幼儿园小班影子说课稿。
俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班语言活动设计――影子的秘密》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。2.通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：1.灯、手电等光源。2．各类玩具。3．选择有阳光的地方。
活动过程：
一、激发幼儿探索影子的兴趣师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？幼：有太阳的时候会有影子。幼：晚上开灯的时候会有影子。幼：有月亮的时候会有影子。师：什么东西有影子。幼：人有影子。幼：小狗有影子。幼：洋娃娃也有影子。（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。）
二、通过实验了解影子形成、变化的原因1.师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。）2．在集体中交流各自的实验结果幼：有光就会有影子。幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。幼：“汽车”的影子会变大变小。师：怎么会变大变小的？幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。幼：我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。教师和幼儿共同总结：物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。（所有幼儿对探索影子活动很感兴趣，不但能发现问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们非常开心）师：我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观察能力）。
三、游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子形成及变化的认识师：我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？师生共同玩游戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。幼儿自己选择同伴游戏，去发现影子的变化。（提醒幼儿分散活动，避免与他人破撞）[[]幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]
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幼儿园小班语言活动设计：晚上
活动目标：
1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。
2、学习用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。
3、激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备：
1、晚上天空的图片（月亮和星星）2、晚上的图片六张。
活动过程：
一、出示月亮和星星的图片，遮住文字"晚上".
1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。
2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示图一，引导幼儿观察。
这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。
三、出示图二，引导幼儿观察讲述。
教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。
教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
四、出示图三，引导幼儿观察画面。
教师：你看到了什么？这是什么意思？
小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。
五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。
教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？
小结画面：晚上是，妈妈说"快来洗澡"的时候。
六、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。
小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。
七、教师和幼儿一起完整阅读。
八、讨论：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？
幼儿园小班语言活动设计――动物的尾巴
活动目标
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》
2、动物拼图若干。
重点难点
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
活动过程
一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。
二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？
（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？
（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
（4）燕子的尾巴像什么？
（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力。
1、引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。
四、通过拼图游戏，培养幼儿的审美能力。
五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地
活动延伸
引导幼儿在科学角中，进一步探索生活中动物的一些小常识。
幼儿园小班语言活动――动物的尾巴
幼儿园小班语言活动设计――趣味的尾巴
活动目标：1. 通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。2.结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。3. 培养幼儿的好奇心。活动准备：1. 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。2.事先丰富有关动物的知识。活动过程：活动一理解故事内容1. 出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。2. 它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。3. 借助贴绒教具，完整讲述故事。提问： 故事里出现了哪些动物？马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？那小松鼠的尾巴又有什么用呢？4. 引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。活动二表演故事1. 两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。2. 幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。活动三续编故事1. 启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。） 2. 请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。3. 请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。各领域的渗透：1. 科学领域： 动物尾巴的功能。2. 健康领域： 教育幼儿要有自我保护的意识。3. 生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。4.家庭教育： 请家长在家中进行动物尾巴的教育。
幼儿园小班语言活动――趣味的尾巴
幼儿园小班语言活动教案:我有个秘密
一、活动目标：1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。二、活动准备：1、故事磁带《有个秘密告诉你》。2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。三、活动过程：（一）什么是秘密1.你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。2.我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。3.盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？（二）盼盼和妞妞的秘密。1.听故事磁带一遍。2.提问：(1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）（三）我的秘密。1.你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。3.你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。4.谁愿意把自己的秘密告诉大家？（四）鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
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