语言活动――猴哥猴弟种玉米

活动目标：

1、教育幼儿做事动作快，不浪费时间。

2、通过故事，让幼儿明白一个道理：珍惜时间，才能干好每一件事。浪费时间，就会一事无成。

活动建议：

一、讲故事，激发幼儿兴趣。

教师：树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。有一天，它们去偷农民伯伯的玉米。结果发生什么事情呢？（教师引导幼儿注意倾听故事，教师有感情地进行讲述）

二、提问故事内容，加深印象。

1、猴哥猴弟被农民伯伯发现它俩偷玉米，打了它俩一顿后,猴哥和猴弟想出了一个什么主意？

2、猴哥和猴弟的玉米收了吗？为什么？

三、教师再讲述一遍故事，听一听猴哥和猴弟种的玉米为什么一个也没有？

四、帮助猴哥和猴弟怎样做才能把玉米种的更好？

教育幼儿干什么事都要一心一意，不要浪费时间。

附：故事

猴哥猴弟种玉米

树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。你瞧它俩一大早就钻进农民伯伯的地里，刚想掰玉米，农民伯伯看见了。抡起扁担把它俩狠狠地打了一顿。

猴哥眼珠骨碌碌一转，说："明年咱们自己来种玉米吧！"猴弟说："好，自己种上玉米，就不怕没有吃的了！"

春天到了，猴哥和猴弟在小河边种起玉米来。它们先翻地。才干了一会儿，就觉得累了。猴哥说："干活真累呀！"就往地边一躺。猴弟说："可不是！"也往地边一倒，直到太阳下了山，才起来，把种子往地里胡乱一撒就回家了。

猴哥说："从明天起，咱们轮流下地吧！明天你先去！"（泡泡演讲稿 wj62.com）

第二天，猴弟下地去了。它想，哥哥偷懒，让我来干活，我才不当傻瓜呢！它吱溜一下，跑到树林里玩到天黑才回家。

第三天，轮到猴哥下地，它走到地里一看。开口就骂："真是个懒虫，它干什么活了？它不干，让我干，我才不当笨蛋呢！"也跑到树林里玩到天黑才回家。

后来轮到谁下地，谁就到树林里去玩到天黑才回家。

一天一天过去了。有一天，猴哥猴弟走过农民伯伯的玉米地，看见玉米棒长得又大又壮，馋的口水都流出来了。猴哥说："瞧，玉米都长这么大了，咱们的玉米也该长大了 "。猴弟说："对，吃起来，喷喷香！"它们连忙摘了几张大芭蕉叶，做了一个大口袋，准备装玉米。

猴哥猴弟来到它们的玉米地一看，可傻了眼：地里全是野草，玉米呢？细细再一找，才在野草丛中找到几颗玉米秆子，又矮又细，一个棒子也没长。这是怎么回事呀？猴哥睁大眼睛看着猴弟，猴弟也张大嘴巴瞧着猴哥。

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幼儿园中班教案《小猴子掰玉米》

活动目标：

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等

活动过程：

1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；

3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）

4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

6、活动总结。

这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延伸：

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿百科：玉米与传统的水稻、小麦等粮食作物相比，玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。玉米的营养价值较高，是优良的粮食作物。

中班语言活动――猴小姐闹笑话

活动目标：

1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。

2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。

3、能掌握基本的穿衣常识。

活动准备：

故事挂图、图片、操作卡片

活动过程：

1、引入课题。

出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服？（幼儿看图说说）今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢？（请幼儿说一说）猴小姐会闹出什么笑话呢？（幼儿讨论）

2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事？猴小姐为什么会闹笑话呢？

3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。

边讲边提问：（1）猴小姐穿着什么衣服去上班？大家为什么都笑她？（讨论后请幼儿回答）

（2）开运动会时，猴小姐穿了什么衣服？结果发生了什么事？（讨论后请幼儿回答）

（3）为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她？（讨论后请幼儿回答）

5、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话？（因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧！）

6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服？

老师提问请小朋友举卡片。

7、幼儿操作。

教师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗？教师简单讲解操作要求。

故事：猴小姐闹笑话

猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。

这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：“猴小姐，快去上班了，要迟到了。”可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：“猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都“扑哧”一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。

过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。

夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好象在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢？

这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢？

小朋友，你能告诉猴小姐吗？她为什么总是闹出这么多的笑话？

大班上学期语言教案《黑熊种玉米》

活动目标：

1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。

3、乐意用乐器为小动物伴奏，体验庆丰收情景。

活动准备：

幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。

活动过程：

1、通过提问，引出主题

师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？

师：出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。

2、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。

师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？

幼儿自主阅读，然后与同伴交流。

请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。

3、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。

师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？

请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。

教师提问：

（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？

（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？

（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？

（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？

教师带领幼儿完整地讲述故事。

4、音乐活动：拔根芦柴花

重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。

幼儿园大班优秀语言教案《猴哥请帮手》

下面是“幼儿园语言教案《猴哥请帮手》”的内容一文。让幼儿在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌，通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点，在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点。

2、在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌。

3、在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、布置小卖店的场景和各种商品

2、小猴子头饰和其他动物头饰若干

3、录音机、磁带

活动过程：

1、情景表演

以情景表演的形式，引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的心理活动。

2、教师引导幼儿欣赏配乐儿歌“猴哥请帮手”后，组织幼儿围绕下列问题进性谈话：

（1）猴哥想请谁当帮手？

（2）猴哥为什么一个帮手也没找到？

（3）你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗？

3、游戏招聘会

猴哥举办“招聘会”，向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。

4、续编儿歌

（1）幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点，为它们安排合适的岗位。

（2）续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌的活动。

（3）鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。

5、录音活动

教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音，并重复播放给幼儿欣赏让

幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。

6、游戏购物

教师组织幼儿玩“购物”的游戏，引导幼儿在“购物”的过程，进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的……从而学会看到别人的优点。

儿歌猴哥请帮手

（自编）猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，

各种商品挺齐全，各种商品挺齐全，

猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，

累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

猴哥想请小帮手，猴哥想请小帮手，

这个帮手要能干。这个帮手要能干。

猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，

不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。

猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，

不行小猪有点懒。小猪干活抢在先，

猴哥想请小青蛙，猴哥请来小青蛙，

不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安

猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，

不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。

找呀找呀看呀看，猴哥学会看优点，

越找越看心越烦。请的帮手都能干。

一个帮手没找到，猴哥心里不再烦，

你说猴哥该咋办？高高兴兴挣大钱。

幼儿百科：帮手，指作为下级或副职人员而行动的人；助手。