妈妈们的育儿小游戏

幼儿园小游戏。

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?考虑到您的需要，小编特地编辑了“妈妈们的育儿小游戏”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝自己“躲猫猫”

晚上洗过澡，宝宝坐在床上玩，他自己把小棉兜拿起来，举起，直到能遮住整个脸，然后放下，然后又举起来。一开始我还没反应过来，只是觉得这个动作很熟悉，突然我意识到这不是大人经常跟她玩的躲猫猫吗。

于是，我就故意跟她爸爸讲：“茜茜呢？茜茜哪儿去了啊？怎么看不到茜茜啊？”只见宝宝赶忙把小棉兜从脸上拿下来，并且一脸灿烂的笑容。似乎在说：“哈哈，妈妈，我在这儿呢，没找到我吧！”我开心地看着宝宝，因为他又学会了一样东西，而且是自学哦。

第一次受伤

晚上，点点在外公外婆房间里愉快地玩耍着，他爸爸和舅舅在书房里上网在，我在屋里屋外忙活，这个夜晚和以往一样温馨。

突然，我老妈叫我：“倩，快来看看，我怎么身上都是血呀？”我赶紧跑了过去，在妈妈身上找了一圈，然后把点点上下查看。这个时候爸爸又叫：“啊，连梳妆台和书柜上也有血，啊，地上都是血滴……”

我开始慌张了，把点点的全身翻过来看，双腿是干净的，屁股是干净的，脖子是干净的，耳朵是干净的……正抓着点点的小手准备检查腋窝，突然，发现自己手上黏糊糊的，一看，满手血，我的天啊，终于看见了点点的右手鲜血淋淋。

一时间，全家慌成了一团：老公开始找伤口；我冲进浴室洗手上的血迹；妈妈抱着点点也来冲手上的血迹找伤口；弟弟看到这么多血脸色苍白跑进卫生间去吐了；老爸还在继续找点点流血的痕迹……WWw.yJs21.com

点点右手小拇指最前端一块皮肤呈三角形开裂了，血往外直冒。老公找来了创口贴把点点的小指头包住。是不是小孩子不知道疼啊，点点开始只是惊讶地瞪着大大的眼睛望着一群慌乱的家人，后来是被我们大家吓哭的。

凌晨2点，老公拿来碘酒和棉签，给点点伤口消炎，让嫩嫩的皮肤呼吸空气，那样好得快。可怜的宝宝，睡梦中张开小手，鲜血染红了创口贴，那黄色的纱布已经粘在皮肤上了，于是老公拿来小剪刀，一点点剪开，然后用白开水洗开纱布，把碘酒涂满点点的小手。

这夜，我抱着儿子坐到了天明。

“胆小”的捣蛋鬼

洋洋这个捣蛋鬼今天又有新鲜事了。昨晚我带回一个电子感应垃圾桶，伸手过去，垃圾桶盖会自动感应打开，过几秒钟又自动盖上。

洋洋一早睡醒，像往常一样在房间里爬来爬去“巡视”，他很快就发现了这个新奇的东西，于是慢慢爬到垃圾桶前(桶比他还要高)坐下来，好奇地用手轻轻拍了拍桶身。我走过去对他说：“洋洋，这是电子感应垃圾桶，很有趣的。”说完拉起他的小手，放到垃圾桶盖前，桶盖感应自动打开了，一会儿又合上了。洋洋显然被吓了一跳，疑惑地看了看垃圾桶，然后小嘴一撇，竟然“哇”的哭了起来，转身扑到我怀里。我轻轻拍着他，“洋洋不怕，妈妈在。”他一边哭一边还偷偷转过头去看那个“怪物”。

很快，他就不哭了，自顾自地在房间里玩他最喜欢的推车。不过经过垃圾桶时，他都是以很快的速度推着车爬过去。我正在想要好好锻炼一下他的胆量，突然发觉洋洋正在慢慢爬近那个垃圾桶。他小心翼翼地一步一步爬过去，爬到跟前了，抬起小手伸过去，刚刚一碰到垃圾桶盖就马上缩了回来，并以让我瞠目结舌的速度爬离“现场”，爬了大概两米远，他停下来回头看着，这时垃圾桶盖正缓缓打开，然后又合上。他得意极了，挥着小手，对着垃圾桶“啊啊啊”的叫了几声，大概是在示威，样子可爱极了。

童瞳

游泳

细细昨晚游泳，胆子放大了些。从前，她只是脚蹬身翻，用手把游泳圈抓得紧紧的。而昨天，她左手彻底地放开了泳圈，自己在水里自由地回来地挥动手臂，整个身体在水里跳动，水跟着她的身体荡漾起来。看到家人看她，对她笑，她会把水荡得更厉害，嘴里“呵呵”地笑出身来，一对小眼睛笑得弯弯地。想拿个美丽的事物来比喻她那一阵阵兴奋地笑声，但什么事物能比初生婴儿的笑来得更自然，更纯真，更让人莫名地喜欢？

如果你细心，你会发现，她右手时而拉着游泳圈时而摸自己的小肚皮，这说明她还不是完全能大胆地放开嬉戏。不过宝宝的神采都集中在那笑声和莹莹荡漾的水光上，把她身边的每个人都感染得纯真、快乐、童话似地安逸！

恩其

谈判天才

这段日子大羽的词汇量明显增速，其实我也不知道小家伙哪里来的这么多新鲜语言，小嘴巴整天甜丝丝地，哄得我开心地不得了。不过最让我感到无所适从的是他居然是个“谈判天才”。请看\x{2014}\x{2014}

大羽：妈妈，大羽吃棒棒糖好不啊？

妈妈：不行啊，吃多了咳嗽，对牙也不好。

大羽：妈妈，吃一(意思就是吃一颗)

妈妈：别拿你那一向的办法哄妈妈，我看出来了……

大羽：妈妈，我拿着不吃，行不啊？

妈妈：不行！

大羽：哇哇哇……

(开始演戏，不过小家伙很入戏，会掉眼泪哦！)

无可奈何，我屈服了，给了他一颗，大羽边啃糖边在我身边走来走去，嘴里咂吧着，煞是好笑。

yjs21.cOm更多幼儿园游戏编辑推荐

课前小游戏大全

1.【手指做饭】

切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。

擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。

包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

2.【手指捣米】

对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。

扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。

小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)

3.【手指上课】

手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)

老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下动作同上)。

3(右手中指伸出，以下动作同上)

4(左手中指伸出，以下动作同上)

5(右用无名指伸出，以下动作同上)

6(左手无名指伸出，以下动作同上)

7(右手小指伸出，以下动作同上)

8(左手小指伸出，以下动作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)

立定！解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。

4.【全体集合】

大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

齐步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列！齐步走(两手食指伸出)

一二一，！立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)

全体出列！齐步走！一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

5.【手指眼镜】

一勾金(两手背对，小指相勾)。

二勾银(无名指相勾)。

三勾铜(中指相勾)。

四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。

老先生又不见了(两手撒开)。

到哪儿去啦？商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

6.【手指小车】

小车小(两手中指与大拇指相接)。

小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。

看谁的小车巧(中指向前伸展)。

看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(双手运动食指)，

下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

上下一齐敲(食指小指同时运动)。

中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。

我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

大家一齐敲(食指小指一起运动)。

中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

8.【五指转转】

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

9.【看戏】

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

幼儿英语小游戏

1、捉尾巴

准备：夹子，闪卡

玩法：教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。

注意事项：建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性。

2、收衣服

准备：绳子一条，闪卡，别针

玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。

3、一首简单的歌

玩法：学生围成一个圆圈坐在椅子上，教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容，将歌曲的歌词改为一个单词，请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。

注意事项：改歌曲节奏需要很简单，并且是幼儿熟悉的节奏。

4、掌中宝

玩法：教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。

注意事项：可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。

5、hit the cards

玩法：教师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号码，当教师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，并说出单词。提问：检查号码的意义？（必须进行）

6、pass a word

玩法：幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，在其耳边说出英语内容，听到"开始"指令后，二名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容轻声告诉下一名幼儿，一个一个往下传，最后一名幼儿站起来，按指令做出动作或大声说出英语，迅速且准确的一队胜利。（应注意随时更换排头及排尾的幼儿）

7、毛毛虫

玩法：将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，其余幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，看图片抢答，迅速且准确的一队获胜，可前进一步，先到终点线的"毛毛虫"获胜。

8、趣味题板

出示几块题板，上面分为10个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干队，当听到"One,two,start!"的口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本队队尾，第二名幼儿继续跑到题板处，翻开小窗做答。以此类推，最先完成的一队胜利。

9、do the actions

玩法：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。

10、挑战赛

玩法：幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，教师出示图片卡，二名幼儿迅速抢答，快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜，可继续挑战第二名幼儿；若坐着的幼儿获胜，则站的幼儿坐在他的位子上，坐着的幼儿起立，去挑战第二名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为胜利者。

开发孩子右脑的小游戏

游戏一：我和皮球做朋友

玩法1：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

2：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

3：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。

4：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

5：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。

提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。

游戏二：会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。

游戏三：少了什么，多了什么

玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。

提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

游戏四：大家一起唱

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。

游戏五：猜一猜，找一找

玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

游戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。

教给宝宝穿衣小游戏

宝宝一天天的长大，自己应该掌握一些最基本的生活技巧，首先要学习的就是像穿衣服这样的小事，宝宝们会在不断地学习中逐渐长大。

系扣游戏

目的：让宝宝自己掌握系扣子的方法，并锻炼手指的灵活性

适合年龄：2岁半以上的宝宝

玩法：妈妈可以先给宝宝做示范，告诉宝宝一些技巧：两手分别拿着扣子和扣眼，先把扣子的一部分放进扣眼里，拿扣子的手顺势把剩下的扣子推进扣眼里，还要注意扣子和扣眼的正确搭配，再逐步让宝宝练习。

提示：在天冷的季节，宝宝的大衣几乎都是需要系扣子的，可以让宝宝在每天穿衣服的时候，练习自己系扣子，逐渐可以掌握系扣子的技巧和方法。

套头穿衣

目的：锻炼宝宝的自理能力

适合年龄：2岁半以上的宝宝

玩法：首先要分清衣服的前后，把两只胳膊伸进衣服的袖子里，再用两只手抓住袖口，然后把头伸到领子里，最后再把衣服整理好，这样衣服就算大致穿好了。

提示：可以选择早上的时间，让宝宝自己练习穿衣服，特别是贴身的内衣或毛衣等套头的衣服。刚开始的时候，宝宝可能穿不太好，妈妈可以在旁边指导，告诉宝宝一些技巧。

学系鞋带

目的：让宝宝可以自己穿系带鞋，并锻炼手指的灵活性

适合年龄：2岁半以上的宝宝

玩法：首先让宝宝练习系一个结，等练熟了，再教他连续系两个结(也就是一个死结)，第三步再让他练习系活结。

提示：宝宝的许多鞋子都是需要系鞋带的，可是许多宝宝都不会自己系，可以选一个时间在妈妈的帮助下练习自己系鞋带。

入园初期的生活小游戏

在入园初期，我们面对的是形形色色表现出分离焦虑的孩子，有的拒绝喝牛奶、吃点心，有的拒绝喝水，有的不愿意吃饭，有的不肯午睡等，为此，我们设计了符合其年龄特点的游戏活动，以帮助孩子平稳度过入园焦虑期。以下列举几则。

点心师

设计意图：

在吃点心和喝牛奶环节，我们发现有些孩子情绪不佳，不想吃；有些孩子胃口较小，吃不完；有些孩子胃口较大，不够吃。如何才能既激发孩子的食欲，又让他们各取所需呢?我们设计了“点心师”的游戏活动。

准备：

●创设“西饼屋”的环境。

●盛放点心用的盘子，亦可用碟子、碗等代替。

●厨师帽，两端有小勺的食物专用夹。

过程：

●教师帮孩子戴上厨师帽，引导孩子站在镜子前观察自己戴上厨师帽后的变化，鼓励孩子说一说“我长高了”“我变成大厨师了”等，使孩子产生角色感，进入游戏情景。

●教师带领孩子取用食物，指导孩子正确使用勺子或食品夹。如，“小勺子要拿得稳稳的，把好吃的点心运到小盘子里。”“看!小夹子像是大吊车，把好吃的点心吊起来了!你也来试试把点心吊起来，小心别掉了。”

●教师鼓励孩子品尝多种点心，不挑食。

注意事项：

●事先要做好餐具、桌面等清洁消毒工作。

●厨师帽的大小要依据孩子的头围作适当调整，可用针线缝起来或用橡皮筋固定。

●对于使用勺子和食品夹有困难的孩子，可让他们洗净双手，直接用手去取食物，或者让他们戴上食品手套取用食物。

●为了保证孩子一定的点心摄入量，同时避免孩子因取用过多点心造成浪费，可为孩子准备几种“套餐”。比如，A套餐是曲奇长条饼干配纸杯蛋糕，B套餐是圆形芝士饼干配长条曲奇饼干，并将相应的图片贴在醒目位置。孩子可以根据图片的提示对应地选择点心。另外，对于那些点心需求量特别大或特别小的孩子要做到心里有数，并给予及时的指导。

干杯

设计意图：

刚入园的托班孩子常因哭闹消耗大量的体力，所以及时给孩子补充水分很重要。为了鼓励孩子自主喝水，我们设计了“干杯”的游戏活动。

准备：

●温馨舒适的饮水环境(可在餐桌上布置桌布、鲜花等)。

●制作营养水的食材及已制作好的营养水。

●小水壶、大水杯、小水杯。

过程：

●教师和孩子围坐在温馨舒适的餐桌边，引导孩子看看、说说营养水。如，“老师带来了特别的‘饮料’，它是用什么制作的呢?我们来看看!”(教师可鼓励孩子说说认识的食物，借机简单介绍这些食物的特性及营养价值。)

●教师将营养水倒在孩子的杯中，引导孩子品尝。如：“请你尝尝好喝的水，说说是什么味道的。”“真好喝，再给你来一杯。来，我们一起干杯!碰杯以后要把小杯子里的水全喝完。”

注意事项：

●营养水是我园营养室特制的保健水，食材取自新鲜食物，如绿豆百合冰糖饮等。营养师每天会将制作营养水的食材陈列在幼儿园走廊里，让孩子们了解食物的营养价值。

●小水杯可以比一般水杯小一点，以减轻孩子们喝水的心理负担。

●为了保证孩子的饮水量，可以给每个孩子准备相应量的水倒在大水杯里，再斟倒在小水杯中，这样有利于掌握孩子的饮水量。能力较强的孩子可自己完成从大水杯往小水杯倒水的过程。

●如果孩子喜欢，也可以设计“喂小动物喝水”的情景，鼓励孩子和小动物比一比谁喝的水多。

拌一拌

设计意图：

对于刚入园的托班孩子，厨房师傅会为他们准备拌饭或拌面等容易咀嚼和消化的食物，将菜放在主食上面，看上去十分香软可口。为了增进孩子的食欲，我们设计了“拌一拌”的游戏活动，尝试让他们自己来拌饭、拌面条，使午餐不再成为孩子们的负担。

准备：

●将厨房制作的主食、蔬菜、荤菜分开盛放。

●每人一组餐具。

过程：

●教师帮每个孩子准备一份饭菜，将饭(面条)、菜分开盛放。引导孩子使用勺子将食材混合起来搅拌，变成拌饭(面)。

●教师示范拌饭(面)的过程，然后鼓励孩子自己拌饭：“看，老师的拌饭(面)做好了，你也来学一学。”

●教师可边念儿歌边指导孩子拌饭：“拌一拌，拌一拌，蔬菜饭饭变好喽!拌一拌，拌一拌，肉肉饭饭变好喽!”

注意事项：

●托班孩子喜欢重复，拌饭时可以让孩子反复念儿歌。

●孩子热衷于拌饭动作，有时会因过度兴奋而将食物洒出来。教师可提供稍大一些的碗，并提醒孩子注意动作幅度不要过大，尽量不要让食物洒出来。

乘飞机

设计意图：

对刚入园的托班孩子来说，要在幼儿园安静地午睡是有点困难的。为了吸引孩子安静地上床休息，我们设计了“乘飞机”的游戏活动。

准备：

●温馨的睡眠环境。

●眼罩或其他可遮挡眼部光线的物品。

过程：

●教师扮演飞行员，让孩子做乘客：今天我们来玩一个飞行游戏，我来做飞行员，你们做乘客，今天我们的目的地是××，空中飞行时间约两个小时，你们可以戴上眼罩休息。等飞机到达目的地，飞行员会叫醒你们的。

●教师帮孩子戴上眼罩，告知孩子“乘客”要注意的事项(即孩子午睡要注意的事项)。然后教师以机长的身份发出口令：“飞机要起飞了，请乘客系好安全带，盖上被子，安静地在自己的位置上休息。”

注意事项：

●有些托班孩子可能没有坐飞机的经验，教师可事先请有经验的孩子介绍相关知识。

●如果没有专用眼罩，亦可用其他物品替代。如材质舒适的丝巾，用卡纸自制的眼镜，等等。

陪小动物睡觉

设计意图：

为帮助孩子尽快适应在幼儿园里午睡，我们设计了“陪小动物睡觉”的游戏活动。

准备：

●温馨的睡眠环境。

●毛绒小动物若干。

过程：

●教师创设问题情景：你愿意当爸爸妈妈吗?愿意陪动物宝宝睡觉吗?

●教师观察孩子的睡觉情况，调整孩子睡姿，鼓励孩子闭上眼睛，安静地陪动物宝宝睡觉，不要吵醒它们。

注意事项：

●毛绒玩具必须定期清洗、消毒等。如果个别孩子对尘螨过敏，则可用塑料小动物代替毛绒小动物。

训练宝宝方位感的小游戏

在宝宝的成长过程中，要学的东西很多：学爬、学走、学说话、学看书、学写字……这其中的每个环节，家长都会倾注极大的心血。可很多家长可能忘了一点，宝宝的方位感也是要训练的。

1、整理物品

应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。

这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到

规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。

可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。

2、藏猫猫

有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。

当你四处走着打他们时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。

3、修建“公路”

找一块空地，和宝宝一起在几个点之间修建公路，比如为一个小木偶的房子，车房和超级市场之间修公路。它们可以用木块或塑料来作为铺路的材料。

要宝宝描述小木偶从一处到另一处时所需走的路线。

增加一些停止地点，比如说红绿灯或斑马线，以增加宝宝的词汇量并使任务更复杂些。使用一些短句，比如“走斑马线穿过马路”和“在红绿灯处向左拐”等。要使任务多样化，可以要求宝宝描述在使用不同的交通工具时的不同路线。

4、描述房间布置

通过画地图宝宝可以学会大量的方位知识。

在一张大纸上，让宝宝画出房间的墙，并标出窗和门的位置。

让宝宝剪出不同颜色，形状的粘贴纸片，代表房间的不同区域，比如读书角架，并把这些小纸片贴到大纸上。

鼓励他做一张比较精确的室内地图。这将是宝宝理解绘制一个区域的过程的良好开端。

然后宝宝就能用相似的方法来介绍他自己小卧室的内部陈设了。

5、绘制地图

用讲故事的方法来激发宝宝绘制地图，读一个故事，如“一个小姜饼人”。他的生命开始于一个老婆婆阁楼上的煎锅里。他从煎锅上跳到地板上，溜出厨房，跑出门去，然后沿着小路逃跑。他穿过花园，看见一个园丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一头牛和一匹马。因为所有的动物和人都在追他，他就跳进了一条很深的河，一只狐狸救起了他。

当你讲故事时，鼓励宝宝参与到你的讲述中，可以不断地重复这句很有名的对白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜饼人。”

让宝宝画一幅图来表现事件的顺序。当他描述每个事件发生的地点时，你要强调正确的词汇的说法。

父母与宝贝的床上小游戏

柔软宽阔的大床是还不会走路的孩子既舒适又安全的主要活动场所。在床上做游戏，在床上看一些彩色图片，听音乐等，这里介绍在床上游戏的方法。

1、吹气球，先吹大，然后松开气球，气球就会像火箭一样快速地伴着声音飞出，因为蚊帐的限制，气球只在蚊帐的范围飞动，易于捡起再飞。宝宝会听着气球声，眼光追随气球。着可以锻炼宝宝的观察力和注意力。

2、把枕头一端抬高，成为一个斜面，把圆形物品如空塑料瓶子或其他球类玩具放在较高的一端，让其滚下，自制成动感玩具。宝宝会在玩具落下时主动去抓。多次重复，锻炼宝宝观察力和动手能力。

3、在宝宝四周放上各类玩具，宝宝会四周找寻自己喜爱的玩具，不断的转动和爬行，有利于锻炼宝宝爬行和学走路。

4、床是宝宝活动较多的地方，在床边的墙上粘贴一些颜色鲜艳的画，多为动物，每天指着画教宝宝看图识物。虽然宝宝不会开口说话，但他们处在听和潜在模仿阶段，听多了，当再次念到期画中事物的名称时。宝宝就会不自觉地朝那画看去。这有利孩子早期启蒙教育。

开发宝宝身体机能的小游戏

宝宝的身体机能应该尽快得到开发，现在就教父母亲一些亲子小游戏，让你寓教于乐。

模拟保龄球

玩法：

在家里的走廊弄一个保龄球滚道，然后在一边放置6个空的水瓶，并且准备一个网球。让宝宝帮你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大声地数瓶子的数量。

然后，让宝宝像打保龄球那样，把网球推出去，在水瓶倒了之后，就问他：“你弄倒了多少个水瓶啊？”

然后，和他一起数还在屹立的水瓶，从而得出倒下的水瓶数目。

就这样，再和宝宝把水瓶弄起来，摆好，再重新玩一次游戏。

宝宝能从中学到的东西：

在滚网球的时候，宝宝学到了眼睛和手的平衡，并且，在数倒下的瓶子的时候，学到了简单的加减法。

选择心情

和宝宝一起画画，画下开心的、伤心的、疯狂的、惊讶的和愚蠢的面部表情。

制造一个扁豆袋子——可以把干扁豆放在袜子里面，然后把袜子口牢牢封好(要小心，因为如果宝宝吞下扁豆，可能会导致窒息)

然后，把刚刚话的脸蛋的纸铺在地上。

随后，问小朋友：“生日派对上，你的感觉是什么？”或者“当姐姐拿走你的玩具的时候，你的心情是什么？”

让小朋友把扁豆袋扔在适当的心情上。之后，就让宝宝问你问题，让你来选择心情。

宝宝能从中学到的东西：

通过这个游戏，宝宝能够把自己的心情和文字画上等号，另外，扔扁豆袋也训练了他抛掷的技巧，还有，画东西也锻炼了他的动手能力。

平衡感

用长的有颜色的绳子在地上弄成直线、“之”字形线条或者曲线，然后，给宝宝出一些有趣的挑战，例如：“走直线”“用脚尖走路，走之字的线”“用三大步倒退着走完曲线”

你可以从中看到宝宝特别的创意。

宝宝能从中学到的东西：

这个游戏虽然简单，但是，宝宝从中可以学习一心两用和练习平衡感。一方面，他专注于自己的平衡还有身体协调，另一方面，他的小脑袋瓜也在思考怎样完成你的复杂提示。这是一个很好的学前教育。

小游戏克服孩子的分离焦虑

孩子六个月大后，开始对陌生环境和陌生人产生害怕和焦虑，怎样减少孩子因分离时，所带来的不安全感呢？父母每天拨出时间陪伴孩子，唱歌、看故事书、拥抱等，通过简单的亲子互动和游戏，让孩子感受父母的关心和爱，减少因分离产生的不适感。

一般而言，孩子在未满六个月以前，只要有人能细心照顾他的需要，不论是由谁来照顾似乎差别不大。但是到了六个月之后，孩子开始会对陌生人和陌生环境产生害怕的情形，而他也会开始对他有反应的人，如和妈妈、保姆之间产生一种特殊的“连接”，而当孩子和某一特定个人产生密切的连接后，才会有所谓的“分离焦虑”产生。

分离前应有缓冲期

所谓分离焦虑是指：当孩子和对他有反应的人面临分离时，会产生一种不适应行为，而这种不适应行为，依不同年龄，会有不同的行为反应，例如：越小的孩子，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、哭躺在底上不起来等等。

但并不是每个孩子都有分离焦虑的，有些孩子面对陌生人或陌生环境，丝毫没有陌生害怕的情形，而且还能和别人玩得很开心。此外，在和孩子分离的时候，应该注意一些事项：

1、要有一段分离缓冲期：当父母需和孩子分离时，应有一段缓冲时间，让父母和接替者之间有角色的传递，一方面让接替者产生信心，另一方面可让接替者了解你照顾孩子的方式和态度。如果接替者能充分配合，则能减少孩子面对分离时所带来的焦虑和不适应行为。

2、有父母完整的照顾：如果父母给孩子完整的照顾，让他对外在世界深具信心，则孩子比较乐观，对幸福较有把握，这样就有足够的能力去面对分离。如果父母平日对孩子疏于照顾，他的依赖的心理没有获得满足，所以当孩子面对分离，会感到害怕、悲观，对环境的变动也比较不能适应。

克服孩子分离焦虑的方法

以下介绍一些方法，接替者可依照孩子的不同年龄和所在地方，选择最合适的方式。

1、培养孩子独处的经验和能力

让孩子独处，并不是意指丢下他一人，让他真正的“独处”，而是在喝过牛奶、换过尿片之后，把孩子安顿在妈妈的房间里，或客厅中，让他自己玩。刚开始孩子可能会玩自己的手，或注视某一个物体，慢慢地父母可以帮孩子准备一些玩具。只要他能专注于自己的活动，父母都不要去打搅他。

万一孩子遭遇挫折，也尽量让他自己面对。如果孩子开始吵闹，父母可以先和他说话，用和缓的声音安慰他，让孩子知道，父母对他的需求并不是毫无反应，但也让他知道，父母有需处理的事情，等我们把事情告一段落后会去抱他，他必须学习等待。

而父母则需遵守诺言，只要我们忙完了，一定过去抱抱他、好好陪他玩，使他对等待具信心。当孩子脱离幼稚期，行为能力逐渐发展成熟时，会慢慢表现独立的倾向。父母如果能配合这些倾向，多方引导，建立孩子的自信心，同时耐心等待孩子成长，并且也包容孩子在成长过程中所造成的缺失。

2、转移目标

当孩子有分离焦虑出现时，接替者可采取转移目标的方式，让孩子转移对父母的思念，例如：抱他去找他喜欢的动物，像小狗、小猫、乌龟、小金鱼等；玩各种玩具、积木、扮家家酒等；或者去公园散步、看看路上车子、行人、玩公园里的设施，让孩子转移目标。

3、给予认同和拥抱

当孩子哭得很伤心时，接替者可采取拥抱方式，抱着孩子、拍拍他的背，和他说说话，

让他了解你知道他很伤心，你和他是同一线上的，你可以陪他、帮他打电话给妈妈，给孩子充分的安全感。

4、一起看全家福相片或父母相片

父母可以在孩子的口袋中，放置全家福照片，当孩子想念父母时，接替者可以拿出来陪孩子一起看，接替者也可以放一张自己的全家福照片，告诉孩子他也是非常想念父母，然后两人一起看全家福照片，借此抒发情感，同时也弥补想念父母之情。

5、通过游戏来减少对父母的思念

进行的游戏最好取四周围随手可得的东西，最简易的方法如下：

①涂鸦游戏：

给孩子一张纸、一盒蜡笔，接替者可以先用美丽的色彩涂鸦在图画纸上，然后鼓励孩子也画画看。当孩子有动作时，则鼓励他继续涂鸦，最后把画好的作品贴在明显的公布栏上。

②吹泡泡游戏：

将洗洁精加水搅出泡泡水，然后接替者用戏管吹出很多小泡泡，让孩子用手去按压小泡泡，这样重复游戏直到孩子不想玩了。

③盖印章游戏：

接替者可以准备一些可爱的卡通印章和颜色印台，或者采用蔬果切片，如杨桃切片、莲藕切片，来代替卡通印章图形章，然后将各种卡通印章、蔬果图形印章拍打印台后，盖在白纸上，让孩子去发现各种美丽的图案，引起孩子动手盖印章的兴趣。

④敲敲打打玩声响：

接替者可以取材玻璃杯子、锅盖、桌子、盘子、竹筷等四周方便取的物品，作为敲敲打打的器材，引导孩子亲手敲出声音，发现不同的旋律和音调。

⑤读图画故事书：

接替者可以准备几本孩子易懂的图画故事书，陪着孩子一起看书，并把图画故事书的内容，用清楚简单的语句和肢体动作表达出来，吸引孩子的倾听和兴趣。

⑥色彩魔法：

接替者将红黄蓝三色系的广告颜料，分成三个透明玻璃杯，并在杯内放半杯水，然后用彩色笔各取三色一点颜料，并将颜料放入水中搅拌，本来透明的玻璃杯一下变成一杯红色水，一杯蓝色水，一杯黄色水，然后再调和两种颜色，例如：黄色加蓝色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色等。

⑦随儿歌律动：

接替者可以寻找一些可爱的儿歌，引导孩子和您一起随着音乐旋律摆动，或者看VCD、DVD的律动片子一起随歌律动。

⑧气球造型变变变

接替者可准备一些不同大小、长短、形状颜色的气球，然后将这些气球逐一灌满气，再依气球长短、大小、颜色不同的变化，捏塑出不同的造型，孩子可以将这些气球放在手上轻轻往上推，让气球飘上，这样反复推气球，孩子的心情也会跟着好起来。

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