小班艺术：请你吃烤鱼

小班艺术领域教案 请你吃烤鱼

活动

幼儿园里有很多鱼缸，班级幼儿对各种各样的鱼有着非常浓厚的兴趣。在带领幼儿研究过鱼的外部特征之后，幼儿对鱼的吃法也产生了兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出在艺术领域要结合幼儿的生活经验引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现，同时小班幼儿喜欢粘粘贴贴并乐在其中。正好班里有两名幼儿最近吃过烤鱼，于是我设计了“请你吃烤鱼”这个主题艺术活动。

活动名称：请你吃烤鱼

活动目标：

1.喜欢参与制作烤鱼的美术活动，体验做烤鱼美术活动的乐趣。

2.能运用撕、涂、拧的方法制作“烤鱼”。

3.愿意选用喜欢的颜色大胆创作烤鱼。

活动准备：

1.物质准备：纸盘、报纸小鱼、卫生纸小鱼、颜料、刷子、印有彩色蔬菜图案的纸、花椒、大料、生菜、菠菜

2.教师经验准备：了解本班幼儿认识色彩的水平，了解幼儿已有的艺术作品制作技能。

3.幼儿经验准备：已经掌握涂、撕的艺术作品制作方法。

活动重点:能运用涂、撕的方法制作“烤鱼”。

活动难点：能自己用双手抓紧纸，同时一前一后拧的方法制作小鱼。

活动过程：

1.开始部分：（wWw.F215.cOm 中学范文网）

利用问题导入、图片导入等多种方法激发幼儿兴趣。

（1）出示烤鱼照片，调动幼儿兴趣。“小朋友们，今天老师邀请你们吃大餐，你们知道这是什么么？”出示图片

（2）问题调动幼儿已有经验：“小朋友们，你们吃过烤鱼么？你们吃的烤鱼是什么样子的呢？”“烤鱼里面除了鱼，还有其他的东西么？”

（3）再次出示图片。请幼儿仔细观察烤鱼里面都有什么材料，为后续制作烤鱼提供经验准备。“烤鱼这么好吃，我们一起来看看烤鱼里面到底都放了什么好东西”请幼儿观察图片，说一说他发现了里面有什么。

（4）激发幼儿兴趣。“今天老师来请你们吃烤鱼好不好？不过想吃烤鱼得自己动手做，你们会做烤鱼么？”

2.进行部分

通过动作和儿歌熟悉重点操作过程后出示材料。幼儿动手操作，教师有针对性的指导。

（1）通过动作和儿歌熟悉重点操作过程。“有一首儿歌就是教朋友们怎么做烤鱼的，儿歌是这样的”“刷刷酱啊刷刷酱，放小鱼啊放小鱼，放蔬菜啊放蔬菜，撒调料啊撒调料”。总结“做烤鱼的步骤我们已经学会了，那么做烤鱼需要哪些材料呢？”

（2）出示材料。介绍小鱼：“我们的小鱼是用纸做成的，有报纸做的脆脆的烤鱼，有卫生纸做的软软的没有刺的小鱼。”介绍酱料（颜料）“我们今天给大家准备了四种酱料，分别是红色的“番茄酱”、绿色的“xx酱”、黄色的“xx酱”和橘色的“xx酱”，待会小朋友们可以自己选择喜欢的“口味”把酱料刷到盘子上。”“蔬菜”太大棵了不好吃，小朋友们要把蔬菜撕碎放到盘子里方便吃，最后还要记得撒上香香的调料。”最后进行小结“烤鱼的制作过程也学会了，待会小朋友们就可以跟着我们的儿歌一起做一条烤鱼啦。”

（3）鼓励幼儿复习儿歌，选取喜欢的小鱼和颜料动手操作。教师有针对性的指导。

3.分享部分

请幼儿拿着做好的烤鱼坐到教室中间的椅子上，互相欣赏同伴做好的烤鱼，互相说一说用了什么颜色的酱料，放了什么蔬菜，闻一闻烤鱼的味道并将小贴纸送给自己觉得最香的烤鱼。

4.延伸部分

请幼儿将烤鱼带回家请爸爸妈妈吃烤鱼，并且找一找，还有哪些蔬菜可以放到烤鱼里面？

“今天我们一起做了美味的烤鱼，小朋友们都变成了小厨师。你们的烤鱼我觉得做的非常香。这么香的烤鱼我们也拿回去和爸爸妈妈一起分享好不好？”“今天我们小朋友选用了一种蔬菜做了烤鱼，那今天回去和爸爸妈妈一起想一想，还有哪些蔬菜也可以放到烤鱼里呢？”

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幼儿园小班艺术活动《小鱼吹泡泡》

活动目标：

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2.初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。

3.在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣服上。

活动重难点：

愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。

活动准备：

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由讲述）它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料？有很多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更开心了。

你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情？

请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。

3.介绍背景图，布置任务。

（1）每一位小朋友都有一片海洋，请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

（2）幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。

展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？

你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？

活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形，这看似一个简单的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与，不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

大班科学大鱼吃小鱼

这是大班科学大鱼吃小鱼教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

2、尝试将动植物按食物链进行排序。

3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备:

1、各种动植物图片若干（如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等）

2、食物链底板一张。

活动过程:

一、谈话引入。

小朋友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好朋友，但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的？喜欢吃什么？怎样生活？怎样活动的呢？想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。

二、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

1、导出课题：大鱼吃小鱼。

2、出示动植物图片。

（1）、师：看一看我们的图片上有些什么？（让幼儿自由说动植物的名称。）

（2）、师：小朋友都知道哪些是植物？哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）

（3）、讨论、了解动植物之间的依存关系。

师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。）

（4）、了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。

师：大鱼生存要吃什么？小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）

（5）、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念。

师：老师这里有张底板，小朋友想看看老师的底板上有什么吗？（教师把大鱼放在最右边的方格里，运用手势引导幼儿理解食物排序的操作方法。）

师：大鱼吃小鱼我们就把小鱼放在第二个方格里，第三个格子是应该是放什么呢？为什么？（海藻）

师小结：自然界中存在这种大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的现象，这种关系串起来叫食物链。

三、尝试将动植物按食物链进行排序。

1、桌上有很多的动物和植物图片请小朋友挑选一组食物链图片在底板上排序。

2、小结：今天，小朋友知道了世界上的动物、植物是有一种食物链关系，那么我们在保护动物的同时，还应该保护食物链的完整，保护生态平衡。

四、请小朋友把草地上的食物链补全。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《大班科学教案：小纸片站起来了》：大班科学活动小纸片站起来了教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。  适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学小纸片站起来了教案吧。

《大班科学教案：各种洗涤用品》：大班科学活动各种洗涤用品教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，具体玩法为等内容，运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、特征。在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学各种洗涤用品教案吧。

《大班科学教案：保护水资源》：大班科学活动保护水资源教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿保护水资源的意识。帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学保护水资源教案吧。

幼儿园小班艺术活动：金鱼吐泡泡

制作意图：1、锻炼幼儿手指灵活性；2、练习拉拉链。

教育价值：1、渗透计算知识，了解1和许多的关系；2、认识颜色。

选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）

2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；

3、将拉链缝在鱼肚处；

4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；

5、用涂改液画出鱼鳞。

适合年龄：小班、托班幼儿。

地点：活动区游戏时

操作方法：

1、将拉链拉开，放入彩色球；

2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。

幼儿园小班新版艺术活动教案：《捉小鱼》

艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。

2、分组活动：（见周计划表）