幼儿园大班数学教案。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿大班数学课教案《分房子 》》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1、能够按要求给小动物分到合适的房子。
2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。
活动准备：
，小动物图片若干，白纸人手一张
活动过程：
一、故事引入出示PPT-2，认识小动物。
师：森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房，小动物们很想住进去。可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里，要重新分房子。你能帮助它们吗？
二、分房子
1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。
2、出示PPT-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。
3、出示PPT-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。
4、出示PPT-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。
5、出示PPT-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。
6、出示PPT-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。
三、给小动物排排队
1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。
如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。这些小动物应该怎样坐才对呢？
2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。
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幼儿园大班数学活动教案《分房子》
活动目标：
1．学会看二维标记，进行分房活动。
2．能够互相协商合作完成分房任务，提高初步的分析判断能力。
3．体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1．课件及相对应的教具。
2．房子图片、操作纸、房卡。
活动过程：
一、情境创设，激发幼儿的学习兴趣。
师：（出示课件）这是一片美丽的大森林，嘘，是谁在叹气啊？（出示狮子大王）原来是我们森林里的狮子大王。狮子大王，你为什么事叹气啊？
狮王：哎！我近来碰到一个难题，我们大森林里造了两幢楼房，一幢是红颜色的三层楼，一幢是黄颜色的三层楼，有六个动物动物参加分房，可是在分房的时候，他们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意了，只好请小朋友们来帮忙，请你们帮我想一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我吗？
二、多通道参与，引导幼儿学会看标记。
让幼儿在听清楚有哪六个动物来参加分房、他们分别提了那些要求后，学会看与之相匹配的标记，懂得标记的含义。
1.老鼠：我嘛，年轻灵活，我想住在三楼，而且我不想和猫住在一幢楼里，太危险了。
2.大象：我太重了，我想住在一楼，而且我不愿意和老鼠住在一幢楼里。
3.公鸡：我不愿跟狐狸住在一幢楼里。而且每天早上我要打鸣，叫大家起床，我想住在三楼。
4.猫：我才不愿和老鼠住在一幢楼呢。
5.乌龟：①我的动作实在是太慢了，所以我想住在一楼。
6.狐狸：我嘛，随便住哪里都可以！
三、尝试操作，幼儿根据标记为动物分房。
1、教师操作课件，帮助幼儿进一步回忆动物提出的分房要求、明确标记的含义。
2．幼儿2人一组，共同合作按标记为动物分房子。
四、检查评价，进一步理解标记含义。
教师与幼儿共同检查幼儿分房的情况，对有错误的分房进一步指导幼儿理解标记的含义，让其它幼儿帮助纠正。
五、六人游戏，体验合作找房的快乐。
狮子大王也为小朋友们造了新房，6人一幢，每间房子有一个房卡，请小朋友6人一组，先拿好房卡，再根据房卡找到自己的房子（幼儿根据第一次操作获得的经验，根据房卡上的标记，共同合作找到自己的家）。
六、延伸活动，验证新房找对与否。
幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》
【活动目标】
1.让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。
2.乐于参加数学活动，体验用不同的方法数数的乐趣。
【活动准备】
木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、PPT、信。
【活动过程】
（一）设立场景，引发幼儿思考。
小朋友，今天我们需要用一些木块盖一座房子，但不知这里的木块够不够？现在，老师需要小朋友来帮忙数一数。
1．小组比赛，看谁数的又对又快。
2．最后，每组选出一名代表，来说说你们数的数量，并讲述用了什么方法？怎么数的？老师作记录。
（二）教师小结，引出十进制的数数方法。
1.讲解10个1就是10。（PPT）
（1）首先老师一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：一根小棒可以表示数字宝宝几，那么10根小棒又有几个1呢？一捆小棒又是几根呢？
（2）教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？
2．认识整十数
（三）通过绘本，体验整十数的快乐。
1．有位叫多奇的小男孩，他非常喜欢看星星。有一天，收到了一封神秘的来信，（出示一封信）我们来看看信里写了什么？
2．他的朋友住在第几层的房子里？让我们一起来看看吧。
3．出示封面，《一百层的房子》哇！100层的房子，你们有见过一百层的房子吗？里面会住着谁？继续往下看。
4．欣赏绘本，教师记录楼层的层数。（一百层的房子构图）
（1）多奇走着走着，发现了谁，那么小老鼠住在哪几层里？
（2）接下来会住着谁呢？噢！原来是小松鼠，它住在哪几层？
小结：原来这个房子每十层就会住着一种小动物。
（3）第21层——第几层里住谁，它在干嘛？
（4）第几层——第几层里住七星瓢虫，那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢？她它又会住在第几层——第几层。
（5）51——60层里住谁，它在干嘛？
（6）啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛，它们各住在第几层——第几层，我们再来看看。
（7）多奇终于到达第100层，谁能告诉我，写信给他的朋友是谁？他有没有看到星星？
实例操作，感受整十数的快捷。
1．幼儿以整十数的方法清点雪花片，并记录在记录纸上，教师巡回指导。
2．做完的幼儿拿着记录纸，轻轻的回到位子上。
3．答案揭晓，纠正错误。
大班数学课排序教案
这是大班数学课排序教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、按规律进行数列推理（如：根据物体符号排序）
2、通过实际操作，获得有关容积守恒的经验。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备：课件、操作学具。
活动过程：
一、导入：
师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。
师：小朋友，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗？提醒幼儿记住自己做过的动作。
提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？
小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。
二、复习所学过的排序发放教玩具，让幼儿用不同的方法进行排序。
1、小结：让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的（有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的）。
2、引出新课，按符号排序。
师：今天老师也带来了一组排序，请小朋友帮我观察下，和你们之前的排序有什么不一样。（让幼儿从中找出规律）
4．如果接着往下挂你们知道该挂什么吗？完成（操作图卡）
三、动手实践创造规律
1．你们想来设计一些有规律的图案吗？老师为大家准备了一些不同符号的小卡片，现在请你们自由选择你们喜欢的小卡片，利用这些材料，小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。
五、 幼儿操作练习。
三、结束："游戏"开火车"自然结束：
师："走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车"，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束！
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大班数学课教案《智慧旅行》
一、 活动目标：
1、 能初步根据物体的多重特征有序进行分类和筛选。
2、 能初步运用数序方法来解决问题，不断获得成功的体验。
3、 在游戏中获得观察能力和分辨能力的发展。
二、 活动准备：
、篮子、药品、图片等
三、 活动过程：
1、 用“巧虎一家”引出将不是一类的物品找出来。
1) 巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里装的是药品，妈妈背包里装的是衣服，巧虎背包里装的是好吃的。现在请小朋友在背包里找一找不是一类的东西，将它找出来，放在篮子里。
2、 巧虎一家来到“精灵王国”
1) 提问：“小朋友看看，这里有很多精灵，可哪一个才是‘智慧精灵’呢?这下怎么办呀?谁来帮帮巧虎他们?
2) 引导幼儿找出图中精灵的不同
— 师：你的头上有蝴蝶结吗?精灵：“我的头上是有蝴蝶结的”
——师幼：你的脚上穿鞋子了吗?精灵：“我的脚上穿鞋子的”
——幼：你的手上有包包吗?精灵“我的手上有包包的”
师小结：智慧精灵就是头上有蝴蝶结，脚上穿鞋子，手上拿包包的那个。
3、 智慧精灵送给的礼物
1) 提问：“智慧精灵送的礼物就藏在其中的一个盒子里，现在有很多颜色、形状大小不一的盒子，怎么才能找到呢?”
2) 幼儿说出三个不同的地方
——幼：请问你的礼物是大的吗? 精灵：是的
——幼：请问你的礼物是三角形的吗? 精灵：不是的
——幼：请问你的礼物是黄色的吗? 精灵：不是的
得出结论：礼物在小的绿色的圆形盒子里。
4、 原来礼物是通往水果王国的地图
5、 来到水果王国
——师出示带有2个问号的袋子，2个问号表示可以问2个问题。
——从袋子中拿出2份一样的水果图片。
——和幼儿玩根据水果特征来猜出幼儿提前拿出的水果图片。
6、我们和其他小朋友玩一玩这个魔术游戏吧，自然结束!
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