神奇的蚂蚁力量（大班美术教案）

原创：小蚂蚁真勤劳，叫上伙伴一起搬东西，团结的力量就是大。通过本次美术教案，让幼儿近距离了解蚂蚁的构造，类如：蚂蚁又几条腿，蚂蚁身体有几段等。激发孩子对大自然生物的兴趣，理解蚂蚁的团队精神，从小培养幼儿与别人的协作能力。

目标：培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力，初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

准备：周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐

过程：

一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。

听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧，

哦，原来这里正举行着舞会呢？看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？

二、幼儿作业（为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习）

1、大家正乐着呢，听 ，是谁在哭呀？

2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行”

3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。

三、讲评：

让我们评评谁是最好的化装师。

1、 推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

2、 评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

四、延伸：

让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。

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了解蚂蚁

目标：想办法解决观察活动中的问题，尝试用不同的方法进行观察，认识蚂蚁的身体结构， 并用图画尽可能准确的画出来，教育学生要珍惜生命，关爱小动物。

重点：不断改进观察方法，解决观察蚂蚁的过程中碰到的问题。

安排：一课时（www.ZHe135.Com 零思考方案网）

准备：水槽、放大镜、泡沫片、少许甜食、镊子、蚂蚁、昆虫盒

过程：

一、导入

1、大家喜不喜欢小动物，前几节课我们都研究了哪些小动物？（蜗牛和蚯蚓）

2、这节课我们来一起研究蚂蚁，好不好？

3、有没有没见过蚂蚁的同学？你能把蚂蚁画下来吗？比一比，谁画的蚂蚁最象？（学生画蚂蚁）

4、4位同学在黑板上画蚂蚁。

5、评讲，4只蚂蚁都不一样，到底蚂蚁长得什么样？需要我们认真观察蚂蚁。

6、要研究蚂蚁，就得先有蚂蚁，我们到哪能找到蚂蚁？（花园里、墙角边）

7、我们去捉蚂蚁时，如果蚂蚁在吃东西，请不要打扰它的美餐，一起拿回来，放到昆虫盒里。（学生去捉蚂蚁）

二、观察蚂蚁

1、学生以小组为单位，轮流观察昆虫盒里的蚂蚁，对自己前次画的蚂蚁进行修改。

2、用昆虫盒观察一次只能一个人看，不方便。我们还可以把蚂蚁拿出来观察。但是蚂蚁会到处乱跑，你能用桌上老师为你提供的材料，设计一种观察方法，不让它乱跑？

3、学生利用泡沫片、水槽设计实验。

4、把蚂蚁放在水槽中的泡沫片上，这样蚂蚁就不会乱跑了。

5、你觉得这种方法好吗？为什么？（不是很好。蚂蚁会掉到水里淹死。）

6、你还有什么好方法？

7、小组研究，讨论，反馈。

8、看来，我们研究蚂蚁的方法不止一种，只要我们动动脑筋，就会想出很多办法。

9、在黑板上画蚂蚁的4位同学修改自己画的蚂蚁。

10、认识蚂蚁的身体结构：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对胸足。

11、蚂蚁的胸足有什么用？（爬行）蚂蚁的触角又有什么用呢？

12、学生看录像，了解蚂蚁的触角可以传递信息，蚂蚁会分泌信息素。

三、送蚂蚁回家

蚂蚁的世界多么有趣呀！还有很多秘密等待我们去发现。这节课的观察结束了，请大家把蚂蚁送回家，看看蚂蚁是不是还能找到家？

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幼儿园大班美术教案：蚂蚁的家

活动目标

1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

重点通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

难点通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

活动准备

日常生活中引导幼儿观察蚂蚁的生活。

蚂蚁生活的图片。

图画纸，油画棒。

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

--小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

出示图片，请幼儿观察。

--现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？

--它生活的地方是什么样子的。

看完后，师生讨论。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

--现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

托班美术教案：蚂蚁运豆

活动目标：

1、体验蚂蚁运豆游戏的乐趣。

2、能说出红、黄两种颜色。

3、知道棉签点豆豆的画法。

活动准备：沙包、棉签、颜料、垫子、卡片、音乐。

活动过程：

一、导入活动——游戏《蚂蚁运豆》

1、师：老师今天请来了一只小动物，听一听，它们是谁？（听音乐猜蚂蚁）2、师：看，这里有许多的豆豆，我们帮蚂蚁妈妈把豆豆运回家吧，好不好？

3、游戏验证：幼儿从垫子的一边把豆豆运到另一边，体验豆豆背在背上的感觉。

4、师：看看我们的豆豆都背在蚂蚁的什么地方呀？

二、身体体验（动手贴豆）1、师：咦，看看这里是谁呀？

2、师：蚂蚁宝宝的肚子非常的饿，我们给蚂蚁贴上好吃的豆豆吧！

3、我们一边贴豆豆一边说说你贴的是什么颜色的豆豆好吗？）4、（贴完展示）看看蚂蚁宝宝的背上的豆豆都有什么颜色呀？

重点小结：豆豆是背在背上，有红色、黄色，它们都是一个一个的！

三、绘画体验（棉签点豆）师：老师为小朋友们准备了好多蚂蚁宝宝，我们帮他们背上漂亮的豆豆吧！

大班美术神奇的坦克教案

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术神奇的坦克教案 ，希望能为你提供参考

大班美术神奇的坦克教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹，感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看神奇的坦克教案吧。

活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）

鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

中班美术蚂蚁教案优选

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？根据你的需要，小编精心整理了中班美术蚂蚁教案优选，我们后续还将不断提供这方面的内容。

中班美术蚂蚁教案 篇1

活动过程

1. 组织幼儿外出寻找蚂蚁

在探索主题确定后，首先组织幼儿去户外草地上、大树下、墙角边寻找、观察蚂蚁，使幼儿了解蚂蚁会在什么地方出现，它们在干些什么?又是怎样走路的?

2. 认识蚂蚁外形特征、身体结构

在幼儿寻找、观察蚂蚁的基础上，教师为

幼儿提供和创设活动情景，把从户外草地上捉到的 蚂蚁放入透明的瓶子里和用硬白纸做的纸盒里，进一步引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，爬行方法等，使幼儿了解了蚂蚁是昆虫，身体小，形长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，身体有三节等。

3.了解蚂蚁的种类、生活习性和功能

兵蚁负责造房子，搬运和储藏食物，打扫卫生，还要照顾刚出身的小宝宝。蚂蚁认路的本领很高，视觉很灵敏，蚂蚁之间靠触角的碰撞来传递信息，报信的蚂蚁会在路上留下事物的气味和自己的特殊气味，引导同伴去般运食物，气味越浓，表示事物越多等。

4.画蚂蚁

在幼儿初步认识蚂蚁的，知道了蚂蚁在过冬前忙着搬运储存粮食的故事后，几个爱画画的幼儿提议，我们来画蚂蚁吧，于是，小蚂蚁运粮食的主题产生了，为了学习小蚂蚁的合作精神，我设计了让四个小朋友合作画的预想，并在探索、实践活动中收到了良好的效果。

中班美术蚂蚁教案 篇2

活动目标：

1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

活动准备：

湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片。

活动过程：

一、幼儿观察蚂蚁。

--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？

谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？

教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

二、了解蚂蚁的生活习惯。

--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？

--蚂蚁是怎样找食物的啊？

--蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？

三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"。

--今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

1、用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家。

2、建好新的家后请蚂蚁住进新家。

3、在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。

鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。

四、交流分享。

幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。

中班美术蚂蚁教案 篇3

活动目标

1、通过观察蚂蚁，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

活动准备

1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。

活动过程

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：

(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?

(2)蚂蚁长得什么样?

(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。

教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋，

爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

中班美术蚂蚁教案 篇4

幼儿园中班美术教案：小蚂蚁变出来了

活动目标：

1、学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。

2、了解排水画的方法，学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂。。

3、感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。

活动准备：

1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

活动过程：

（一）以捉迷藏游戏引题激趣。

1、教师说：小朋友，你们玩过捉迷藏游戏吗？（玩过）今天一群小蚂蚁也要来玩这个游戏，我们把它们请出来吧！

2、出示范画：请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁？（请个别幼儿数一数。）

3、到底有几只呢？我们请魔术棒来帮忙（出示魔术棒）。

4、将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）现在来看一看，一共有几只蚂蚁？（5只）

（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁。

1、观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

2、师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

3、你们想不想也用魔术棒来变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

（三）示范画蚂蚁和刷背景色。

1、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

2、交代作画步骤：圆圆的头??圆圆的身体比头小一点??水滴形的尾巴??画上触角、眼睛、嘴和六条腿??再添画景物??刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

（四）幼儿练习，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

（五）幼儿相互欣赏，评价。

结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

中班美术蚂蚁教案 篇5

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?

你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。教案来.自:教案网画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

中班美术蚂蚁教案 篇6

活动目标：

1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、 增加对绘画活动的兴趣。

3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

活动过程：

(一)以变魔术的形式引题激趣。

教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

我到底能变出什么呢?好，魔术马上开始。

将范画贴在黑板上说：变变变!(迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁)

你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)

(三)幼儿练习，教师指导。

1、 鼓励幼儿大胆作画。

2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

(四)幼儿相互欣赏，评价。

结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

活动反思：

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

中班美术蚂蚁教案 篇7

典藏：XXXXX

教案名称：未来的小蚂蚁会飞

活动目标：激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳，启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

活动准备：多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活动过程：

活动一观察发现活动――会飞的……

指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

活动二看图联想――蚂蚁怎么啦

指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

各领域渗透：

艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。

健康：体育游戏“小伞兵”。

科学：

1．认识小蚂蚁。

2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

生活中渗透：日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

环境中渗透：收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

家庭中渗透：请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

相关优秀教案：

让我们来了解一下小蚂蚁：

蚂蚁的繁殖的过程一般分为交配、产卵、分窝三个部分。当一窝蚂蚁达到一定数量时，蚁后就提前繁殖出雄性蚂蚁和雌性蚂蚁，时机成熟后雌性蚂蚁飞出窝巢交配后建立自己的窝巢开始繁殖后代成为一个新的家族。蚂蚁属完全变态的昆虫。完全变态就是由卵到成虫要经过幼虫期和蛹期这样一个变化过程。

蚂蚁还有医疗作用：延年益寿、润肤驻颜、强壮筋骨。

中班美术蚂蚁教案 篇8

近日，我在执教中班关于美术主题“蚂蚁王国”的教案中，做了一些调整和改进。经过反思和总结，我认为这个教案取得了一定的成效，并且也展示出了一些不足之处。在下面的文章中，我将对这个教案进行详细、具体且生动的分析和反思。

我在这个教案中设定了“蚂蚁王国”作为美术主题。通过引入有趣的生物，如蚂蚁，我成功地吸引了孩子们的兴趣和好奇心。他们对蚂蚁的好奇心以及对它们生活方式的学习都让他们对这一主题产生了浓厚的兴趣。我组织了一次实地考察，带领孩子们去观察蚂蚁的生活，让他们亲身感受和体验到蚂蚁的世界。这次活动让孩子们更加深入地了解了蚂蚁的生活习性，同时也培养了他们的观察能力。通过这些探索和观察，孩子们对主题的理解更加深刻。他们在画画时，能更加准确地表达蚂蚁的形态和行为特点。这也让他们对美术创作更加感兴趣和积极。

我在教案中充分考虑到了中班幼儿的认知能力和审美发展。通过多媒体和绘本的介绍，孩子们对蚂蚁和蚂蚁的家族有了直观的认识。我还设计了一些手工制作活动，让孩子们亲自动手制作蚂蚁和蚂蚁家族的模型。这些活动让孩子们在动手实践中学习，锻炼了他们的操作能力和想象力。我还组织了一次绘画比赛，让孩子们可以在欣赏他人作品的同时，提高他们的审美能力，激发他们的创作热情。通过这些活动，我发现孩子们的审美水平得到了提高，他们创作的画作也更加丰富多样化。

在实施这个教案的过程中，我也发现了一些不足之处。我安排的活动内容过于单一，重点放在了观察和模仿蚂蚁。虽然这样做有助于学生对蚂蚁的了解，但也使得教学过程显得单调乏味。为了增加教学的多样性和趣味性，我可以在教案中增加一些与蚂蚁相关的游戏和手工制作活动，让孩子们更加主动地参与到学习中来。

我在学生的评价上也存在一些问题。在这个教案中，我更加关注了在技巧和表现上的评价，但未能充分考虑到学生创作的过程和思维的发展。在以后的教学中，我要更加注重对学生创作过程的评价和引导，鼓励他们的独立思考和创造力的发展。

中班美术蚂蚁王国教案是一次有益的教学实践。我通过引入有趣的主题和实地考察，成功地激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。我还通过设计多样的活动，全面培养了学生的观察力、想象力和审美能力。我也发现了自己在这个教案中的不足之处，如活动内容过于单一和对学生创作过程的评价不足。在今后的教学中，我将认真吸取教训，努力优化教学过程，为孩子们营造更加丰富多样的学习环境。

中班美术蚂蚁教案 篇9

教学资料参考范本

撰写人时间

中班美术活动蚂蚁教案主要包含了活动目标，教学准备，教学过程等内容，教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节，通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蚂蚁教案吧。 活动目标：

1教孩子们学习如何画出蚂蚁的不同动态，并结合生活经验构思出一个简单的情节。

2通过绘画，我们可以了解蚂蚁的组成和生活习性。

三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。

5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

教学准备：

上课前请家长和孩子收集蚂蚁信息

不同动态的蚂蚁**

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁**，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

老师：先画蚂蚁的头，然后画蚂蚁的胸脯，再画蚂蚁的肚子。最后在身体下面画上六条腿。画完蚂蚁后，你还可以想想蚂蚁在做什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

五、指导幼儿作画,

引导孩子大胆画画，帮助个别孩子完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

中班美术蚂蚁教案 篇10

【教学目标】

1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

【教学准备】

1、事先有观察蚂蚁的经验。

2、蚂蚁照片、视频。

【教学过程】

一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)

2、谁来介绍一下它可爱的外形?

二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

(1)小蚂蚁们在干什么呢?

(2)谁来学学蚂蚁的动作?

三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

游戏：猜猜小蚂蚁在干什么?

(1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

(2)其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么?

四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。