教案幼儿园科学小班。
俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班园本特色教案：科学——好香的桂花呀”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画一画桂花 。
活动准备1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。
2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。
活动过程1、引出主题。
◆激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？
◆出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？
◆教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。
2、带领幼儿外出观察桂花。
◆站在树下闻闻花香。
提问：
◆桂花树的香味来自哪里？
◆桂花的形状、颜色是怎样的？
◆除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。
教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。
4、幼儿尝试作画。
教师巡回指导幼儿作画。yjs21.cOM
5、欣赏美丽的桂花。
将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。（鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐）
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幼儿园小班园本特色教案：语言——小红帽
活动目标1、真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备1、红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
活动过程1、教师头戴小红帽出场，引出故事。
2、欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
◆整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?
◆分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
◆你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
◆小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
◆小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
◆是谁救了她们，他是怎么做的◆最后大灰狼怎么样了？
◆过这个故事，我们懂得了什么道理？
3、幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
4、 结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
幼儿园小班园本特色教案：语言——数桥桥
活动目标1、认识家乡的桥。
2、激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥，幼儿自画一幅画。
2、收集一些家乡特色的桥的图片。
活动过程1、谈话引出话题。
"这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好朋友说说。"今天老师准备了一些小朋友可能走过的桥的图片哦！
2、出示图片，介绍桥。
◆按学校附近的特色桥再到远点的桥一张一张的给幼儿介绍图片中桥的名称。
◆观察不同桥的建构特点，样子。
◆在准备的图片中找出一座小朋友大多都熟悉的桥，讲讲这座桥的由来的故事。
3、展示自己画的画，请小朋友也去收集留意身边的桥。
附儿歌：
嘎吱,嘎吱，嘎吱，嘎……外婆桥桥真当多，太平桥，元宝桥，荷花桥，待驾桥，龙门桥，紫阳桥……还有后殿来廊桥，宝宝数桥数不清。
爸爸妈妈帮我数，一数数到外婆桥。
幼儿园小班园本特色教案：语言——外婆请我吃糕糕
活动目标1、认识家乡华舍的几种糕。
2、学念童谣，感受外婆热情好客。
活动准备各种不同种类的糕点、小朋友的外婆一位。
活动过程1、以谈话的形式引出主题。
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？到了外婆家里，外婆请你吃什么？
◆我们今天一起去外婆家做客，看看外婆给我们吃什么好吃的？另一位老师扮演外婆。
2、情景表演。
◆教师带领幼儿去外婆家做客，幼儿向外婆问好。
◆外婆出示各种糕点并且告诉幼儿各种糕点的名称。
◆幼儿学习儿歌，并认识各种糕点。
3、外婆请幼儿吃糕点，幼儿学说礼貌用语。并且把说一说自己吃的是什么味道的糕点。
三、念童谣，玩游戏。
在情景中与外婆同乐，鼓励幼儿与外婆共同游戏，感受外婆热情好客。
附：童谣摇啊摇到外婆家摇，摇啊摇，摇到外婆摇啊桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
幼儿园小班科学教案：小船漂呀漂
活动目标：1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。环境创设：和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆。活动重点：了解纸的不同性质。活动难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。活动过程：一、折小船——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破；皱纹纸软容易烂；卡纸厚，不容易折；牛皮纸很结实。二、猜一猜——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长？鼓励幼儿大胆猜想。——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况？——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快？为什么哪种船下沉慢？联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
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