幼儿园大班识字教案――上海一日游

一、目标

1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。

2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。

3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。

二、准备

1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。yJs21.com

2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。

三、过程

(一)自主选择

“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”

(二)自主游戏

1．内容

听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。

游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。

名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。

照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。

图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。

写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。

配对――字、图片找朋友。

制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。

2．重点指导(制作导游图)

第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。

第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。

3．一般指导

听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。

(三)分享交流

请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。

四、提示与建议

活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。

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幼儿园大班识字教案

通过制定并执行教案，教师能够事先思考教学过程中可能遇到的问题和困难，并做好应对措施。教案还能帮助教师合理安排教学时间和资源，确保教学进度的顺利推进，提高教学效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园大班识字教案”，以供参考。

幼儿园大班识字教案(篇1)

教学主题：幼儿园大班识字

教学目标：

1. 能够认识20个常用汉字。

2. 能够辨认出这些汉字的形状。

3. 能够正确书写这些汉字。

教学准备：

1. 教具：黑板、彩色粉笔、幼儿字卡、玩具字卡等。

2. 教材：《幼儿园识字教材》、《儿童汉字识字卡》等。

教学过程：

1. 创设情境

老师和幼儿围坐在一起，拿出一本书，问幼儿：“小朋友们，这是一本什么书呢？我们一起来猜猜。”等待幼儿的回答后，告诉他们这是一本汉字书，可以帮助我们学习汉字。然后，打开书，给幼儿看一些汉字的图片，引导幼儿猜测这些字的意义。

2. 引导识字

（1）首先，老师将一组字卡放在幼儿面前，读出一个字的音，让幼儿找出相应的字卡，鼓励幼儿抢答，并给予肯定和奖励。

（2）然后，老师逐个介绍每个字的形状和意义，引导幼儿一起看字、认字、读字，并帮助幼儿理解字的意义和用法。

（3）接着，老师将字卡翻转，让幼儿通过字的形状来猜测字的意义，鼓励幼儿大胆尝试，并及时纠正。

3. 书写练习

（1）给每个幼儿发放一本汉字练习册，让他们一页一页地翻看，并指导他们正确地书写每个字。

（2）在黑板上示范正确的字形和笔画顺序，然后让幼儿跟随老师的指导，进行书写练习。

4. 温故知新

老师放一段时间，让幼儿按照自己的能力默写已学的字，并进行检查和纠正。然后，通过游戏或歌曲等方式进行复习，巩固已学的汉字。

5. 游戏巩固

老师组织幼儿进行一些与识字相关的游戏，如看图猜字、填字游戏等，加深幼儿对汉字的印象和认识。

6. 总结反思

老师带领幼儿回顾今天所学的汉字，询问他们对每个字的认识和掌握情况，鼓励幼儿互相分享学习心得和体会。

教学延伸：

1. 引导幼儿阅读绘本、儿童杂志等，增加汉字的见识和应用。

2. 利用游戏、歌曲等多样化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。

3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的汉字，如写信、写日记等。

教学评估：

1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对字卡的迅速辨认和正确书写汉字的能力。

2. 给幼儿出示一些字卡，让他们辨认和书写，并进行个别评价和指导。

幼儿园大班识字教案(篇2)

教案名称：认识家庭用品

课时数：1课时

教材与工具：

1. 识字卡片：图片卡片（家庭用品）

2. PPT或白板

3. 彩色笔和粉笔

4. 给幼儿的分发材料：家庭用品绘本、画纸和彩色笔

教学目标：

1. 让幼儿能够识别、说出常见的家庭用品的名称。

2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学步骤：

1. 入门导入（5分钟）

- 引导幼儿讨论关于家庭用品的问题，例如：“你们家里有哪些家庭用品？”

- 更鼓励幼儿展示自己带来的家庭用品，分享给大家认识。

2. 识字教学（20分钟）

- 展示图片卡片上的家庭用品，包括常见的家具、厨房用具、卫生用品等。

- 依次指向图片并说出名称，引导幼儿跟读。

- 结合PPT或白板，呈现家庭用品名称的字形，并帮助幼儿认读。

- 强调每个家庭用品的功能和用途，例如：“这是一把椅子，我们可以坐在上面休息。”

- 运用反复、多次的教学法，加深幼儿对家庭用品的识字印象。

3. 情境操练（15分钟）

- 分发给每个幼儿家庭用品绘本和画纸。

- 引导幼儿根据绘本上的提示，画出相应的家庭用品。

- 鼓励幼儿描述自己画的家庭用品，并尽量使用课堂上学到的词汇。

- 按照教室情境或日常生活情境，模拟使用家庭用品的场景，让幼儿描述对应的用途和功能。

4. 温故知新（10分钟）

- 回顾刚才学习的家庭用品名称，通过问题和反复复习巩固幼儿的记忆。

- 播放一段与家庭用品相关的儿童歌曲或视频，引发幼儿的兴趣，加深对所学知识的印象。

5. 课堂总结（5分钟）

- 让幼儿说出自己在本节课中学到的家庭用品名称，并针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

- 引导幼儿总结本节课的学习内容，并强调家庭用品对生活的重要性。

- 鼓励幼儿将所学知识应用于日常生活中，与家人朋友分享。

教学评估：

1. 在课堂上观察幼儿对家庭用品的识别和表达情况。

2. 在幼儿绘本作品上评估幼儿对家庭用品的画面还原和描述情况。

3. 针对幼儿的回答、表达给予适当的鼓励和帮助。

备注：

教师应根据班级情况和幼儿的认知水平，在教学过程中进行适当调整和辅助。在教学中引导幼儿积极参与讨论、互动合作，加强对家庭用品的认识和理解。

幼儿园大班识字教案(篇3)

教案：幼儿园大班识字

主题：动物识字

教学目标：

- 能认识并朗读与动物相关的10个常见字词；

- 能用所学字词进行简单的语句组合；

- 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的识字能力。

教学材料：

- 卡片：狗、猫、鸟、熊、鱼、兔子、蛇、鸭子、牛、鸡。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 引导幼儿回顾上一堂课学的字词，例如：鲜花、树木、天空等。

- 提问幼儿是否喜欢动物，有没有宠物，让他们谈论一下。

2. 新授（10分钟）

- 准备好动物卡片，出示第一个卡片：“狗”，引导幼儿观察卡片上的字，并读出来。

- 重复读几遍，让幼儿跟着读。

- 继续出示其他动物卡片，进行相同的教学步骤。每看完一个动物卡片后，与幼儿一起读出所有已学的字词。

3. 操练（15分钟）

- 将刚才学习的字词卡片打乱顺序，让幼儿依次抽取一个，并念出相应的字词。

- 引导幼儿将已学的字词进行组合，例如：狗在树下，鱼在水里等。教师可以先示范，再让幼儿模仿。

4. 总结（5分钟）

- 回顾所学的字词，并与幼儿一起复习朗读。

- 询问幼儿学习的感受，是否喜欢这个主题。

5. 实践（15分钟）

- 给每个幼儿一张白纸和彩色笔，在纸上画一个自己喜欢的动物，然后写出该动物的名字。

- 让幼儿互相展示自己画的动物和字，并进行简单的描述。

6. 结束（5分钟）

- 鼓励幼儿表扬彼此的作品和努力。

- 对今天的学习进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多多观察动物，并练习所学的字词。

扩展活动：

- 借助数字卡片，让幼儿将学习的字词与相应的数字进行匹配，以增加数识字的能力。

- 配上图片，让幼儿将学习的字词与相应的图片进行搭配，加强记忆。

注意事项：

- 教师应注意幼儿的语言表达能力，根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和难度。

- 活动中要鼓励幼儿主动参与，建立积极向上的学习氛围。

- 注意幼儿的安全和卫生，并对幼儿进行监督和指导。

幼儿园大班识字教案(篇4)

教案标题：幼儿园大班识字教学

教学目标：

1. 学生能够认识和书写基本的汉字；

2. 学生能够正确书写汉字，并理解汉字的含义；

3. 学生通过游戏、歌曲等活动，提高对汉字的兴趣。

教学准备：

1. 幻灯片或黑板；

2. 卡片或海报展示汉字；

3. 儿歌CD或现场演唱；

4. 练习页（汉字书写练习纸）；

5. 笔、彩色笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师拿出一张带有汉字和图片的卡片，向学生展示，并请学生猜测卡片中的字的意思。

2. 学生猜测后，老师出示正确的答案并解释汉字的含义。

3. 教师播放一段儿歌CD或现场演唱与汉字相关的歌曲。

二、教学主体（20分钟）

1. 老师出示一张带有汉字和图片的卡片，并读出图片的名称。然后学生跟随老师读。

2. 老师逐渐遮住卡片上的文字，让学生猜测并读出卡片上的字。正确的学生给予奖励。

3. 教师以幻灯片或黑板为媒介，展示每个学生已经学过的汉字，并示范正确的书写方式。

4. 学生跟随老师一起写出每个汉字，并在练习页上完成相应练习。

三、巩固扩展（15分钟）

1. 老师设计游戏环节，例如“我是谁”，学生在纸上书写自己的名字，并向同学展示汉字，其他学生要猜出这个汉字的含义。

2. 老师播放一段汉字故事CD，学生听后讲述故事的重点。学生也可以用图画、汉字等方式来表达故事。

3. 老师出示五个字的纸条，学生分组进行自由拼字，看哪个小组能拼写出更多正确的汉字。

4. 老师结合大班学生的实际情况，设计一些与家庭生活、周围环境相关的汉字练习，让学生更好地理解和掌握汉字。

四、结束（5分钟）

1. 老师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力，并提醒他们回家继续练习汉字。

2. 老师分发练习页，让学生在家完成剩下的练习，并鼓励家长与孩子一起学习。

板书设计：

1. 汉字和图片卡片展示；

2. 已学过的汉字。

评估与反思：

教师可以通过观察学生的参与程度、书写汉字的准确性等来评估学生的学习情况。教师还可以与学生进行简短的交流，询问学生对今天学习内容的理解程度和学习感受。教师应及时记录评估结果，并根据学生的表现调整教学策略。在教案反思中，教师可以思考和总结本节课的成功之处，并提出改进的建议。

幼儿园大班识字教案(篇5)

教案名称：认识字母A-J

教案对象：幼儿园大班

教学目标：

1. 让幼儿认识字母A-J的形状和发音。

2. 培养幼儿对字母的兴趣，提高字母识别能力。

3. 通过游戏和活动培养幼儿团队合作意识和交流能力。

教学准备：

1. 字母卡片或字母拼图，包括字母A-J的形状和大小写字母。

2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

Step 1：引入（5分钟）

1. 与幼儿交流，询问他们对字母的认识和了解。

2. 出示字母A，向幼儿展示字母的形状和大小写字母，并让幼儿尝试发出字母A的发音。

3. 引导幼儿观察字母A的特点，如形状、线条等。

Step 2：认识字母A-J（15分钟）

1. 逐个出示字母A-J的卡片或拼图，重复展示字母的形状和大小写字母，并发出相应的发音。

2. 让幼儿模仿发出字母的发音，并边听辨边跟读。

3. 鼓励幼儿触摸和感受字母的形状，帮助他们记住字母的特点。

Step 3：游戏活动（20分钟）

1. 游戏1：字母拼图

- 将字母卡片或拼图放在桌面上，让幼儿分组参与游戏。

- 指定一个字母，每个队伍派一名幼儿找到相应的字母拼图并拼出来。

- 限定时间，看哪个队伍先完成。

- 鼓励幼儿彼此协作和交流。

2. 游戏2：字母狙击手

- 将字母卡片或拼图分别贴在教室各个角落。

- 让幼儿一个个轮流担任“狙击手”，寻找并射击指定的字母。

- 每个幼儿进行三次射击，计算射中的次数。

- 鼓励幼儿通过游戏巩固字母的认识，并培养敏捷反应能力。

Step 4：总结（5分钟）

1. 与幼儿复习字母A-J的形状和发音。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的心得和收获。

3. 提醒幼儿在日常生活中多加观察字母，增加对字母的认识。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿学会了认识字母A-J的形状和发音，并通过游戏活动培养了他们的团队合作意识和交流能力。为巩固幼儿对字母的记忆和认识，可以设计更多的游戏和活动，如字母拼写比赛、字母迷宫等，让幼儿在游戏中不知不觉地提高字母识字能力。

幼儿园大班识字教案(篇6)

教学目标：

1. 学生能够认识一些常见的单词，并能够正确书写和读出这些单词。

2. 学生能够通过游戏和趣味的活动提高对单词的记忆和理解能力。

教学准备：

1. 单词卡片：将需要教授的单词写在卡片上。

2. 纸笔：供学生书写和练习使用。

3. 游戏道具：如小动物玩偶、水果、蔬菜等。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

老师出示一些单词卡片，让学生猜猜这些单词是什么，并简单解释每个单词的含义。

2. 正文（20分钟）

（1）教授单词：老师出示单词卡片，然后引导学生一起读出并模仿正确的发音。

（2）书写和练习：学生用纸笔跟着教师书写单词，并进行练习。

（3）游戏时间：通过游戏提高单词的记忆和理解。

- 大班接龙：老师说一个单词，学生依次说出以该单词结尾的单词，并按照学生的回答情况给予奖励。

- 单词传递：学生围成一个圈，老师说出一个单词，学生按照顺序将这个单词传递给下一个同学，并说出下一个单词。

- 音标配对：学生根据图片和音标的对应关系拼凑出正确的单词。

- 拼字比赛：将学生分为两组，每个小组选出一名代表，老师念一个单词，代表学生尽快说出和拼写这个单词，取得更多正确答案的小组将获胜。

3. 结束（5分钟）

老师总结今天的课程内容，并鼓励学生继续通过游戏和活动巩固所学的单词。

教学延伸：

1. 家庭作业：让学生将今天学习的单词写在作业本上，并找出自己家中常见的物品或食物，写出它们的名称。

2. 复习：下节课时，可以用类似的游戏和活动进行复习，巩固学生对单词的记忆和理解。

幼儿园大班识字教案(篇7)

课程名称：幼儿园大班识字教案

课时数：1课时

教学目标：

1. 学生能够认读10个常用基础词汇。

2. 学生能够在图片和字卡的帮助下正确拼读出基础词汇。

3. 学生能够通过游戏和活动加深对基础词汇的记忆。

教学重点：

1. 认读基础词汇。

2. 准确拼读基础词汇。

教学准备：

1. 图片卡片：包括10个常用基础词汇的图片卡片。

2. 字卡：包括10个常用基础词汇的字卡。

教学过程：

步骤一：引入（5分钟）

1. 通过播放一段音乐，引起学生的注意力。

2. 向学生展示一张图片卡片，让学生根据图片猜测卡片上的词汇，并指导学生观察图片中的关键信息。

3. 引导学生进行讨论，鼓励学生分享自己的猜测，并根据学生的回答逐渐引导他们正确认读出词汇。

步骤二：教学（15分钟）

1. 将字卡按顺序展示给学生，同时大声读出词汇，引导学生一起读。

2. 将字卡翻到背面，边说出词汇的发音，边让学生尝试辨认词汇并说出来。

3. 将字卡分发给学生，让他们根据字卡上的字母，尝试拼读出词汇，并及时纠正他们的错误。

步骤三：巩固（20分钟）

1. 给每个学生发一张图片卡片，让他们在一分钟内找到对应的字卡，并自己拼读出来。

2. 将10个字卡打乱，放在桌面上，让学生分组进行游戏。每个小组的成员依次翻开一张字卡，说出对应的词汇，并加1分，直到所有字卡都翻开为止，最后总结每个小组的得分并表扬获胜组。

步骤四：总结（5分钟）

1. 汇总学生在游戏中的表现，并温习一遍所有的基础词汇。

2. 鼓励学生多加练习，巩固所学内容，并夸奖他们在课堂上的积极表现。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够在老师引导下正确识字，并通过游戏和活动巩固所学内容。然而，可能有个别学生在拼读字卡时会出错，需要老师及时纠正并进行个别辅导。此外，教学时间安排上，可以根据学生的反应情况适当调整，确保所有学生都能跟上教学进度。

幼儿园大班教案《海上的风》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《海上的风》”。让幼儿尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容，欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动目标：

1.欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。

2.尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.课件《海上的风》。

2.有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。

活动过程：

一、谈论海风。

1.播放课件【背景音乐】。

教师：我们一起来看一段关于大海的画面。

2.幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。

教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？

二、初步欣赏、熟悉诗歌。

1.播放课件【诗歌欣赏】，把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

2.教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们欣赏。

教师：海上的风是什么？它有什么本领？

三、理解、学习诗歌。

1.播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。

教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？

教师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？

2.讨论理解个别词汇，逐个讨论、解释。

老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思？（幼儿个别回答，理解词义和意境）

3.伴随音乐，教师和幼儿轻声朗诵诗歌。

四、扩展诗歌内容。

1.播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿讨论。

教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？

2.鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。

活动延伸：

1.请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

2.提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家互相欣赏。

幼儿百科：海分为边缘海、内海和内陆海（广大的淡水水系，如五大湖）。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源，它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。

幼儿园大班语言教案：识字游戏活动

1、游戏：钓鱼识字

玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、游戏：表演识字

玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 3、游戏：吃东西识字

玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 4、游戏：讲故事识字

玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。 5、游戏：游动物园识字

玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷 ，好大的大老虎的'虎'字…"如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。 6、游戏：踩字过河识字

玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 7、游戏：教布娃娃识字

玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。 8、游戏：出门之前识字

玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 9、游戏：红绿灯

准备：写有"红灯"、"绿灯 "的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"向 "警察"方向开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。 10、游戏：说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

幼儿园大班教案《海马一家》

下面是“幼儿园大班教案《海马一家》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1.仔细观察，能独立画出海马一家的不同形态。

2.大胆想象，用鲜明的颜色进行涂色，学习渐变色的使用。

3.感受绘画的乐趣，有成就感。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点：

独立绘画、涂色

学习使用渐变色

活动准备：

1.视频海底世界之海马

2.教师范画作品

3.幼儿作画白纸、记号笔、油画棒

活动过程：

1.欣赏视频，激发幼儿兴趣

问题：刚才你看到的海马的身体是怎样的？它是怎么在水里游动的？它的身体颜色又是怎么样的呢？

2.欣赏教师范画重点引导观察画面

提示语：海马一家要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服穿，怎么办呢？徐老师已经给它们打扮了一下，请小朋友一起来看看。（出示范画引导幼儿欣赏观察“海马一家”）。

问题：老师给海马一家打扮的美吗？你觉得什么地方美？

教师小结：每条海马身上的颜色特别美，它们身上都有哪些颜色？这么美丽的颜色都是怎么涂上去的呢？

问题：我发现每条海马身上的颜色都有小秘密，你们来找找看，发现了什么秘密？（引导孩子发现对比色）

3.教师示范作画并讲解

教师一边用语言加深孩子对海马形体的印象，比如画海马的头部时，就说海马的脑袋是圆圆的，突出圆圆的三个字，海马的身体是弯弯的，突出弯弯的三个字等等，在涂色过程中教师也用语言贯穿其中，让孩子在作画中进行模仿。从而能更好的表现海马的形态，颜色，突出画面效果。

4.幼儿作画，教师个别指导

5.相互欣赏讲评

教师鼓励幼儿相互欣赏，并集中点评。

（1）你觉得谁画的海马一家漂亮，什么地方画的好？

（2）还可以怎么画更能漂亮一些？

教师小结：

今天小朋友给海马们都穿上了漂亮的衣服，它们可以开开心心地去参加舞会了。

幼儿百科：海马是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。

关于“幼儿园大班教案《海马一家》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！