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小班语言教案唱歌比赛

发布时间:2019-12-12

幼儿园小班语言教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《小班语言教案唱歌比赛》,相信您能找到对自己有用的内容。

小班语言活动:唱歌比赛

设计思路:

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标:

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动准备:

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)

二、 导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发

幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?

B、小动物们是怎么唱歌的?

C、你喜欢哪个小动物并模仿?

2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名?

B、小猫为什么得第一名?

4、教师小结: 鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。

三、结束部分:

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

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小班语言教案:学唱歌


活动目标:

1.学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。

2.感受动物学唱歌的情感。

活动准备:

1.指偶白鹅。

2.儿歌图片。

活动过程:

一.欣赏儿歌。

1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。

2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,

3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

二.动物的叫声。

1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2.幼儿模仿叫声与它们的动作。

3.按自己的想法说说动物们在说些什么。

三.游戏“谁在叫”。

1.教室四周摆放好各种动物的头像。

2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”

3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。

唱歌比赛


教学要求: 1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。 2、幼儿模仿小动物的叫声。 3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。 教学准备: 教学图片 教学过程: 一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽) 对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名呀? 今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲) 二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名? 听故事提问: 1、故事的名称是什么? 2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)? 三、听故事录音,老师按故事内容操作图片,幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?小猫是怎么唱的,好在哪里? 四、老师边讲故事,边提问:1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。 2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。 3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。 5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。 五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。 评析: 幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。本教案,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声,接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来,即加深了幼儿对故事本身的理解,又有效的提高了常识活动的能力。

小班语言教案:动物学唱歌


活动目标:

1.学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。

2.感受动物学唱歌的情感。

活动准备:

1.指偶白鹅。

2.儿歌图片。

活动过程:

一.欣赏儿歌。

1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。

2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,

3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

二.动物的叫声。

1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2.幼儿模仿叫声与它们的动作。

3.按自己的想法说说动物们在说些什么。

三.游戏“谁在叫”。

1.教室四周摆放好各种动物的头像。

2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”

3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。

小班语言教案:会唱歌的车


活动目标:

1、认识警车、消防车、救护车等特种车,知道其用途,记住110、119、120三个特殊的号码。

2、激发观察周围事物的兴趣。

活动准备:

1、《会唱歌的车》PPT

2、警车、消防车、救护车挂饰

活动过程:

一、导入

出示三种车辆,讨论:你认识这是什么车吗?

(播放PPT1—2,自定义动画:动作路径-自由曲线,将汽车开入)

二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆(超链接至PPT20—22)

1、消防车(播放PPT20,点击出现声音,超链接回PPT3)

提问:这是什么车?消防车是干什么的呢?消防车的电话号码是多少呢?

小结:消防车是救火的车,哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。

2、警车(播放PPT21,点击出现声音,超链接回PPT3)

提问:这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?

小结:警车是警察叔叔出任务时开的车,电话号码是110。

3、救护车(播放PPT22,点击出现声音,超链接回PPT3)

提问:这是什么车?救护车是干什么用的?救护车的电话号码是多少呢?

小结:救护车是救病人的车,电话号码是120。

三、故事巩固

1、小熊家里发生了事故(播放PPT4—5)

提问:森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)赶紧打电话吧!

2、打电话(播放PPT6)

请幼儿自由叙述拨号,分别打给110,119,120,出现三种车辆。

小猴子拨了什么号码?(点击电话数字110或119或120)打了***之后,谁来了呀?

(在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10,播放PPT8—10结束时超链接回PPT7)

3、警察、医生、消防员来做客(播放PPT11—12)

提问:看,是谁来了?你们知道他们分别开什么车来吗?

四、游戏:会唱歌的车(播放PPT13)

教师引导幼儿扮演三种车辆,依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。

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