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英语活动教案《Sunny English》Teaching Plan

发布时间:2019-12-17

幼儿英语活动方案。

俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“英语活动教案《Sunny English》Teaching Plan”,相信您能找到对自己有用的内容。

Teaching problem:《U Umbrella》Teaching Aims:Ⅰ.Kids can grasp the pronunciation the letter“U”and the word“Umbrella” by games. Know the meaning of the “Umbrella”.Ⅱ.Kids can know the sentences: Line up. Play a game.Ⅲ.Kids can express free in their dai life.Teaching Aids:Flash cards, models, CD.Teaching Procedure:Greetings: “ Good morning (Good afternoon),everybody!”“Good morning( Good afternoon), Melody!”Warm up:Before the class , lets move our body.Topic:a、Review letters and words.b、Vocabulary:U UmbrellaGame:a、Pass the flash card.b、Gold finger.c、How many fingers, how many times.d、High and low voice.Sing a song:《 Line up》.Follow up:a、Show the book.b、“Today go home,watch the VCD,listen to the tape and CD, to be a little Melody”!

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幼儿园大班双语教案:Teaching Plan


授课题目:Month

授课老师:

授课班级:大班

授课时间:20-25分钟

授课目标:1、认识March、June、October这三个单词

2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物

授课难点:1、完成游戏

2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来

课前准备: 1、ppt课件 2、与March、June、October相关的图片

3、白纸数张 4、魔法棒一个 5、小红花数朵

Warming Up (2分钟)

1、播放《Hello》歌,邀请小朋友一起唱

2、打招呼

Part 1 猜一猜(5分钟)

1、老师:小朋友们,今天老师带来三张图片,你们想看吗

幼儿:..........

老师:但是在变之前我要先请出一样东西(噔噔噔、、魔法棒)

2、(1)用魔法棒变出图片

(2)猜一猜图片中的事物,并猜出是什么节日,从而引出该节日所在的月份

(3)老师教授单词

(4)另外的两个如上述进行

Part 2 读一读(3分钟)

1、老师出示图片,考小朋友的反应能力

2、老师大声读出图上的时候,要求小朋友小声的读出单词;相反当老师小声读

出,小朋友则要大声读出来

Part 3 游戏(5分钟)

1、邀请两个小朋友做示范

2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏

(游戏规则:小朋友围好圆圈,小朋友手上各拿着一张图片,当老师念到一个单词时,拿着相对应图片的小朋友交换位置,交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢)

Part 4 画一画(5分钟)

1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么,然后用纸画下来

2、小朋友把自己的图画展示,并说出图画内容,请其他的小朋友猜一猜是哪个

月份,如果猜对了,就把这个单词读三次

End

把学过的三个单词再复习一次

幼儿园大班英语教案:English song “Do you know the fireman”


英语活动设计

活动名称:English song “Do you know the fireman”

活动目标:

1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备:

1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师

2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3,已掌握一些职业的名称

活动过程:

1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。

T:Hello, boys and girls.

C:Hello, Jane.

T:Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的图片,接触新名称——fireman.

由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)

--- The fireman, the fireman?(手指图片)

--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

--- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)

5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法,以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。

8、玩游戏:Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。

延伸活动:

布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。

英语活动教案《At the zoo》


活动名称

《At the zoo》(一)

活动目标

1、学习单词:a tiger (老虎)、a camel(骆驼)、 a panda(熊猫)、 a giraffe(长颈鹿)。

2、认识小朋友喜欢的动物的名称。

活动准备

图卡若干,动物园情景海报一张。

Greetings:

“ Good morning(Good afternoon) everybody!Nice to meet you!”

“Good morning (Good afternoon)melody!Nice to meet you,too!”

Warm up:

Before class , lets move our body。

Topic:

一、Vocabulary:

1、检查上节棵复习及本课预习情况,颁发复习出色奖和预习优秀奖。

2、通过闪卡教授新单词,并进行正音。

2、Game:a、〈I do you say〉。

b、小朋友说出动物的名称,就可以将动物放进动物园

Follow up:

a、Show课本。

b、“Today go home,watch the VCD,listen to the tape and CD, to be a litter melody”!

英语活动教案《Safety》


活动名称

《Safety》

活动目标

1、New words: light 交通信号灯 stop 停 green 绿色

be careful 小心。

2、New sentences: The light is red,Stop!红灯亮,停! The light is green,Go!绿灯亮,行! Be careful! 小心!

活动准备

闪卡,立体可翻式红绿灯图,哨子,手偶。

Greetings:

“Good morning (afternoon),everybody!”

“Good morning(afternoon),Melody!”

Warm up:

Before the class , lets move our body.:《Going home!》

Topic:

A)、Learn the new words:light 交通信号灯 stop 停 green 绿色。 Be careful 小心。

a、利用闪卡进行正音,让孩子跟念,越念越慢或越念越快。

b、将四张闪卡放在黑板上,念一个单词,小朋友跟念后找一位幼儿猜是哪一张?猜不对换人,直到四张都猜对为止。

Game:

a、Pass the flash card.

b、Gold finger.

c、High and low voice.

d、Role play.

Follow up:

a、Show the book.

b、“Today go home,watch the VCD,listen to the tape and CD, to be a little Melody”!

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