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幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物

发布时间:2019-12-17

幼儿园教案大班语言。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物”,相信您能找到对自己有用的内容。

名称:森林里的动物

目的:

⑴ 听听音乐,想象出夏天里动物们之间发生的一些事,并用绘画表现故事的情节。

⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

准备:

⑴ 知识准备:日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

⑵ 绘画准备:掌握各种动物的基本画法。

过程:

1、引出话题:夏天又到了,天气真热,许多小动物都出来玩了,听听谁来了?

⑴ 优美、轻快的乐曲:鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵ 沉重、笨拙的乐曲:鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

⑶ 凶狠、恐怖的乐曲:狼、狮子、老虎。

2、出示背景图,引导幼儿观察并会用语言表述。

这么多动物都来了,可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?

图1:有山、有水、有树。水中有荷花,是一幅夏天的图景。

图2:草地上有座小房子,有棵果树,天上有太阳。方法:由远至近,由整体到局部。拓色:将水粉用水粉笔涂在玻璃板上,然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

⑵ 根据自己的画面编讲故事:

4、要点:名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

播放音乐,请个别幼儿讲述自己编的故事,其余幼儿听后进行评讲。

活动延伸

⑴ 在教室里开辟表演区,让幼儿戴上头饰,继续自由创编并表演故事。

⑵ 利用来园活动,组织幼儿选图,添画再讲述故事。

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幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思》

大班教案《森林里的动物》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿认识一些森林里的动物,初步了解森林被毁坏的后果,有初步的环保意识,激发幼儿亲近大自然,爱护动物的情感,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园大班《森林里的动物》含反思教案吧。

活动目标

1、激发幼儿亲近大自然,爱护动物的情感。

2、认识一些森林里的动物,初步了解森林被毁坏的后果,有初步的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

重点:认识森林里的动物。

难点:了解森林被毁坏的后果,有初步的环保意识。

活动准备

挂图、头饰、音乐

活动过程

一、创设情境,激发兴趣

小朋友,你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦,你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主,他告诉井老师在一片茂盛的大森林里,有一个蘑菇屋,那个蘑菇屋可神奇了,它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏,还能让我们认识一些我们以前没见过的动物,你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了,看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)

(小朋友,欢迎你们来到蘑菇屋,我的朋友们等了你们好久了,快去看看它们吧!)(出示挂图)

二、感知特征,描绘形象

1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?

2、你们还知道哪些动物生活在森林里?

3、模仿

小朋友们,你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧!老师这里有一些动物的头饰,小朋友要扮演你头饰上的动物朋友,你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。

三、猜想、讨论

1、动物们也累了,我们回座位休息一会。

2、放音乐(伐木声、枪声)

小朋友听这是什么声音,这些声音对森林意味着什么?(看挂图)这些小动物为什么哭了?

3、小朋友们互相讨论一下,我们应该怎样保护动物的家?

四、幼儿绘画:美丽的森林

五、延伸活动

今天这么高兴,现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧!

活动反思:

整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。

小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班美术活动教案:走进夏天


设计意图:

美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、ppt图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

活动目标:

1. 根据自己意愿设计出夏天的服装。

2. 知道服装与季节的关系。

3. 在设计活动中体会成功的喜悦。

活动重点:能大胆的想象夏天的服装活动难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来活动准备:

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2. 废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3. 适合于表演的音乐一段活动过程:

一、欣赏评述师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频师:1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

二、探索发现通过欣赏,发现:

1、师: 夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)2、 介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)三、设计应用设计服装1、 激发幼儿设计服装的愿望:

师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)2、分发材料工具,讲解使用规则3、幼儿动手设计服装:

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教师指导(1) 教师重点协助能力差的幼儿(2) 提醒能力强的幼儿还可装饰服装四、欣赏评议服装表演1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、 展示自己设计的服装活动评价:

活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

幼儿园大班下学期语言教案《森林里的动物》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《森林里的动物》”。让幼儿通过电脑多媒体教学,激发参与讲述活动的积极性,通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声,通过又快又好地说动物,培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

活动目标

1.通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2.通过电脑多媒体教学,激发幼儿参与讲述活动的积极性。

3.通过又快又好地说动物,培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

4.理解故事内容,丰富相关词汇。

5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园,并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带,各种动物名称字卡、叫声字卡若干,动物头饰、拼图若干。

活动过程

(一)听录音讲述:这是谁的声音?

指导:引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音,这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述,肯定有不同说法的幼儿)

(二)游戏找动物。

指导:再请幼儿听录音,根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上,边贴边能大胆、流利地讲述。如:这是小鸡叽叽叽,小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽,白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述,表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

(三)发散性思维讲述森林里的动物。

指导:请幼儿说说森林里还有那些动物,这些动物是怎么样的,它是怎么叫的,它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好,说的范围越广越好)

(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?

指导:让幼儿重点听几种动物的叫声,然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如:森林里有一只威风凛凛的狮子出来了,它慢悠悠地边走边看,正在找食物呢。忽然,它昂头大吼一声,猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述,肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

(五)表演活动动物联欢会。

指导:

1.请幼儿听音乐进行大胆想像,用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

2.幼儿戴头饰分角色自由表演。

活动反思:

整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。

幼儿百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园中班语言教案:森林里的车


活动目标:

1.步加强对机动车、非机动车特点的了解。

2.认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。

3.愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。

活动准备:

1.图片3张。

2.自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程:

(一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。

师:小狐狸车店里有什么车?

引导幼儿用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。]

(二)在幼儿观察的基础上提问1.教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的优点)2.教师:哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)3.教师:生病的动物为什么越来越多?

4.情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。]

(三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害(四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。

活动延伸:

请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大家一起分享。

故事:森林车店

在美丽的森林里,小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了,有自行车、摩托车,还有最新产品:小狐狸牌省力机动车。

一天,聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告:“小狐狸牌省力机动车体积小,速度快,省时、省力、省油,价格便宜”。消息传开,乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车,它们觉得有了机动车方便极了。

从这以后,森林里到处回响着机动车“突突突”的声音,弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令黑猫警长进行调查。

黑猫警长经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助黑猫警长查出原因吗?

相信《幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园教案大班语言专题,希望您能喜欢!

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