我们的城市幼儿园说课稿。
教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。适当的游戏是提高幼儿注意力的最佳手段。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用？下面的内容是小编为大家整理的我们的“聊天茶室”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在自主游戏开始前，我照例先说一些注意事项。说着说着，发现有好几个孩子在座位上嘀嘀咕咕。我提醒了他们之后又接着说，可不一会儿他们又在叽叽咕咕地讲起来了。当我宣布游戏开始时，其他小朋友们都兴高采烈地去选择游戏玩了：有的拿着收集的电话卡，玩起了“小银行”的游戏；有的铺开旧挂历，摆好自制的放映机，经营起了“电影厅”；几个好动的男孩子干脆办了个“警察局”，说是要保护居民。
可是，刚才在讲话的几个小朋友却依旧坐在原处，似乎没有要游戏的意思。
奇怪！自主游戏一向是小朋友们最喜欢的活动，这几个孩子怎么了？我寻思着。
于是，我走上前去，用轻松随意的语气问道：“你们怎么不去玩呀？在说什么有趣的事吗？”
其中一个孩子说道：“我们不想玩，好玩的都被别人玩掉了。”“为什么呀？”我很奇怪：“你们不喜欢自主游戏吗？”
“我们喜欢聊天。”又一个孩子说道。
我灵机移动，说道：“那陶老师陪你们一起聊天，好吗？”
“好！”孩子们高兴地喊道。
我又故作为难地说：“可是，聊天总要找个地方好好聊吧，在哪里聊呢？”yJs21.CoM
“到办公室”，“到阳台上”，孩子们七嘴八舌地讨论了起来。“谁知道那些大人们平时都去哪里聊天呢？”我又问道。
“我的爸爸常去茶座跟朋友聊天”，一个孩子突然说道。
“好啊，我们就来开个聊天茶室，大家在茶室里边喝茶边聊天吧。”
于是，我就和这几个孩子搬好桌子，放好椅子，摆好小朋友带来的茶叶罐子、小纸杯，正经八百地开起了“聊天茶室”。起初，大家只是坐着聊聊天。后来，孩子们渐渐进入了角色，这个当服务员倒起了茶，那个负责额外的服务——提供图书，有的还招揽起客人来了。茶室一下变得热闹了。
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在游戏中走进“我们的城市”
游戏是幼儿有效的学习形式，在游戏中学习是幼儿的学习特点，游戏的过程就是幼儿的学习过程。在实践新课程的过程中，如何将主题活动与游戏有机地融合在一起一直是教师比较困惑的问题，以下以大班主题活动“我们的城市”为例，介绍我们如何以游戏为学习的载体，在游戏中推动主题活动的进展，使幼儿从中获得关键经验。 新式的车 “新式的车”是“我们的城市”大主题下的小主题，也是班里男孩子们最关注、最感兴趣的内容。天天、津缘、乐乐等几个男孩子每天都会开着自己用椅子搭建的公共汽车、小轿车、警车在马路上忙碌地行驶着。当教室里有了地铁之后，他们更是兴奋不已，地铁安检人员认真地用扫描检测棒为乘客安检，乘客也会自觉地刷卡后乘地铁。 参观上海世博会之后，他们对教室原有的这些车辆感到不满足，提议要造环保能源车和海宝车，在教师的帮助下，教室里出现了这两辆新型车，他们还要想象并设计更多未来的车。 在游戏中，幼儿获得的关键经验是：有观察和了解各种车辆特点的兴趣；体会到现代车辆越造越新奇，大胆想象未来的车。 畅通的道路 “新式的车”自然引发了另一个小主题“畅通的道路”。小林、欢欢、真真这几个建筑师用自己灵巧的手搭建了高架环形立交桥，小林开心地对同伴说：“我们的立交桥把城市都连接起来了。”关于好朋友住在什么路上，幼儿通过游戏“找一找、认一认”去了解：关于马路上的一些交通法规，幼儿则是通过扮演小警察等角色去进一步感知与理解。 在游戏中，幼儿获得的关键经验是：关心城市道路的变化，体会畅通的道路给人们带来的方便：了解各种不同的信号和它们的作用，并能自觉遵守交通法规。 路边新事 马路上有很多新鲜事物，幼儿看在眼里、记在心里，然后将这些路边的新鲜事物都融入游戏中，于是，我们又进入了小主题“路边新事”。在游戏中，香香用薯片罐及盒子制作城市中的“消防栓”，她说：“万一着火，消防员叔叔马上能在消防栓上接上水带进行灭火。”小修用盒子制作城市中的“公共厕所”，她说：“行人走在马路上，想上厕所马上就能找到。”段段用饼干盒为城市做了个“大钟”，他说：“没带手表的人走在马路上就能知道现在是几点钟。”还有投币售货机、自动取款机也是幼儿非常喜欢的。 在游戏中，幼儿获得的关键经验是：有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越来越美好而感到高兴。 老房子新建筑 以上几个小主题活动都是幼儿在游戏中自发生成的，但“我们的城市”中还有一些内容是幼儿完全不感兴趣的，如“老房子新建筑”，我们则通过开展远足活动“朱家角一日游”来激发幼儿关注老房子的兴趣。 在朱家角古镇上，幼儿拿着画笔描绘他们眼中的古镇，在观察老房子与新建筑的过程中，体会城市建设的不断变化。 在游戏中，幼儿获得的关键经验是：有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征；体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。 通过开展主题活动“我们的城市”可以看到，幼儿关键经验的获得不仅可以通过集体活动，同样也可以通过游戏这一途径。在游戏中，幼儿不仅自己认识并了解了垃圾筒、消防栓、地铁安检、东方书报亭等，更为重要的是他们还了解了城市中各种事物与人之间的关系，学会遵循一定的行为规则，并且对自己所生活的城市增添了一份喜欢和爱护之情。 当然，游戏不仅是幼儿的学习方式，也是教师传授知识经验的契机。教师要把握好游戏与教学的关系，首先就要把握游戏与教学的内涵，要善于转换游戏与教学的契机，并将两者有机转化及整合(结合主题、结合课程，把游戏活动延伸为进一步的教学活动)，这时的游戏与教学才真正融为一体。
手指游戏：我们的小手真灵巧
1《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍 (双手对拍)
2《小动物做游戏》(小班)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)
3《我们的小手真灵巧》一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) \六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) \
4)《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手) 食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状) 你拍二，我拍二，(同一的动作) 食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状) 你拍三，我拍三，(同一的动作) 大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状) 你拍四，我拍四，(同一的动作) 兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状) 你拍五，我拍五，(同一的动作) 大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状
5会变的小手我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下) 变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
手指游戏：《我们的小手真灵巧》
1《手指宝宝做运动》(小班)
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍 (双手对拍)
2《小动物做游戏》(小班)
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧
我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)
3《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
\六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)
九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)
十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) \
4)《五指歌》
你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)
你拍二，我拍二，(同一的动作)
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)
你拍三，我拍三，(同一的动作)
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)
你拍四，我拍四，(同一的动作)
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)
你拍五，我拍五，(同一的动作)
大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状
5会变的小手
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
6 我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)
7我有一双小小手(伸出双手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花，(五个手指做开花状)花儿长高了，花儿谢了!
8我有一双小小手(伸出双手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出无名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戏(双手掌心向上，做看戏状)，手心、手背，亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)
重拾我们儿时的早教精粹
重拾我们儿时的早教精粹
细细翻检小时候的陈年旧事，你会赫然发现，在我们记忆深处，竟有那么多的东西依旧穿透岁月的尘埃大放华彩。当那些古朴的游戏像放电影一样在我们眼前闪现的时候，谁还会感叹我们小时候没有经历早教呢？和宝贝一道回归昨日，重拾我们儿时的早教精粹吧!
放风筝
阳春三月，暖暖的阳光照耀着，清爽的微风回旋着。在广袤的原野上，大大小小的孩子们牵着手头那根结实的棉线一路奔跑伴随一片欢呼，棉线那头的“鸟儿们”、“鱼儿们”便翩翩跹跹地上了蓝天。
放风筝带给宝贝——
*早晚温差的变化，风速、风向的变化，这些都会带给宝贝肌肤以触觉的刺激；
*原野上绿绿的草，五彩的鲜花，蓝蓝的天，姿态各异的风筝，让宝贝大饱眼福，给予他完美的视觉刺激；
*在高低不平的原野上站立、行走、奔跑甚至摔跤，宝贝感受到了空间与方位的变化；
*如果家长参与，亲子之间其乐融融的游戏是促进宝贝心理和情绪健康发展的极好方式；
*和小伙伴一起喧闹、竞赛，宝贝的人际交往智能就此得到锻炼；
*手握线团，完美地控制住空中的风筝，宝贝的自信心也随着飘扬的风筝被提升起来……
*要放好风筝是有技巧的，在不断尝试，找到窍门的过程中，宝贝的探索激情也被调动起来。
滚铁环
晴朗的日子，三三两两或者成群结队的小伙伴，人手一根铁棍，一路喧闹着在田埂上，在大街小巷推着飞旋的铁环歪歪扭扭地奔跑，还有什么比那一张张红扑扑的小脸蛋更让人心醉的呢？
滚铁环带给宝贝——
*铁环滚动、跌倒，铁棍触碰铁环发出的声音就像一曲变幻不定的乐音，带给宝贝来自听觉的刺激；
*当宝贝玩不转那执拗的铁环而一再失败，又一再尝试的时候，他的抗挫折能力与专注力都因此得到提高；
*滚铁环大军浩浩荡荡，一丝不乱，宝贝在无形的约束下学会了遵守规则；
*推着铁环比赛，看谁速度快，谁的铁环不跌倒，这是非常好的体能训练游戏，非常精细的平衡训练游戏，还是非常好的竞技游戏……
丢子
这是一个充满魅力的游戏，一般用三颗、五颗或者七颗不等的小石子来玩，女孩爱玩，男孩也爱玩。将小石子散落在地面上，拿起其中一颗，扔向空中，然后迅速地捏起地上的某一颗石子，并且不能碰到其他的石子，再接住空中掉落的小石子，接着将一颗或者两颗、多颗小石子扔向空中，捏起地上的一颗、两颗、三颗或者全部小石子，再接住空中即将掉落的那颗……地上的小石子一会儿到了手里，一会儿到了空中，一会儿又回到地上或者手中，飞出去的石子数目，从地上一次捏起的石子的数目都在按照某个既定的规则变化着。小石子在空中翻飞着，变幻出无数的花样。一个人玩，很多人玩，孩子们可以沉醉在这个简单而又复杂的游戏中一整天，一天又一天，一月又一月……
丢子带给宝贝——
*不同的石子带给宝贝不同的触感，让宝贝在游戏中感知大小、粗糙度、形状等概念；
*让小石子随心所欲地在手掌、地面和空中翻飞，宝贝的专注力、反应能力、手眼协调能力、小手精细动作的发展都得到提高；
*既定的游戏规则让宝贝学会了分享，学会了轮流等概念，并学会对自己的行为负责任；
*不同的玩法，一定的游戏流程可以有效地训练宝贝的记忆力、让他在游戏中了解数的概念，并有助于培养他的秩序感……
跳房子
在地上画上一些规则的方格子，用一串算盘珠子或者仅仅一块石头子，从格子外按照既定的规则踢进不同的格子，只要不在线上，不出目标格子，就算是过了一关。这些游戏规则可以由小伙伴们商量确定，既然可以定自然也可以随时更改，但是定下来了，大家就都得遵守。
跳房子带给宝贝——
*把握好踢石子或者算盘珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在这样的游戏中，宝贝的空间智能、肌肉控制力都得到训练；
*跳房子是有一定顺序的，但是中间又有变化，并且这些顺序与变化遵循一定的规律，有助于宝贝了解各种数理逻辑关系。
*跳房子是一项体力活，并且一般都是单脚跳的时候为多，可以有效地锻炼宝贝的平衡能力与运动能力。
*跳房子是一项竞技游戏，有输有赢，可以锻炼宝贝抗挫折能力，帮助宝贝学会积极而乐观地面对失败。
放纸飞机
废旧的报刊杂志、书本、产品包装纸、广告页全都可以作为原料，飞机的式样可以简单，也可以复杂，叠好了直接放飞，或者叠好了再撕去一部分，改造一下飞机的形状，机翼宽点、窄点，机身薄点、厚点，大家尽可以各显神通，造出各式各样特别的飞机。放纸飞机的场所没有限制，随便哪都可以飞上一气，环保而又安全。
放纸飞机带给宝贝——
*放纸飞机的过程是一个运动的过程，使劲将手中飞机扔出去，看到飞机飘飘洒洒飞上天空，那种感觉能带给宝贝一种成就感，让他变得更加自信，同时又增强了宝贝的体质。
*制作纸飞机可以很简单，也可以很复杂，从简单到复杂，从有缺憾到逐步完善，宝贝可以全程体验到一个快乐探索的过程。
*制作纸飞机是一项很精细的工作，可以有效的锻炼宝贝双手的灵活性。
斗蟋蟀
炎热的夏天，野外的草地上各种小昆虫俯拾皆是。随地逮来两只蟋蟀，或者别的昆虫，将它们放在一起，用小草一逗弄，两个小东西就斗了起来。看昆虫相斗还在其次，最有趣的是在草丛中寻找昆虫，逮昆虫，整个过程全都充满了乐趣。
斗蟋蟀带给宝贝——
*大自然是最好的课堂，斗蟋蟀的准备工作实际上就是一种探索活动，什么样的蟋蟀好斗，什么样的蟋蟀厉害，宝贝会在这项活动中自己得出结论。如果父母能参与，很多有趣的知识点就可以在游戏的过程中依据宝贝的需求轻轻松松地传递给他。
*在草丛中寻找蟋蟀可是个眼力活儿，这对培养宝贝的观察力极有好处。
*逮蟋蟀不是那么简单的事情，在小东西一蹦一跳之间，没有一把好身手还真不行，因此，逮蟋蟀又是训练宝贝反应能力的非常好的活动之一。
其他老游戏推荐：
*过家家——大大小小的小朋友聚到一起，扮演一个大家庭，大家分工明确，是培养宝贝社会交往能力非常好的一项游戏活动。
*故事会——故事会的主持可以是成人，也可以是语言表达能力比较好的宝贝，大大小小的宝贝们汇聚到一起听故事，没有比这更吸引他们的活动了。故事会无疑是开发宝贝语言天赋的好活动之一。
*老鹰捉小鸡——一人当母鸡，一人当老鹰，一群大大小小的宝贝挨着个牵住了前面的人的衣襟，躲躲闪闪期间，大家的小身子就都变得越来越灵活了。
*打枣——爬树，举着竹竿敲打树枝，看到那甜丝丝的大枣往下掉落，开开心心捡了，揣进兜里，小兜装满了，干脆将小长裤脱下来，裤脚处打个结，两个裤管就成了装载丰收果实的器物，小宝贝们别提多开心了。还有什么比与自然融合，同小伙伴分享更快乐的事情呢？
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
设计意图：
幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作，如何让孩子更喜爱运动，注意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参与运动，亲身感受运动身体的快乐。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了"身体、移动"这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目的：
1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。
2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：
1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料准备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地准备：铺设泡沫软垫、设置"铁丝网"、隧道、画上数字格子。
活动过程与指导：
一、通过感知活动，引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探索活动：我们的身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
2、幼儿在集体面前演示自己探索的移动身体的方法。
3、幼儿利用教师提供的材料，自由探索一人或多人一起移动身体的方法。
4、放松活动：雪人融化了。
三、分享经验
1、幼儿自由交流运用材料来移动身体的方法。
2、请个别幼儿介绍自己的方法。
3、播放《走路》音乐，幼儿随音乐做动作结束。
中班游戏教案《我们爱运动》
【活动目标】
1、在抛球、接球、传球等过程中，探索“球”的不同玩法。
2、乐意与爸爸老师一起参与运动，体验运动的快乐。
【活动准备】
1、《爸爸教师助教调查表》
2、家长与教师一起设计活动方案。
3、各种球类
4、周边运动器材
【活动过程】
一、热身：早操《中国功夫》。
1、助教老师带领幼儿做早操。
爸爸老师时刻提醒幼儿精神饱满、动作到位。
二、共同体验：抛球、传球、接球游戏。
1、准备活动：玩球活动
师：今天我们和爸爸一起来玩球，我们先把我们玩球的本领展示给爸爸看好么?
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教师：
刚才我看到有的小朋友在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个游戏好么?
(1)移球游戏
爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动——-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
(2)抛球游戏：
爸爸教师边讲解边示范抛接球(把球抛起来后再双手对准落下来的球接住)。
幼儿自主探索，爸爸教师指导。
提示幼儿分散探索
提示幼儿球要抛得直，双手五指张大，对准下落的球。
引导幼儿抛得高，接得牢;
引导幼儿游戏中相互学习和交流。
三、利用辅助材料抛接球。
1、爸爸教师引导幼儿自由结伴四散在场地周围，拿辅助材料玩抛接球，如球网、大积木等。
2、可参考的游戏有：抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。
四、小结讲评、放松活动。
请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议。
我们一起来运动
导读：游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它的情节有趣，形式活泼多样，适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很强的吸引力。
游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它的情节有趣，形式活泼多样，适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很强的吸引力。因此，我们在生成活动“我们一起来运动”中设计了许多的体育活动游戏，通过各种游戏，或富有情节，或营造竞争氛围，把运动器具和材料“活”了起来，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。
在玩滑滑梯，我让幼儿学做环保小卫士，让幼儿把滑滑梯当作小山坡，把长筒形的洞当作小山洞，再把滑梯上的一小段平台当作独木桥，让幼儿翻过小山坡，爬过小山洞，走过独木桥栽种一棵小树苗(用报纸坐的)，幼儿一下子非常感兴趣，非常地投入。李浩天在滑梯的上方一脸骄傲地说：”老师，你看，我已经勇敢地爬过黑黑的小山洞，走过独木桥，爬上小山坡了，我要准备种树了。”这时候，尤芸站在李浩天的身后大声地说：”老师，我也成功了，李浩天，我们一起合种一棵树吧。”李浩天爽快地答应了。于是，只见两个孩子将报纸卷成的纸筒插在了滑梯上方的不锈钢平台的洞眼里。我们班的有趣的游戏情景，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿化被动为主动。孩子们非常喜欢这一能发展其创造性的多形式的教育活动。在体育活动中进行发散性思维能力的培养，更易使幼儿接受。
平日的教学活动中也渗透了体育游戏活动，如“有趣的绳子”，通过玩玩、看看、讲讲、想象、画画，使一根简单的短绳变成了奇怪的山脉、流畅的小溪、漂浮的风筝、嬉笑的娃娃，不一会通过甩绳，刚才的绳画又变成了其它有趣的图案；综合活动“有趣的圈”，孩子们也在玩圈、看圈、说圈、听诗歌、想象、画圆中创造出了很多玩圈的方法，有两人滚圈、套在一起玩“呼拉圈”、连环套、连环转、宇宙飞碟等，同时他们又创造性地画出了由圈组成的组合画，其造型之新颖、有趣，是我们所想象不到的。又如“拼小人”的活动中，老师先给孩子们出示了亚运会中我国运动员参赛时的图片以及事先做好的火柴拼图，请孩子们仔细观察，然后再请幼儿用自己的语言来表述，接着，再请孩子们用火柴棒和圆片进行组合，孩子们创造性地拼贴出了各种模样的小人。有的孩子拼了一个在跳舞的小人，有的孩子拼了一个头发在飞舞的小姑娘，有的孩子拼了一个在游泳的小人，有的拼了一个在跳绳的小人……在一系列的综合活动中，孩子们的口语表达能力明显提高，其创造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不断尝试并获得成功的同时，其自信心也得以增强。
当代幼儿是未来社会的主人，他们要适应21世纪高科技的社会生活，就必须具备较强的创造能力和探索精神。大班的孩子已经蕴藏着一定的创造潜力，但这种创造潜力具有不稳定性，可塑性强的特点。因此我们教师要利用他们的可塑性，激发他们的发散性思维，使他们处于萌芽状态的创造力得到发展，在探索中获得成功，在成功中获得自信，对于他们今后的学习和生活都是非常重要的。
中班户外游戏《我们都是好朋友》
设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。
活动目标：
1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。
2.体验运动后身体变暖的感觉。
活动准备：
与幼儿人数相等的旧轮胎。
活动过程：
一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。
附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动3——5分钟）
二、激发兴趣，组织游戏。
1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。
2.游戏开始。
教师：“今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）
教师随意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”
被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。
3.游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。
三、放松运动
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……
活动反思：
孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。
户外，我们一起来游戏 （）
星期四那天下午我在小（2）班带班，在玩自编的游戏《快乐的小兔》时我和孩子们一起体验了户外游戏的快乐。
那天预设的活动是较传统的游戏《小兔跳跳》，目的在于让孩子们模仿小兔练习跳的动作。但在带班时，我的游戏灵感被身边的材料——泡沫软垫激发出来了。我拿起活动室内的泡沫软垫问孩子们：“小兔子们，兔妈妈为你们每人准备了一样东西，看，你能把他它当作什么来玩呢？”孩子们各抒己见，纷纷发表自己的意见。说出的东西中有雨伞、屋顶、门、钓鱼竿、枪、开汽车的、凳子等，我一边夸奖着孩子们的创意，一边采用孩子们的想法示范使用泡沫软垫。不知谁说过“孩子是最富想象力和创造力的”，的确，一块简单的泡沫软垫居然让他们说出了那么多玩法。“走，我们到阳光下去做游戏吧。”孩子们精神饱满地跟着我来到户外的塑胶场地上。
在户外，他们真是一群乖乖的小兔，沉浸在游戏中，灵活地使用着泡沫软垫——“小兔子们，天亮了，我们出去玩玩吧。”“好！”“我们开汽车去吧……”（当作方向盘，练习跑）、“这里有条河，我们来钓鱼吧。”（当钓鱼竿，练习控制）、“下雨了，快回家吧，撑上雨伞。”（当雨伞，练习跳）、“回家了，快关上门，当心大灰狼来了！”（当门，练习蹲）……
游戏持续进行，孩子们显然很开心，还不断地给我出主意，说：“兔妈妈，我们去那边钓鱼吧。”“兔妈妈，现在我们去吃草吧。”“大灰狼来了！”等等。我及时采纳、运用孩子们的建议，发挥着他们游戏中的主动性，和他们一起体验着游戏的快乐。
在这个游戏中，孩子们综合性地锻炼了跑、跳、控制、蹲、平衡等多种能力，还愉悦了身心，享受了阳光和新鲜空气。我想，这不正是孩子们喜欢的阳光体育运动吗？
课后，我想活动的预设很重要，但有了预设还不够，还要有现场执教的灵活性。我常常有这样的感觉，即在办公室备课时苦思冥想的问题一到孩子们中间就灵感顿生。的确，走进孩子世界，才会有生成活动的精彩。
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