活动目标:

1、初步引导幼儿感受音乐重音部分带来的惊愕感和神秘感。

2、尝试用身体和声音的幅度力度的变化来表现音乐力度的变化。

3、体验音乐活动带来的愉悦感受。

活动准备:

音乐、flash动画、图片等

活动过程:

一、谈话导入

请幼儿自主找好小椅子坐下来

师:好了,小朋友的小眼睛都找到祁老师了吗?今天和祁老师一起在这个舞台上听音乐做游戏。

二、 边看动画边完整欣赏音乐,初步感受乐曲的变化。

师:今天,祁老师请来了一个非常可爱的小娃娃跟我们一起来欣赏音乐,小朋友要认真地看仔细地听哦!(播放动画)

1、幼儿边看动画边欣赏音乐。

师:看到小娃娃了吗?小娃娃一开始是什么表情?(笑)她是怎么笑的,一起来学一学,笑给我看看,嘴巴是往上翘的,弯弯的,头还摇啊摇,真可爱。

师:小娃娃一开始的表情是笑的,后来怎么样了,你们注意到了吗?我们再来看一遍,小朋友可要认真听还要仔细看,小娃娃的表情有什么变化?(再次播放动画)

2、幼儿再次边看动画边欣赏音乐,并观察小娃娃的表情变化

师:谁来说一说,小娃娃一开始的表情是笑眯眯的,后来变成什么样了?(引导幼儿自由说说)

三、 借助小丑、小兔图片,帮助幼儿进一步理解音乐。

师:今天,祁老师还带来了一个很有趣的、小朋友都认识的(拿出小丑),这是谁呀?你在哪见过呢?(幼儿自由说说)

师:今天小丑叔叔也要和我们小朋友一起来听音乐,注意看他有什么变化哦?(播放音乐)

1、教师随音乐摆动小丑叔叔,重音处拉下小丑的嘴巴。

师:小丑叔叔听到音乐,他的脸怎么变的?(幼儿学一学)

师:除了小丑叔叔,祁老师还带来了谁呢?小朋友最最熟悉的(拿出小白兔),小白兔也要和我们一起来听音乐,看看小白兔听到音乐后表情有什么变化?(播放音乐)

2、 教师随音乐摆动小白兔,重音处拉下小白兔的嘴巴。

师:小白兔听到音乐后表情有什么变化呢?(幼儿自由说说学学),小白兔看到了谁张大了嘴巴?(灰太狼)

师:小白兔看到了灰太狼感觉怎么样?(很害怕)

师:哦,原来小白兔看到了灰太狼很害怕,做了害怕的表情,请小朋友和祁老师一起也来做做害怕的表情。(和幼儿一起做一做)还有不一样的害怕的表情吗?(幼儿自由做做)

四、 探索乐曲的特点,并尝试用动作或声音来表现害怕的表情。

师:小丑叔叔、小白兔还有小娃娃在音乐的什么地方做了害怕的表情?(幼儿自由说一说)那我们再来听一遍,如果你在那个地方也觉得害怕了,就做一下害怕的表情,好吗?(播放音乐)

幼儿听音乐做动作

师:他们在音乐的什么地方做了害怕的表情啊?(幼儿说一说)

教师小结:我们的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音乐很重、很强的地方害怕了。

五、 幼儿在游戏体验音乐的特点

师:接下来,祁老师要和小朋友一起做害怕的游戏,小丑叔叔、小白兔你们选谁呢?(幼儿自由选择)

师:好,那我们请出小丑叔叔(小白兔),你们可以站起来,向前走一走,我们跟小丑叔叔(小白兔)一起来走,小丑叔叔(小白兔)在害怕的地方你们也要跟他一起害怕哦!

1、 幼儿听音乐和小丑(小白兔)做游戏

师:刚才,你们是不是在重重的、强强的音乐那里害怕了?真棒!一群聪明的小丑(小白兔),你们可以回去休息一下了。

师:刚才小朋友和小丑叔叔(小白兔)做了害怕的游戏,那你们知道祁老师最害怕什么吗?(幼儿自由猜一猜)

师:告诉你们吧,祁老师最害怕~~,还真有点不好意思说,我最害怕青蛙。青蛙怎么叫的啊?(幼儿学青蛙叫,老师顺势做害怕的表情和动作)你们跟老师做害怕的游戏时用什么来吓我啊?(呱)你们一呱我就害怕,在什么地方让我害怕呢,仔细听好音乐哦!

2、 幼儿和老师做害怕的游戏。

师:祁老师真的很害怕,那谁来说说你最害怕什么?(请一个幼儿说一说)

师:那我们和xxx一起来做害怕的游戏吧!

3、 幼儿做游戏。

六、 结束活动

师;小朋友我们带着音乐一起到教室里和别的小朋友一起游戏吧!

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