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幼儿园中班游戏:滚动的宝宝

发布时间:2019-12-16

幼儿园中班游戏。

迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。你收集了哪些有趣好玩的幼儿园游戏呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿园中班游戏:滚动的宝宝》,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计思路:

利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒,让幼儿尝试进行运动,幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动,还可以用其它的办法来玩,激发幼儿对玩此游戏的兴趣,让幼儿在玩中其乐融融。

运动目标:

1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

2、体验合作玩的快乐。

运动材料:席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

运动过程:

一、教师介绍运动内容,激发兴趣

二、幼儿尝试运动

1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

3、幼儿自选器械尝试运动

幼儿在尝试运动过程中,教师进行观察,并进行适时引导。

三、幼儿展示交流

1、幼儿集中,请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

2、教师和幼儿共同进行评价。

3、教师进行提示:

(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外,我们还可以怎么样将其向前滚动?

(2)合作玩怎样玩?

四、幼儿再次进行运动

幼儿再次进行运动时,教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

重点:引导幼儿能合作玩。

案例一:滚动的宝宝

教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械,这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的,将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动,由于教师急于投放,让幼儿直接玩了起来,结果,能力强的幼儿玩起来了,而且也较感兴趣,能力弱的幼儿只在旁边观看,但是在教师的催动下,这些幼儿也愿意尝试,玩着玩着他们都一一走掉了。

分析:

用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械,教师很有创意。但是在投放前,教师缺少兴趣的激发,由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的,不象买来的滚动器械那么漂亮,而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的,要靠幼儿的钻进去的身体来支撑,一边支撑一边向前爬,这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的,教师采取的指导策略应该是:

1、先请大班的幼儿作示范,还可以请班上能力强的幼儿作示范,从而引起幼儿玩的兴趣。

2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩,已此带动。

3、教师用语言进行鼓励,幼儿一边玩一边不断地进行鼓励,对有进步的幼儿在全班再进行表扬,还可以适当进行一些小的奖励,比如:用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上,这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。YJS21.cOm

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中班游戏活动教案《滚动的宝宝》


【设计思路】

利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒,让幼儿尝试进行运动,幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动,还可以用其它的办法来玩,激发幼儿对玩此游戏的兴趣,让幼儿在玩中其乐融融。

【活动目标】

1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

2、体验合作玩的快乐。

【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

【活动过程】

一、教师介绍运动内容,激发兴趣

二、幼儿尝试运动

1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

3、幼儿自选器械尝试运动

幼儿在尝试运动过程中,教师进行观察,并进行适时引导。

三、幼儿展示交流

1、幼儿集中,请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

2、教师和幼儿共同进行评价。

3、教师进行提示:

(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外,我们还可以怎么样将其向前滚动?

(2)合作玩怎样玩?

四、幼儿再次进行运动

幼儿再次进行运动时,教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

重点:引导幼儿能合作玩。

案例:滚动的宝宝

教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械,这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的,将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动,由于教师急于投放,让幼儿直接玩了起来,结果,能力强的幼儿玩起来了,而且也较感兴趣,能力弱的幼儿只在旁边观看,但是在教师的催动下,这些幼儿也愿意尝试,玩着玩着他们都一一走掉了。

【活动分析】

用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械,教师很有创意。但是在投放前,教师缺少兴趣的激发,由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的,不象买来的滚动器械那么漂亮,而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的,要靠幼儿的钻进去的身体来支撑,一边支撑一边向前爬,这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的,教师采取的指导策略应该是:

1、先请大班的幼儿作示范,还可以请班上能力强的幼儿作示范,从而引起幼儿玩的兴趣。

2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩,已此带动。

3、教师用语言进行鼓励,幼儿一边玩一边不断地进行鼓励,对有进步的幼儿在全班再进行表扬,还可以适当进行一些小的奖励,比如:用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上,这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

游戏好玩的滚动


游戏好玩的滚动教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程。教学反思等内容,给物品进行分类(不会滚动的为一类,会滚动的为一类),初步了解不同物体有不同的滚动路线,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看好玩的滚动教案吧。活动设计背景

我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》,在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣,孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍,于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动。

活动目标

1、给物品进行分类(不会滚动的为一类,会滚动的为一类)。

2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

自主探索出物体的滚动路线。

活动准备

1、收集各种物品:杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。

2、 大记录纸一张。

活动过程

一、导入部分

1、今天呀,吕老师给小朋友带来了一些东西请你们玩,请你们找一找玩一玩,如果它会滚动请你拿一个在手上,如果它不会滚动请你把它放在这个框里,明白了吗?

2、幼儿把物品进行分类

3、 来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢?

4、 幼儿回答:

5、 让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。

6、 这些东西为什么会滚动呢?

7、 来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。

8、 幼儿在地面玩耍。

二、 游戏:滚进球门

1、 老师介绍游戏玩法:小朋友两两一组,一人分开双脚做球门,一人滚动物体进球门,轮流进行。

2、 集体交流,并尝试记录物体滚动的路线。

三、 结束活动

老师小结活动情况,对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬,并提出问题和要求:“你们还在哪里看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚,把它们滚动的路线也画下来,带到幼儿园给大家看。”

教学反思

本次活动源于幼儿的兴趣及生活,然后设置了游戏情景,以幼儿自主探索为主,教师适当的指导、提升,培养了幼儿 实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我构建知识的能力,真正做到了在做中学、玩中学,也达到了本次活动的教育目标。

幼儿园中班游戏:欢乐宝宝


设计思路:

球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,设计了以玩大球为主的运动内容,并结合“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

运动目标:

1、了解大球的功用,并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

活动准备:

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具,一教师扮演台风。

3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架

4、各种仿真水果(点数)

5、各种辅助材料:绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

6、音乐

活动过程:

一、热身运动:欢乐蹦蹦跳

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动,活动身体的各个部位。

要点:能按音乐的节奏,并有表情地做律动。

二、出示两种大球,引出运动主题

1、出示大球:响铃球、按摩球。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

响铃球:有洞洞,硬,能推滚着玩

按摩球:有刺、软,有弹性,能按摩身体的各个部位

三、幼儿玩大球

1、幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行适时指导)

2、展示交流:

(1)介绍幼儿独立玩球的方法。

(2)介绍幼儿合作玩球的方法

四、提供辅助材料,幼儿再次玩大球。

1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料,再次尝试玩大球。

2、幼儿集合:

交流:如何运用辅助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

五、游戏:欢乐宝宝逛果园

1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到“台风”来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点:

1)每次摘水果时,摘一个水果。

2)听到“台风来了”的信号时,要立即在原地进行躲避。

3)能根据点数对应,送水果。

六、放松活动

推着球车,跟着老师绕场两周离开。

案例:用绳子玩球

幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:“哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只“羊角”,于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:“菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:“老师,你看呀!我们两人在开火车呢。”

宝宝日记_幼儿园游戏


小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是,而到收玩具的时候,只有寥寥几个孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此,我对孩子们进行了多次说服和教育,可是效果不明显,为此使我大伤脑筋。

一天早餐后,孩子们在分组玩玩具,一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室,翻看活动计划,当我看到数学活动的题目:"送宝宝回家"时,立刻有了主意。(准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。)到了收玩具的时间,我边放音乐,边对孩子们说:"小朋友要上手工课了,我们先把玩具送回家吧。"有的幼儿还没有领悟过来,我接着说:"小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家,所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。"全班幼儿高兴地收拾着玩具,嘴里不停他说着、笑着,一会儿,所有的玩具都送回了家。

经过这件事,让我深深体会到了"以教师为主,由教师作正面灌输,幼儿为被动接受知识的容器"这种传统教育方式效果不理想,必须代之"以幼儿为主体,教师为主导"的方式,这样,幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣,改变自己原有的不良行为,使幼儿由被动变为主动,由不愿意变为愿意,并养成良好的行为习惯。在今后的工作中,我们也应该多研究有效的活动形式和方法,弥补教育上的不足。

会唱歌的瓶宝宝_幼儿园游戏


一 活动内容:会唱

二 设计思路:

托班幼儿年龄小,对色彩鲜艳的、有声响的、会动的物品感兴趣,喜欢重复摆弄物品。另外,幼儿手眼协调较弱,因此选择此活动以发展幼儿的手部小肌肉及手眼协调能力。也通过活动激发幼儿参与活动的兴趣。因此选择《会唱歌的瓶宝宝》这个活动。

活动目标:

1. 学习用小勺舀起各种豆子,较平稳地放入饮料瓶中。

2. 发展幼儿手眼协调能力。

3. 体验参与活动的乐趣。

四 活动准备:小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只,各种豆子分别放在几只小碗中,与幼儿人数相等的小勺,磁带和录音机。

五 活动过程:1、出示瓶宝宝引起幼儿兴趣,请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。2、引导幼儿比较(老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”)。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。3、激发幼儿操作兴趣:让我们用豆子“喂”瓶宝宝,让瓶宝宝吃饱了唱歌。4、老师示范:拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂,绿豆一勺一勺地喂。5、让幼儿自由选择豆子,练习喂瓶宝宝吃豆子,最后拧上瓶盖。6、在音乐伴奏下,幼儿摇动.

活动延伸:

1. 歌曲表演《瓶子操》。

2. 把瓶宝宝投放到活动区,供幼儿练习用勺子舀豆。

幼儿园幼儿手指游戏:手指宝宝


两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。

比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。

相互点点点(两手拇指向前弯曲)。

接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。

两个 小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。

一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。

相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。

点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。

食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。

样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。

摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。

一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。

七(右手食指弯曲)。 八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。

都是我的好好宝宝(两手互拍)。

幼儿园中班游戏:角色扮演游戏


一、活动内容:

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标:

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

三、活动准备:

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整:

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班区域游戏


益智体验智慧树:

1.不悔棋:两人玩,先把棋都反着放好,然后每次每人翻一张,比大小,大的放回原处,小的给大的一方吃掉,最后看谁的棋子留的最多为赢家。

2.水果排队:利用水果图片用一定的顺序排队。

3.拼鸡蛋:找出点数相应的鸡蛋,并能完整拼成一个鸡蛋。

4.送牛奶:根据要求给每家每户送一定量的牛奶。

小博士:

5.图形变变变:利用不同的图形拼成指定的形状。

6.七巧板:拼成不同的图案。

7.动物接龙:把相同的动物接在一起,变成一条长龙。

生活体验1.编织练习:一条隔一条进行串编练习。

2.穿衣服:给小动物穿上衣服。

3.系鞋带:练习如何系鞋带。

4.青菜除虫:先根据提示种好青菜,再帮青菜除虫(利用筷子把虫子夹出来)。

5.拧螺丝:给相应的螺丝拧上螺帽。

6.串项链:制作一条精美的项链送给朋友。

巧手体验美术区:

1.插花瓶:给花瓶插上各种各样的花,装饰花瓶。

2.画画我的朋友:在白纸上利用记号笔和画上自己的朋友,可以贴到相框里。

3.做相框:利用皱纹纸装饰相框。

4.做菊花:用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。

5.给动物穿衣服:给动物身上绕毛线。

建筑区:

6.搭积木:利用清水积木和牛奶罐搭建各种建筑物,如公园、城堡。

休闲体验竹文化长廊:

1.竹竿之舞:利用小竹竿在竹筒上敲出声音,唱一首学过的歌。

2.竹叶之情:利用竹叶贴画。

3.竹筒之乐:给竹筒穿衣服,绕毛线。

4.竹竿舞:两人拿长竹竿,一人在中间有节奏的跳竹竿舞。

语言体验语言区:

1.童年不同样:说说自己的好朋友或和好朋友说说自己。

2.三字经:熟读三字经。

3.翻牌讲故事:根据所翻的图片创编故事。

4.小舞台手偶剧:利用手偶边表演边讲故事、复习所学儿歌。

5.说说我学过的儿歌故事:看语言幼儿用书讲学过的故事儿歌,学会一页一页翻看。

6.三间树叶房子:利用电脑看课件讲故事。

幼儿园中班手指游戏


1、土豆

土豆土豆心,土豆土豆皮。(双手握拳拍两下,“心”时两手心相对拍一下,双手握拳拍两下,“皮”时双手手背相对拍一下)

土豆心,土豆皮。(动作同上,但是各拍一下)

土豆皮,土豆心。(动作同上)

土豆土豆丝,土豆土豆片。(土豆动作同上,“丝”时双手食指伸出向前方指一下,其他动作同上)

土豆丝,土豆片。(动作同上)

土豆片,土豆丝。(动作同上)

2、五指歌

你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

你拍二,我拍二,(同一的动作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

你拍三,我拍三,(同一的动作)

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

你拍四,我拍四,(同一的动作)

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

你拍五,我拍五,(同一的动作)

大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)

3、手指亲亲

小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)

转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)

转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)

握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)

握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。

4、小花猫

小花猫,上河西,(做花猫状,手指向下捏成7状,前后摆动)

扯花布,做花衣。(双手伸直在头顶处晃动,慢慢转移至胸前)

不要你金,不要你银,(双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状)

要你花轿来抬人。(指尖相对呈平行状来回晃动)

四个吹,(双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹)

四个打,(双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打)

四个驴子(双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指)

四匹马 (双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动)

咦-里-哇啦回到家。(双手握拳在胸前转圈)

5、手指谣(准备:双手握拳)

大拇哥,最强壮。(双手同时伸出大拇指)

二拇弟,有力量。(双手同时伸出食指)

中三指,个子高。(双手同时伸出中指)

四兄弟,没出息。(双手同时伸出无名指)

小妞妞,最淘气。(双手同时伸出小拇指)

手腕子,(右手食指指左手手腕) 能挽花。(双手同时做挽花动作)

胳膊肘,(右手食指指在左胳膊肘) 肩膀,背包。(双手拍肩膀)

耳朵,听声。(双手食指各指两耳朵) 眼睛,看亮。(双手食指各指两眼睛)

鼻子,闻味。(双手食指指向鼻子) 嘴巴,喝水。(双手指向嘴巴)

咕噜噜噜噜,(双手手指抖动由嘴向下移动) 咕噜噜噜噜,(动作同上)

“嗝儿―――” (双手手心向上,由肚向上移动作打嗝状) “嗝儿―――” (动作同上)

喝饱了。 (双手手心由胸向下移动)

6、五只小花猪

五只小花猪,(双手打开指尖向上,掌心向前)

长得肥嘟嘟,(双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜,(双手五指并拢,手背拱起,拍三下)

一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)

五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)

7、土豆、土豆真好玩

土豆、土豆、丝儿、丝儿,(双手握拳,伸出食指,动四下)

土豆、土豆、片儿、片儿,(双手手指伸开,手心相对,动四下)

土豆、土豆、块儿、块儿,(双手握空拳,动四下)

土豆、土豆、丁、丁。 (双手握拳,食指伸出弯成钩状,动四下)

土豆丝儿,(双手握拳,伸出食指,动两下)

土豆片儿,(双手手指伸开,手心相对,动两下)

土豆块儿,(双手握空拳,动两下)

土豆丁。 (双手握拳,食指伸出弯成钩状,动两下)

丝儿、片儿、块儿、丁。(动作同上,动一下。)

8、大象盖房子

大象卷起木棍子,(两手十指交叉,然后双手相握小臂向上卷起,学大象)

要盖一幢新房子。(双手十指指尖相碰做顶指,慢慢举起至头顶)

它请朋友来参观, (双手手腕相碰,然后双手从小指开始轮指)

第一个来的是小耗子(双手伸1,然后合在嘴前向前两下,学耗子)

第二个来的是小兔子,(双手伸2,然后放在头顶,左右各跳一下,学兔子)

第三个来的是猫妈妈,(双手伸3,然后双手张开放在嘴边学小猫)

带着它的猫孩子, (学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作)

第四个来的是小鸭子,(双手伸4,再双手上下相叠,学鸭子嘴巴张合两次)

摇摇摆摆进了院子。(学鸭子手上动作不变,身体左右摇摆四下)

第五个来的是臭蚊子,(双手伸5,手指伸缩四下)

一拳快把它打死。 (右手伸直,左手握拳敲右手手掌,四下)

9、指点点

手指点点(伸出食指在身体正前方点三下)

手指剪剪剪(伸出食指,中指在身体正前方像剪子一样剪三下)

手指抓抓抓(伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下)

手指插插插(伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下)

五指开花不见了(五指张开,从体前呈圆弧状划到背后)

10、会变的画

蓝蓝的天上有幅画,(双手在头上手指并拢伸直,双手拇指相顶,其余手指伸开从头上上下扇动)

朵朵白云在变化,(双手张开,十指伸直,拇指和食指相碰做方形,点几下)

小鸡啄小虫,(双手伸直,指尖相对,做顶指,前后摇动三下)

小鸭捉小虾,(双手学鸭子张合两下)

小猴翻筋斗,(做小猴搭凉棚动作,然后双手交叉,做腕花动作)

小马摇尾巴,(双手互拍,然后手心相贴,上下转动,双手互搓手心)

风儿捎来一句话,(双手手心向上做轮指一次,然后双手伸1)

蓝天就是动物的家。(双手在头上方伸直,并从上往下移,做碰指尖动作)

结语:幼儿天生爱玩,只要是游戏,幼儿都很乐意玩。通过手指游戏来将幼儿带入课堂,远比用嘴巴大喊“安静,要上课了”有用得多。以上10个幼儿园中班手指游戏仅供参考,希望幼儿老师更创编出更多、更有趣的幼儿园手指游戏,带幼儿进入属于快乐的世界。

喜欢《幼儿园中班游戏:滚动的宝宝》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园游戏,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班游戏专题,希望您能喜欢!

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    2021-12-27 阅读全文

【设计思路】 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒,让幼儿尝试进行运动,幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动,还可以用其它的办法来玩,激发幼儿对玩此游戏的兴趣,让幼儿...

2020-10-09 阅读全文

游戏好玩的滚动教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程。教学反思等内容,给物品进行分类(不会滚动的为一类,会滚动的为一类),初步了解不同物体有不同的滚动路线,适合幼...

2019-12-25 阅读全文

设计思路: 球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默...

2019-12-16 阅读全文

活动目标: 1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。 2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 方形积...

2020-11-12 阅读全文

这是中班科学有趣的滚动教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。 2、自主探索出三类物体的滚动路线,并尝试记录。 3、在游戏中体验合...

2021-12-27 阅读全文