小班幼儿活动方案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“小班英语活动《Mnose and cap》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
教学内容： 英语歌谣：带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。
快来快来帮帮它，贴上nose好回家。
目标：1.学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。
2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。
准备：1.一张正方形的纸（现做帽子）
2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃
3.一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的）
过程：
一.学习单词
1.（1）出示正方形的纸
教师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变.变.变……
（2）教师现场制作帽子
教师：纸变成了什么？（帽子）
帽子说：我的名字叫cap.小朋友来，一起来叫我的名字。（cap.cap.cap）
（3）小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap
2.（1）听录音机唱〈nose>这首歌曲
教师：你听到了什么？（nose）nose.nose在哪里？
（2）传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。
二.学习歌谣
1.出示图片
老师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？
教师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见了）
小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。
老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。
小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。
老师：那我们小朋友要不要说谎呀？（不要）
2.刚才发生的事，重新叙述
老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。
（1）教师示范一次
（2）幼儿跟读两次（一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。）
（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。
三.小结
游戏：贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
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大班语言活动设计--花 树
设计意图：
在散文欣赏活动中，我曾尝试让幼儿根据原文线索及结构进行创编活动，幼儿很感兴趣。本活动的重点是引导幼儿欣赏、理解“小动物们是如何打扮大树的”，难点是启发幼儿想像和创编，如“还有哪些小动物来打扮大树了?它们是怎样打扮大树的”等。
为激发幼儿兴趣，我分别在教具小鸟脚丫、兔子身体、松鼠尾巴上贴上有图案的泡沫块，当场演示将落叶树打扮成花树。为渲染气氛，我在三只小动物出场时采用了欢快、活泼的音乐，表现一种动态美，而在画家作画时采用流畅、抒情的音乐，以衬托花树的静态美，让幼儿身临其境地感受小动物们打扮花树时的欣喜之情，体验散文的意境美。
目的：
1．引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。
2．发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
准备：
1．树林背景图一幅。
2．鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。
3．鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。
4．配乐散文录音带、录音机。
过程：
1．产生兴趣
①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树?
②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的?让我们一起来听散文《花树》。
2．欣赏散文前半部分
①有表情地朗诵散文(可以配上合适的动作)，提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮?它们是怎样把大树变成花树的?
②操作教具，启发幼儿分段欣赏，分别说说小鸟、小兔子、小松鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。
③将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。
④请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。
3．欣赏散文后半部分
①操作教具，朗诵后半部分，并当场在“树干”上画上花朵。
②提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的?
4．讨论活动
①为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?
②你听了这篇散文有什么感觉?
5．创编活动
①启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树?它们是怎样打扮的?
②鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。
③假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做?
④鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。
延伸活动：
在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作的愉快。
附：花 树
有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。
小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。
画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”
画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”
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幼儿园小班英语活动：《抱抱》
一、设计意图
对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英“三文治故事教学法”是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它顺应了幼儿喜欢听故事的心理，在故事的语境中加上英语单词或短句，让幼儿通过故事理解单词的含义并喜欢模仿。本活动的设计选自省编主题活动指导《我爱我家》，小小资料库中的故事《抱抱》语言优美、意境温馨，将其中的小部分改编成多次重复的英语单词和短句，让幼儿在听故事的过程中自然理解并学说，而后通过一些小游戏巩固练习，增加活动的乐趣。
二、活动目标
1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。
2. 学说单词：mummy . baby. Hug. 能用最简单的问候语：hello! ok !交流。
3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。
三、活动准备
装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。
四、活动过程
1、师生相互认识、问好！向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。
师：Hello! 小朋友们。（幼儿无反应）hello! Hello! 小朋友们（用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。）
师：你们认识我吗？
师：我是厦门来的朱老师，Hello! Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢！（有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!
师：朱老师真高兴！小朋友也向我问好了！那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗？…….如果我们学会了，见到外国人的时候呀！就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了！hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟！小朋友想不想跟我学呀？
师：那我们就一起来学吧！Ok? Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。
2、热身运动（warm up）（注意过程中师幼的互动与交流）
师：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼：（一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。
3、讲述故事：引入主题
师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。
师：大象mummy 和大象baby,亲密拥抱——hug, hug, hug.
微笑着互相说：hello! Hello!
幼：（安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。）
4、提出问题，一起理解故事并学说单词。
师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗？你最喜欢谁呀？
师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁？（干脆直接取来随身携带的小包，从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具，）
是不是这个？大象mummy.是不是这个？ 河马baby.
师：那就向它们问好吧！
幼：“hello! 大象baby, hello! 河马mummy.”
师：它们是怎样相互拥抱的？
（这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug, hug, hug, 师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。）
5、游戏:巩固练习
（1）歌曲游戏《碰鼻子》
师：大象mummy 和大象baby会唱一首好听的歌，（师拿起大象mummy 和大象baby）
我们来听听：“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……
幼：……碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。
师：小朋友怎么一下就学会了？（故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。）
师：那朱老师就来当大象mummy, 小朋友就来当大象baby。
（老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，（照片）跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。
（2）活动游戏：《touch the…》
师：瞧！这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，how many?
幼：1、2、3、4、5、6、7、8……
师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?
幼：OK!（师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。）
师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)
幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)
（拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。）
6、讲述故事第二遍：
师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨……（用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的 mummy baby hug, hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。）
幼：大象mummy 和大象baby 亲密拥抱——hug, hug, hug ……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)
师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了！（师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。）
幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河马mummy bye-bye…… 朱老师bye-bye! 客人老师bye-bye!（整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)
附：故事 《抱抱》
美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。
阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!
阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello! Hello!
阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!
阳光照在小河边。 河马mummy和河马baby亲密地拥抱——hug, hug, hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说： Hello! Hello!
幼儿园小班英语活动：《mybody》
MyBody(我的身体)一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(学习新单词)：Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Havearest(休息一下)：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束)：AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
幼儿园小班英语活动：《Thisisa》
一、活动目标：1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。二、活动准备：1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。3、给个图片贴好双面胶。三、活动过程：A、WarmupA:Goodmorning!B:Goodmorning!A:What’syourname?B:Mynas…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice：1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“Thisisacat”.教师问：“Whatisthis?”,幼儿回答“Thisisacat.”2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”.3、出示所有图片，教师问“whatisthis?”幼儿回答“Thisisacat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go,go,go.”5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“Thisisacat/dog/mouse”.7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”8、上课结束，跟幼儿说“Goodbye”.
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