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幼儿园中班语言教案:妈妈的节日

发布时间:2019-12-17

幼儿园中班语言教案。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班语言教案:妈妈的节日,相信您能找到对自己有用的内容。

目标:·知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。·尊敬、关心妈妈,尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。

准备:故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶

过程:·介绍三.八妇女节:——出示挂历,找找日期今天是几月几日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)这个星期天是几月几日?(3月8日)——你们知道3月8日是个什么日子吗?(3月8日是妇女节,妇女节又称"国际妇女节"。)——妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,更是妈妈们的节日。)·妈妈爱我,我爱她:——妈妈爱我们,你是怎么去爱妈妈的呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。——如果你要送妈妈礼物,送怎么样的礼物最合适呢?·倾听故事,学会爱妈妈:——(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。——提问:

(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?(3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?(4)妈妈喜欢吗?为什么?

小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,妈妈都会很开心的。

另附故事:胖胖熊的礼物

胖胖熊有个秘密:他有一块钱,是他省下的零花钱。

妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱,给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。

胖胖熊走在松软的草地上,他想,我要给妈妈买双软拖鞋,她走起路来一定很舒服!

胖胖熊走过弯弯的小木桥,他想,要不就给妈妈买把花雨伞吧,能遮日又挡雨,多好啊!

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时,他想,还是给妈妈买条大围裙吧,做起饭来又干净又漂亮!

就这样,胖胖熊带着一块钱和美好的秘密,走进商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙十块钱,花雨伞八块钱,软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢?”

胖胖熊在商店里转来转去,他终于用一块钱买了一件礼物,往家里走去。

熊妈妈正在摆生日蛋糕,胖胖熊走进来,他递上一束鲜花:“妈妈生日快乐!”

“谢谢你,你的生日礼物真好!”熊妈妈说。

“这束鲜花是我在路边采的野花,我要送你的生日礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。

熊妈妈打开小纸包,里面是一枚天蓝色的大纽扣,一闪一闪的像宝石似的。“对不起,我本来想买更好的礼物,可我只有一块钱,只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。

“不,你的生日礼物太棒了!你瞧,我的蓝外套要是换上这枚大纽扣,就更漂亮了。”她边说边拿起放在床上的外套。

就这样,熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个快乐的生日。而胖胖熊也过了最快乐的一天:他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园中班语言教案:年妈妈的故事


活动目标:1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。2、通过游戏,知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。活动过程:一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。1、说一说,你发现了什么?2、哪几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子?二、以“年妈妈”赠礼物的方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。1、幼儿摆弄数字卡并认读。2、T:你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)三、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题——年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?妈给房子起了什么名字?——大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?——小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?——最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?四、学习查看年历的方法。1、认识日历、台历和挂历。2、学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日(“五一”劳动节、“六一”儿童节)。

幼儿园小班语言活动教案:妈妈过节日


活动目标1.学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。

2.愿意为家人做力所能及的事。

活动重点学念儿歌

活动难点体验欢乐、融洽的家庭氛围

活动准备教具图片:一盘虾、一碗汤、黄瓜

一、谁的节日1.提出问题:想一想,三月八日是谁的节日?

2.引出主题:妈妈过节日,宝宝和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

二、给妈妈过节日1.提出问题,幼儿就对妈妈的了解进行自由回答:妈妈喜欢吃什么?

2.出示教具,进行观察:爸爸为妈妈做了什么好吃的?

3.学说儿歌(妈妈过节日,我和爸爸忙。先来一盘虾,再来一碗汤。)4.通过情境的创设进一步学习儿歌(1)出示黄瓜,还要做一个拌黄瓜。

(2)你能帮忙吗?你会做什么?

(3)学说儿歌:爸爸切黄瓜,我放醋和糖。

(4)猜一猜:妈妈尝一口,会说什么?(唔--这个班黄瓜,味道特别香)5.巩固练习(1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把"拌黄瓜"送到"妈妈"嘴里,巩固儿歌。

(2)互换角色,进行巩固。

6.完整练习。

7.仿编儿歌(1)说说妈妈喜欢吃的菜。

(2)替换儿歌中的菜名。

设计意图与节日教育相联系,强化幼儿对三八节的认识开放性提问,幼儿根据自己的妈妈进行回答,调动幼儿的思维通过直观的教育学说儿歌,符合小班幼儿的认知特点角色扮演中帮助幼儿进行巩固活动的扩展,满足幼儿的个性情感需求

幼儿园中班语言教案:妈妈,我长大了!


活动目标

1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

3、能根据自己的本领仿编儿歌。

活动准备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、情境导入。

播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

二、学习儿歌。

教师有感情地朗诵儿歌。

引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教师根据符号朗诵儿歌。

教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

三、仿编儿歌。

引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

活动应变

动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

活动延伸

1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

区角活动

语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)

环境创设

将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

家园同步

1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

随机教育

日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

相关链接

跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》


【活动目标】

1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心。

【活动准备】

1、绘本《妈妈心妈妈树》,课件、舒缓钢琴曲。

2、快乐爱心树一棵,爱心勾线笔若干。

【活动过程】

一、引出课题

这是一个关于爱的故事,那你们觉得什么是爱?从你们的回答中老师发现,爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗?

二、欣赏故事

师:好,让我们一起来看看故事的题目是什么,认识字的小朋友大声地念出来吧!

1、分段欣赏故事:到“‘我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……’”

故事里面有谁?她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么办?

2、(讲到“阿志小声地对豆豆说:‘好肉麻,我才不要!’”)

提问:妈妈最后想了什么办法?这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说?只有一个小朋友说了不一样的话?你们还记得他说了什么话吗?他为什么要这么说?(这个问题是重点,要引导幼儿园发散)

3、讲到:“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”

提问:阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢?

4、讲到:“她的眼睛红红的……”

提问:老师的眼睛为什么红红的?如果你是老师你会怎么做?

5、到最后

阿志最后得到“妈妈心”了吗?小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的?

三、生活中的爱

1、师:如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?

阿志通过“妈妈心”获得了爱,在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱,生活中谁爱你?他是怎么爱你的呢?”

卢老师这里也有好多爱的表现,看看是不是和你们一样的,让我们一起来看看吧!(观看课件,请幼儿大胆的表述)这是什么爱的表现?

(1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。

(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。

(3)小朋友献爱心

四、“妈妈树”:

师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想说的,想做的都画在我们的“妈妈心”上,然后挂在我们的“妈妈树”上,老师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。

【附:《妈妈心,妈妈树》】

小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上“点”了三下,代表“我爱你”三个字。

小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈说再见……

第二天,小苹果又不想上学了,她哭着说:“那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”

妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果说:“你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。”

妈妈还告诉小苹果:“放学后,要记得把‘妈妈心’带回来,就像妈妈陪你回家一样。”

相信《幼儿园中班语言教案:妈妈的节日》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园中班语言教案专题,希望您能喜欢!

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