幼儿园说课稿小班科学。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班科学活动设计：找找好朋友”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标：
1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
活动准备：
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程：
1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师："小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？"
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得对吗？"如果幼儿认为不对，可以接着问："你们说说它们哪儿不一样？"引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师："几只小袜子是好朋友呀？"鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师："有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？"鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励："小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p143页。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
托班社会教案：找找好朋友
活动目标：
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：VCD光盘，玩具牛一件。
活动过程：
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌
引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边玩找朋友游戏
教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）
亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）
我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）
再见。（挥手告别）
提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏
师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他？
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
幼儿园中班优秀主题教案《找找好朋友》及教学反思
中班优秀主题教案《找找好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培养分析问题的能力，激发学习相邻数，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班优秀主题《找找好朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、根据主题活动制作的课件。
2、1~4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐
活动过程：
1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。
2、设疑讨论：
（1）白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。
（2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。
教学反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
幼儿百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
幼儿园中班数学活动教案：找好朋友
[教材简解] ：
《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友”，教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮助。
[目标预设]：
1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。
2．幼儿学习按要求整理好操作材料。
3．感受朋友间友爱互助的快乐。
[重点、难点]：
1．了解物体与物体之间的配对关系。
2．感受朋友间友爱互助的快乐。
[设计理念]：
独生子女性格比较孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要互相帮助，通过这节数学活动“找好朋友”，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂得了互相合作才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。
[设计思路]：
《找好朋友》小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之间的关系，体现了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。
[教学过程] ：
一．集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”
小朋友一起念儿歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。”
老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。
我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？
二．基本部分（一）出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？
我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。
师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。
（二）操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手”的图案。
师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。
幼儿一一说出名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮忙，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。
幼儿操作，教师巡回指导。
1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.
拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？
三.评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。
四.结束部分这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？
五.活动延伸在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！
小班综合活动设计——好朋友
小班综合活动设计——好朋友
活动目标：1、喜欢与别人友好地交往，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
2、会使用简单的礼貌用语，尝试用简单完整的句子说话。
活动准备：图片（请客）；音乐（找朋友、客人来了）
活动过程：
一、 找朋友。
1、指导语：幼儿园里真快乐，我们小朋友已经向除了半年了，一定交了很多的朋友。就让我们一边听音乐，一边去找找自己的好朋友吧！”
要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，请你说出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”
① 教师示范。
② 请幼儿找到自己的好朋友，集体单句练习。
2、音乐游戏《找朋友》
强调一句带过：你们是3个人，也是好朋友，2个、3个朋友在一起都是好朋友。
二、 我的好朋友。
1、指导语：你们都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真开心呀！
2、介绍朋友：
① 请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿）
② 你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的幼儿）
③ 让大家猜猜你的好朋友是谁？请你先说说好朋友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今天穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征）你为什么会和他成为好朋友呢？（请能力相对较强的幼儿）
3、教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快快乐乐地做游戏；当你不开心的时候会来安慰你，让你感到快乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你碰到困难时会来帮助你，互相帮助真快乐！
三、 邀请朋友。（情景：电话邀请） 1、指导语：你们都找到好朋友了，方老师也有好朋友的，你们知道是谁吗？猜猜看？我最最最好的朋友就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕，还有你，你们大家都是我的好朋友。设 疑：有了你们这么多好朋友，我觉得好快乐，好开心哦！我想明天邀请大家到我家来做客！可是今天XX没来，你们帮我想想，我可以用什么办法联络他啊？他也是我的好朋友呀！2、小 结：哦！原来有这么多好办法啊：邀请朋友来做客，好办法呀真不少，写封信、打打电话，还可以上网发E-mail，好朋友看了真欢喜，开开心心来做客。3、游戏：打电话
① 打电话：“我这里正好有个手机，我来试试看哦！（教师演示打电话）
（拨电话号码）“电话通了，喂，你是楼逸吗？我是方老师呀。（你们也跟楼逸打声招呼，）你听到了好朋友的声音了吧！你病好点了吗？我们都很想你。明天，请你到我家来做客，你的好朋友们也来的，那就说定了乐，明天见。（和楼逸说再见）拜拜"这个办法又快又方便，楼逸通知好了。”
② 幼儿操作：“我们好像还有个朋友没来嘛，是XXX，也得邀请他呀，这次你们帮我打电话请他好吗？
③ 幼儿再次操作：“如果哪天你们要邀请我去你家做客了，你该怎么说呢？你们来试试打电话给我吧！”（通话过程中引导幼儿大胆交流。）
四、 朋友来做客。
1、观看图片，学习礼貌用语：请进；请坐；请喝水。
① “小朋友你们好！我叫小叶子，我今天请了我的好朋友来家里做客，快看，他们来了。”
② “豆豆你来了，快请进；请坐；请喝饮料。”“谢谢！谢谢你，”“不用谢！”
2、幼儿复习礼貌用语：
① 指导语：“笃笃笃！又来了一位小客人了，这次请你们帮小叶子招待客人，好吗？”
② 教师摆弄图片，幼儿根据图片进程复习相应的，招待客人的礼貌用语。
3、情景表演：
① 指导语：“今天小二班里也好热闹！有这么多的好朋友，我也要来做客。你们来招待我吧！”
② 教师和幼儿互动，进行情景表演。
4、歌表演《客人来了》
最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。
小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有……
幼儿园教案《幼儿园小班科学活动设计：找找好朋友》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园说课稿小班科学专题，希望您能喜欢！