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幼儿园小班社会教案:百货商店

发布时间:2019-12-13

社会教案幼儿园小班。

居安思危,思则有备,有备无患。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班社会教案:百货商店”,仅供您在工作和学习中参考。

全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

活动目的

教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确。

活动准备

1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同),作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台,柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。

活动过程

全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

游戏开始时,先请全班幼儿逐一起立,作自我介绍,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客,如:“老爷爷,你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话,正确说出自己要买的东西名称,如:“我要买积木。”讲得正确了,营业员就把东西卖给他,让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西,直到每个顾客都买到东西为止。

活动注意

1、在游戏中,教师要注意听幼儿的对话,发现有语音不准、语句不规范的,要加以纠正。

2、买到的东西不能马上就玩,要等全班幼儿都买到后,再一起玩。

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幼儿园小班冬季活动方案:百货商店


活动前言:

一到了过星期的时候,妈妈都喜欢带着我去逛商场,平时在幼儿园里,老师也常常给你们玩逛上场的游戏,几个人在一起都扮演着不同的角色,真是有趣多了,以下就让我们来看一个小游戏吧!

活动目的

教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确。

活动准备

1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同),作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台,柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。

活动过程

全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

游戏开始时,先请全班幼儿逐一起立,作自我介绍,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客,如:“老爷爷,你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话,正确说出自己要买的东西名称,如:“我要买积木。”讲得正确了,营业员就把东西卖给他,让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西,直到每个顾客都买到东西为止。

活动注意

1、在游戏中,教师要注意听幼儿的对话,发现有语音不准、语句不规范的,要加以纠正。

2、买到的东西不能马上就玩,要等全班幼儿都买到后,再一起玩。

幼儿园大班社会教案:动物城里的百货商店


教学目标:

1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

教学重点:了解噪音的危害。

教学难点:用完整语言表达对减少噪音的想法。

教学准备:ppt、相关内容录音、幼儿记录纸。

教学课时:30分钟教育理论依据:

1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动,主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣,乐于主动搜集新的信息;关心周围生活的变化,为我们的生活越过越美好而感到高兴。

2、教材分析活动的内容来源于生活,各种噪音就在幼儿周围,如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法,使我们的城市环境变得美好,是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体,容易引起幼儿兴趣,帮助幼儿更好理解教材。另外,班级幼儿的常规不是很好,教室里经常是吵闹的声音,本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

3、本班幼儿分析在本次主题中,本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣,在外出实践中,已经感受了生活周围的一些噪音,并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外,班级幼儿的语言发展还不是很好,一些幼儿思路清晰,但表达不完整。所以,针对本班孩子的实际情况,用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。

教学过程:

一、导入话题。

马上要过年了,百货商店里的商品也非常丰富,今天我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店,让我们去逛逛吧。

二、听听说说。

1、小熊在动物城里开了一家百货商店,我们进去看看吧。(播放ppt及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样?

原来,来百货商店的顾客很少,小熊为了吸引顾客,就在店门口装了两个大喇叭,真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么?

2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店,我们进去看看吧。(播放ppt及录音)这又是什么声音啊?比刚才的声音还要大。

原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭,怕顾客都不到它的店来,所以它装了四个大音箱,比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么?

整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声,太响了,简直像地震,小动物们都捂着耳朵绕开走,没有人愿意到他们的店里买东西。

4、我们再往前走走吧。(播放ppt)这里有一条铺满鹅卵石的小路,路两旁开满了五颜六色的小朵,真漂亮,这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放ppt)哇,这里有四个气球,上面写着"欢迎光临",还有好听的乐曲(播放音乐),红蘑菇房子,原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么?

小兔对小朋友说:谢谢大2班的小朋友光临,今天是开张第一天,希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲,慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西,心情特别愉快。它的店生意特别好。后来,小熊和松鼠的店不但没人去,而且还因为制造噪音,破坏动物城里的环境而被罚了款呢!

三、问题讨论1、你们知道什么是噪音吗?我们生活的周围有噪音吗?

2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。

3、你听了这些噪音感觉怎么样?

4、引导幼儿大胆讲述,用什么方法可以减少这些噪音。(小组讨论)三、延伸活动。

制作减少噪音的标志。

教学评析:

亮点:

1、本次活动中,幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法,情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣,这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动,孩子们知道了在教室里一定要安静,否则就会影响其他同伴,幼儿园的环境也会因此变得很乱,具有实际意义。

2、在活动过程中,教师的主线是逛好这家商店,再逛另一家商店,用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句,会使幼儿感到真的是在一边走一边逛,有一种真实感,幼儿很接受这样的教学方法,有助于一直跟着教师预设的思路往前走。

3、ppt制作生动形象,可以引起幼儿的活动兴趣,利于幼儿的观察和思考。

建议:

活动中的师幼互动应该再积极、主动一些,教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动,或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性,使幼儿更加投入到活动中去。

活动目标:

1.通过故事,使幼儿进一步了解噪音给人们带来的危害。

2.幼儿知道在日常生活中养成良好的行为习惯,不制造噪音。

3.激发幼儿对城市美好环境的向往

活动重点:让幼儿进一步了解噪音给人们带来的危害。

活动难点:让幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯,不制造噪音。

活动准备:ppt《动物城里的百货商店》 故事录音;事先录下来幼儿发出的噪音 记号笔、纸

活动过程:

观看ppt--分析讨论--完整欣赏

(一)观看ppt:老师利用ppt边演示边讲述故事。

1、放映第1--4张

老师问:熊和狐狸开的百货商店生意会好吗?

老师问:请你们说出理由。

2、放映第5张

老师问:小动物们为什么会做这样的动作?(引出噪音)

老师问:我们听到了噪音,会有什么感觉?(引导幼儿积极发言,说出噪音的害处:使人疲劳,失眠,烦躁,做事出错,严重的还会影响动植物的生长等)

老师:我们接下去看故事的发展。

3、放映第6--8张

老师问:小白兔开的百货商店生意会好吗?(幼儿自由发言)

老师问:你们为什么喜欢到小白兔开的百货商店买东西?

4、放映第9张

老师提问:听完故事后你有什么不理解的地方?

(二)分析讨论:

老师问:我们教室里有没有噪音?(播放录好的噪音)这是什么?这些噪音是我们什么时候发出来的?(幼儿叙述,教师及时记录。)

老师问:我们应该怎么做,才能不出现噪音?

老师:我们做到了,我们生活在这里就更加开心了。

(三)演示:不出现噪音

1、听音乐搬椅子

百货商店(冬季幼儿园活动教案)


活动名称:百货商店(冬季幼儿园活动教案)

活动前言:一到了过星期的时候,妈妈都喜欢带着我去逛商场,平时在幼儿园里,老师也常常给你们玩逛上场的游戏,几个人在一起都扮演着不同的角色,真是有趣多了,以下就让我们来看一个小游戏吧!

活动目的

教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称,要求发音正确。

活动准备

1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同),作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台,柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。

活动过程

全班幼儿坐成半圆形,请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品),其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

游戏开始时,先请全班幼儿逐一起立,作自我介绍,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。营业员要主动招呼顾客,如:“老爷爷,你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话,正确说出自己要买的东西名称,如:“我要买积木。”讲得正确了,营业员就把东西卖给他,让他带回座位去。再请另一一批顾客来买东西,直到每个顾客都买到东西为止。

活动注意

1、在游戏中,教师要注意听幼儿的对话,发现有语音不准、语句不规范的,要加以纠正。

2、买到的东西不能马上就玩,要等全班幼儿都买到后,再一起玩。

小编总结:小孩子们是否优秀最重要的不是能考多少分,而是有着多强的生活能力,将来是否能够立足于社会,所以说多让孩子接触下现实中的生活,提高孩子各个方面的能力很重要!

中班主题熊猫百货商店


中班主题熊猫百货商店教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征,感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看熊猫百货商店教案吧。活动意图:

这是一个孩子们喜欢的一则童话故事,情节重复又有变化,符合儿童的欣赏特点,它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中,于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》,让幼儿在理解故事基础上,进一步区别动物的不同特征,体验帮助小动物买到适合商品的快乐。

活动目标:

1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。

2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动重点难点:

活动重点:能根据动物的外形特点,为其出谋划策。

活动难点:感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

活动准备:

《熊猫的百货商店》课件。

活动过程:

一、情境导入

1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?(熊猫)

2、什么是百货商店呢?

教师小结:百货商店就是能买到各种各样商品的店。

二、理解故事

熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。

1、长颈鹿——脖子(局部出现)

为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

教师小结:因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。

商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?

教师小结:小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。

2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)

怎样的口罩才适合河马呢?

教师小结:很大很大的口罩才适合河马。

如果你是熊猫伯伯你会怎么做?

教师小结:我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。

3、大象——大肚子(局部出现)

大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?

教师小结:大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。

大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?

教师小结:熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

总结:在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:“熊猫百货商店真好。”

三、完整欣赏,理解故事

听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?

教师小结:熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。

四、大家都来开商店

(价值取向:根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。)

想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

活动延伸:

熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

活动反思:

《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。

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