、原来,我们班上的小朋友也有不少担心的事情,豆豆和莉莉后来还担心吗?我们来听听故事你们就知道了。
2、教师结合故事大图,讲述故事。
3、为什么豆豆和莉莉又不担心了呢?(让幼儿知道:在小学里也会有很多的好朋友,小学的老师很和气,有什么事,可以问老师,有了困难,老师会帮助他们。)
4、教师小结:小学里有笑眯眯的好老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。
四、小学什么样
1、小朋友们和豆豆、莉莉一样,在快读小学之前有好多担心,刚才我们也说了自己的担心,除了担心之外,小朋友肯定都很想知道小学到底是什么样的。
2、比如:小学生的教室是什么样的,小学生在什么地方锻炼身体,那儿会有些什么,小学生在什么地方大小便,和幼儿的厕所一样吗。小学里有些什么人,他们每天做些什么、、、、、、、、
3、在参观小学之前请你们说一说,你们有什么最想看的地方和最想知道的事情。(请幼儿自由说一说,以便参观时有更明确的目的性)
五、小小预备会
1、那今天老师就带着小朋友去参观八一小学,看看小学究竟什么样的。
3、提出参观小学的注意事项:参观小学时我们要做到有礼貌、有秩序、安静等。
六、延伸活动
1、播放小朋友参观小学的相片,让小朋友谈一谈参观后的感想。
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。
幼儿百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年,有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
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