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幼儿园大班社会教案:最漂亮的人

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班社会教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班社会教案:最漂亮的人”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助他人的快乐情绪。

2.理解“漂亮”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

3.尝试用自己的方式赞扬“最漂亮的人”,并乐意做更多助人的事。

活动准备:ppt

活动过程:

(一)出示图片,引发思考

(1)对比乔治穿着“邋遢”和穿着整齐的图片,说说你喜欢怎么样的乔治。

(2)观察图片,城里的小动物们他们喜欢“邋遢”的乔治吗?你是从哪看出来的?

(3)为什么我们喜欢的乔治和小动物喜欢的乔治不一样?这中间到底发生了什么故事呢?我们一起来听听这个故事。

(二)分段设疑,感受乔治热心、善良的个性,体验乔治帮助别人的快乐。

(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。

1.出示图片:乔治遇到了谁?它怎么了?乔治是怎么做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。”(师手插裤袋,夸张表演。)

3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!

(2)结合课件,说说乔治怎样帮助山羊,学习乔治快乐唱歌。

1.山羊遇到了什么困难?乔治会用什么帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

2.出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。”

3.师:小朋友,你知道乔治为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟着乔治快乐地唱一唱吧!

(3)结合课件,说说乔治怎样帮助老鼠,学习乔治快乐唱歌。

1.观察图片,说说老鼠遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

2.小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢?(幼儿模仿。)

3.少了鞋子的乔治他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)

4.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。

(4)结合课件,说说乔治怎样帮助狐狸,学习乔治快乐唱歌。

1.观察图片,说说狐狸遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

2.狐狸有了温暖、干燥的睡袋,可是少了一只鞋子、一只袜子的乔治他只能单脚跳着走,那他快乐吗?他会怎么唱歌?我们跟着乔治快乐地唱一唱吧!(领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,可是你们瞧瞧我,我还是城里最漂亮的巨人。)

3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。

(5)结合课件,说说乔治怎样帮助小狗,学习乔治快乐唱歌。

1.观察图片,说说小狗遇到的困难,猜猜乔治会怎么帮助老鼠?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

2.皮带给小狗铺了干燥的小路,乔治却继续单脚跳着走,边跳边唱道:领带给受冻的长颈鹿做围巾,衬衫给山羊的小船做船帆,皮鞋给老鼠一家做房子,袜子给狐狸做睡袋,皮带帮小狗过沼泽地,可是……

乔治的裤子掉到了脚后跟,他成了城里最受冻的巨人。他想重新回商店买一身衣服,可是商店已经打烊了,他只好穿上他的旧袍子、旧鞋子。

3.小结:原来帮助了别人自己也会快乐的。

(三)师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。

1.讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?

师:你喜欢现在的乔治吗?为什么穿上旧衣服他还这么高兴?

出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?

2.小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是最漂亮的。

(四)联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。

1.分享自己与同伴互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢?帮你做了什么事?谁来给我们讲一讲。

师:你有没有帮助过别人?谁来分享一下你的故事?帮助了别人自己的心情怎么样?

2.分享“ 最漂亮的人”的故事。

你喜欢这些“最漂亮的人”吗?你可以用什么样的方式赞扬一下这些“最漂亮的人”?(送祝福语或唱一首你喜欢的歌送给她或者画画等等)

3.结束语:孩子们,只要我们心中有爱,有一颗助人为乐的心,就会幸福,我们就是世界上最漂亮的人。

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大班社会教案《劳动最光荣》


活动目标:

1、知道各行各业的人都是平等的,尊重为大家提供服务的人。

2、初步了解并掌握和不同行业的交往礼仪,珍惜他们的劳动成果。

3、激发对劳动者的尊敬之情。

活动准备:

1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解各行各业的工作要求。幼儿带家长工作照一至两张。

2、自制课件:(1)工人、农民、医生、教师、科技人员、服务人员的工作录像片断。(2)人们行为图片,用于判断分析

3、音乐《劳动最光荣》

活动过程:

一、导入谈话

(1)畅想未来职业

教师:如果时间一下子过了好多年,小朋友都长大了,你想做什么工作?为什么?

有没有人长大以后想当一个清洁工?为什么?

二、介绍各行各业,了解同各行各业人们的交往礼仪。

(1)观看录像片,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

教师:这个是谁?他在干什么?这样做能为人们带来怎么样的便利?(工人为我们建筑参天大厦,为我们筑起各种需要的房子;农民种蔬菜粮食,为我们每天提供新鲜美味的食物;医生救人治病;教师传播知识;科技人员研究最新发明,方便我们的生活;服务人员为我们提供各种服务,方便我们办事......)

( 2 )谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

(3)请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

教师提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

(4)出示课件图片,引导幼儿进行判断。

教师:这些人在做什么事?如果这样做的话,会不会给叔叔阿姨的工作带来麻烦。如果是你的话,你会怎么做?(超市里不需要的东西及时放回原来的地方,不能随便乱放,珍惜排货工作人员的劳动成果;出门旅游,遇到美丽的建筑,不要乱涂乱画,珍惜建筑工人的辛勤劳动;给我们提供服务的人,主动说一声谢谢;不能看不起清洁工,看到他们在打扫主动把垃圾交给他们........)

三、布置展板,激发对劳动者的尊敬之情

师生共同布置"劳动的人最光荣"的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园大班社会教案《寒风中的人》及教学反思


大班社会教案《寒风中的人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿理解寒风中仍在工作的人的辛苦,萌发对他们的崇敬之情,学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力,快来看看幼儿园大班社会教案《寒风中的人》含反思教案吧。

活动目标

1.学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。

2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦,萌发对他们的崇敬之情。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备

1.幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2.邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

3.红花若干,冬日街道的视频若干。

4.幼儿学习资源6第6-7页。

5.教师教学资源:寒风中的人。

活动过程

1.教师请出几位特殊客人:交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2.幼儿现场采访客人,了解他们的工作内容。

(1)抛出问题:在寒冷的冬天,交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?

(2)鼓励幼儿扮演小记者,现场采访交警,环卫工人和邮递员,了解他们工作的各方面。如:警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?

(3)引导幼儿交流采访的收获,并用简单的符号标在调查表中。

(4)结合提问和幼儿的记录,教师小结、他们都是在寒风中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

3.幼儿观看视频,萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)

(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受,从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓励幼儿进一步采访客人,提出以下问题:风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?

小结:他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽,不管多么冷的天气,哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

(5)引导幼儿说说:寒风中的人们为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做,教育幼儿尊重他们的劳动,如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4.启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人,并表达对他们的敬畏之情。

活动延伸

鼓励幼儿继续观察自己身边的人,如亲戚、邻居等,看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

活动反思:

《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动,这是一节社会活动,在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。因此将活动目标定为:1.鼓励幼儿不怕寒冷,早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦;难点是把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。

进入冬季,早上的气温很低,很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些,甚至出现迟到现象。《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观察,通过社会经验了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者,在寒风中工作,不畏惧,不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习,要做不怕冷,不退缩的好孩子。

在活动中,我以谈话导入,先请小朋友回忆自己的经历,家里谁是起得最早的人,他们起那么早干什么呢?接着请小朋友根据生活经验,想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中依旧起的很早的人,同时,我也会根据小朋友的回答,适时地进行补充,如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。接着,我请小朋友在课堂中回忆,平时在寒风中,身体的感受,小朋友多数都觉得是很冷,不想在寒风中等等。

在这个教育教学活动之前,我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷,抓拍了一些“寒风中的人”的相关照片。在活动中,通过照片的观察,让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引导下,踊跃的发言,例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问:“他们这么早在做什么呢?早上要几点起床上班呀?能不能不那么早来学校准备吃的呢?等等。通过孩子们激烈的讨论和回答,知道做这个工作一定要早起,不早起中午老师和小朋友们就吃不到美味的中餐了,要是因为寒冷而中午来上班的话,那么中午大家都要饿肚子了了,会没有精神学本领了,等等。

在活动的最后,我设计了让孩子给寒风中的人送温暖,孩子们为寒风中工作的人送去了温暖的问候,再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样,坚持早起,来上幼儿园,长大了,要作对社会有用的人。

幼儿百科:寒风是一个词语,拼音是hánfēng,释义为寒冷的风。

幼儿园大班社会教案《劳动最光荣》及教学反思


大班社会教案《劳动最光荣》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱,培养幼儿乐观开朗的性格,快来看看幼儿园大班社会《劳动最光荣》含反思教案吧。

活动目标

1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

2、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点与难点

认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

材料准备及环境创设

1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。

活动流程

(一)感知生活

1.去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

2.去超市购物,观察工作人员的工作情况。

(二)集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。

说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

(三)参加劳动。

说明

1.将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

2.将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

(四)交流情感。

说明集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

活动反思:

1.歌曲具象,让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后,才能直接触及幼儿的理智和心灵,从而作用于对事物的认识,对自身的反思。

要让幼儿对歌唱活动“动心”,首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A的结构,旋律用五声音阶宫调式,活泼明朗,节奏鲜明。但整个歌曲较长,作为歌唱活动开展就必须截取,A部分:“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象,易于理解,符合大班幼儿好模仿,对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

2.策略有效,让幼儿“开心”

(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入,老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱,听唱便成了他们学唱歌的唯一途径,歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时,教师走近幼儿、走进幼儿,字正腔圆地和幼儿面对面唱歌,通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来,由内而外,以情带声,让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力,从而产生情绪、情感的共鸣,促使幼儿与教师一起歌唱。

(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说,他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与,它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容,由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循,“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难,促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后,“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻),给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后,找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的,图谱具有提示歌词的作用,对于“困难”的,则直接点击图谱,大家一目了然。图谱运用的每一个环节,教师都提供了充分自主学习的机会,引导幼儿在乐中学。当然,运用图谱应关注其科学性,不是每个歌唱活动都需要利用图谱,只有教师适宜地选择、有效地利用,才能最大限度地发挥它的作用。

(3)“脚手架”的拆除。在这个活动中,图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机,可谓“脚手架”之一,引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆,当幼儿达到一定的“冗余度”时,我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后,教师逐渐隐去图谱,每一次的隐去,对幼儿来说都是一次有意义的挑战,都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上,不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平,从而达到听音乐演唱的目的。

3.积极互动,让幼儿“舒心”

“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于,我们的工作对象不是布料,而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中,我们必须能够接住孩子丢给我们的球,并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子,因此,我们必须具备弹性的教学机智,在与幼儿的互动中,共同感受活动的惊奇与欢乐。

“你听到了什么?”→随机出示相应的图谱;“你最喜欢哪一句?”→试着把它唱出来;“哪句你觉得有困难?”→“谁能帮助他(她)?”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中,教师注重互动的参与“密度”,让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”,他们充满自信与自豪,在不经意间,从a点到达b点,再迈向c点……最终达到活动的最高点。

在活动的设计与实施中,教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念,紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听,找一找”中有匹配成功的乐趣;“学一学,唱一唱”中有自主学习的快乐;“试一试,合一合”中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我认识到,只有通过认真解读教材、解读幼儿,以幼儿的兴趣和需求为导向,采用有效的方式和手段开展教学活动,才能真正满足幼儿的发展需要。

幼儿百科:劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

月亮船真漂亮(小班社会教案)


引言:这艘船的造型是根据月亮变成的一把小弯刀的样子而发明的。所以命名为月亮船。它长六十米,高十米,整艘船能接纳游客五十多名。船身一共有三层,一层是宿舍;二层是餐厅和娱乐室;三层是驾驶室。它的的外形更为神奇。从远处看,“小弯刀”的周围闪着无数的“小眼睛”,使人会联想到天空中又出现了一个神秘的星座。近处看,好似一张甜甜的小嘴在呼唤着你:“快来吧” !

活动目标:

1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动重点:了解我国的一些名胜古迹。

活动难点:用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备:幼儿用书《月亮船》、故事录音。

活动过程:

1、激发幼儿阅读的兴趣:

(1)、播放故事录音片段(蒲公英的哭声)

(2)、教师提问,幼儿回答:

——“谁在哭啊?”

2、阅读图书感受内容:

(1)、幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”

“蒲公英的家到底在哪儿呢?”

3、阅读理解内容:

(1)、幼儿自主阅读后发表自己的想法:

——“你们在图书里看到些什么?”

“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”

“蒲公英的家到底在哪里?”

“是谁帮助它找到了家?”

4、完整欣赏:

(1)、播放背景音乐,教师讲述故事。

(2)、幼儿自由结伴讨论:

——“你们的家在哪里?”

“那儿有些什么美丽的景物呢?”

(3)、师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。

相信《幼儿园大班社会教案:最漂亮的人》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班社会教案专题,希望您能喜欢!

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