幼儿园游戏与观察,2023幼儿园游戏与观察,幼儿园游戏与观察大全

注意： 晚饭后，小朋友们进入了今天的饭后阅读时间，每一个小朋友都挑选了自己喜欢的图书进行阅读。孙偲茹小朋友和王子硕小朋友坐在一起都在看有迷宫图案的图书，孙偲茹小朋友一边看书，一边用手寻找丢失的图案，王...

案例一：餐前，老师正在介绍餐点，赵浩然一边听一边不自觉用小手卷桌布玩，杨竣然看到了，也学着赵浩然的样子卷桌布，卷着卷着两人便起了争执，杨竣然一下子就紧紧的抓住赵浩然的手臂，边拉边喊：“你不能用手卷桌布...

五一长假里，细细阅读《新纲要》，倍感自己的责任重大。尤其是《新纲要》中提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”眼前浮现出四月初我班组织的家长与...

在一次有关幼儿园和小学衔接的调查中，成都市东通顺幼儿园园长陈静问学生：“你们更喜欢小学还是幼儿园？”答案出乎意料，很多幼儿都说更喜欢小学，因为课间想怎么玩就怎么玩。 这一调查结果让身为教师和家长的我...

学习目标：1.进一步巩固对《0—6岁儿童发展评价量表》中五个项目内容的理解，并能根据案例进行正确地判断和评价。2.学习解决孩子冲突的六步法。 学习准备：1.礼品6份。 2.六步法附件人手一份。 学习过...

在构建区中，我们增加了新的材料——叠叠乐。根据孩子们不同的能力，我们分别提供了塑料杯、纸板、不同长度的PP管、接头，让孩子们用塑料杯和纸板，尝试叠的高而稳；不同长度的PP管和接头，尝试构建不同高度大小...

放学的铃声响了,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,老师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.一天没见到孩的家长...

一、扫描观察法：这种方法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况，如可以掌握游戏开展了哪些主题，学前儿童选择了哪些主题，扮演了什么角色等一般行...

“我已经忍你四次了。”中岳大声的对旁边的孩子嚷着。“你为什么忍了他四次啊?”“他用腿踢我这里已经是第四次了。”“那么你告诉他这件事情的目的是什么?”“我希望他别再踢我了!”“你告诉他，说明你已经原谅他...

育儿观念：留心观察捕捉时机 一个儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界。”这证明我们这些大人要想真正走进幼儿的心灵，了解他们的世界的确得下功夫。...

一、幼儿教育笔记观察对象：孙玉亚(女) 观察地点: 小(一)班教室 小玉亚小朋友文静,可爱,是从其他幼儿园转来的插班生,刚开始不太适应.情绪低落,随着时间的推移,小玉亚哭闹的现象好了许多,特别是由周托...

幼儿情况：本地生，是个可爱、大方、宽容的孩子，也是个很有爱心的孩子，愿意与大家一起分享。观察环境：午餐时间观察人：C观察实录：课间休息时间到了，小朋友们可以自己选择自己喜欢的玩具去玩，或者和小朋友们一...

星期五区域活动前，我找亮亮小朋友和我合作玩掷骰子游戏，并把这新游戏介绍给大伙。玩法为：两人玩。每人手持一支笔、一张记录纸(白纸)，一个纸制的六面体骰子。骰子的每一面都有一个数字(1~6)或为1~6的圆...

建筑区搭建主题的产生来源于幼儿对周围生活环境的观察，以及在真实的生活世界中不断丰富的经验，还来源于幼儿的年龄特点、原有经验与兴趣需求，来源于幼儿在熟悉的环境中与周围人、事、物的互动。 大班第二学期的五...

幼师观察记录:我也能学会 我也能学会 观察对象 观察时间:2月26日 观察目的:培养的自信心 记录内容: 黄麟祥在我们班属于家庭条件非常优裕的孩子,平时很宠,养成了比较懒散的习惯。而且他对...

观察笔记观察时间：五月份观察对象：全班幼儿观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。 观察事件： 吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍...

在面粉主题开展中,我们先进行了和白面的探索活动,让孩子们充分地感受到面粉的特性。最近孩子们对老师和好的彩色面很感兴趣,都想自己来和彩色面,于是我就预设了一个和彩色面的活动。 我将活动的目标定为: 1、...

幼儿姓名：蒋子成、王欣妤 观察地点：教室 观察者：顾雅芬 游戏名称：捣米粉、做鲤鱼饼 目标 1、亲近自然，喜欢探究。 2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 观察要点 1.能用捣药罐讲米碾成米粉...

观察时间：20xx年x月 观察地点：中班教师 观察对象：张煜沈 观察目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、引导幼儿正确与同伴交往。 观察实录： 不管是在教学活动中还是在游戏活动中，张煜沈小朋友都会...

这几天，再一次在更新自然角的种植物，种上了青菜、萝卜、生菜、玉米和西红柿。种植的过程中，也参考了隔壁班的自然角，发现他们也有很多新的内容。比如他们的丝瓜、夜开花、辣椒、茄子等等，都长得郁郁葱葱。看来，...

周一的早晨,我催促儿子赶紧把自己的那些宝贝们收进书包里,儿子却沮丧的说:老师说了,幼儿园规定以后都不能带书包到幼儿园了。 我有些惊讶,但是我没有表现出来,我对儿子说:哦,可能是幼儿园怕小朋友们每天背个...

幼儿游戏行为观察记录 区域名称：美工区 时间：3.15 对象：候嘉豪 观察过程： 候嘉豪在选择了纸泥制作区后显得非常的有兴趣，他先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸，但在撕的时候不是很仔细，...

叶子活泼开朗,落落大方。中班暑假时发生的一次意外使她变得沉默寡言,害怕困难和挫折。我一直想帮助她找回自信,但一直找不到突破口。 那天,我带孩子们玩六面玩具,这是孩子们爱玩的户外运动器械。由于玩前我进行...

观察目的:⒈以幼儿自主的表达及真切的体验为主,观察幼儿在活动过程获得怎样的情感、形成那些的态度。 ⒉表演活动的内容,是否幼儿生活中感兴趣的、熟悉的素材。 ⒊是否敢于尝试,有自信。在陌生环境中不胆怯,敢...

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“动手动脑，观察水一样多吗？”！本次教案通过一个有趣的实验，让孩子们通过观察，也通过动手和思考，去找到衡量水变化的方法，看下具体的教案吧。 【教案目...

观察内容：一天上完课，我让孩子们上完厕所，想让他们放松一下，于是我就打开了动画片。孩子们正看的认真的时候，振南小朋友喊了起来：“老师，董婧菲尿裤子了！”于是，我顺着声音看去，就看到董婧菲叉开两腿站在那...

桌面玩具结束后，董佳睿两只手搬着小椅子来到午睡房，她把小椅子放到自己的座位上，给旁边没来的小朋友空出位置，然后拿出一本书看了一会儿，看老师坐下来后，她把出本藏椅套里，小手放腿上眼睛看老师。 片段二： ...

一、室外遇壳，满地落叶中，一群宝贝捡着、笑着、说着，制造着柳叶雨。“雨”中，沐沐指着松柏树梢说：“老师，这是什么呀？”我一看，心中一阵激动：呀，原来是一只蝉蜕下的壳！但我表面上还是不动声色，还故意问到...

个案现象：陈嘉钡，是一位个性开朗、外向的女孩。在她世界观中，她没有怕的事情，只有她不敢兴趣的事情。这也讨得很多老师的喜欢，老师也爱找她做小老师。随着年龄的增大，渐渐地她明白了自己的优势，相比之下，她的...

户外游戏观察记录，刚开始的时候孩子们把套圈和拱形洞口结合在一起玩，把圈放在地上，但是过了一会，就有人把地上的套圈拿走，把套圈变成了火车，其他孩子就跟着火车头开始了开火车的游戏。 分析反思： 对于两种游...

游戏时间到了，动物医院问诊处，等着看病的宠物排起了长队。宠物的爸爸妈妈们心急火燎地为小宠物看病，有的说：“娃娃病了，头疼。”有的说：“宝宝的肚子痛，老是拉稀。”还有的说：“我的宝贝吐了，难受得要看医生...

观察指导（一）游戏开始后，我依旧走进理发店观察其游戏情况，正好有一个小顾客在洗头，理发师静静先拿起莲蓬头给小顾客冲水，冲好后抹上洗发水开始抓，抓了一会儿她开心的闻闻，“好香呀！”然后她又帮小顾客冲干净...

游戏警察与司机教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇，能在游戏中快速地说出反义词，适合幼儿园老师们上游戏活动...

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样认为：“小孩...

二十一世纪，是个充满竞争、交流、合作的社会。生活在“地球村”中的人们，必需掌握如何去充分表达自己，如何去顺利地与别人交际的技能。而语言作为交际的工具，显示出其重要的价值。而从心理学的角度来看，幼儿期正...

都说观念指导行为，的确，没有正确的教育观念，我们的教育行为就会带来偏差。过去的各类活动主要以预设为主，强调了先确定目标，然后再根据目标设计整个活动，游戏活动也是如此，无论是所谓的幼儿自主性活动还是游戏...

导读：今天我要讲的主要是幼儿的自主性游戏，虽说以前我们也讲幼儿的自主性游戏，但是通常出现这样一个现象：就是由于老师对游戏的重视变成了对幼儿游戏的控制。 都说观念指导行为，的确，没有正确的教育观念，我们...

导读：材料是幼儿开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断地主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的，因此，科学的投放各种材料。充分挖掘其教育价值，是开展区域活动的重要保...

导读：自由游戏被剥夺的事实，反映了一个认识的误区：人们不是以尊重幼儿创造力发展的特殊性、尊重这种特殊性的可持续发展来对待游戏的，而是过多地重视了具体的创造、创新目标，重视了这种具体目标的提前训练。由此...

游戏中主要观察什么? 幼儿的游戏行为是幼儿发展水平的反映，因此幼儿的任何游戏行为都能做出发展意义的解释。教师在游戏中随机观察，根据自己对幼儿发展方面的知识经验，去关注幼儿的每一个寻常时刻，作为自己了解...

整理了关于幼儿游戏专题论文《浅谈活动区游戏的观察与指导》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 “玩”是每个孩子都感兴趣的，爱玩是他们的天性。我们要根据孩子们的兴趣，让他们在玩中获得发展。 　孩子们的活...

教师在儿童游戏时应有的观察视角 《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”然而，在目前的幼儿园教育中，怎样实现以游戏为基本活动，一直以来在操作的层面上仍欠缺具有实际意义的探讨。尽管人们早...

亲子早教活动《串珠子》观察与分析 观察指导区域： 串珠子 月龄： 31-36 实录一： 在活动室中，老师们创设了串珠子、丰收的果树、会唱歌的五彩瓶、糖葫芦、美丽的花园五个区域。宝宝对漂亮的珠子产生了浓...

2009年，华东师范大学华爱华教授接受本刊采访时曾经谈到一个在幼儿园游戏教育中普遍存在的误区：幼儿阶段最典型的角色游戏和重要的积木建构游戏减弱了。 时隔两年，幼儿园的游戏研究和儿童游戏的现状是否有所...

游戏是幼儿园的基本活动，这已成为广大幼教工作者的共识。但如何观察、理解、指导幼儿的游戏，很多教师仍有不少困惑。比如本案例所描述的，当娃娃家有幼儿扮“宠物”时，教师该如何理解和指导?幼儿扮演“宠物”好...

区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式，也是一种最有效的教育手段，有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相应的提高。区域活动可以为每一位幼儿独特的发展提供各种各样的机会，丰富...

区域活动是一种可供幼儿自由选择、自主探索的操作性活动，幼儿可以根据自己的需要和兴趣，自主选择活动内容、活动伙伴、活动进程，发展多方面的能力。作为幼儿园课程实施途径之一，区域活动深受幼儿的喜爱，也因此...

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿在游戏的时候，其经验往往是最综合的，不会出现语言、社会、认知、动作等领域的割裂或具有孤立的单一性。"由此，我认为，教师在游戏中的观察应...

任何一个儿童天生都是游戏者，都有游戏的冲动与本能。从法律的角度来看，游戏是幼儿的基本人权，这已经被国际法承认且在全球很多国家和地区得到拥护认可；从幼儿教育的发展历程来看，游戏在正规幼儿教育机构中的地...

游戏是幼儿生活的基本活动形式，幼儿在游戏中不断地尝试、发现与表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。正因为游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，游戏...