综合:我的左手也能干(小班
发布时间:2019-12-12 说课稿能干的我幼儿园 幼儿园社会能干的我说课稿 幼儿园说课稿我很能干 综合:我的左手也能干(小班)活动意图:许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的,以后,他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手,锻炼左手功能、开发幼儿全脑。
活动目标:1、乐意学习用左手做各种各样的事。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
活动准备:调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。
教学重难点:幼儿乐意用左手进行操作活动,体验操作的快乐。
活动过程:(Zwb5.COm 小学作文网)
1、导入:儿歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手。小小手,小小手。真是我们的好朋友。
小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)
2、(1)讨论:我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)
引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,所以右手能干。
我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。
(2)讨论:我们的右手会画画、可以用来吃饭------,那么这些事我们的左手是不是也会做呢?
3、交代要求,幼儿操作。
今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸,你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片,你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!
幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
3、幼儿交流操作情况。
你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?
原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。
4、我们的小手真能干,瞧!我们的小手还会跳舞呢!《小手爬》放松。
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幼儿园小班综合活动教案:我的小手真能干
活动目标:1、乐意用左手做各种各样的事,体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友,要互相帮助。
4、练习说短语:"我会用×手……"。
活动准备:调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程:一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术,你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的?(手)
小朋友,你们的手在哪里?举起来给我看看。我们每个人都有两只手,他们都有自己的名字,叫什么名字呀?
二、讨论:
1、我们平时用哪只手吃饭?用哪只手画画?学说句型:我会用×手……
(引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手做事的机会比较少,所以右手能干。)
我们的右手会做这么多事呀,真能干,来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦,它骄傲地对左手说:我们右手最能干了,会做很多很多的事,你们左手什么事都不会做。左手听了很生气:你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢?
三、交代要求,幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠,你们可以用左手拿调羹去舀弹子,比一比,谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色,还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住,要用左手去做哦!现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况,刚才你会用左手做什么了呢?原来我们的左手也很能干,给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下,左手和右手又吵起来了,他们两个好朋友都觉得自己的本领大,到底是谁的本领大呢?老师要想个办法来考考他们,看看他们到底谁的本领大。看,这是什么?(球)如果右手能把球抓起来,就是右手的本领大,如果左手能把球抓起来,就是左手的本领大。(请幼儿上来试一试)。
怎样才能把球拿出来呢?(请一个幼儿试)
原来,只有两只手互相帮助,他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干,他们不仅能抱起球,瞧,我们的小手还会跳舞呢(小手爬)。
幼儿园中班综合教案:能干的小手
活动目标:
1、让幼儿懂得手的功能和重要性,知道要爱护小手。
2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。
活动准备:
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。
2、口袋一个,里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程:
1、听录音《小手歌》,幼儿边唱边做动作。
2、幼儿自选材料用手进行操作,如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。
在幼儿操作过程中让其做做小实验,用左手剪纸,左手拿笔绘画,用大拇指或四指扣或解纽扣,用一只手穿脱衣服等。
幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?
小结:我们的手能做很多事情,但有些事必须要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成,手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)。
3、游戏:奇妙的口袋教师出示口袋,请幼儿把手伸进口袋摸摸看,说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。
小结:手不仅能做很多事情,还能感知出物体的属性。
4、假想:游戏《假如我没有手》
让幼儿闭上双眼,把双手背在身后,想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。
小结:人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手,对我们人来说,手非常重要。
5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。
和幼儿讨论,我们应该如何爱护我们的小手?
小结:勤洗手,擦润手霜,剪指甲,不咬手指,冬天戴手套,不玩尖锐的东西,不用手做危险的事情。
6、游戏:比赛穿衣。
7、游戏结束后,教师小结,自然结束教学活动。
幼儿园中班综合活动教案:《能干的小手》
活动设计背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识,对身体各器官逐步产生兴趣,而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅,爱护身体保护自己的经验又比较缺乏,针对此现象我设计了本次活动,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴,通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
活动目标(1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
(2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 (3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
教学重点、难点活动重点:引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情.活动准备活动准备:电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.活动过程(一)猜谜语引出课题。
1.今天老师要给小朋友猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。
(二)认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事,然后问:"小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上,我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。"1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
(三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
(四)看电脑课件,让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
(五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的?
(六)讨论;我们应该怎样保护自己的小手?
幼儿讨论后,教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。
(七)结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
能干的小手
活动目的:
1 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3 帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备:
1 魔袋一个,里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2 手工操作材料:橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)、
活动过程:
1教师戴指偶讲述故事:手妈妈有五个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,然后大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指哥哥睡着了,小弟弟睡着了,美丽的小屋终于安静下来了,小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上,你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下,你们的小手和小伙伴的一样吗?对了,我们的小手都是不一样的,有大的,有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方,小朋友们找找看,看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察,认识小手,使幼儿知道:
我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头,带领幼儿点数,他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?
2 刚才我们认识了自己的小手,,小手悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……,我们的小手还有一个很重要的本领呢,教师出示魔袋,谁能说出里面有些什么,但我们的小手就能,不信试试看,请幼儿摸一摸,游戏《听话的小手》,教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。
教师小结:我们不能玩刀子、剪子等危险的物品,要勤剪指甲保持卫生,特别是冬天就要到了,天气很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,这样皮肤就不会皴裂了。
3我们的小手真能干:小朋友,现在老师这里有好多的东西,要请你的小手帮帮忙,看看哪只小手最能干。幼儿操作,音乐《我有一双小小手》