幼儿园的亲子游戏。
目前各大幼儿教师纷纷在幼儿教学中加强了游戏环节。幼儿园游戏有益于提高对外界新鲜事物的认知兴趣。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?小编经过搜集和处理，为您提供幼儿期的早教从亲子游戏开始，希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿期的早教从亲子游戏开始
用游戏的方式开始宝宝在幼儿期的早教
1．用游戏的方式开始早教Www.YjS21.Com
我们在这里是参考《卡尔威特之教育》的观点来阐述的：经过从幼儿期就开始的教育，卡尔显得比同龄的宝宝更聪明，更机灵，反应更快，各方面的能力也更强。老卡尔认为卡尔在智力上已经准备好了，所以，从卡尔2岁时就开始教卡尔认字，但这决不是强迫性的。“不能强迫施教”，这是老卡尔主张的教育法的一大原则。
老卡尔认为不管教什么，首先必须努力唤起宝宝的兴趣。只有当宝宝有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起宝宝兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育，这种方法的效果在卡尔的早期训练里已经展露无疑。
游戏是动物的本能，所以动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，小狗和老狗互相咬架，这是为什么呢?根据动物学家的研究，小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展它将来能咬死野兽的能力。显然，动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。
老卡尔对儿子卡尔的教育都是采用游戏的方法进行的。首先，当卡尔满6个月时，老卡尔就在卡尔的房间四壁大约1米高的地方贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一个地方，有秩序的贴上简单的单词，如：猫、狗、老鼠、肥猪、兔子、帽子、席子、桌子、椅子，等等。请注意，这些单词都是名词。在另一处并列贴上从1—10的十行数字，在某处画上乐谱图。
因为宝宝的听觉比视觉发达，老卡尔决心对卡尔从听觉入手教A、B、C。当老卡尔指出A、B、C字母时，老卡尔的妻子就像唱歌似地唱给卡尔听。当然，因为卡尔毕竟只是6个月大的宝宝，所以，卡尔的感觉就像听耳边风似的。但老卡尔夫妻不泄气，天天给卡尔听，给卡尔看，终于奏效了，卡尔对字母有了深刻的印象，这就使卡尔以后认字时非常轻松就学会了。
由于有了前面的经验，在教卡尔认字时老卡尔也采用了这一套方法。
首先为了唤起卡尔识字的兴趣，老卡尔施用了一些宝宝还无法识破的“小伎俩”。老卡尔给卡尔买来很多宝宝书和画册，非常有趣地讲给卡尔听，用一些鼓励的话语来激发卡尔幼小的心灵，像“如果你能认字，这些书你都能明白”之类的话语。有时，老卡尔则干脆就不讲给卡尔听，故意对卡尔说：“这个画上的故事非常有趣，可是爸爸现在很忙，没有工夫给你讲。”这样一来，反而激发和唤起了卡尔一定要识字的想法和心愿。待到卡尔有了这种强烈的认字欲望以后，老卡尔这才开始教卡尔识字。
接着老卡尔就用前面用的那种方法教卡尔。老卡尔先去打字行，买来10厘米见方的德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字各十套，再把这些字都贴到10厘米见方的小板上，以游戏的形式教学。先从元音教起，接着以“拼音游戏”的形式在玩耍中教卡尔组字。具体教法是这样：首先用画册让卡尔看“猫”的画，同时教 “猫”这个字的拼法，然后指着墙壁上的词，反复读“猫”字的发音给卡尔听。接着从文字盒中选出组成这个词的所有字母，用这些字母拼写“猫”这个字。当然，这些游戏都是由老卡尔和卡尔一道以游戏的方式进行的。在卡尔学习时，老卡尔在边上给卡尔以表扬和鼓励，而且要学会这些单词也让卡尔适度地、循序渐进地反复练习了好几天。
老卡尔还制作了许多小卡片，在上面老卡尔画上憨态可掬的小动物、房子、树木等，在画面下标出名称。老卡尔把这些卡片贴在餐厅、厨房、客厅和卡尔卧室的墙壁上，让卡尔可以常常看到，以加深印象。老卡尔还常利用这些卡片和卡尔做游戏、编故事。每次出外散步，不论看到什么，马车、教堂、河流等，老卡尔看到什么就要卡尔说出该怎么念，怎么拼。这些方法很有效，卡尔认识的字越来越多。
卡尔很快就学会了读，也就是说，卡尔在没有学习所谓读法之前就掌握了读。而一掌握了读法，卡尔就能掌握更多的词汇，再加上卡尔学的是标准德语，所以卡尔很容易就能读书了。
2．宝宝在幼儿期的大脑发展最快
在人体的各部分发育中，大脑发展最快。虽然在出生时，大脑的生长发育还没有成熟，但是，在外界刺激的不断作用下，两年以后基本上完成了它的生长历程。7岁左右宝宝的大脑生理上的成熟已接近成人的水平。从人脑重量的发展来看，出生第一年增长最快，新生儿脑重大约390克，是成人脑重(约为1400克)的1/3。9个月大约为660克，是成人脑重的1/2，几乎增加了1倍，3岁左右大约为1100克是成人脑重的2/3，大约增加了两倍多。7岁时脑重达1280克左右，是成人脑重的9/10，大约增加了3倍，基本接近成人的脑重。由此可知，宝宝时期是大脑生长发展最快的时期。
再看人脑的结构，新生儿的大脑结构在出生时已经接近成人，其大脑皮层与成人一样分为六层，脑神经细胞的数目也与成人一样多，大约达140亿个。与成人所不同的是在量上，他们的大脑皮层上的沟、回，比成年人的浅，神经细胞体积小，呈分离状态，这时能发挥作用的脑细胞很少。在出生以后脑神经细胞联系起来，这些神经细胞的联结70％～80％是在3岁以前形成的。这时神经通路逐步畅通，于是大脑就具备了反应和传递外界信息的功能。
Yjs21.Com更多幼儿园游戏扩展阅读
15个超有趣的早教亲子游戏
父母与孩子之间要多进行沟通交流，才能增进感情，亲子游戏便是最能增进父母与孩子的关系，要如何改善父母与孩子的关系呢？父母要多创造机会一起玩，这样不仅可以改善与孩子之间的关系，同时也有利于孩子的发育和成长。
欢乐吊床
【适合年龄】0-3岁
【发展能力】平衡能力、节奏感
一定注意轻轻摇！头的一段可以略高，脚的一段可以略低！无论多大的宝宝，都会非常爱这个摇摆的感觉~更重要的是，让爸爸一起参与进来！
踢足球
【适合年龄】0-1.5岁
【发展能力】肌肉力量、身体感知、因果关系、大运动能力
半岁内宝宝可以轻轻摆动宝宝的身体，帮他踢到球！稍大点宝宝抱起后，可以让他自己尝试踢腿~适合全家一起参与的好玩游戏，围坐在一起传球！
“爸爸牌”旋转的木马
【适合年龄】只要你举得动
【发展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能
爸爸站直了充当木马原地转圈，平举着宝宝，膝盖一曲一伸，这样宝宝的身体就可以一上一下了！然后爸爸再原地转圈，配合音乐就更完美啦！
摇摇乐
【适合年龄】0-3岁
【发展能力】社交能力、感官发育
用大腿做摇篮，边摇边唱歌~这时候的眼神交流，会让你觉得：做妈妈的自己是世界上最幸福的人！
飞机抱
【适合年龄】只要你抱得动
【发展技能】前庭功能，平衡能力
让宝宝胸腹部骑在你坚实的胳膊上！相信我~很少有宝宝不喜欢飞起来的感觉！
瑞士卷
【适合年龄】参考上一条
【发展能力】身体感知能力
既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎乐！请忽略我半年前青涩的画风...
抚触按摩
【适合年龄】0岁+
【发展能力】神经元发育、身体感知能力、触觉发育
抚触的好处非常多，对婴儿是一种极大的安慰，再配上和宝宝的互动以及眼神交流，特别有助于增加宝宝的安全感！
藏猫猫
【适合年龄】3个月-3岁
【发展能力】物体恒存概念、空间感、安全感
5、6个月开始，宝宝开始理解什么是物体的恒存性，这个恒存性就是说：即使物体离开她的视线了，也依然存在的！比如妈妈出门了宝宝会哭，是因为她害怕妈妈不见了！而藏猫猫又是建立物体恒存性概念的最好方式！可以让他意识到，她看不到妈妈的时候，妈妈并没有消失不见！这个游戏玩到几岁都乐此不疲哦。
抓住你
【适合年龄】会爬、会走都OK
【发展能力】社交能力、大运动能力、
先让宝宝在前面慢慢爬，或走，然后在他后面轻声说，假装跺脚发出声音：妈妈来抓你咯！我要抓住你啦！宝宝会特别开心往前快爬或快走，咯咯笑个不停！
演唱会
【适合年龄】会坐着，会手拿东西
【发展能力】精细动作、节奏感、手眼协调、因果关系
家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿来，大人先做示范，手握着宝宝的手带她尝试！除了锻炼手眼协调，敲打发出的乒乒乓乓声音，能让他增强对因果关系的认识！即：自己的一个行为，可以导致一个结果！而这个因果关系又是6个月之后宝宝要掌握的的一个很重要技能！
灌篮高手
【适合年龄】会站立会走路
【发展能力】抓我能力、手眼协调、空间意识
大人先示范怎么投球，再把他退到远处，让宝宝尝试扔球，不成功再多试几次，成功了要给宝宝热烈的鼓励，让她感觉是自己成功了！
超级模仿秀
【适合年龄】1岁+
【发展能力】大脑神经元、语言能力、大动作
过了1岁你会发现小朋友的模仿能力突然变超强！这时候教宝宝一些简单指令，她会学得很快！说梳头，就两只小手摸头发！说要洗手了，小手就开始撸袖子！说藏猫儿了，就两只小手自己捂住眼睛，再放开然后对着你笑~
搭帐篷
【适合年龄】6个月+
【发展能力】空间意识、社交能力、大动作
第一种玩法：用纸箱搭建窝！我家里留下了很多买纸尿裤的那种大箱子！然后用胶带粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，让宝宝来回钻！当然也婴儿玩耍的帐篷也可以买到，但是我觉得动手做也是一种乐趣！
还有一种玩法：在床上准备入睡的时候，用被子当帐篷，大人在被窝里用腿和手把被子支撑起来，让宝宝钻进来短暂的呆一会，再把被子突然扔开，让宝宝露出来，这样反复几次，可以增加宝宝的空间感，她也会特别开心~我家宝宝现在睡觉之前就必须要玩几遍这个游戏！
手指游戏
【适合年龄】6个月—2岁
【发展能力】视觉追踪、语言能力
一边讲故事，一边用手指去做一些动作，比如讲到大老虎，手指可以模仿老虎长大的嘴，然后配合老虎的叫声：roar~~讲到小蛇可以手指扭动，然后模仿蛇：sisisisisiii~~讲到什么东西不见了，可以两个手指对在一起，然后突然张开！总之就是用你的手指给宝宝讲故事~
小火车
【适合年龄】6个月+
【发展能力】空间感、建立和妈妈的信任感
把娃放在快递箱、收纳箱、洗衣篮子、拉着走！
孩子学习从游戏开始
家长们在一起谈论孩子，都是说孩子不听话、贪玩、不好管、对学习没有兴趣，不知怎样才能启迪幼儿的学习兴趣。
对于一个刚刚来到大千世界的无知的幼儿来说，生活中的一切都需要学习，而生活中的一切实践又都是学习。我认为，做游戏就是启迪幼儿学习的一种最好的方法。
可能有的家长会以为，做游戏不就是叫孩子们玩么，玩怎么能培养起幼儿的学习兴趣呢？笔者认为，因为游戏是幼儿的主要活动，在他们的生活中占主要的地位，幼儿可以通过游戏认识周围环境，适应生活，学习知识，发展体魄。同时，在游戏中得到快乐，好奇在游戏中得到满足，想象在游戏中得以实现。所以，通过游戏对幼儿进行教育是一种简便易行的方法。
一般说来，玩玩具是游戏中较为简单的启迪方法。比如，拿一盒积木给孩子，首先教会孩子积木的名称并让孩子清楚地读出来，这不仅使孩子知道了玩具的名称，还练习了正确的发音。然后让孩子对照积木图拼出各种动物，如小猫、小鸭、小鸡等，并教会孩子这类动物是怎样叫的，它们的习性是什么，如小猫会抓老鼠，小鸡会捉虫子，小鸭会游水。在生活的实践中，孩子就可以根据动物的叫声区别出哪是小猫哪是小狗了，而且孩子此时的玩兴正浓，对什么都感兴趣，家长可以趁此机会教会孩子小猫、鸡、鸭几个字是怎样写的，孩子对此时所学的东西也容易记住。另外还可以根据积木的形状教幼儿认识几何图形，如正方形、三角形等等。
除了教会孩子辨别动物的声、形和各种几何图形外，还可以教孩子自创玩具。自创玩具不但能启迪幼儿的观察力，还发展了幼儿手的动作，训练了幼儿的操作能力，这样不光使废弃的东西变为有用的东西，还使幼儿知道无论做什么事情时都要动脑筋、动手，从小就养成勤俭节约的良好习惯。所以，我认为游戏不仅是玩耍，更重要的是幼儿在游戏中学会认识世界，了解世界，学到很多的东西。
总之，生活中有很多启迪培养孩子学习兴趣的方法，父母们不要怕孩子只会玩，只要引导得当，孩子定能通过各种有益的游戏活动学到东西，会变得更加聪明。
早教游戏活动:跳房子
早教游戏活动:跳房子
现今，哪个父母不重视对宝贝的早教，成天不是带宝贝去上这个班，就是请人在家里专门施教，还十分感叹自己小的时候没有这个条件。其实，细细翻检我们小时候的陈年旧事，你会赫然发现，竟有那么多古朴的游戏在不知不觉中让我们玩出了多少智慧。
当这些古朴的游戏像放电影一样在我们眼前闪现的时候，谁还会感叹我们小时候没有经历早教呢?和宝贝一道回归昨日，重拾我们儿时的早教精粹吧!
1、跳房子
在地上画上一些规则的方格子，用一串算盘珠子或者仅仅一块石头子，从格子外按照既定的规则踢进不同的格子.只要不在线上，不出目标格子，就算是过了一关。这些游戏规则可以由小伙伴们商量确定.既然可以定自然也可以随时更改，但是定下来了，大家就都得遵守。
跳房子的早教经典之处：
把握好踢石子或者算盘珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在这样的游戏中，宝贝的空间智能、肌肉控制力部得到训练;
跳房子是有一定顺序的，但是中间又有变化，并且这些顺序与变化遵循一定的规律，有助于宝贝了解各种数哩逻辑关系;
跳房子是一项体力活，并且一般都是单脚跳的时候为多，可以有效地锻炼宝贝的平衡能力与运动能力;
跳房子是一项竞技游戏，有输有赢，可以锻炼宝贝抗挫折能力，帮助宝贝学会积极而乐观地面对失败。
适合满月宝宝的早教游戏
适合满月宝宝的早教游戏
新生儿在出生一个月后，眼睛就能够张开左右的观察了，此时的小宝宝对外界的一些视觉和听觉的刺激已经有了最初的记忆能力。那么，新手爸妈们如何跟刚刚满月的小宝宝进行交流互动呢？育儿专家介绍几款适合游戏满月宝宝的游戏，大家一起看看吧。
1、逗笑。宝宝的生活环境中若是充满了笑声，爸爸妈妈总是喜欢逗宝宝笑，那么宝宝也会更早习惯笑，而宝宝笑得越早大脑也会越聪明，这是因为快乐的情绪能够促进大脑大育。父母在逗弄宝宝时，可以轻轻挠挠宝宝的小身体，摸摸小脸蛋，或是用快乐的声音、表情和动作去感染宝宝。这时的小宝宝目光就会渐渐地变得柔和轻松，嘴角也会微微的向上，出现了快乐的笑容。
2、交谈。家长在给宝宝换尿布、洗澡或是妈妈在给宝宝喂奶时，都可以与宝宝进行言语的交流，虽然宝宝不明白，但是他们会记住并认脸庞，认识家人。父母的轻抚身体，逗乐时的眼神交流，妈妈身上母乳的味道和舒适的体温都会使宝形容词感到安全舒适，感到父母对自己的关怀，从而宝宝会对父母产生信任和亲切感。
3、被动操。在给宝宝洗澡或是穿衣时的各种曲肘伸肘的小动作，都能使宝宝的身体得到运动，这些动作下产生的抚摸会给宝宝的全身都还来按摩，能促进宝宝的肢体发育，还能够满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。
4、抓握听音。玩具市场上有很多适合婴儿的发声玩具，家长要可以选择一款听起来声音较为柔和的玩具逗引宝宝抓握，而抓握物体也是一种锻炼手的一种技巧。类似于音乐旋转的玩具或是八音盒都可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。
刚刚满月的宝宝此时已有很高的灵敏度，对外界事物也充满着好奇，父母不妨多和宝宝说说话，进行适当的游戏互动。
满月宝宝的早教智力游戏
刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
竖抱观景物
锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。
交谈
让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。
抓握听音
用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。
逗笑
生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。
被动操
洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。
早教游戏活动:交朋友
早教游戏活动:交朋友
活动意图：
幼儿园充实、有趣的生活给新入园的宝宝及他们的家长带来了既新鲜又陌生的感觉，早教班的幼儿年龄较小，自理能力与适应能力较差，为了使宝宝们尽快熟悉并喜欢幼儿园，使家长尽早了解幼儿园的一日生活安排，我们组织、安排了两个半天的亲子活动，以便家长们放心的把宝宝交给老师，更好的配合我们把班级工作做好。
活动一：《交朋友》
活动目标：
1、引导幼儿互相认识。
2、引导幼儿认识口杯架，毛巾架和柜橱，并认识自己的标志，会按照标志拿取物品。
3、激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动重点：引导幼儿认识口杯架，毛巾架和柜橱。
活动难点：认识自己的标志，会按照标志拿取物品。
活动准备：
1、毛巾、口杯
2、将毛巾架、口杯架上粘贴好幼儿的姓名及标志。
活动过程：
对宝宝们来到早教班表示欢迎。
点名。（增进家长、教师、孩子们之间的认识。）
教师向幼儿介绍毛巾架，请助幼儿确认有自己名字（标志）的毛巾架并挂毛巾，知道每次洗手后要用挂在这个标志下的毛巾擦手。
向幼儿介绍口杯架，请家长与幼儿一起到有自己名字（标志）的口杯架上放好自己的杯子，告诉幼儿每次要接一大半水喝，口渴时要自己喝水。
活动结束
活动延伸：
请家长带幼儿洗手、喝水，以便观察孩子认识的情况。
在家时提醒幼儿用自己的毛巾、口杯。
亲子早教活动《串珠子》观察与分析
亲子早教活动《串珠子》观察与分析
观察指导区域：
串珠子
月龄：
31-36
实录一：
在活动室中，老师们创设了串珠子、丰收的果树、会唱歌的五彩瓶、糖葫芦、美丽的花园五个区域。宝宝对漂亮的珠子产生了浓烈的兴趣，跟着妈妈一起来到了串珠子的游戏区域。坐下后，妈妈已经急不可待的让孩子快点拿一个珠子串起来，可是孩子并没有理会，只是拿着珠子看看并不动。顾老师指导家长，不要心急，这样反而会削弱幼儿的兴趣。顾老师对孩子说道：“宝宝，拿一个红色的珠珠给老师好不好？”宝宝立即拿了出来。老师鼓励幼儿：“你真棒呀！我教宝宝把漂亮的珠珠串成项链好不好？”宝宝高兴的答应了。顾老师让家长示范给幼儿看如何把线串进洞洞，再手把手教幼儿找洞洞，老师指导家长用一系列如“宝宝，来找一个小洞洞把绳子串进去，找到了没有？”“宝宝，让绳子从另外一个小洞洞钻出来好不好？”之类儿化的语言指导幼儿。
（分析：在早教活动中，家长觉得这些是非常简单的游戏，父母往往会不由自主提高了对孩子的要求，让孩子快点动起来。然而由于陌生的环境以及没有接触过的游戏，孩子其实并不会如父母所愿。这时候为提高幼儿的兴趣，可以为孩子做示范，手把手的去教幼儿，让幼儿尽快的融入其中。另外，家长在教孩子的过程中，往往会用过于成人化的语言，这样的语言孩子是不能理解的，所以对孩子的游戏丝毫没有帮助。老师指出了家长语言中的问题，并示意让家长用动作来示范给孩子看，得到了很好的效果。）
实录二：
宝宝在自己尝试几个珠子发现有难度后，渐渐注意力下降，开始东张西望，而此时妈妈似乎也不够专注，在观察其他的孩子在做什么。转过头来看见宝宝不动了，又对宝宝说：“你看，人家小朋友都已经串好了，你怎么串几个就不动了啦？”这时，老师指导家长，告诉妈妈要多鼓励宝宝，让宝宝有成功的体验，他才会全情投入。妈妈尝试鼓励宝宝，但总是拿着宝宝的手再教宝宝怎么做。“给我一颗绿色的珠珠”，孩子并不动手，妈妈就帮助孩子从很多颜色的珠珠中拿了一颗绿色的。
（分析：在早教活动中，周围的孩子在活动中获得了成功，往往会成为其他父母比较自己孩子的参照。这个妈妈看到了其他的孩子成功地穿成了项链，告诉孩子：“看看人家成功了！”类似的话语丝毫不能激发孩子专注自己活动的兴趣，相反会暗示孩子“我不行”“我不会”这样负面的心理。因此，妈妈说了这句话后，孩子很久都没投入 “串项链”的游戏中，而孩子长时间的注意力不集中也会反作用于家长，这样互相作用，就会影响早教的实际效果。老师通过话语告诉家长要对鼓励孩子，以正面的情感激发孩子的游戏动力和积极性，妈妈开始尝试鼓励孩子，宝宝也动起手来，但当孩子没有给妈妈指定的颜色串珠时，妈妈会急于帮助孩子，包办代替，这也是早教活动中常会出现的情况：从“宝宝做”变成了“家长做”。）
实录三：
当发现“宝宝做”成为了“家长做”后，顾老师来到孩子的身边，拿着串了几个的小珠子说道：“宝宝自己来好不好，你好棒的哦！”告诉妈妈“多让宝宝自己来，妈妈尽可能少帮忙。”妈妈开始不再帮助，告诉宝宝：“别的小朋友都是自己完成的，你也自己来。”当宝宝找到方法，穿了几个圆形珠子后，顾老师走到妈妈身边，指导家长可以适当提高一点难度，拿出一个小兔珠珠，由于这个珠子是扁扁的，洞洞比较小，宝宝拿着绳的中间，珠珠对不准，穿不进去。这时，妈妈告诉宝宝： “手要离线再近点，手指捏住的时候再用点力气哦！”宝宝自己掌握了方法，成功地将珠珠穿了进去。当宝宝串到一定长度，老师告诉宝宝：“宝宝，你串的手链好漂亮哦，帮妈妈戴起来好不好？”宝宝兴奋的点点头，老师帮助宝宝打好结后，宝宝高兴的把手链串在妈妈的手上。妈妈也高兴的笑了，对宝宝说道：“你好棒呀，宝宝。”顾老师再次告诉妈妈：“待会妈妈可以尝试给宝宝提高难度，在宝宝串珠珠之前提出要求，可以要求宝宝串的项链是一个黄的一个红的，有规律地去串。”
（分析：老师观察到了这位家长比较急于求成，替孩子“包办代替”得较多，及时地与家长进行了沟通，提示家长尽可能让孩子自己动手，不要帮忙，让孩子感受自己动手操作的快乐，体验成功了喜悦。在老师的提示下，家长在语言和动作上都开始放手让孩子自己来，当孩子学会后，我们可以提高一定难度，拿出一些比原来小的扁的珠珠让孩子继续尝试。在孩子遇到困难的时候，家长不是一味地帮助，而是告诉孩子正确的方法，通过孩子的多次尝试，成功地完成了制作手链这一任务后，老师和家长同时给予幼儿表扬，老师请宝宝把手链给妈妈带上，孩子看到了自己的成果后也不禁高兴地大笑，孩子体会到了成功的喜悦。由于本次主要是针对幼儿小肌肉活动的发展，教师在之后也对家长提出可以对认知进行提高，在宝宝串珠子前提出要求：如一个红色一个黄色有规律的串起来。）
两岁宝宝的早教游戏方案
一、大运动能力
1、脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。
2、摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类；或者红绿两种苹果，认颜色；或者各种图形，认图形。
总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。
3、采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。同样可以学习分类，色彩等。
4、扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子(毛茸的那种就行)，放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。
二、精细动作能力
1、撕纸。在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链！
2、捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。
3、幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。
4、塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。
5、乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。要树立宝宝的成就感，留下宝宝的作品。
在宝宝的早期教育中，爸爸妈妈们可以在游戏中培养宝宝的兴趣爱好。那么对于2岁左右的宝宝，妈妈们怎样与宝宝进行游戏呢？有哪些游戏适合锻炼2岁左右的宝宝呢？
1、大原则：一切都是游戏，一切都是玩具。不要让孩子觉得早教是一种苦恼，学习是一种负担。早教就是有计划的游戏。
2、能力的分类：市面上有多种分类理论，大致分为：大运动能力，精细动作能力，认知能力，言语能力，社会行为(社交)能力。在学龄前，这些能力都是通过游戏的方式学习的。
三、认知能力
1、拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。
2、搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？
3、认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红色的花，等。有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。除非她问你，这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。
4、学习形状。市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、抽象思维做准备。
四、语言能力
关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。
1、儿歌我建议用三字儿歌，因为它的节奏感是最强的，又简短，孩子容易学。
2、故事书推荐婴儿世界和婴儿画报，字体、图片的大小和颜色，以及留白非常适合婴儿(颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激)；
3、看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会；听儿童歌曲很重要，会让她学会中文的韵律和语感；
4、背古诗是锻炼孩子的记忆力和中文语感，节奏美的最好机会；
5、尽量跟孩子说短句子，促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句，3字句。
五、社会交往能力
这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。
1、自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。
2、当然先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下，不要让孩子自发的从袜头扯；
3、玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家，需要大人陪着玩。顺便把一些生活常识，品德、知识、交朋结友的概念传授给她。
4、多去大自然，让宝宝自由的成长。
小编总结：在对宝宝进行早教中，适当地对宝宝进行游戏培养，是有利于宝宝的成长，但是在游戏中要尊重宝宝的成长规律，尊重宝宝的意愿。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
游戏名称：宝宝自己会吃饭
14至16个月，您的宝宝将学习自理能力。
经研究发现，0-5岁儿童中，爱玩耍的儿童比不爱玩耍的儿童大脑至少大30%，在运动或玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑有关的动作，例如掌握平衡、协调心理、肢体配合、处理问题等。
在这里，我们将宝宝的0-6岁阶段以4个月月龄为跨度作区分，并有效合理地提高宝宝在语言、社交、精细动作等八大领域的能力。在科学范畴里循序渐进的让宝宝积累智商、情商和亲情关系。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
生活中无处不陪伴，我们一起努力，让这样一个特定的游戏时光成为我们最亲爱孩子的美好的童年回忆吧！
游戏内容
环境准备：一个美好的周末，你做好一顿香喷喷又营养丰富的午餐，把宝宝的饭菜放在宝宝拿得着的地方，然后在餐桌旁靠近你的位置放一张小椅子，让宝宝和你一起享用丰盛的午餐。
游戏方法：你鼓励宝宝自己拿勺子吃1～2勺饭也可以帮着喂几勺。
边喂边对宝宝说：“1，2，3，捏住小勺子；4，5，6，送进小嘴巴。”
你在和宝宝一起吃饭时，可以评论一下饭菜，比如：“好吃”、“鲜”、“放点醋更好”“、等等。
一边品尝，一边教宝宝理解你所说的话。
宝宝吃完饭后，你们还可以继续延伸这个喂饭游戏：在纸上画一些小动物，如小猴子、小兔子、小熊等，把小动物的嘴巴画成一个夸张的大嘴巴
准备一些豆子、米之类的东西，然然后告诉宝宝：“我们现在是动物园的饲养员，小动物要吃饭了，咱们一起给它们喂饭吧。”
你做示范，教宝宝掌握拿勺子和喂小动物的基本方法，也可以用家里的动物玩偶来做这个游戏。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
游戏总结：给小动物喂饭的游戏能锻炼宝宝的模仿能力，培养他的爱心。宝宝在模仿妈妈给小动物喂饭的同时也能学会关心和照顾他人。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿期的早教从亲子游戏开始》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园的亲子游戏专题，希望您能喜欢！