幼儿园园长小游戏。
幼儿园开展活动,在某种意义上来讲有着行为指导的作用,在有家长参与的情况下,更是可以增加孩子与家人亲近的距离。为了防止突发状况,我们需要在活动前多准备几套方案。那么,怎么动笔写幼儿活动方案呢?下面是小编精心为您整理的“儿童游戏:撕纸小游戏”,希望能为您提供更多的参考。
儿童游戏:撕纸小游戏
适合年龄段:13个月以上
发展要点:通过撕不同的纸,锻炼孩子的手眼协调能力
材料准备:准备好各种质地的纸,如柔软的面纸、书写纸、打印纸、做手工的蜡纸等。
玩法提示:
开始小宝宝撕纸都采用比较柔软的纸巾游戏,“撕拉撕拉小纸片飞起来喽!”
1岁半以上的宝宝,可以直接给彩色的打印纸,并且可用缝纫机在上面扎出各种形状来,要求孩子根据扎出的边缘线来撕出完整的形状。
3岁以上的孩子可以在纸上印出一些图案,然后要求孩子自己沿着图案外周把图案完整地撕下来。
活动建议:
1、家长在和宝宝玩撕纸游戏时鼓励孩子说说自己撕的是什么?或像什么鼓励孩子用语言来说说。丰富孩子的语言。
2、在撕纸游戏中我们要按序来,有软到硬锻炼孩子的手指的灵活性。
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亲子游戏:健身小游戏
亲子游戏:健身小游戏
幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。
儿童游戏按照交往对象来分,可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。
一、亲子身体锻炼的几个项目
1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等;也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作;还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活,形象生动,孩子愿意接受,可以达到很好的锻炼目的。
2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等,孩子在这些游戏感觉有趣、愉快,从而促进了大肌肉的锻炼。
3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等,这样利于孩子手臂及身体的活动。
二、锻炼手指的小游戏
1、张开小小手:
孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具,然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中,锻炼孩子小肌肉的动作,使宝宝的手变得更灵活。
2、虫虫、虫虫飞
孩子会坐了以后,妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手,用食指和拇指抓住宝宝的食指,教他食指尖对拢又分开,一边做动作一边说:“虫虫、虫虫飞”。
3、折手帕
父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状,让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作,自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指,也让宝宝认识了各种形状。
三、锻炼大肌肉的游戏
1、拉大锯
目的:
1)加强对宝宝腰背肌的锻炼
2)培养愉快的的亲子感情
2、背背驮驮
目的:
1)锻炼孩子的手臂力量,腰部力量
2)促进亲子之间的感情
玩法:
家长与孩子背靠着背,手臂挽着手臂,开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子,接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说:“背背驮驮”。
3、揪尾巴
目的:
1)促进孩子大肌肉的发展
2)锻炼孩子躲闪的能力
玩法:
1)将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。
2)家长和孩子保持一定的距离,面对面站好,同时数“一,二,三”,然后开始挪动,互相想办法揪对方的“尾巴”,同时还不能让对方揪住自己的尾巴。
4、开飞机
目的:
训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。
玩法:
爸爸双手夹住孩子的胳肢窝,把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部,身体前倾,同时两臂侧平举,作成机翼状。
爸爸转动身体,与孩子一起说儿歌,念完最后一句,把孩子送到妈妈的怀里。
儿歌:我是一架小飞机,张开翅膀飞呀飞,围着妈妈转三圈,落在妈妈怀抱里。”
4个小游戏
4个小游戏
1、游戏名称:单手运球接力赛
游戏材料:大皮球四个、障碍物若干
游戏玩法:幼儿和家长分成若干组,每组四位家长和幼儿,幼儿和家长距离10米面对面站好。游戏开始,教师发令后,幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长,家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点,速度快的一组为胜。
游戏规则:(1)、幼儿必须单手边跑边拍球,如球失落要从失落处拾起后,继续拍球前进。
(2)、幼儿必须在起跑线后交接球。
2、游戏名称:毛毛虫
游戏材料:准备小呼拉圈两个
游戏玩法:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
3、游戏名称:我给爸爸(妈妈)穿鞋子
游戏准备:家长的鞋子
游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者
4、游戏名称:俯卧撑
游戏玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜
亲子小游戏4则
亲子小游戏4则
1、小小音乐家
目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。
准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。
玩法:
1)七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子
2)在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队,
3)孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音?
4)家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5)家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。
6)亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7)亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。
2、铺路
目标:巩固幼儿对图形的认识,通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。
准备:圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干,玩具小猫、小狗各一只,玩具房子两只,彩色笔一盒。剪刀两把。
玩法:
1)家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。
2)亲子一起画图形、涂色、剪图形。
3)家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。
4)孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。
5)孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏。
3、调皮的小鸟
目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。
准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。
玩法:
1)家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。
2)引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。
3)亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。
4)家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)
5)家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。
4、神秘的图形
目标:激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的认识,以及手口一致点数。
准备:盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。
玩法:
1)家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。
2)亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。
3)晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失)
4)家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)
5)孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。
6)亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。
英语小游戏8则
英语小游戏8则
01废墟寻宝
玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。
注意事项:可配合句型“Whereisthe-----?”
02鱼尾配对游戏
准备:数条鱼和鱼尾,小卡
玩法:分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画上贴上单词小卡,尾巴写上贴上字母,将之分散贴在黑板上或放在桌子上,每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字母和代表字母读出来。
注意事项:这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的配对,或是同义词和反义词的配对。
03问候游戏
准备:椅子(比游戏人数少一张)
玩法:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外圈走,随意拍两个坐下幼儿的肩膀,被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑,做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下,没抢到的就当鬼,以此类推下去。
注意事项:在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。
04环游世界
准备:闪卡
玩法:将幼儿分组后搭起火车,位置在前面的幼儿为导游,并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词,导游需带领队员走到不同的闪卡前。
注意事项:教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游
05炸弹字卡
准备:闪卡,炸弹卡
玩法:首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后教师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸
弹卡,全班必须加装被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一组扣一分。
注意事项:注意炸弹卡的出示次数,可根绝幼儿情绪做调整
06睡怪
准备:闪卡,空气锤
玩法:教师当睡怪,手中拿很多闪卡,假装趴在桌子上睡觉,然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题,一边起身准备抓他,幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。
注意事项:不是真正要追幼儿,只是增加游戏的趣味,若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。
07站得稳
玩法:将全班分成两组,每组各派一个代表前来,教师问下面组员人员任意的英文问题,答对的组可要求打错的组代表单脚站立,继续答
题,若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。
注意事项:适宜中大班幼儿
08拍拍手
玩法:教师先设定一个需要拍手的情况,例如当看到某个单词时,或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后,则出示闪卡请幼儿来说单词
游戏延伸:
1)可以用声音或是其他的动作(如踏脚)来代替拍手。
2)在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子,听到某个单词拍手,教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。
亲子小游戏4篇
亲子小游戏4篇
1、
认识身体部位的亲子小游戏:认五官
1、知道五官的名称和功能。
2.提高反应速度。
3.共同体验游戏的快乐,增进亲子感情。
玩法:
家长和宝宝面对面,家长用动作比划,并且用语言描述一种五官的功能,例如,用什么闻味道?用什么看东西?用什么吃东西?等等,引导宝宝快速用手指出它的位置,并说出它的名称。如果指错了或说错了,就会被轻刮一下鼻子。
建议:
1.家长可以根据宝宝的能力适当增加身体其他部位的名称(如脖子、胳膊等),如果宝宝指对或说对了,家长可以亲亲他或抱抱他,以示鼓励;如果宝宝指不出或说不出,家长要适时帮助宝宝。
2.可以变换游戏形式或交换游戏角色,以增加趣味性。例如,可以让宝宝说出五官名称,家长快速指出来。有时家长可以故意指错,以让宝宝仔细观察并作出判断,借此提高宝宝的反应能力。
3.可以适当增加游戏难度。例如,家长不出声,通过夸张的口形或动作让宝宝猜测所表征的相应身体部位。
4.可邀请其他家庭成员共同参与游戏活动,感受其乐融融的家庭氛围。
2、
认识身体部位的亲子小游戏:碰一碰
目标:
1.巩固对身体各部位的认识。
2.学会认识图片,并能找到身体相应的部位。
3.体验亲子游戏的乐趣。
准备:
1.画有头、手、屁股、膝盖、脚等身体部位的图片,每张图片间隔O.5~1米,按照一定的顺序纵向铺成一条小路。
2.宝宝有认识身体部位的知识和经验。
玩法:
宝宝先在家长的引导下熟悉图片所示身体部位的名称,然后站到离图片2~3米远的位置。家长在前面做示范动作,宝宝跟在家长身后模仿。方法是,家长走到图片前,用自己相应的身体部位去碰触图片,并用语言向宝宝作相应说明,以提高宝宝对认识身体各部位的兴趣,同时巩固宝宝对身体各部位具体位置的认识。如,走到头的图片前,一边用自己的头轻轻碰触图片,一边说“头碰头”。走到手的图片前,一边伸出自己的双手拍拍图片,一边说“拍拍手”。以此类推,“膝盖碰膝盖”“屁股碰屁股”“脚踩脚”等。
建议:
1.家长示范后,要鼓励宝宝独立尝试。为了增加游戏的趣味性.可以在图片前面设置一些障碍物,如垫子(爬过小山)、呼啦圈(跳过小河)等;家长还可以引导宝宝双脚或单脚行进跳,或把图片摆成S形,让宝宝沿S形行进等。
2.当宝宝对这部分身体部位熟悉后,可增添其他身体部位的图片,以吸引宝宝进一步游戏,促使宝宝更全面地认识身体各部位。
3.游戏中家长和宝宝可以开展比赛,比比谁的反应快,并可适当加入欢快、悦耳的轻音乐作为背景音乐。
3、
认识身体部位的亲子小游戏:拍拍踏踏
目标:
1.能边听音乐边模仿做动作,加深对身体各部位的认识。
2.喜欢音乐游戏,逐步增强音乐节奏感。
玩法:
家长和孩子随音乐边拍手边唱“拍拍手”,再随音乐边踏双脚边唱“踏踏脚”。还可以替换身体部位的名称并做动作,如拍肩摸耳,拍腿叉腰等。
建议:
1.活动前,家长可带领宝宝复习身体各部位名称:“宝宝,拍拍小手,踏踏小脚……”以调动宝宝游戏的积极性。
2.本游戏的难点在歌曲第五和第六小节,宝宝可能对拍手和踏脚两个动作的转换存在一定困难,家长要耐心,不要急于求成,并可通过放慢歌曲速度的方式,给宝宝思考的时间。开始阶段,宝宝可模仿家长做动作;待宝宝熟练后,家长可鼓励宝宝独立游戏。
3.家长可以经常陪宝宝一起听节奏感较强的儿童歌曲,如《幸福拍手歌》等,并引导宝宝随音乐节拍做动作,以增强宝宝的乐感。
4.如果宝宝对歌曲的节奏和身体部位的认识已非常熟悉,家长可以尝试让宝宝把自己最感兴趣的身体部位编入歌曲,以进一步发展宝宝的语言能力,并且引导宝宝感知节奏。
4、
认识身体部位的亲子小游戏:小手拍拍
游戏:小手拍拍
目标:
1.学习按节奏拍手,模仿简单的动作。
2.认识五官。
3.体验和家长一起做游戏的乐趣。
玩法:
家长和宝宝一起边念儿歌边做动作,在宝宝熟练后,可以适当加快念儿歌的速度。儿歌与动作如下:
小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来(宝宝一边和家长念儿歌,一边和家长对拍双手两次);小手拍拍,小手拍拍,小手摸摸头(引导宝宝摸自己的头);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眉毛(引导宝宝摸自己的眉毛);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眼睛(引导宝宝摸自己的眼睛)……
小手拍拍,小手拍拍,小手拍大手(宝宝与家长对拍双手);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起来(引导宝宝迅速把手藏在身体背后)。
建议:
1.为了提高宝宝的游戏兴趣,家长和宝宝可以相互触摸各自的五官。当摸到某一部位时,还可以加入相应的动作,比如说完“摸摸头”后,家长和宝宝一起摇摇头或点点头;说完“摸眼睛”后,一起眨眨眼睛;说完“摸鼻子”后,一起做闻的动作;说完“摸嘴巴”后,来个吻的动作;说完“摸耳朵”后,一起轻轻地拉一拉耳垂等。
2.家长可以根据宝宝注意力集中的情况,适当加快或放慢念儿歌的节奏,使宝宝有新鲜感。
3.在宝宝能准确熟练地找到五官的基础上,可以适当增加难度,延伸到肩膀、腰部等身体其他部位。
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游戏1:《做皮球》
准备:无道具,听老师的口令,家长和幼儿一起参与即可。
玩法:1、老师喊走走,走成一个大皮球,全体手拉手做皮球。2、老师喊两人做皮球,然后小朋友和家长结对,手拉手做皮球。3、老师喊四人做皮球,自由找朋友四人围成圈,手拉手做皮球。
游戏2:《击鼓传花——猜谜语》
准备:小球一个、小棒一个、谜语纸条若干。
玩法:教师扮演击鼓人,家长和孩子围成一个圈,教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒敲打桌子,敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。
游戏3:《仍毽子》
准备:若干毽子(用其他物品代替亦可,但是毽子易于幼儿投掷)、筐
玩法:家长手持篮子,幼儿往篮子里仍毽子,毽子多的一组胜出。
游戏4:《我学你做》
准备:动物或生活物品图片若干。
玩法:教师提前做好各种动物或生活物品的图片若干,家长和幼儿合作。分组比赛,由家长抽取,然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。
游戏5:《踩气球》
准备:若干气球。
玩法:家长与幼儿有一只脚绑在一起,并且在脚上绑上气球,两组以上在规定的场地进行比赛,指令发出后大家互相踩气球,在规定时间内哪组的气球数量最多,哪组为获胜组。
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