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幼儿园托班语言教案:小手小脚

发布时间:2019-12-17

幼儿园托班语言教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园托班语言教案:小手小脚”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备:小手能干的照片

活动过程:

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

3. 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5. 游戏反复进行。

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幼儿园托班综合教案:小手小脚


活动目标:

1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解"搓、捏、挠、敲"的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备: 小手能干的照片活动过程:

1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了?

你觉得小手能干吗?

你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

3、小手游戏下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说"小手小手拍拍",小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

4、引出游戏"找小手":可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

5、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6、游戏反复进行,结束活动。

幼儿园托班语言教案:小手


活动目标:

1、学习动作“搓、捏、转、敲”

2、对小手游戏感兴趣。

活动准备:

小手能干的照片活动过程:

1、引入今天老师带来了一个魔术,现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变(变出小手)提问:我变出来什么呢?(小手)我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来,那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问:我的小手在干嘛,敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲,敲敲小腿敲敲脸蛋等。

。哇。小手真神奇,神奇的小手会有什么本领呢,我们一起来看看2、小手的本领出示图片(玩玩具、画画、剪东西、洗手)总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

3、小手游戏下面,我们用小手玩个手指游戏,看看谁的小手最能干。

一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩?(好玩)下次我们再一起玩这个好玩的游戏。

4、反复游戏,游戏结束。

托班语言教案:小小手


活动目标:

1、萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯,在日常生活中能积极运用。

2、初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,巩固常见的文明礼貌用语,能大胆完整的朗诵儿歌。

活动准备:手套娃娃人手一幅,图片等。

重难点分析:重点是能大胆、完整的朗诵儿歌;难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动过程:

一、导入部分——利用手套娃娃进行表演,激发幼儿的兴趣。

二、展开部分

1、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿初步感知

指导语:老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌,小朋友们想听吗?

2、引导提问,深入理解儿歌。

(1)提问:儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?

(2)小结:儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”,你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”,感谢别人的时候说“谢谢”,两个人分别的时候说“再见”,这些都是文明礼貌用语。

3、教师利用手套娃娃示范表演儿歌。

4、教师带领幼儿一起利用手套娃娃表演儿歌。

(1)分局教授儿歌表演。

(2)集体进行儿歌表演。

5、拓展性提问,丰富幼儿生活经验。

(1)欣赏图片了解小手的其他本领。

(2)提问:小手还能干什么?小手还有些什么本领?怎样保护你的小手?

三、延伸部分:游戏《我说你表演》《我表演你来猜》

1、教师说小动物的名称,幼儿表演。

2、教师表演,幼儿猜什么意思。(停止、安静、请、你真棒、喜欢等)

附儿歌:小小手

我有一双小小手,拉来许多好朋友,

“你好你好”招招手,“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手,“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班语言教案《小手和小脚》


活动过程:

一、引出主题

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手

1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?

2.你认识他们吗?

指导:

(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……

四、能干的小手

1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?

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