班级心理活动总结

班级心理活动总结十四篇。

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班级心理活动总结 篇1

班级心理活动总结

近年来，心理健康问题在学生群体中日益突出。为了关注和解决学生心理困扰，提高班级的整体心理素质，我校开展了一系列班级心理活动。经过一学期的精心准备和组织，心理活动已圆满结束。在这里，我将对这次班级心理活动进行详细总结。

为了满足学生的心理需求，我们根据学生成长发展的特点和心理健康状况，策划了一系列的心理主题活动。开展了一场主题为“认识自我，发现潜能”的心理讲座。该讲座邀请了学校心理咨询师，通过讲解和互动，帮助学生了解自己的性格、优势和潜能，鼓励他们将这些优势和潜能发挥到最大。讲座内容富有启发性，增强了学生的自信心和积极性。

我们组织了一场“放飞梦想”的主题活动。这次活动以学生的职业规划和未来发展为出发点，让学生们展示自己的梦想和目标，并通过专业指导老师和成功人士的分享，了解到实现梦想的道路和方法。学生们积极参与，他们收获了许多关于职业规划和未来发展的知识，对自己的未来有了更明确的计划和目标。

我们还举办了一场“学会与他人合作”的班内合作活动。活动中，我们将学生分成小组，让他们通过合作完成一项任务。这不仅培养了学生的团队合作精神，还通过合作中的交流和冲突解决，进一步增进了同学之间的相互理解和信任。

在这次活动中，我们还租借了心理教具，进行了一次“情商培养”的专题活动。活动中，学生们通过心理教具的玩耍和讨论，学会了如何理解和控制自己的情绪，增强了自己的情商水平。这次活动被同学们称为“最有意思的一次心理活动”，他们感到通过这些教具的互动，自己更了解了自己的内心世界。

我们还在这次心理活动中开展了一次“关爱自己，关爱他人”的主题活动。活动内容包括自我关爱技巧的分享和感恩亲人朋友的表达。通过亲身经历和分享，学生们意识到了关爱他人和自我关爱的重要性，并从中获得了心灵的慰藉。

这次班级心理活动丰富多彩，活动形式多样，取得了良好的效果。通过这些活动，我们得以关注每位学生的心理健康，调动了同学们积极参与的热情，提高了班级整体心理素质。我们相信，这样的心理活动将会在未来继续举行，并且对全体学生的心理健康和成长发挥着积极的推动作用！

班级心理活动总结 篇2

光电1008班的心理健康进班级活动，在发展中心的资料的指导下，结合自己本班级的实际情况已经完成，在班里同学的大力支持下，我们借用国光教室，在紧张的学习之余完成了团体辅导的活动，我们班的同学能在考试压力很大的情况下，能够全班都参加团体辅导，说明大家对于这个活动的重视。同时在活动中大家都能够很积极的参与进来，因此现场得气氛也非常好。尽管没有进入答辩环节，但是只要自己班里的同学能够从中缓解自己的生活，学习压力，这样才是真正要达到的目的。

之后，我将学院下发的折页册发给同学们传阅，他们也对里面的内容深有感触，觉得说到了他们的心坎里。同时，每周一次的班级晴雨表，大家也会抽时间填写，反馈自己在本周内遇到的开心或是不开心的事情，他们可以给我们分享这些，说明他们对这个集体有着充分的信任 ，我认为这就是心理健康进班级活动带来的收获，它加深了同学们之间的友谊，同时也促进了班级的凝聚力。

这种把心理健康融入课堂活动给大家一种不同的感受，它不同于学习、体育或其他一些。它确实给我们的班级带来了凝聚力，也让我们有了一个轻松的环境来缓解心理压力。尽管在某些方面还有欠缺，比如有个别同学会因为自己情绪较低落而对心理晴雨表采取无所谓的态度，或者是有少数同学认为这样的活动是浪费时间，我觉得要解决这些问题就需要心理服务部的同学们加大宣传力度，让同学们真正能够相信心理健康进班级的活动是有效的，同时本班的心理委员也需要传达心理服务部的意思，将心理健康真正与我们的生活联系起来。

只有这样，才能让更多的学生接受心理活动，而不是被动地对待这种活动。

以上就是这次心理健康活动进课堂的总结，有好的方面，也有做不好的地方。但是如果我们能够实现我们的目标，这样的活动对我们是有好处的。

光电1008班

心理助理：虞健

班级心理活动总结 篇3

【篇一】

为解决当前在部分学生中存在的厌学、学习动力不足以及怎样正确处理青春期男女同学关系、玩与学的关系等问题，我们按照突出重点、先易后难，区别对待、全面推进的原则，在班级中实施了心理健康教育活动。通过这次活动，我们可以帮助学生树立正确的人生观、爱情观和学习观，并取得了明显的效果。现将活动情况总结如下：

1、 精心准备，精心安排，为活动创造了良好的环境。

为确保活动取得良好的效果，我们八年级六班活动领导小组经过多次认真讨论，对活动过程进行全面模拟、**，对存在的困难和问题进行了充分估计，并制定了应对措施。我们严格按照计划分阶段、分步骤实施。在活动中，我们把班会讨论作为一项重要措施，保证每周召开两次班会，充分发挥学生的主观能动性和积极性。

活动气氛活跃，学生反应强烈。

2、 突出重点，精心答疑，保证了活动的顺利开展。

学生的心理问题和心理矛盾是中学生成长的重要障碍。我们班级一贯高度重视，本着学生问题无小事的原则经常性地采取各种措施帮助学生解决，方法、渠道培养学生对问题的判断能力、逻辑推理能力和自我解决能力。活动中主要采取了以下措施：

首先在全体学生中开展了自查和反思，寻找存在的心理问题或矛盾，每个学生一个信封，全部书面上交给了活动组长。

其次，活动领导小组收到学生提出的问题和矛盾后，逐条进行了梳理、归类，从大的方面共分成三类，一是超过5名学生提出的问题列为普遍问题；其次，将不具有普遍性的问题归为人格问题；第三，结合教学经验，将学生没有提出但可能出现的心理问题列为可能出现的问题。活动中共收到15个学生的问题，包括2个常见问题，11个人格问题和2个可能的问题。其中，学生提出最多的问题包括恋爱与学习是相互促进还是相互矛盾、班级应该怎样进行管理、犯了错误应该怎样办、父母管的严和不管对学习有何影响、上课爱走神怎么办、为什么正常的男女生交往会被认为是早恋，等等。

例如：班里一个女生课前玩手机，没收以后心里不服气，跟着我在办公室耗着，我知道她是担心我看她手机里的短信内容，我就明确告诉她，我不会去翻看她的手机，让她自己考虑清楚该如何处理。一节课以后她来了，说话仍然强调自己的理由，与其谈心，从班里的情况说到她刚来的情况又说到她对班级的看法，她也说了很多，说起班级的事情她很在意，意见很大，对班委的看法很偏激，我就告诉她假如她是班干部，会怎么做？

假如那些事情她也出现过会怎么样？我们对班干部要求严格的时候，是不是也要求自己？当我们有意见的时候，我们是把注意力集中在事情上还是人身上？

而她说了很多，女孩也意识到了自己的问题，用手机说这件事，她想得不好，自己的心态也需要调整。那次谈心以后，在她的家长那里我了解到该生在家里经常说谎，和我说的也不完全是实话，因此针对这一点，我又在每一次的作业上给她留下一些语言，让她体会其中的意思，帮助她正视自己的不足。前几天课上讲到一个诚实的问题，她又找到我，说那是说给她听的，让我尊重她，我明确的告诉她，我不会故意为了谁而不讲一个什么课，也不会故意因为谁而去讲一个什么课。

尊重对方，没有理由怀疑，首先是尊重别人，不尊重别人，如何要求别人尊重自己？感冒**后，她似乎想了很多，一切依旧。我认为会有变化，但这需要过程和耐心。

班级心理活动总结 篇4

能源及动力工程学院

核工程与核技术1101班

大学时光总是如流水般指尖滑过，好似昨天刚刚接到开展心理健康教育进班级活动的通知并迷惘紧张不知如何去组织，而今天竟要写活动总结了。今晚，静静坐在桌前，闭上眼回顾大家一起走过的一个多月，一起为活动出谋划策，一起精心准备，其中有快乐更有辛酸，有成功的经验更有失败的教训。写此总结，既为总结也作纪念。

这是我们核工程课的第一张合影。它已经上学一个半月了。新生工作坊获得第二名。拍这张**。稚嫩的脸庞，灿烂的笑容预示着这将是一个充满活力的班级。一个新班级的诞生。

正是这样一群同学完成了本次活动，真正用自己的行动向我们诠释了“生命、生存、生活”的意义所在。

活动一：

“轮流喂养小金鱼”

时间：5月5日～～（小金鱼还快乐地活着）

活动地点：男生寝室、女生寝室

“ 认识生命真谛，增长生存智慧，提升生活质量”，如何去认识生命？如何去珍爱生命？最好的方式莫过于亲手接触并照料一条生命。

所以我们从市场上买了两只小金鱼。我们计划在每个卧室轮流照顾小金鱼一周，并比较小金鱼生活在哪个卧室最幸福。经过我的观察，发现每个寝室的同学在小金鱼刚来的时候，对它充满了新鲜劲，耐心细致的照料它，逗它玩，准时喂食，小金鱼自然过得滋润。

但最近几天，小金鱼的生活质量大大下降，每次饿了，就出来泼水。

我觉得原因在于大家失去了那种新鲜感，对于司空见惯的东西，大家便易于忽视。即使对生命也是一样，想想儿时的我们是多么爱护我们养的猫或是小狗，而如今却能对路边可怜的流浪猫、流浪狗置之不理唯恐避之不及。因为我们看到的太多了，我们对另一种生命形式失去了好奇心，

我们便无情地收回了施舍的爱心和同情心，或者说我们从来没有将它们平等地看做生命，不只是人对于动物，在自己对于他人也是如此，我们习惯于以自己为中心，去俯视其他的生命。若是如此，我们便永远不能学会如何尊重生命，领悟不到生命的真谛，在这里，我们都还有一段很长的路要走，去慢慢体悟。

不管怎么说，大家细心地呵护小鱼儿的画面还是让人感到很温馨温暖的，世上最美的便是一个生命对另一个生命的呵护

在这里，我得向大家坦白，两条小鱼中的一条死掉了，原因不明，如今只剩下了一条，孤独地活着·····也许出于我们的个人目的，将两只小鱼弄来，放在这样一个狭小的缸里，本来就是对生命的不尊重。

活动二：

“大学以后”

时间：5月12日

地点:源湖小亭

处于学期之中，学期之初的壮志豪情消磨殆尽，大家普遍陷入迷茫，对学习和生活热情不高，为了帮助大家重燃斗志，同时又能让一个班的同学一起玩玩游戏谈谈天，我们开展了此次活动。

这个活动分为两个阶段，首先是游戏，然后大家以聊天的形式谈论大学的计划或目标。我们买了些零食带去了“愚人村”的桌面游戏，并邀请了班主任来主持活动。玩游戏的目的，是为第二阶段做铺垫，为了大家能够自然地说出心说所想，我们需要去营造一种和谐、温馨、热烈的气氛，大家一起玩游戏是再好不过的方式了。

果然，大家都吃零食，玩游戏，气氛很快就暖和起来了。两轮比赛结束后，我们将借机进入主题。大家开始谈自己的大学规划。

有的同学志为学霸，以备保研；有的同学想尽早走入社会，展开职场生涯；也有的同学还未做打算。

总之，经过此次活动，我们进一步了解了自己的想法，也算是对自己的一个提醒，同时我们也增进了相互的了解，让大家能走得更近。我认为此类活动效果较好，我们要根据班级同学们的状况去灵活及时有针对性地开展活动，同时开展活动的技巧很重要，要学会作铺垫，学会营造气氛，引入多种多样受大家欢迎的活动形式。

当然，这项活动也有不足之处：活动通知晚导致部分学生未能按时到达，我们浪费了很长时间等待。

活动三：

“核工絮语”

活动时间：5月20日~~

我们班有一个供22个学生用的笔记本。这是一个多用途的笔记本。它是一个班级大事件记录本，是一块留言板，是一个班级小论坛，希望它能成为每一位同学的一块心灵自留地，大家可以在上面分享自己的快乐，倾诉自己的苦闷。

如果可能的话，我希望它能记录我们大学四年的每一天，我们将一起度过的每一天，无论晴天还是雨天。我们在忙碌生活的同时也需要记录生活，我们大踏步前进的同时也要学会回首。

活动四：

“自行车‘怀抱’东湖”

时间：6月3日

地点：环东湖

我们大学生要走出象牙塔，接触我们的社会，了解我们的社会，扩大我们的生活半径，这样才能看到更多，知道更多。同时，我们大学生在享受社会福利的同时，有必要也有能力为社会做点什么。在这两个基础上我们确定了以“自行车环东湖”为活动载体以“东湖环保宣传”为主题的活动。

趁着这阳光明媚的日子，我们沐浴在阳光下，洒下激情，重新寻找凌云的志向，再寻找过去的豪情；绕东湖，誓炼强健体魄；举红旗，高呼环保之歌；日暮之时，东湖之畔，斜阳之下，畅谈理想，论道古今。携日归，来日再约。

从这次活动中我们收获到的不只是东湖的美丽风光，更多的是从该活动的准备和实施过程中看到的问题、取得的教训。其中让我感受最深的是此处，在大家的行程中，队伍总是分成两段，尽管我一再地向大家强调要相互跟紧保持适当的车距。由此现象分析，这里有两类人，一类追求速度，一心到达终点；一类悠然慢行，欣赏风景。

于是这个车队就出现了分歧，我作为负责人，不管是从集体一致的角度还是从安全的角度，自然希望大家能保持一整体相互照应。追求不同追求的这两类人之间存在着不可调和的矛盾。 我们应该等待快速步行者还是慢速步行者加速以赶上快速步行者？抑或是两类人各为其政，分道而行？

事实上，我们班不是这样吗？每个人的个性、气质和追求都不一样。有些人是内向的，有些人是局外人；有人一心学术，有人投身学生工作；有的人想考研，有的人想出国等等。不同的价值观带来不同的理念和不同的做事方式，这自然会导致矛盾，就像我们今天遇到的情况一样。

我们的心理委员的职责是协调班级矛盾，维护学生和谐共处。那么关键是要协调好矛盾。我们需要找到最佳平衡点，求和而不是求和。如何应对，需要我们的心理委员认真观察，耐心对待，热情解决。

班级心理活动总结 篇5

“信任之旅”团体心理活动总结

级护理班“盲行”主题活动

在儋州市年“全民终身学习”活动周的大背景下，我校响应市委市**号召，积极开展各类主题学习活动。我们级护理班也利用班会课时间，将活动精神融汇到在校的每个人的身心，从而积极推动“全民终身学习”活动的有序进行。

一年级护理班是本学年的新组别。他们来自不同的地方，因为共同的理想而走到一起。然而目前大家相互之间还是不甚了解。他们大都是“后”“后”的新时代青少年，部分学生更是独生子女。

有大部分的人都以自我为中心、不在意他人想法、对同学缺乏热情、在与人交往中缺少基本的信任和理解等等问题，在他们的身上或多或少都有影随。为了更好的提升每一位同学的自身素养、加深对自身的了解和认知，也为促进和他人之间的交流、增加相互之间的信任度，同时增强集体凝聚力和归属感，我班特于本月日在第三多**教室举行了“信任之旅·盲行”团体心理主题活动。

第一部分：活动规则概述

（）“盲人组”与“拐杖组”随机分配、任意组合，“盲人”事先不知道自己的“拐杖”是谁。“盲人”戴上眼罩后原地转圈，失去方向感后体验盲人的无助以及对周围的陌生感。在这个时候，会期待人们的帮助，在等待的过程中会产生一种孤独感，从而方便参与者进入情境。

此外，如果“拐杖”的及时搀扶，自然会有一种发自内心被关照的幸福感。

（）盲人在旅游活动中不允许用语言交流，学生只能用肢体语言进行交流；可以使“拐杖”传达对“盲人”的关心，“盲人”也能更好地体会在黑暗中“拐杖”给予的帮助。这样，学生就可以尽快关注活动情境。在角色互换的旅行中，“盲人”与“拐杖”同样任意组合。

（）设计各种障碍增加“信任之旅”的难度和意义所在，尽量创造一种比较困难的活动情境，使“盲人”的旅行变得困难，从而利于“盲人”更好地体会如果没有别人帮助的困难和被人帮助的幸福。

通过“盲人”（受助）和“拐杖”（施助）角色的体验，增强对他人的真诚的理解、信任和接纳，让同学们理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的精神,建立群体信任感。在互助过程中，要理解好沟通，就要多考虑对方，从对方立场出发思考。

班级心理活动总结 篇6

近年来，随着对学生心理健康重视的不断加强，学校开始引入各种心理活动，以促进学生的全面发展与成长。而在我们班级的心理活动中，我们注重以生动有趣的方式来探讨和关注学生的内心世界，帮助他们更好地适应学习与生活的压力。以下将详细介绍我班级的几个心理活动。

首先，我们组织了一场好友拓展活动，以增进同学们之间的相互了解和友谊。这次活动我们选择了一个室外的拓展训练基地，里面有各种高低不同的障碍设施。同学们分成几个小组，在教练的指导下共同完成各种难度的任务。通过这次活动，同学们体验到了团队合作的重要性，学会了互相帮助和倾听的技巧。活动结束后，同学们的团结友爱程度也有了明显的提升。

其次，我们举办了一次主题为“情绪管理”的心理讲座。我们邀请了专业的心理咨询师来给同学们讲解如何正确应对情绪问题，如何有效地管理压力。咨询师通过生动的案例分析和互动讨论，深入浅出地传授了一些情绪管理的技巧和方法。同学们在讲座中逐渐认识到了情绪对于人的影响及其危害，学会了如何调节自己的情绪，以确保自身心理健康。

另外，我们还组织了一次书法比赛，以提升同学们的情绪表达能力和艺术修养。同学们可以自由选择书写心仪的文字或者写下自己的感受。每个同学都充分发挥创意，用自己独特的书法风格展现了内心的情感世界。比赛结束后，我们还展示了一些优秀作品，并进行了互动交流。这次活动不仅锻炼了同学们的书法水平，也让他们更好地沉浸在艺术的世界中，感受到情感表达的美妙。

此外，我们还特地为同学们组织了一次户外运动活动。我们选择了一个风景优美的森林公园，同学们可以自由选择喜欢的运动项目，比如慢跑、足球、拔河等等。在这个活动中，同学们既能锻炼身体，又能感受到大自然的宁静与美丽。更重要的是，他们通过运动释放了内心的压力，增强了身心的健康。

通过这些心理活动，我们班级的同学们在心理健康方面有了更加全面的提升。他们从中学会了调节情绪、表达情感，并且在团队合作中学会了倾听与沟通。这些能力不仅能够帮助他们更好地适应学习和生活，也对他们的未来发展具有积极的影响。

总之，通过组织这些生动有趣的班级心理活动，我们不仅提升了同学们的心理素质，也增强了团队合作和沟通能力。这些活动不仅给同学们的心灵带来了慰藉和启迪，也为他们的成长之路添上了一抹亮色。我们相信，只有保持良好的心理状态，同学们才能充分展示自己的潜力和优势，迈向更加美好的未来。

班级心理活动总结 篇7

为舒缓学习压力，共享快乐心情，4月18日，国际商学院10级国贸1班团支部开展了“校园情·快乐心”主题团日活动。此次活动积极落实北京市心理健康文化节及学校“校园情·快乐心”主题班级活动的相关要求，结合班级团建安排，由国贸一班二班班委联合主办，得到了团支部全体同学的积极参与和大力配合。

活动全过程分为前期准备、当天预热活动、活动开展及总结几个阶段，高潮迭起，精彩纷呈。

在活动前期，班委召开了相关会议，并组织全体同学讨论投票，商议活动方案。经过热烈讨论，班级决定选择在黑天鹅红酒山庄进行为期一天半的以交流分享为主、结合聚餐、休闲、游戏等多样形式的团建活动。筹备工作有条不紊地展开，同学们自愿加入到包括联络、采购、路线设计等在内的小组中，为活动的顺利进行做好准备。

4月18日下午，全体同学带着兴奋与期待的心情，快乐出发。分两批先后到达活动现场后，大家在几位班委的组织下开始了重点预热活动：烧烤及火锅。大家分工合作，纷纷参与到从买菜、洗菜、做菜的全过程中，忙得不可开交。过程中虽然意外不断，却也惊喜连连。大家享受的不仅仅是健康美味的食物，更是自己动手和团队合作的快乐。晚饭后的休闲娱乐时间则是大家放松身心的大好机会，现场气氛也一次次被引向高潮。通过麻将、三国杀、唱歌、台球等，大家都放下了平时的压力，在娱乐项目中尽享欢乐，为下一环节的心理游戏与感悟分享营造了良好氛围。

在接下来的心理游戏与感悟分享环节中，大家首先重温了经典的解手链游戏。游戏规则是，同学们分组站成一个向心圈，先每人举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，在不松开手的情况下，想办法把这张乱网解开。同学们在游戏之中增强了团队默契和同学情谊。

紧接着进行的是温情版的“真心话”。大家七嘴八舌，从回忆初上大学时的酸甜苦辣，到分享当前所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，再到展望充满挑战与机遇的未来，不少同学真情流露，现场还有张海鹏同学的吉他弹唱，气氛温馨而感人。沟通与交流让大家都感受到，尽管成长道路充满迷茫与未知，但我们有最令人骄傲的资本：青春和梦想，在迈向未来的路上，我们相互扶持，携手同行。

由始至终，整个活动现场沉浸在歌声、琴声与欢笑声之中，同学们热情高涨，活动在盎然春意中画上了圆满的句号。

本次活动以“校园情·快乐心”为主题，通过集体烹饪、游戏、分享等丰富形式，一定程度上缓解目前支部同学所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，实现了支部成员之间共享快乐、共担压力、传递正能量的目的。

活动为班级提供了发挥同学创造力、增强支部凝聚力的宝贵机会，也进一步加强了班集体建设，丰富了同学们的精神生活。带着希冀，我们快乐出发。

班级心理活动总结 篇8

通过本次心理健康专题班会，让学生在了解人的属性及其相互关系的基础上，了解人类健康的定义。

过去，健康的标准是身体是否处于正常状态。本标准的定义基于两点：健康是一个纯粹的生物学概念；人类的生物属性和其他属性之间没有任何关系。

随着各种学科的深入研究，人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻：刚来到人间的婴儿，是一个只有生物属性的“人”；在人与文化的相互影响下，只有具有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会和心理属性的人；真正的人应该具有生理、心理和社会属性；人的生物属性、心理属性和社会属性是相互制约和因果关系的；人类健康包括身体健康、心理健康和生活质量；人们的身体健康、心理健康和生活质量是相互制约和因果关系的。

随着当前社会政治经济的发展,爱情对于大学生而言已不再是难于启齿的话题,他们渴望爱情,敢于追求真爱,自我意识较以前更强烈,爱情观也更开放。同时，它也带来了很多颓废的东西，导致大学生在爱的本质、动机、理性等方面存在很大的缺失。

当前，高校恋爱教育形势十分严峻，应引起足够的重视。只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立起正确的爱情观,把握和处理好成长中必不可免的情感问题。

今天晚上我们班在407教室开展了本学期的第一次心理班会，围绕着沟通这个主题进行了一系列的游戏和**分享环节。活动效果方面，前半段的游戏所有同学都积极性空前提高，热情高涨，积极参与其中，后半段的讨论与分享就显得比较沉闷，中间还出现了一些意料之外的小插曲。这一目标是否实现还有待观察。

因为上学期一学期都没有开过心理班会，考虑到大家平时的生活都比较忙，闲下来沟通的时间不多，所以我和隔壁班心理委员杨璨伊商量讨论后决定了开展这次的心理班会，确定以沟通为主题，之后就是选择内容，筛选游戏，确定分享内容。采纳了老师的建议，设计了后半部分的分享环节，本希望达到一个共同分享讨论的效果，但是由于在表达的时候把握不好，导致了意料之外的事情发生。同学们误解了我们的意思，以致后面的讨论话题发生了转移，最后言归正传的时候，开始时的活跃气氛已经荡然无存，分享的时候自然是鸦雀无声，只好自己来说了。

因为得不到同学们的确切反应，分享的效果也就只好揣摩了。

由于这次的班会内容除了一个游戏，其他的内容都是自己筛选准备的，可以说是全新的内容，所以我对这次心理班会的感悟和总结就相对比较多一点。

首先，我觉得我们的主题和内容选择没有问题，游戏内容和我们的主题是相当一致的。其次是分享做的不好，游戏环节的分享还算可以，大家都发表自己的看法。活动最后的分享，设计的时候，我们预期的气氛是沉闷的，本想静静地和大家分享一下一直以来自己的一些所思所感，以图抛砖引玉，让大家来个面对面的交流，各自发表自己的感想，达到我们班会促进同学们间的沟通交流的目的。

但是因为不怎么好直接表达，所以采取了比较隐晦的表达方式，有些同学就误解了我们的意思，后面的讨论就转移了话题，本来活跃的气氛就一下子冷了下来，后面的分享就很难做了。

所以该次心理班会最重要的教训就是：以后在分享环节的时候，能够避开隐晦的表达就尽量用直接点的表达方式，免得同学们误解，转移话题。否则，话题转移后，原来煞费苦心营造出来的氛围就会被改变，还有就是要做好充分做好准备，分享做的好不好在很大程度上就决定了该次心理班会的目的能否达到。

班级心理活动总结 篇9

近期，在我们所在的班级中，举行了一场非常有意义的心理活动。这次心理活动旨在帮助同学们更好地了解自己，增进同学之间的相互理解和团结合作能力。而我参与其中，深受启发和感动。

这次班级心理活动的主题是“探索内心的奇迹”。我们班级的班主任，结合心理学的相关知识，设计了一系列富有创意和互动性的活动。活动的第一部分是心理测试，通过问卷形式调查同学们的性格特点和兴趣爱好。这个测试引起了强烈的好奇心，同学们积极投入，对自己的测试结果讨论热烈。通过测试，我们了解到每个人都有独特的个性和才能，这让我们更加珍惜自己的特点，也更加尊重他人的不同。

接下来的活动环节是团队合作。我们被分成了几个小组，每个小组都被赋予了一个特定的任务。任务的内容涉及到解决冲突、沟通合作、互相支持等方面的内容。在这个过程中，我们遇到了各种各样的挑战，但通过彼此的拼搏和努力，我们成功完成了任务。这让我们明白，一个团结合作、相互支持的团队可以战胜任何困难。

活动的最后一个环节是分享与反思。每个小组都被要求根据任务的完成情况，结合自己的体会和感悟进行分享和总结。在小组的分享中，我们不仅分享了任务的完成情况，还分享了在团队合作过程中的点滴感悟和成长。我们了解到每个人都有优点和缺点，只有相互包容和支持，才能实现更好的合作。

这次心理活动给了我很大的启示。首先，我认识到了每个人的独特之处，让我更加珍惜自己的特点，也更加理解和尊重他人的不同。其次，我明白了一个团队的力量是无穷的，只有大家团结一致，相互支持，才能战胜任何困难。最后，我也更加意识到了个人的成长离不开团队的帮助和支持，只有相互缺陷和共同进步，才能达到更好的成果。

通过这次心理活动，我不仅增长了知识，也收获了友谊。我相信，这次心理活动不仅让我们更好地了解自己，也让我们的班级更加团结和融洽。我衷心希望，在未来的日子里，我们班级的团结和友谊能够一直保持下去，让我们的班级成为一个充满正能量和爱心的大家庭。

总之，这次班级心理活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，我们班级的同学们更加了解自己和他人、增强了团结合作能力，也更加珍惜和尊重他人的不同。希望以后能有更多这样的活动，让我们在快乐成长的同时，更好地发现并释放内心奇迹的力量。

班级心理活动总结 篇10

“我的成功，我的路”班级心理活动总结

4月23日中午1:30，在教学楼204教室，机电学院机械10-4班“我的成功，我的路”主题心理班会如期召开。在班委的良好组织和学生的积极参与下，班会取得了良好的效果。

活动筹备阶段，作为班级心理委员，我积极响应学院号召，搜集了很多心理活动方案，并且向很多心理学方面的老师同学请教团体心理活动怎样开展。经过了大概一周时间的准备，我做出了活动策划，并交予学院负责人处听取老师的意见后便开始了策划的实行。

首先，我委托生活委员会成员购买一些水果、瓜子等生活必需品，并在活动开始前号召班委布置教室，摆好桌椅。学生也参加了心理班会议。

按照策划内容，首先，我向大家介绍了“525大学生心理健康日”的由来，并且就现在大学生心理问题的现状向大家做了详细的介绍，由此也说明开展大学生心理健康活动的重要性。

为活跃现场气氛，舒缓大家近期的学习压力，班会第一项就是做游戏。同学们在“合力吹气球”游戏中很快融入欢快的游戏气氛，现场气氛顿时轻松活泼了很多。比赛结束后，大家对团队精神和互助精神都有了深刻的体会。

本游戏一下拉拉近了学生之间的距离，增强了学生的情感交流。第二个游戏同样把班会气氛带向高潮，游戏名叫“报纸做的岛”，游戏要求大家尽可能多的站在一张报纸上。这个游戏也需要大家合作，互惠互利。

当同学们面对面微笑时，似乎所有的距离感都笑时了，感觉我们班是一个温馨的家庭。游戏时间结束了，教室里充满了笑声。同学们交流心得时一致反应已经很久没有这样开心过了，大家希望这样的活动能够多多举行。

活动第二项是“非常近距离”。正如游戏名一样，这个环节模拟电视节目《非常静距离》，邀请同学们扮演“成功人士”，分享自己对于成功的理解以及自己成长历程中的成功故事。作为主持人，我首先邀请了学生们选出的两位学生陈阳和黄浩作为嘉宾。

在交流中，两位学生解释了自己对成功的定义。正如陈阳同学所说：“成功是一个人不断实现自身价值，不断挑战自己，结识新朋友，达到一个平衡完满的人生状态的过程”。

黄浩同学则就他认为的成功人士需具备的条件诸如有责任心、有进取心等素质结合自身经历做了讲解。访谈中不时爆发出热烈的掌声。在采访中，我们不仅认识到了成功的真谛，而且从另一个角度审视了自己的不足。

这个环节结束后，为了进一步了解每位同学自己的“微成功”经历，我走到同学们中间，访问了7位同学。他们都讲述了一段自己的成功经历，或考试取得好成绩，或游戏闯关成功，或挣了人生第一桶金，或成功追到心仪的女生，或在不懈坚持中做成一件不可思议的事情等等。每一次小小的成功都是我们人生旅途中弥足珍贵的足印，当我们细细回想来时的路，我们都会为当时的勇气、毅力、坚持感到自豪，那一秒，我们都是自己的英雄！

活动结束后，同学们一起合影留念，美好的心理旅程就此结束。这次活动增进了同学之间的友谊，缓解了学习压力，同时也打开了同学们的心。同学们也意识到“天生我材必有用”每个人都有闪光的一面，只要不断发现新的自己，给自己正确定位，每个人都能在自己的人生舞台上演一出成功大戏！

在活动中放飞心灵，在交流中感悟成长，“我的成功，我的路”班级心理活动取得了预期的良好效果。希望今后能开展更多形式多样、内容丰富的群体心理活动。

李学雪机电学院机械10-4班心理委员

2012年4月24日

班级心理活动总结 篇11

为了增进同学们的心理健康，提高他们的社交能力和情商，学校近期组织了一系列丰富多彩的班级心理活动。这些活动旨在帮助同学们认识自己、理解他人并培养良好的情绪管理能力。在这篇文章中，我将为大家详细描述一些活动，分享同学们的收获和体会。

举办了一场名为“自我探索之旅”的心理拓展活动。在这个活动中，同学们被分成小组，每个小组都有一位老师作为导师。来到了一处郊外的山区，在自然的环境中展开了互动游戏和团队挑战。通过这些游戏，同学们面对挑战、培养自信、解决问题的能力得到了提升。在自我探索之旅的老师组织了一次心灵分享。同学们纷纷讲述了他们在活动中收获的感悟，分享了自己的心路历程。这次活动不仅增进了同学们之间的感情，也让他们更深刻地认识到自己的优势和不足。

举办了一场“情绪管理与压力释放”的心理讲座。这场讲座由学校聘请的心理咨询师主讲，她以生动的故事和实例向同学们传授了情绪管理的技巧和压力释放的方法。同学们认真倾听，积极参与讨论，并在讲座结束后提出了许多问题。通过这次讲座，同学们学会了如何合理调节自己的情绪，面对挫折和压力时保持乐观积极的心态。这对于他们的成长和未来的发展具有重要意义。

在“情感沟通与人际关系培养”这一主题下，组织了一场班级聚餐活动。在这次活动中，每个同学都扮演了一个特定的角色，如家长、老师、朋友等，通过角色扮演的形式，同学们互相体验对方的感受和情感。在这样的互动中，同学们更容易理解他人，并通过沟通解决问题。这次聚餐活动加深了同学们之间的了解，并增进了彼此间的友谊。

另外，还进行了几次小型的心理游戏和趣味竞赛。这些活动不仅增强了同学们的集体协作能力，还培养了他们的逻辑思维和创造力。有趣的游戏使同学们放松身心，舒缓了学习和生活中的压力，为他们带来了愉快的心情。

小编认为，班级心理活动为同学们提供了一个全面发展自己的平台。通过这些活动，不仅学到了处理情绪和压力的技巧，还加深了对自己和他人的理解。这些活动不仅丰富了的课余生活，也为的成长铺就了坚实的基础。班级将会继续举办更多的心理活动，让的同学们通过这些活动塑造更好的自己，实现更好的未来。

班级心理活动总结 篇12

在学生的成长过程中，班级心理活动扮演着非常重要的角色。这些活动不仅能够促进学生们的心理健康，增进彼此之间的友谊，还能够提升整个班级的凝聚力和团队合作能力。通过参与各种心理活动，学生们可以更好地了解自己和他人，培养积极的人际关系和社交能力。本文将结合我班上最近举办的几次心理活动，进行总结和反思。

我们班举办了一次“心灵慢跑”活动。在这个活动中，每位同学都可以选择自己喜欢的音乐，然后在操场上奔跑。在奔跑的同时，同学们可以放松身心，释放压力。这个活动不仅锻炼了同学们的身体，提升了他们的体能，更重要的是让他们学会了如何用“奔跑”来释放自己的负面情绪，让心灵得到纾解。在活动结束后，同学们都表示感觉非常放松和愉快，对未来的学习生活更加充满了信心。

我们班还举办了一次“心理团建”活动。在这个活动中，同学们被分成了几个小组，然后进行各种合作游戏和挑战。在游戏的过程中，同学们需要相互合作，互相信任，才能完成任务。通过这个活动，同学们学会了如何与他人良好相处，如何团结合作，如何共同努力实现一个共同的目标。这种团队合作精神和互助精神不仅提升了同学们的团队素养，更加增强了整个班级的凝聚力和团结力。

我们班还举办了一次“心理分享会”活动。在这个活动中，每位同学都可以选择一个自己想要分享的话题，与全班同学进行交流和讨论。有的同学分享了自己的成长经历，有的同学分享了自己的心情感受，有的同学分享了自己的困惑和烦恼。通过这次分享会，同学们不仅学会了如何表达自己的感受和情绪，更加学会了如何倾听和理解他人，如何给予支持和鼓励。这种互相分享和互相倾听的氛围让同学们更加深入地了解彼此，建立起了更加真诚和密切的情感联系。

班级心理活动是一种非常有益的教育方式，可以帮助学生们更好地了解自己，培养积极的情感和人际关系，促进班级的凝聚力和团结力。通过参与各种心理活动，学生们不仅可以提升自己的心理健康水平，更加能够感受到班级集体的力量和温暖。希望在今后的学习生活中，我们班还能继续举办各种有意义的心理活动，为同学们的成长和发展提供更多的支持和帮助。

班级心理活动总结 篇13

关爱学生心理健康非常重要。你知道怎样写班级心理主题活动的总结吗？以下是小编为您整理的“班级心理主题活动总结范文”，供您参考，更多详细内容请点击查看。

不知不觉中，作为我们xx班的心理委员快两年了。首先，我想开始一个问题：5月25日是哪一天？

——大学生心理健康日。值此重要的一天，我要总结一年来的工作和感受。

在20xx-20xx学年的第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次演讲。通过这次培训，我了解到心理委员的工作主要包括两个方面。

1、 协助教师了解和收集学生的心理信息，及时报告异常情况。因此，我经常观察学生的心理。幸运的是，我们班目前没有心理异常，我也相信今后不会有任何心理异常。

2、 向学生普及心理健康知识。很多学生可能会觉得自己不专业，不知道什么心理知识。其实，不是这样的。我们都知道一些解决情绪问题的基本方法。

例如：倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。

同时，我们班也非常重视宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的地方，所以对于宿舍来说，首先要注意的是健康和安全。我们班通过男女学生互访宿舍检查卫生安全评比等活动，让学生积极参与宿舍环境卫生。

此外，我们在宿舍文化建设方面也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。

以上是我的总结。我希望xx班所有的学生永远健康、活泼、开朗。我希望我们的课上得更好。

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班级心理活动总结 篇14

201x年3月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。

本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的**《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。

活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则很简单，但测试的是学生团结协作的能力，所以就不那么简单了。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。

主持人还采用了**截图的方法，让学生通过**眼图来识别班级学生。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。

通过这个小游戏，考验的是班上学生之间的熟悉程度。学生的熟悉感不断提高，班级凝聚力、团结协作等各项指标都能得到进一步发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。

可见，同学们对这次班会的热情和热情还是很高的。本次班会可以说是圆满结束。

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班级活动总结(锦集十四篇)

或许，我们可以从范文中汲取许多写作技巧。范文能够为我们提供写作经验，好的范文从哪些方面开始呢？今天，栏目小编将与大家分享关于“班级活动总结”的相关信息。欢迎大家将这份资料分享到自己的公众号或博客上，让更多人受益。

班级活动总结【篇1】

生活是美好的，而安全是这这一切美好生活的保障。因此提高安全意识就成为了一件非常重要的工作。只有将注意安全的意识逐渐转变成一种习惯，才能有效的杜绝安全事故。因此我们始终把安全责任及工作措施列入班级工作计划；我们积极向高年级的班级学习经验，学习如何有效的提高同学们的安全意识。并结合我班自身情况，制定了一系列的安全措施。而且辅导员在开班会过程中，一直都会强调安全意识。提醒同学们注意安全问题。

为了保证安全的意识能够深入人心，我们班在安全教育为主题班会的基础上，我班又召开了以“创建平安班级，助力平安校园”的主题班会，让同学们为建设平安班级，平安校园，积极献言献策，取得了良好的效果。此外我们在班级同学财产安全，学生外出交通安全，等方面采取了一系列有效地措施。“创建平安班级助力平安校园”主题班会。为了更好的建设平安班级，让安全意识更加深入人心，经过辅导员同意。我们班班委召开了一次以“创建平安班级助力平安校园”为主题的班会。让同学们积极为建设平安班级出谋划策。同学们积极学习安全知识，认真准备。在班会上同学积极发言，提出了很好的建议，同学也认真记录下来同学们的想法，对于同学们的建议进行了讨论，选取了其中较为合理的建议加入班级安全工作制度中。对于班级同学来说，个人财产对于他们在大学中的生活尤为重要。为此我们积极宣传安全的重要性，不断加强同学们对于保护自身财产的意识，为了更有效的提醒同学们对于自身财产的保护，我们班定期采取发安全短信的形式提醒大家注意自己的物品要做到妥善保管。交通安全是安全工作中相当重要的一个部分，因为所要注意的交通安全问题大部分都在校外。班委特别注意强调交通安全问题，有针对性地对学生进行安全教育；上下学途中遵守交通规则，文明乘车，注意交通安全，乘坐公共汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。游玩或参观时会避开危险场所，避免发生意外，做到爱护公共设施，保护环境卫生生命是美好的，生活是多姿多彩的，这一切的前提都是安全，我们会刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，将班级安全工作做得更好。为建设平安、和谐校园贡献自己一份微薄的力量。

班级活动总结【篇2】

这个月又在不知不觉的忙碌中悄悄地流走了，回顾十二月的工作，主要有以下几点：

一、继续加强对班干部的培养和教育工作。

引导干部们互相交流工作中的经验，提出搞好班级建设的措施，每周有班长主持班会。同时，经常组织班队干部们学习其他班级干部的管理经验，不断提高自身的管理水平。对班干部进行目标意识的引导和教育。平时经常和他们交流、谈心，及时了解他们的思想动态，鼓励班干部树立信心，努力学习，乐于助人，争做班级中的领头雁。为促进班级的整体发展作出积极的贡献。

二、进行期末考试动员，班级的总体情况较好，大多数同学学习状况良好。

班级期中总分第一，英语、政治单科第一，单科第二的好成绩激励他们努力拼搏，他们仍希望总分得第一，化学，物理令人任然得第一。在学期后阶段，我需要继续抓好课堂教学，多花时间辅导后进生，对于基础知识要做到平时教学的及时消化，对于阅读的起步教师要多花时间训练，对写作加强指导。再对学生进行认真分析、总结，争取使班级成绩更加提高。

三、继续使用好校信通，及时与家长联系、沟通。

一方面经常给家长们一些建议，希望他们认真负责教育自己的孩子，不要怕自己的孩子吃苦，要培养学生的勤奋、吃苦的好习惯。通过家校练习本向家长反馈了每周家庭作业情况，同时向家长了解孩子在家的学习情况，要求家长协助，共同做好孩子的教育工作。要求家长来校访问，跟孩子面对面地交流，很多家长都对我的工作表示感谢和支持，效果良好。四、其他工作。这个月里还做了一些琐碎的事，例如照例进行班干部会议，发现班级中的问题，及时纠正。积极带领参加拔河比赛，出好班级展板，评定学生。

学期将近结束，希望通过自己的努力，争取后阶段的教育教学工作能圆满完成。相信付出了总会有收获！

班级活动总结【篇3】

转眼间，我们外院英语2班的同学已经在一起度过了一年的大学生活。这一年中，我们开展了许多的班级活动，其中有班级会议、班级比赛、班级聚餐等等丰富多久的活动，都让我们班级成员留下了深刻的印象，我们班的班级委员也获得了更多的组织经验。

20xx年的六月底，为了增进同学们之间的的相互了解与交流和加强班级成员对班级的认同感，我们班举行了聚餐活动。经全班人员讨论，聚餐地点选在校外不远的一家烧烤自助店，然后根据班级人数情况对位置做好了安排。当天中午全班同学一同前去聚餐地点，在聚餐过程中大家的情绪高涨，很有兴致，都能够敞开心扉的大谈特谈，很是高兴。大家聊天的时候，同学们都能够很积极地融入到小集体里面，畅所欲言，学会真诚地对待他人，真诚地聆听别人的回答。在聊到有趣的话题的时候，大家都放声大笑，整个餐厅里面弥漫着班集体这个大家庭的浓浓暖意。在各位同学彼此交流的过程中，大家的兴致更是被提高了，渐渐地加深了大家的友谊。同时，很多同学也都拿出相机、手机将这一难忘快乐的瞬间记录下来。席间还有各种小游戏和班委们的发言。最后我们班的聚餐，在一片欢笑声中结束。大家都依依不舍的离开餐厅，结伴回宿舍，一路上还能听到朗朗笑声。

这次聚餐可以说基本成功的，本次聚餐活动通过大家共同的前期工作努力安排，大家最终也积极的参与到本次的聚餐活动。这次聚餐，气氛活跃，同学们交流融洽，增进了相互了解。同时，我们也认识到：作为一个集体，在做任何事情时，不能只顾个人的想法，而需要从大局考虑，找到一个符合大多数人想法的方案。这样才能使我们整个班级更加和谐，也更像一个“家”。通过聚餐我们班委也懂得如何落实各项工作，如何和其他班委有效地协作、如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性，开展丰富的班级活动。本次活动也增强了班级凝聚力，提升了班级荣辱感，促进了班级同学间的交流。通过本次活动，班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强，同学间那种陌生感渐渐消除，大家对大学生活充满着向往。班委之间合作得到加强，使我们这个班委团队得到了磨合。

当然，本次活动也有不足的地方，比如在座位的安排上，我们还是没有突破以寝室为单位的限制；其次，在聚餐结束之后，有些同学希望还有一些后续的活动，但是，事前并没有任何的安排，有一种“美中不足”的气氛。上述暴露出的两个问题，为班委们以后在组织班级活动时，尤其是如这种聚餐一类的活动时，指出了工作中应该引以注意的地方。

总结这次聚餐活动，我们深深体会到一个集体的微暖，我们班级也会在接下来的时间努力在班级建设中发挥我们集体更强烈的智慧。我们也坚信在辅导员的带领下，全体同学的配合下，在未来的日子里，我们英语2班一定会变得更加出色。

范文四：小学班级课外活动总结

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为中学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要突破了以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的`重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。

班级活动总结【篇4】

为了加深同学们对艾滋病相关知识的认识，同时响应湖南大学医院联合岳麓区疾病控制中心在11月份举办的“预防艾滋，你我同行”班级主题活动的比赛，20xx年11月20日星期一下午4：00电气与信息工程学院自动化1703班在综合楼308召开了主题为“为了真爱，自三防艾”的班会。

第一部分

第一部分是由副班长***向同学们讲解了艾滋病的起源、发展以及当前全球及国内的感染人群分布状况，并**了关于艾滋病致病机理、艾滋病患者自述心路历程的**。期间，副**以年轻人喜欢的形象化、幽默化的语言进行了有效的科普宣传。

第二部分

班会的第二部分是供学生讨论的。围绕身边如果出现hiv携带者我们就应怎样办，以及如何处理艾滋病人的犯罪问题，同学们进行了热烈的讨论，其中不乏新颖独到的观点。

第三部分

班会的第三部分是知识竞赛。学生们通过快速答题的形式，进一步加深了对相关知识的认识和理解。

班会的第三部分是预防艾滋病的戏剧表演。该剧以一名不幸感染艾滋病的大学生的生活经历为主线，穿插着各种知识的讲解。将艾滋病的传播、预防、检测等等知识融入其中，让同学们有身临其境的体会。

最后，在副班长的总结中，班会圆满结束。

本次班会旨在加强学生对hiv及其预防措施、历史发展、现状及相关社会问题的认识。

班级活动总结【篇5】

中秋晚会

今年中秋节正值国庆节，班上很多同学都要回家，所以我们班的中秋节提前在9月26日举行。

主持晚会的学生们绞尽脑汁，想出许多奇怪的把戏来娱乐我们。现在想来都是很恐怖的呀， 不过，第一个游戏很好，是大家互赠礼物，这是才晚会之前就已经正在进行的了。

活动是大家抓阄，选自己要赠送礼物的人，礼物由收礼物的人决定，哎，花样百出了，可难为了那些买东西的人啊，有的要彩票，有的要香蕉，有的要饰品……开场就是曾国秀——小朋友的独唱《发如雪》，她太紧张，灯全关完了，接着是每个寝室准备的节目.

女生寝室集体献上柔美的歌曲《水调歌头》，男生寝室的同志们有搞笑的《穷开心》的舞蹈，让人哭笑不得的模仿秀。这些之后，开始在个寝室比拼，在玩游戏的过程中积累积分，从而确定一、二、三名。输了的惩罚也是很严重的，每个同学都是心惊胆战的啊，这些游戏让人高兴又让人恼，看别人被惩罚高兴惨了，自己被惩罚的时候就哭惨了，整个活动的气氛就阴晴不定。

哎，难为我们的主持人了，想了这些让人哭笑不得游戏，不过整个活动很成功，大家都玩得很开心，收礼物的人更开心。最终我们班615寝室获得第一名，309女寝室第二名，614寝室第三名。

这次活动大家都很开心，一起吃月饼，聊开心的话题，大家的情绪在这次活动中又加深了。

趣味篮球赛

早上阳光明媚。这是户外活动的好时机

学习之余轻松一下，同时增进班里同学之间的友谊，加深苗队和林队同学之间的感情，使大家更团结，上午九点整，我班的同学在篮球场进行了一场别开生面的趣味篮球赛。因为是趣味篮球赛，对规则的改动也很大：按苗队和林队分为两队，每队男生女生各三人，女生可以抱着球跑，不算走步；男生不能在三秒禁区内投篮，且不能防守女生，女生的防守只能由对方女生完成；男生投中一球算两分，而女生投中一球则算六分。

这样的规则，充分体现了女生在队伍中的重要性，可以让大家积极参与比赛。

苗族队平时打篮球的学生较多，一开始就表现出明显的优势，得分接二连三。林队的学生没有气our。 他们打得井井有条，有条不紊。由于女生每中一球算六分，而且在禁区内男生不可以防守女生，所以为了充分体现女生的“内线优势”，男生们都尽量把球传给三秒区内的女生让他们投篮。

苗队和林队的女生也都不负重望，先是苗队的杨卓同学投入一球先得六分，林队的张煜珺同学也不甘示弱，一分钟又便回敬一球扳平比分，然后苗队和林队的男生又各自投入几球，上半场前半段比分一直咬得很紧。到了上半场后半段，苗队的女同学突然发威，连续投中两球，一下子把比分拉开了十二分，林队的同学有些着急，失误增多，苗队的男同学又趁机打了几次成功的反击，把比分差距拉开到了十六分结束了上半场。

下半场一开始，林队就换上了大学常打篮球的女将曾国秀和王甜，这一招果然奏效，王甜同学在五分钟之内连中三球，一下子就把比分扳了回来，38：38平。苗队一看情况不对，也赶快换上了王梅和李爽两名女将，她们两人**的防守给林队队的女队员造成了极大的心理压力，王甜的进攻势头从而也被扼制住了，比分差一直维持在四分以内。

之后的比赛双方各有攻守，难分高下，直到终场前两分钟，苗队队的男生忽然灵光乍现，连续打了几次漂亮的进攻，最终以49:48险胜林队。

比赛在轻松活跃的气氛中进行，整个体育场充满了建环二班同学的欢声笑语。每一个进球，无论哪一方，都会欢呼鼓掌，场上下的同学们都很开心。我们一起跑、跳、谈、笑。就像一个大家庭。

在球场上，每个人都玩得很开心。他们不在乎输赢。是关于参与！当然，在外地，也给我们留下了很多不经意的幸福场面。女生的球技大都一般，打球的动作也显得有点笨拙，但是来参加就有着值得鼓励的勇气，许多女生都是第一次参加篮球赛。

无论是聚成一团抢球的时候，或是抱着篮球走步跑到篮板下投球的片刻，亦或是防守时抱人的时刻，都是自然而真实，让人忍俊不禁。当然，也有几个女生原来就接触过篮球，她们驰骋在球场上的劲头向众人展示着巾帼不让须眉之风采。比赛的结果并不重要。重要的是，我们在这些活动中增进了相互了解、友谊和团结。

比赛结束后，大家久久不肯离开。他们还在一起拍照，愉快地谈论着比赛的精彩细节和有趣的**。这样有意义的集体活动给每一位同学都留下了美好而珍贵的回忆，同学们都说，“生活在这样的集体中，非常幸福、温暖！”是的，建环2班的确是一个温暖、团结，有着强大凝聚力的优秀班集体，生活在这样的班级体里，是我们每个人的骄傲和光荣!

乒乓球比赛

操场娱乐之真心话大冒险

东升竹庄聚餐

班级活动总结【篇6】

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。

一、创设了浓厚的读书氛围。

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。

上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去购买这些好的文学读物。

黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。

为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔记发在博客上我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，校讯通博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。

二、保证了充分的读书时间。

营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。

利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。

午休前的20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以闭上眼睛静静地听我读他们推荐的故事书。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼，但也从不曾间断过这项活动。当然给学生读书我也是很讲求策略的，一般一本书我只读三分之一到一半，然后戛然而止。这时孩子们就会主动地找有这本书的孩子去借着看，或者询问这本书的购买途径。

因此我从不给我们班的孩子说什么书好，应该购买什么什么书之类的话，所有的一切都是主动地、水到渠成的。上学期我为学生读过的书有：《追踪小绿人》《葫芦兄弟》《一头灵魂出窍的猪》《德国一群老鼠的童话》《恐龙帝国》《恐龙乐园》《恐龙灭绝之谜》《小猪唏哩呼噜》《小猪唏哩呼噜和他的兄弟》《小狗钱钱》《那个黑色的下午》《它们从哪里来》《甜橙树》《柳林风声》《安徒生童话》，共18本。

每天中午起床后的20分钟是我们班固定的读书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。当然，我也不例外，记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读《朗读手册》，这无疑也给孩子起到了榜样的作用。现在即使是老师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得有味。

鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。

开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。

三、提供了有效的读书指导

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，基本上每周我都会带女儿去一次书店。

一边让女儿阅读，一边为学生寻找最新的优秀的儿童读物。本学期给学生推荐了《小飞侠》《爱丽丝漫游奇境》《舒克和贝塔系列》等童话小说、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。阅读方法有很多，浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，还有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的方法等。为了让学生能更好地掌握读书方法，我以《我爸爸》这本书做例，在全校进行了一次阅读指导课的教学，受到了领导和老师们的普遍好评。

四、及时的评比和奖励。

这学期在“读书之星就是我”这一活动主题的激励下，孩子们读书的热情尤其高涨，有的同学一周就能读两本书，家长曾高兴地对我说：给孩子买书都快买不及了。当他们读完一本书会主动找我简单说一说这本书的主要内容，然后我会在他的名字的后面写上这本书的名字。一个月后把书的名字变成所读的书的本数统计在这位同学名字的后面。因此，当看到同学们的名字后面罗列了许多本书的时候，那种比赛的劲头就会得以极大的调动。期末时按照读书的情况评选读书之星，一切有据可依，学生自然对评选结果心服口服。

根据统计，评出三、四月份的读书之星，他们分别是：乔阔、田思淼、海涵、尹昊、李思颖、马若涵、董双增、张家翊、范雅靓、张靖苑、刘培育、周昱阳、秦萌萌、冯佳讯、李佳宁。评出五、六月份的读书之星是：李政宏、吴童舒、李秉坤、范佳曼、陈曦、乔阔、海涵、李思颖、马若涵、范雅靓、张靖苑、周昱阳。

五、开展了丰富的读书活动

1、师生共读一本书

凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进行主题讨论。这样不但可以检验学生读书的效果，还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。如在读完《小猪唏哩呼噜》后，我们便进行了“什么样的伙伴你最喜欢”的讨论。这样通过共读一本书，通过共同的讨论后，学生会有兴趣再去进行细读。

2、博客大赛。每月我们班会进行一次博客大赛并评选出新的博客之星，我会给优胜者发一些小礼品，如：作业本、小记事本、免费的家长会杂志等。通过持续的评奖鼓励，学生写博客、及时记录生活的习惯逐渐养成，；已经涌现出一批优秀的小博腕儿。在连续两届的河南省书香班级评选中我们的董双增两次被授予“小小数学家”“阅读天使”的称号。

3、和课本配合的阅读活动。

其实在学习语文课本时有很多机会对学生进行阅读要求，但是引导要巧妙、得法。在本学期我重点进行了两次非常成功的阅读引导。在学习《丑小鸭》一课时，文章的课后介绍了一些安徒生的资料并列举出了一些安徒生其他的代表作。

我想这是一次很好的走进安徒生的机会，因此我鼓励学生都购买一本《安徒生童话》，继续感受童话大师的魅力。并约定在10天后的六一节前夕进行一次“安徒生童话讲故事大赛”。学生一听要举行讲故事比赛个个兴奋不已。这次活动在家长的支持下举行的非常成功。我和小评委商定共评出一等奖7名，分别是：李梦晗、殷雅洁、范佳姿、刘怡麟、吴童舒、王怡铭、秦萌萌。二等奖7名，分别是：陈子涵、曲轩萱、冯佳讯、张家豪、李行知、崔家瑞、张靖苑

在学习《恐龙的灭绝》一课时，我鼓励学生了解恐龙并搜集恐龙灭绝的原因的资料。那一段时间的中午时间我也配合课文的学习阅读了三本和恐龙有关的书，分别是《恐龙帝国》《恐龙乐园》《恐龙灭绝之谜》，那段时间全班都迷上了恐龙，对恐龙的灭绝这一问题的猜测达到了着迷的地步。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是我更希望孩子们求学的路上是欢声笑语。我希望他们博览群书；我希望他们看的书，能变为一盏指路的明灯。因此，我在努力营造书香班级，让孩子们沐浴着书香茁壮成长。

班级活动总结【篇7】

九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、庆祝教师节的国旗下讲话

9月9日，升旗仪式，我校六年级班主任代表进行了“感恩教师”国旗下讲话，号召全体学生，感恩老师，尊重老师，为老师唱一首祝福的歌，为老师献上节日的祝福语。讲话结束，号召全体同学向老师鞠躬，并齐声说：老师，您辛苦了！提前祝老师们节日快乐，为第二天的教师节渲染了气氛。

二、动手制作谢师卡活动

为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。同学们制作的贺卡精美，语言真诚，用不同的色彩、不同的图形表达着对老师的祝福与感谢。活动培养了学生的动手能力，让学生真诚地与老师进行了一次心灵的交流，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。

三、利用校园广播台制作了一期庆祝教师节特别节目

播放赞美教师的歌曲：《长大后我就成了你》、《每当我走老师的窗前》、《自习课》等，让学生在歌曲的熏陶中，去体味老师的辛苦与不易。

四、开展红领巾寻访身边最美教师、优秀教师活动

活动中，各中队队员齐心协力寻访身边最美教师、优秀教师，通过自己对老师的了解，通过家长对老师的介绍，以及老师们的互相推荐，我校评选出了四位最美教师，并且邀请了镇党委佘书记和教办相关领导为最美教师们颁发“优秀教师”证书，并与他们合影留恋。活动更增添了同学们对老师的敬意与感谢，甚至埋下了一颗“我也要当教师”的种子。

五、“感念师恩”征文活动

组织4—6年级同学参加了“老师，感谢您教会了我……”征文活动，活动中，同学们将一直埋藏在心里的那份感谢一吐为快，老师们读着同学们的一字一句，感受了他们的肺腑之言，一切是那么真实，一切又是那么熟悉，一切更是那么欣慰，我们老师的付出，没有白费啊！大队部同时对不同年级的征文进行了评比，选出优秀作品在广播台播出，让全体师生欣赏，老师们感到幸福，同学们那份感恩之情更浓更深了。

六、开展师生共话“中国梦”活动

9月1日，借着开学典礼，我校积极引导全体同学观看《开学第一课》：乘着梦想的翅膀。第二天，各班利用晨会课，辅导员老师与本班同学开展了共话“中国梦”活动，对“有梦就有动力”、“有梦就得坚持”、“有梦就能出彩”的三个主题，联系自己的生活，师生分别谈了自己的理解，并立志像课中朗朗、廖智等人一样，为自己的梦想而坚持，只有这样才能实现我们的“中国梦”，只有“国家好了 民族好了 我们个人才能更好 才能更精彩”。

七、各中队开展了丰富多彩的主题队会活动

活动中，同学们以合唱、诗歌朗诵、舞蹈、快板等形式，表达了自己对老师的崇敬与祝福，老师们的脸上洋溢着幸福的笑脸。

本次教师节通过一系列的节日庆贺活动，全体教职工不仅感受到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心。

班级活动总结【篇8】

从开始推荐家长共读《最珍贵的遗产是什么》，向xx妈妈第一个率先读文章，我在班上进行了表扬，后来亲子阅读的接力棒传递给了班上其它三十几位同学，虽然还有三十几位同学的家长没有去读，但是我想长期坚持这样亲子阅读的氛围会影响到更多的家长。更可惜的是由读《最珍贵的遗产是什么》这篇文章，谭xx爸爸又读了《孩子我不欠你的》，并且在班级交流群中推荐给其他的家长。

向xx同学的家长第一个读，《最珍贵的遗产是什么》，我给她特地照了一张照片作为奖励。

家长开放周我让孩子们自己在班级同学中挑选优秀作品进行展示，其中涉及到语文剪贴本，班级作文报，数学练习本，英语书法和汉字书法，然后在我的指导下，让孩子自己设计展示栏，本次活动取得了圆满的成功。

谭xx是一个性格特别的孩子，习惯搞恶作剧，但是我发现他植树节那天非常卖力，为了改变他，植树节后我让他担任班级园林管理员，下面这张是清晨他在林中浇水的情景。

或许是有了这一职位更加激发了他的兴趣，他利用课下时间在班上的花台上培育了一个小盆景。一天他专门端到讲台请我欣赏呢。

今年的六一为了让每个孩子都体验到节日的快乐，我们组织了许多有趣的游艺活动。

这是孩子们参加《掌上明珠》活动的情境。

这两位同学在给我炫耀他俩得到的奖品。还说：“今年的六一是他这辈子最快乐的六一！”

每两周一次的最美少年评选活动我们班雷打不动地进行。在评选过程中一定要有最真实的故事才行的。

这是最美少年黄郑琪耐心辅导组内最调皮的杨帆，为此感动了这个同学，他在周记中不止一次地说感谢组长对他的帮助，决心要热爱本小组，不让别的小组瞧不起他们这个小组。

板报设计组的同学在班会活动前设计前面的黑板报，是同学们最羡慕的事情。

读书是需要引导的，通过激励孩子们的课外剪贴本的形式激发孩子们课外阅读的`兴趣。

这样一来图书管理xx每天早上收回图书的工作可忙了！

为了让孩子们在艺体活动上认真坚持学习，在班会活动上我让每门课程的同学上台汇报他们学习的成果。

周xx同学的数学成绩很好，但是对于语文学习的学习没有兴趣和感觉，为了激发他阅读的兴趣，在全校举行的经典诵读活动中，我特地让他上台展示自我，那可是他人生中第一次站在这么大的舞台上锻炼自己，后来虽然只获得了三等奖，但是学校奖励给他的那本书点燃了他阅读的兴趣。他的家长发来短信说：“现在他啊越来越爱看书了！”

当我接到很多孩子投诉说同学们在中午吃饭挑食，后来又因为听到舞阳和小渡船中学各出现一例白血病患者，特组织了以《饮食健康生命》为主题的班会活动。

孩子们都有一个愿望，希望班级组织一次地地道道的野炊活动，本学期在家长委员会的帮助下，我们班在盛家坝小溪组织了一次别开生面的野炊活动。在那次活动中，孩子们通过亲自动手，不仅学会了怎样做菜，还表现出孝敬父母、尊重老师、团结同学、为他们着想的高贵品质。我感觉那次活动是最有意义的一次活动。

XX春季学期班级活动总结每天班上有七个孩子坚持练习书法，这是他们参加全国书法大赛后获奖名单

每天先完成任务的小组会把自己的组号写到今日简评下面

另外我还会在“今日简评”栏中每天公布各方面表现好的同学。

学完了第二单元的内容，根据语文园地中的活动内容，我组织孩子们和山东泗水县的同学们进行了书信交流活动。

周记活动评比中，这个同学在文中这样写到：“因为我忘记了打扫组内的卫生，所以我们小组被扣了分，组内同学都很伤心。从这件事我知道了我因为没扫地被田老师罚扫地是小事，但是扣了组内的分可是大事啊！”

班会活动《猜猜我是谁》：通过孩子们自己展示所写的人物，让同学们猜猜写的是谁的活动，激发孩子们写作的热情。

为了加强孩子们环境保护的意识，我组织了以《同呼吸共命运》为主题的班会活动

家长通过微信平台和我交流孩子在家学习情况

当发现孩子们在课外迷恋上了网络游戏后，我组织了《远离网络杀手》的班会活动

端午节班会活动上，孩子们台上表演的情景

每天路队长通过qq交流平台向我汇报路队情况

开学第一周的寒假作业评比活动

三月12日植树节，孩子们在植树节活动中干得热火朝天

每个星期五的清晨，清洁班长带招呼三号同学去教室后面草坪捡垃圾。

班级活动总结【篇9】

转眼，一周已逝，班级本周活动总结如下：

一、学习动员班会:

20xx年x月x日晚7:10于3512举行学习动员班会。为迎接期末考试，提高同学们的复习意识，令同学们认识到考前复习的重要性，故举办此次学习动员班会。本次活动中，同学们分享各自的学习方法及经验，同学们对制定考前复习计划、有效利用复习时间、提高复习效率等的.重要性都有了一定的了解，活动得到同学们的一致好评。

二、“我的青春梦想”主题班会：

20xx年x月x日晚7:30于3512举行以“我的青春梦想”为主题的班会。此次会议让同学们作一回“追梦人”，追寻过去纯真的梦，追寻未来理想的梦。并借此次活动，来让同学们回顾大学同窗近一年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想等。让彼此进行心与心的交流，让大家更加真实的展现自己的内心世界，加强同学们之间的理解与沟通，此次活动取得圆满成功。

湖南工学院

电气与信息工程学院

电气xx02班

20xx年x月x日

班级活动总结【篇10】

10。13是少先队建队节，全校师生高高兴兴在校园结合，准备为一年级新生入队仪式，时间两个多小时，活动在欢快与庄重气氛中完成，很圆满。

第一环节；整理衣冠

一、预备部分

请全体少先队员佩戴好红领巾，整理仪表。（整队）

第二环节；

正式入队

二、正式部分

辅导员宣布：李家庄小学新生入队仪式现在开始。

1、出旗奏国歌，行队礼

三年级升旗仪式

2、大会第二项

亲爱的少先队员、红领巾小伙伴们大家好！

星星火炬，代代相传，指引着我们新少年的前程；红旗一角，鲜艳荣光，飘荡在我们接班人的心上。今天，对于我们李家庄小学来说是一个特别的日子，在这个特别的日子里，我们少先队大队部又迎来了一批新的少先队员！

全体队员唱队歌（打节拍文雅宁）出队旗（武帅杜耀威

杜晓霞

王进）

3、新队员入场

今天我们一年级程子轩、文欣慧等33名少先队员即将成为我们的新成员。让我们大家用热烈的掌声对他们表示祝贺！欢迎他们加入少先队这个大家庭！

4、授予红领巾标志

下面有请王璐瑶、李梓萌、侯冠宇等33名老队员代表们为新队员授予红领巾标志。（各老队员，逐班走到一年级相对应的同学面前，折好红领巾准备挂。等全部站位到齐后）现在请老队员为新队员挂红领巾。（五、六年级同学先敬礼再挂红领巾，完成后互敬队礼，五、六年级撤回原队伍，一年级原地不动。）

辅导员：少先队的标志是红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。我们每一位队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

下面有请队员代表带领大家宣誓。（侯冠宇）

5、宣誓

代表：红领巾是少先队员的标志，戴上红领巾代表的是一种光荣，一种使命，一种责任。让我们在这特别的日子里重温入队誓言，和新队员们一起在队旗下宣誓。宣誓时，请所有队员举起你的右手，我念一句，你们跟着念一句。宣誓完后，每位同学要念出自己的名字。

宣誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人：×××（念自己的名字）。

辅导员：宣誓完毕，请同学们把手放下。请一年级新队员归队（班主任组织。）

今天这个特殊的日子我们举行这个庆祝仪式，就是希望你们牢记中国少年先锋队的光荣历史，继承和发扬老一代少先队员优良传统，刻苦学习，不怕困难，团结协作，用我们文明的行动，优雅的举止，优异的成绩来报答祖国妈妈。

下面有请田校长为我们做入队活动总结

6、田校长总结

第三环节；入队总结

三、宣布活动结束

7、退旗

辅导员：大会进行最后一项退旗，全体立正，敬礼（奏乐）——礼毕。

辅导员：新生入队仪式结束，请各班按次序带回

班级活动总结【篇11】

转眼，一周已逝，班级本周活动总结如下：

一、学习动员班会:

20xx年x月x日晚7:10于3512举行学习动员班会。为迎接期末考试，提高同学们的复习意识，令同学们认识到考前复习的重要性，故举办此次学习动员班会。本次活动中，同学们分享各自的学习方法及经验，同学们对制定考前复习计划、有效利用复习时间、提高复习效率等的重要性都有了一定的了解，活动得到同学们的一致好评。

二、“我的青春梦想”主题班会：

20xx年x月x日晚7:30于3512举行以“我的青春梦想”为主题的班会。此次会议让同学们作一回“追梦人”，追寻过去纯真的梦，追寻未来理想的梦。并借此次活动，来让同学们回顾大学同窗近一年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想等。让彼此进行心与心的交流，让大家更加真实的展现自己的内心世界，加强同学们之间的理解与沟通，此次活动取得圆满成功。

湖南工学院

电气与信息工程学院

电气xx02班

20xx年x月x日

班级活动总结【篇12】

一． 班级民主评测

时间：11月2日

地点：综合楼901

人员：全体同学、班导师

过程：主要包括贫困生的选拔、班干部的汇报与评价、班上优秀学生的表彰、学生的相互评价四个部分。班级干部述职过程中，对班级上个学期的工作和学习方面取得的成绩以及还存在的不足进行了总结，深刻剖析了班级现状，并表达了对于班级未来的希望。

随后，各班对在班级活动中做出突出贡献的学生进行表彰，大家用热烈的掌声表示肯定和祝贺。活动结束时，班级辅导员发表了演讲以进行总结。

总结：通过此活动的开展，增进老师和同学、同学和同学之间交流与沟通，让我们更加了解我们班级的实际工作情况和我们自身存在的不足，在今后的活动中，我们将进一步改进自己的工作作风，加强与同学的交流，努力学习，是我们班级再上一个新台阶。

二． 志愿者v站

时间：11月24日

地点：青年大街、万象城

人员：全体同学

过程：所有学生均可自愿参加v站服务，具体任务包括：免费为行人指引方向、免费热水、免费手机充电等。学生和行人留下了可爱的笑脸。

总结：对志愿者个人而言：

1、是奉献社会。通过参与志愿者工作，志愿者有机会为社会做出贡献，履行公民的责任和义务。

2、是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

3、是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作的过程中，既能帮助他人，又能培养自己的组织领导能力。学习新知识，增强自信，学会与人相处。

三． 望湖路小学支教

时间：11月14日、21日

地点：望湖路小学

人员：全体同学

过程：支持教学的学生教他们跳几种易记、少运动的方舞，

让学生即兴表演点小节目，唱个小歌，或者跳皮筋，跳绳比赛，踢毽子比赛，朗诵比赛，唱歌比赛，讲故事大赛，征文大赛，绘画比赛。给学生们开一个专题，专门讲大城市的生活，讲外面的世界。开展专项工程，培养孩子们的勇气，给每个孩子一个表演的机会。

总结：支教活动对大学生来说是人生道路上的一笔财富，此次支教加强了同学们的信念，提升了学生们的人生观和价值观。让我们大学生有一个激情和公正的自我平台，承担起自己的责任。

四． 互动活动-漂流信

时间:11月6日

地点：综合楼901

人员：全体同学

内容：在规定的时间内把信写好，匿名填写，信的内容包括自己想对谁说的话，有什么问题要说等等，最后汇总到班长这里，收齐了之后，便由班长和团支书一起整理好信件。由于信件的随机性，把这些信封打散，混合均匀，以保证同学收到随机漂来的信件，得到信的同学对匿名信进行回答，最后由班长把信贴到墙上分享。

总结：此次活动的开展丰富班级生活，活跃班级文化气氛，加强同学间的沟通，让同学们更多的了解彼此，互相关爱，让同学更有自信，从而树立起自信、自强健康的大学生形象。

五． 党员培训

时间：11月9日

地点：机电馆107

人员：全体同学

内容：通过老师授课的形式，讲授党的性质，指导思想等等一系列问题，加强同学的党员意识，最后通过党章的考试来考察学生的学习情况。

结论：通过参加党课培训，学生的思想认识有了很大的提高。我对党组织和党章有了更深的了解，坚定了加入中国共产党的决心，坚定了为共产主义奋斗终身的信念。

深入了解十八大思想精髓。党课有针对性的教育让同学沐浴在党思想的春风中，帮助同学看清了今后努力的方向，促使我们定下了终身为祖国事业奋斗的目标并为之而努力奋斗！

六． 英语角

时间：11月20日

地点：大活201

人员：全体同学

内容：从周一到周五晚上，主持人每天都会和你说英语。

2、周一与周四给定主题，围绕此主题展开讨论。

3、星期

二、三、**会给主题，属于自由言论时间，同学们可以随意讨论一些自己感兴趣的话题。具体活动如：个人秀、英语小品等。

总结：此次活动展示了学生风采，调动学生英语学习和表演热情，增进中西文化交流和融合，培养学生英语思维和英语使用能力为宗旨。一改过去只学不用的死英语，书面英语，通过本次英语联欢会，让全体学生体验到英语学习的更高境界。

以及使用英语的快乐和自豪。体验英语语言的成功感受。从而激发学生今后更努力学习和使用英语的内在动力。

培养了学生的参与和实践能力。为今后的英语活动和教学打下良好的基础。

七． 摄影作品展

时间：11月25日

地点：综合楼九楼走廊

人员：全体成员

内容：为中心全体员工收集个人**。相关内容如下：

一、活动主题祖国在我心中面向班级全体成员征集个人作品展，摄影作品的主题包括人物、风光、夜景、室内、建筑等五方面的作品，所有作品必须独立完成。学生完成后交到老师那里进行审批，包班级内好的**贴到综合楼九楼的走廊进行展示，让学生们互相交流与学习。

结论：本次活动基本达到了预期效果，激发了学生对摄影的兴趣，丰富了业余生活。在活动中，同学们互相帮助，倒水。

我们可以看到学生之间的相互关心和爱。起到了团结同学的作用。对同学们真的有很好的影响。

培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，团结学生，增强班级凝聚力。

班级活动总结【篇13】

本学期以来,本班根据学校工作安排,常抓班级日常教育、管理工作,建立良好班风,积极开展各项活动,促进学生发展。

一、培养学生宽容善良的品质,适时引导学生处理好与同学的纠纷,控制自己的情绪。通过开展多种活动—晨会课、班队课、平时的课堂教学,让学生确实明白一个不懂得原谅别人的人是真正的弱小者,感受到宽容是一种巨大的力量。班上大多数的学生都有比较宽广的胸怀,能够知道同学、老师的善意。现在班上学生之间虽有小纠纷,但均可很快化解。

二、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期,班队继续学习了《中小学生日常行为规范》《小学生守则》等,积极参加学校组织的文明习惯养成教育的系列活动,使队员逐步形成了良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度。

三、培养值日班长做好班级值日工作。本学期继续采用“小助手”值日的做法:每天由两名同学做值日,负责班级的日常工作,并做好值勤日记，增强学生的责任感,锻炼每个学生的自我管理和管理班级的能力。每天的班级工作都有专人管理,发挥了学生的自我管理作用。

四、注意培养学生的安全意识。经常教育学生在校内外不要追逐打闹,不玩危险游戏;在马路上要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家;还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能吃变质的食品,不去街边无牌无证摊档买零食吃。配合学校工作开展了防溺水、防绑架教育活动、抗震逃生演练。充分利用班级宣传栏的作用,定期不定期出专刊,并组织学生学习。每逢节假日,更是反复强调安全问题,安全的警钟天天敲。

班级活动总结【篇14】

——11级中医妇产团支部

敬爱的团组织：

大学生活在我们指尖已经走过了近五分之一，来自省内外的64名女生组成了我们的中医妇产科班。我很自豪能成为这个班的团支部书记！以下是我向团总支报告的班级活动总结：

一、班委、团委成立：

开学之初，召开班会。辅导员主持会议，以无记名投票方式选举班委、团委委员，充分体现了公平、公正、平等的原则。同时，用这种方式培养班干部。

由于全班同学的普遍认可，更有利于今后班级各项工作的开展。

二、班级活动概述：

1、三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。班长梁慧、团支书李月和生活委员李悦等班干率领班级二十多名同学前往益寿苑老年公寓。在老年公寓的院长的分配下，我们带着用班费购买的营养品去各个房间探望老人，有的同学陪老人聊天，有的同学帮老人打扫房间，有的同学陪老人出去散散步，等等。

真诚的奉献是帮助别人的动力，爱是沟通的桥梁。从中，学生们似乎领悟到了雷锋精神的精髓——热情和无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。

通过这次活动，对改变全班同学的整体心理面貌起到了积极的作用。

2、3月7日是女生节，我们班派出了二十多名同学参加了由中医临床学院和护理学院举办的“趣味女生节活动”，踩气球、呼啦圈等游戏促进了同学们之间的团结和默契，增进了友谊。这次活动相当成功，不仅在于活动的热烈，还在于这次充分调动了各个班委，大家积极参与，活动中更是充分调动气氛，让同学充分了解到集体的重要性。随后，由我团支部主办了一场聚餐，全班同学都参加了，这场聚会旨在加强班集体管理，提升班级体内部凝聚力，加深同学们，相互认识和了解。

“女生节”在班长的诙谐幽默的讲话中拉开了序幕，大家做游戏、表演节目、活动气氛空前热烈。

3、为了为彰显班级特色，我团支部开展了“11级中医妇产班旗征集”活动，同学们都怀着对集体的饱满热情和高度责任感,都积极的参与进来.在两个星期期间，我们收到数十件优秀的作品，后来在班会中让全班同学进行投票选举，最终敲定了李越一同学的作品。

4、我支部针对校团委、团总支的号召，在团支部书记李月的带领下开展“安徽中医学院优秀共青团员、团干部评选”和“安徽中医学院团员合格程度民主测评”活动，选举在公开、公平、公正的基础上举行，李月、束樱子、姚雪红、崔雪梅同学当选。每位同学都认真填写了“团员教育评议登记表”，总结了自己的表现。

5、我团支部于4月20号组织全班同学去欢乐岛参加了春游活动，这次活动丰富了我班同学的大学生活，增强了大家的友谊、团结协作和团队意识，展示了当代大学生的风采。

6在宣传组成员的带领下，李敏、杨亚平、祝媛玥等同学积极参与并完成了板报。我们班的墙报获得了大学三等奖。

7、本学期我支部有8位同学参加团党课培训，同学们认真刻苦努力学习党的的知识。在研究期间，没有人迟到或缺席。更没有违反课堂纪律的。学习结束时，有8名学生顺利毕业。

上个月，同学们都在忙着准备期末考试，这反映了我们班良好的学习氛围。

以上这些就是我对本学期的工作总结，若有许多不足之处，恳请团组织给我批评建议，以让我在今后的学习工作中取得更大的进步！

此致敬礼

汇报人：11级中医妇产团支书李月

时间：2012年6月3日星期日

班级心理活动总结(精选15篇)

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班级心理活动总结 篇1

“信任之旅”团体心理活动总结

级护理班“盲行”主题活动

在儋州市年“全民终身学习”活动周的大背景下，我校响应市委市**号召，积极开展各类主题学习活动。我们级护理班也利用班会课时间，将活动精神融汇到在校的每个人的身心，从而积极推动“全民终身学习”活动的有序进行。

一年级护理班是本学年的新组别。他们来自不同的地方，因为共同的理想而走到一起。然而目前大家相互之间还是不甚了解。他们大都是“后”“后”的新时代青少年，部分学生更是独生子女。

有大部分的人都以自我为中心、不在意他人想法、对同学缺乏热情、在与人交往中缺少基本的信任和理解等等问题，在他们的身上或多或少都有影随。为了更好的提升每一位同学的自身素养、加深对自身的了解和认知，也为促进和他人之间的交流、增加相互之间的信任度，同时增强集体凝聚力和归属感，我班特于本月日在第三多**教室举行了“信任之旅·盲行”团体心理主题活动。

第一部分：活动规则概述

（）“盲人组”与“拐杖组”随机分配、任意组合，“盲人”事先不知道自己的“拐杖”是谁。“盲人”戴上眼罩后原地转圈，失去方向感后体验盲人的无助以及对周围的陌生感。在这个时候，会期待人们的帮助，在等待的过程中会产生一种孤独感，从而方便参与者进入情境。

此外，如果“拐杖”的及时搀扶，自然会有一种发自内心被关照的幸福感。

（）盲人在旅游活动中不允许用语言交流，学生只能用肢体语言进行交流；可以使“拐杖”传达对“盲人”的关心，“盲人”也能更好地体会在黑暗中“拐杖”给予的帮助。这样，学生就可以尽快关注活动情境。在角色互换的旅行中，“盲人”与“拐杖”同样任意组合。

（）设计各种障碍增加“信任之旅”的难度和意义所在，尽量创造一种比较困难的活动情境，使“盲人”的旅行变得困难，从而利于“盲人”更好地体会如果没有别人帮助的困难和被人帮助的幸福。

通过“盲人”（受助）和“拐杖”（施助）角色的体验，增强对他人的真诚的理解、信任和接纳，让同学们理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的精神,建立群体信任感。在互助过程中，要理解好沟通，就要多考虑对方，从对方立场出发思考。

班级心理活动总结 篇2

班级心理活动总结

近期，在我们所在的班级中，举行了一场非常有意义的心理活动。这次心理活动旨在帮助同学们更好地了解自己，增进同学之间的相互理解和团结合作能力。而我参与其中，深受启发和感动。

这次班级心理活动的主题是“探索内心的奇迹”。我们班级的班主任，结合心理学的相关知识，设计了一系列富有创意和互动性的活动。活动的第一部分是心理测试，通过问卷形式调查同学们的性格特点和兴趣爱好。这个测试引起了强烈的好奇心，同学们积极投入，对自己的测试结果讨论热烈。通过测试，我们了解到每个人都有独特的个性和才能，这让我们更加珍惜自己的特点，也更加尊重他人的不同。

接下来的活动环节是团队合作。我们被分成了几个小组，每个小组都被赋予了一个特定的任务。任务的内容涉及到解决冲突、沟通合作、互相支持等方面的内容。在这个过程中，我们遇到了各种各样的挑战，但通过彼此的拼搏和努力，我们成功完成了任务。这让我们明白，一个团结合作、相互支持的团队可以战胜任何困难。

活动的最后一个环节是分享与反思。每个小组都被要求根据任务的完成情况，结合自己的体会和感悟进行分享和总结。在小组的分享中，我们不仅分享了任务的完成情况，还分享了在团队合作过程中的点滴感悟和成长。我们了解到每个人都有优点和缺点，只有相互包容和支持，才能实现更好的合作。

这次心理活动给了我很大的启示。首先，我认识到了每个人的独特之处，让我更加珍惜自己的特点，也更加理解和尊重他人的不同。其次，我明白了一个团队的力量是无穷的，只有大家团结一致，相互支持，才能战胜任何困难。最后，我也更加意识到了个人的成长离不开团队的帮助和支持，只有相互缺陷和共同进步，才能达到更好的成果。

通过这次心理活动，我不仅增长了知识，也收获了友谊。我相信，这次心理活动不仅让我们更好地了解自己，也让我们的班级更加团结和融洽。我衷心希望，在未来的日子里，我们班级的团结和友谊能够一直保持下去，让我们的班级成为一个充满正能量和爱心的大家庭。

总之，这次班级心理活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，我们班级的同学们更加了解自己和他人、增强了团结合作能力，也更加珍惜和尊重他人的不同。希望以后能有更多这样的活动，让我们在快乐成长的同时，更好地发现并释放内心奇迹的力量。

班级心理活动总结 篇3

在学生的成长过程中，班级心理活动扮演着非常重要的角色。这些活动不仅能够促进学生们的心理健康，增进彼此之间的友谊，还能够提升整个班级的凝聚力和团队合作能力。通过参与各种心理活动，学生们可以更好地了解自己和他人，培养积极的人际关系和社交能力。本文将结合我班上最近举办的几次心理活动，进行总结和反思。

我们班举办了一次“心灵慢跑”活动。在这个活动中，每位同学都可以选择自己喜欢的音乐，然后在操场上奔跑。在奔跑的同时，同学们可以放松身心，释放压力。这个活动不仅锻炼了同学们的身体，提升了他们的体能，更重要的是让他们学会了如何用“奔跑”来释放自己的负面情绪，让心灵得到纾解。在活动结束后，同学们都表示感觉非常放松和愉快，对未来的学习生活更加充满了信心。

我们班还举办了一次“心理团建”活动。在这个活动中，同学们被分成了几个小组，然后进行各种合作游戏和挑战。在游戏的过程中，同学们需要相互合作，互相信任，才能完成任务。通过这个活动，同学们学会了如何与他人良好相处，如何团结合作，如何共同努力实现一个共同的目标。这种团队合作精神和互助精神不仅提升了同学们的团队素养，更加增强了整个班级的凝聚力和团结力。

我们班还举办了一次“心理分享会”活动。在这个活动中，每位同学都可以选择一个自己想要分享的话题，与全班同学进行交流和讨论。有的同学分享了自己的成长经历，有的同学分享了自己的心情感受，有的同学分享了自己的困惑和烦恼。通过这次分享会，同学们不仅学会了如何表达自己的感受和情绪，更加学会了如何倾听和理解他人，如何给予支持和鼓励。这种互相分享和互相倾听的氛围让同学们更加深入地了解彼此，建立起了更加真诚和密切的情感联系。

小编认为，班级心理活动是一种非常有益的教育方式，可以帮助学生们更好地了解自己，培养积极的情感和人际关系，促进班级的凝聚力和团结力。通过参与各种心理活动，学生们不仅可以提升自己的心理健康水平，更加能够感受到班级集体的力量和温暖。希望在今后的学习生活中，我们班还能继续举办各种有意义的心理活动，为同学们的成长和发展提供更多的支持和帮助。

班级心理活动总结 篇4

201x年3月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。

本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的**《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。

活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则很简单，但测试的是学生团结协作的能力，所以就不那么简单了。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。

主持人还采用了**截图的方法，让学生通过**眼图来识别班级学生。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。

通过这个小游戏，考验的是班上学生之间的熟悉程度。学生的熟悉感不断提高，班级凝聚力、团结协作等各项指标都能得到进一步发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。

可见，同学们对这次班会的热情和热情还是很高的。本次班会可以说是圆满结束。

班级心理活动总结 篇5

【篇一】

为解决当前在部分学生中存在的厌学、学习动力不足以及怎样正确处理青春期男女同学关系、玩与学的关系等问题，我们按照突出重点、先易后难，区别对待、全面推进的原则，在班级中实施了心理健康教育活动。通过这次活动，我们可以帮助学生树立正确的人生观、爱情观和学习观，并取得了明显的效果。现将活动情况总结如下：

1、 精心准备，精心安排，为活动创造了良好的环境。

为确保活动取得良好的效果，我们八年级六班活动领导小组经过多次认真讨论，对活动过程进行全面模拟、**，对存在的困难和问题进行了充分估计，并制定了应对措施。我们严格按照计划分阶段、分步骤实施。在活动中，我们把班会讨论作为一项重要措施，保证每周召开两次班会，充分发挥学生的主观能动性和积极性。

活动气氛活跃，学生反应强烈。

2、 突出重点，精心答疑，保证了活动的顺利开展。

学生的心理问题和心理矛盾是中学生成长的重要障碍。我们班级一贯高度重视，本着学生问题无小事的原则经常性地采取各种措施帮助学生解决，方法、渠道培养学生对问题的判断能力、逻辑推理能力和自我解决能力。活动中主要采取了以下措施：

首先在全体学生中开展了自查和反思，寻找存在的心理问题或矛盾，每个学生一个信封，全部书面上交给了活动组长。

其次，活动领导小组收到学生提出的问题和矛盾后，逐条进行了梳理、归类，从大的方面共分成三类，一是超过5名学生提出的问题列为普遍问题；其次，将不具有普遍性的问题归为人格问题；第三，结合教学经验，将学生没有提出但可能出现的心理问题列为可能出现的问题。活动中共收到15个学生的问题，包括2个常见问题，11个人格问题和2个可能的问题。其中，学生提出最多的问题包括恋爱与学习是相互促进还是相互矛盾、班级应该怎样进行管理、犯了错误应该怎样办、父母管的严和不管对学习有何影响、上课爱走神怎么办、为什么正常的男女生交往会被认为是早恋，等等。

例如：班里一个女生课前玩手机，没收以后心里不服气，跟着我在办公室耗着，我知道她是担心我看她手机里的短信内容，我就明确告诉她，我不会去翻看她的手机，让她自己考虑清楚该如何处理。一节课以后她来了，说话仍然强调自己的理由，与其谈心，从班里的情况说到她刚来的情况又说到她对班级的看法，她也说了很多，说起班级的事情她很在意，意见很大，对班委的看法很偏激，我就告诉她假如她是班干部，会怎么做？

假如那些事情她也出现过会怎么样？我们对班干部要求严格的时候，是不是也要求自己？当我们有意见的时候，我们是把注意力集中在事情上还是人身上？

而她说了很多，女孩也意识到了自己的问题，用手机说这件事，她想得不好，自己的心态也需要调整。那次谈心以后，在她的家长那里我了解到该生在家里经常说谎，和我说的也不完全是实话，因此针对这一点，我又在每一次的作业上给她留下一些语言，让她体会其中的意思，帮助她正视自己的不足。前几天课上讲到一个诚实的问题，她又找到我，说那是说给她听的，让我尊重她，我明确的告诉她，我不会故意为了谁而不讲一个什么课，也不会故意因为谁而去讲一个什么课。

尊重对方，没有理由怀疑，首先是尊重别人，不尊重别人，如何要求别人尊重自己？感冒**后，她似乎想了很多，一切依旧。我认为会有变化，但这需要过程和耐心。

班级心理活动总结 篇6

班会时间：公元XX年5月25日下午3点05分34秒~4点17分21秒

活动地点：篮排球尝沙滩排球尝三食旁篮球尝诸葛亮雕像前公路、外籍专家公寓前空场地

活动背景：对于我们12级新生来说，在大一上学期里，初涉大学的我们在面对这样一个陌生而未知的环境与其中所包容的各种各样的经历时，总有太多的激情。学生会、社团······各种各样的面试、复试接踵而至。只是，虽然同样饱含热情，但我们中总有许多人不得不接受一次又一次的淘汰。加之平时对活动过多的投入而对学习的忽略，在最后的期末考试中我们也总有些考试不理想的遗憾。然而，这些或多或少、或大或小的挫折，这些我们在成长的过程中必经的坎坷，在我们一日日渐渐熟悉了大学的生活规律与节奏之后，在不经意间消减了我们的激情与动力，消磨了我们曾经许下的豪情与壮志，甚至，让我们开始怀疑自我、失去自信。

目的及意义：希望通过这一次心理主题班会的展开，能让每个同学建立“我很重要”这一主观意识的自我认知，充分体会到自己对他人、对集体的重要性与不可或缺性，从而培养乐观积极的健康心态，并树立自信。同时，我们希望每位同学在参与活动的过程中，更关注完成活动的过程而非活动完成后的结果。

活动形式：与以往主持人讲同学们听的讲座式心理主题班会不同，本次心理主题班会结合趣味运动，采用定向越野的形式，让班级每个同学都能参与其间。

前期准备：1、宣传：我们在班会召开的前几天将班会召开的时间、地点以及大体的活动内容在班上公布，让大家做好充分的心理准备并鼓励大家积极参与到活动中来。同时，宣传委员袁雪以及两位管七精心制作了一个醒目的宣传板放在商院大厅进行展示，吸引了很多班外同学的驻足观看，很好地起到了前期宣传效果。

2、分组：首先，根据同学们的报名参与人数，我们提前将所有参赛人员进行分组。本次活动参赛人员由赛前抽签决定，具体分队如下： 方片组： 张靖 袁雪 王丹 刘永霞 张慧祯 万超 刘立群 郝建博 红心组：张会 程文 白子涵 孟美玲 范熙曼 李思叶 勾恩超 杨尔江 黑桃组：霍漫漫 李亚楠 朱正平 张燕 刘素仙 李瑞 晋以木 郑帅 梅花组：马彤彤 高明 田雨晴 于小慧 王丽燕 陈萌萌 郑录民 刘国猛 孙文龙

3、人员安排：设主持人2名，裁判5名，记录员3名

4、物资准备：①蒙眼睛的布条（由参赛队员自行准备）②白醋一袋③可乐两瓶④纸杯三个⑤气球40个⑥奖品设置：一等奖：手机挂件9枚，二等奖：棒棒糖10根

活动流程： 25日下午3:00我们班所有参与本次心理主题班会的同学前往篮排球场，在所有人集合完毕后，我们开始了此次别具一格的心理主题班会。

首先，我们两位心理宣传员介绍了本次班会的主题“正确看待成败，自信点亮人生”，并简单阐述了该主题的意义。即希望每一个人都能积极的投入到活动参与的过程本身中，能充分意识到自己在整个团队中不可或缺的重要性，树立自信，并摆正对最终结果的盲目追求，享受活动本身给自己的历练。同时，也希望大家在班级集体活动的过程中，感受班级浓厚的团结与温馨氛围，增强班级凝聚力。接着我们详细介绍了此次活动的详细内容与比赛规则。

趣味运动是本次活动的主体，一共设立六个运动环节：分别为盲人摸象、多人多足、挤爆篮球、抬轿子、晕头转向投篮与赏罚分明。

同时，为避免活动时小组活撞车导致人员堆叠秩序混乱，我们为各个小组设置了不同的的活动路径。由各个裁判说明各自负责的场地上所进行活动的游戏规则，并在该项活动结束后通知各个小组下个活动进行的地点。盲人摸象：活动地点为篮排球常在该关卡中，各小组在给定的时间内自行设定接头暗号（仅限于拟声词与肢体动作），然后所有队员需蒙上双眼，由裁判打乱队员的位置。在裁判发号施令后，各小组成员迅速将自己的团队集中。在裁判判断小组成员准确无误后该组队员可以摘下眼罩进行下面的环节。多人多足：活动地点为诸葛亮像雕像前公路。各小组成员起点位置站成一横排，每相邻两队员的相邻脚踝用绑腿带绑在一起。在准备工作完成后，队员通过协调配合，共同跑完指定的路程。以最后一名队员身体完全越过终点线即算完成此关。挤爆气球：活动地点为外籍专家公寓前空地。在该环节中，裁判给小组每个队员分发一只气球，队员需将自己所领气球吹足气，然后队员之间相互合作，合力用背部将气球挤爆。抬轿子：活动地点为沙滩排球常该关卡由小组自行选出两名抬轿手，负责将自己队的队员从指定起点运至终点。该关卡中两名抬轿手可进行替换，但替换下的抬轿手也需从指定起点被运至终点。当除抬轿手以外的其他队员全部被运至终点时，即完成此关卡。晕头转向投篮：活动地点为三食旁篮球的常在此关卡中，各小组成员须以接力的方式在原地旋转五周后进行投篮直至投进为止，连续三次未投进者也算完成此关。

赏罚分明：活动地点为篮排球常裁判依据各小组到达终点即篮排球场的先后次序确定胜负。最先到达终点的前两支队伍将分别获得相应的奖品，最后到达终点的小组成员将参与到抢凳子的环节中。从中产生三名队员进行惩罚，即全部喝下裁判事先准备好的白醋。最终，方片组获得一等奖，黑桃组屈居第二，而悲剧的红心组接受了惩罚。颁奖与惩罚仪式结束后，我们对本次心理主题班会作了总结，赞扬了同学们在比赛过程中积极参与与团结合作的精神，并再次强调了本次班会的意义。很多同学也就本次班会发表了自己的感想，并表示在此次活动中收获了很多。这让我们格外欣慰。最后大家在兴味盎然中结束了此次活动。

后期宣传：在本次心理主题班会结束后，我们将本次班会的成果用宣传板的形式在商院大厅进行展示，并及时的上传了通讯。

活动总结：总的来说，此次的心理主题班会取得了圆满成功。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进行，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了很多。

这次的活动，我们希望每一位同学都能切实的参与到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采用趣味运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自己的心得。

在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣传员便开始了细致的策划：包括活动内容、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。在此，感谢班委们对本次活动的倾力献策。

同时，所有同学的支持与肯定，这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信心与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与内容进行了一次宣传。对此，同学们都表现出极大的兴趣与热情。同时，在活动的过程中，同学们也都保持着高昂的热情。

活动结束后，很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足，有些同学则在活动进行的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目标努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力，找到了一种属于自己的归属感，也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自己价值的认知。

这次的活动，应该说达到了举办本身的意义与目的。

当然，活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题，比如后勤工作：我们未充分考虑到同学们在进行了大量的体力消耗后需要水分的补充与休息，因而未准备充足的饮料。但既然已经发现了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自己更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们相信，管七未来更美好。

个人感言： 作为心理宣传员的我很幸运地参与到此次的比赛中，并以自己的身体力行切实感受此次活动所带给我的收获。在第一个环节盲人摸象中，总以为在人海里盲目的寻找自己的队友是件十分困难的事，然而出乎意料的是，过程远比想象中简单。依据小组事先设定好的暗号，我们迅速地分辨出了自己的队友。并迅速投入到下一个环节的比赛中去。

依据裁判的指示，我们的下一项活动为晕头转向投篮。从篮排球场到三食旁篮球场这段看起来很远的路，我们很快的跑完了，也许是队友的鼓励，也许是自己对自己的鞭策，我们迅速到达目的地并争分夺秒的开始活动的进行。原地旋转五周的滋味并不好受，天旋地转间还要迅速给自己定位并进行投篮。很开心，我的很多队友都投中了。

接下来的活动是多人多足。那是最令我感动的一个活动。我记得我们气喘吁吁的跑到诸葛亮像雕像前，记得我们不顾休息就开始绑腿，记得我们手挽手、肩并肩的大声喊着“一二一”的号令大踏步的迈步走着，而走的每一步都那么坚定，铿锵有力。我们嘹亮的喊着口号，告诉自己，也告诉别人该怎么走下去，知道我们彼此需要，那是最令自己满足与感动的情愫。

沙排场，抬轿子。小组中的两名男生自告奋勇的担任了抬轿手。因为一直都为自己的体重担心，害怕被人嘲笑自己略微臃肿的体型，所以自己一开始总是躲闪着不愿意被他们抬送。但，终究这一刻还是来临了。不管自己多么不情愿，终究还是需要去面对。值得安慰的是，两名抬轿手很顺利的将我运送至终点，甚至，也没有对我的体重表现出轻微的嘲弄。原先一直对自己的体重心怀芥蒂的我，在那么一瞬间，突然不那么自卑了。那些在自己心里波涛汹涌的尴尬与窘迫，在别人的眼中不过是云淡风轻。很多事，没必要那么在乎，更没必要因此而自卑。

终于，在消耗了大半的体力之后，我们终于盼来了最后一个环节：挤爆气球。到达目的地的路显得越来越漫长，但在队友的相互鼓励与帮助下，我们到达了外籍专家公寓。原先的自己总是很害怕吹气球，因为害怕吹爆气球后的那声砰响。但这次，也只能硬着头皮上了。很不幸，我成功的吹爆了两枚气球，但却很诧异地发现，虽然被小小的吓到，但吹爆气球后的那声砰响并没有自己想象中那么吓人。很多事，永远是自己想象的更为严重。

尽管最终我们小 组以倒数第一的成绩到达了终点，但我们心中仍是满满的兴奋。在此刻，结果已经不重要了，重要的是我们互相支持、互相鼓励、互相帮助走过的路，重要的是我们感受到了自己在整个团队中的重要性，知道我们彼此需要与彼此被需要，重要的是我们更有信心去走好未来的路，未来的漫长的人生的路。

心委心得： 现在已是夜深，一抹灯光驱退了我身边的黑暗，被这抹虽不是很亮却很温暖的灯光包围着的自己心中充溢着的，除了小小的开心与满足外，还有满满的感动与感激。感谢同学们的积极参与这次的活动，也感谢班长，团支书，宣传委员，文艺委员等班委和其他同学对活动策划与宣传的帮助。

这是我第一次担任心理宣传委员这个职位，因而这次的心理主题班会是我的第一次尝试。因为自身性格的原因，我对自己总有太多的不自信，害怕失落，也害怕挫败，害怕不被肯定与支持。所以，在最初的准备阶段，曾为了活动的具体内容与流程的确定感到茫然和无措；曾在统计参与活动人数以确定分组时为参与人数未达到自己的理想而自责，也曾在实际开展活动时为了活动本身是否能顺利进行而担忧······所幸的是，终究这一切都在顺利中结束了。我想我永远也不会忘记活动过程中大家的欢笑，活动结束后同学赐予的热烈的掌声······很多很多的片段记忆，终究让我相信，原来，只要我想，并且勇敢去做，也一样可以做得很好。

通讯：（见附页一）班级同学活动感悟：（见附页二）

班级心理活动总结 篇7

通过本次心理健康专题班会，让学生在了解人的属性及其相互关系的基础上，了解人类健康的定义。

过去，健康的标准是身体是否处于正常状态。本标准的定义基于两点：健康是一个纯粹的生物学概念；人类的生物属性和其他属性之间没有任何关系。

随着各种学科的深入研究，人类对自己的认识越来越全面、越来越深刻：刚来到人间的婴儿，是一个只有生物属性的“人”；在人与文化的相互影响下，只有具有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会和心理属性的人；真正的人应该具有生理、心理和社会属性；人的生物属性、心理属性和社会属性是相互制约和因果关系的；人类健康包括身体健康、心理健康和生活质量；人们的身体健康、心理健康和生活质量是相互制约和因果关系的。

随着当前社会政治经济的发展,爱情对于大学生而言已不再是难于启齿的话题,他们渴望爱情,敢于追求真爱,自我意识较以前更强烈,爱情观也更开放。同时，它也带来了很多颓废的东西，导致大学生在爱的本质、动机、理性等方面存在很大的缺失。

当前，高校恋爱教育形势十分严峻，应引起足够的重视。只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立起正确的爱情观,把握和处理好成长中必不可免的情感问题。

今天晚上我们班在407教室开展了本学期的第一次心理班会，围绕着沟通这个主题进行了一系列的游戏和**分享环节。活动效果方面，前半段的游戏所有同学都积极性空前提高，热情高涨，积极参与其中，后半段的讨论与分享就显得比较沉闷，中间还出现了一些意料之外的小插曲。这一目标是否实现还有待观察。

因为上学期一学期都没有开过心理班会，考虑到大家平时的生活都比较忙，闲下来沟通的时间不多，所以我和隔壁班心理委员杨璨伊商量讨论后决定了开展这次的心理班会，确定以沟通为主题，之后就是选择内容，筛选游戏，确定分享内容。采纳了老师的建议，设计了后半部分的分享环节，本希望达到一个共同分享讨论的效果，但是由于在表达的时候把握不好，导致了意料之外的事情发生。同学们误解了我们的意思，以致后面的讨论话题发生了转移，最后言归正传的时候，开始时的活跃气氛已经荡然无存，分享的时候自然是鸦雀无声，只好自己来说了。

因为得不到同学们的确切反应，分享的效果也就只好揣摩了。

由于这次的班会内容除了一个游戏，其他的内容都是自己筛选准备的，可以说是全新的内容，所以我对这次心理班会的感悟和总结就相对比较多一点。

首先，我觉得我们的主题和内容选择没有问题，游戏内容和我们的主题是相当一致的。其次是分享做的不好，游戏环节的分享还算可以，大家都发表自己的看法。活动最后的分享，设计的时候，我们预期的气氛是沉闷的，本想静静地和大家分享一下一直以来自己的一些所思所感，以图抛砖引玉，让大家来个面对面的交流，各自发表自己的感想，达到我们班会促进同学们间的沟通交流的目的。

但是因为不怎么好直接表达，所以采取了比较隐晦的表达方式，有些同学就误解了我们的意思，后面的讨论就转移了话题，本来活跃的气氛就一下子冷了下来，后面的分享就很难做了。

所以该次心理班会最重要的教训就是：以后在分享环节的时候，能够避开隐晦的表达就尽量用直接点的表达方式，免得同学们误解，转移话题。否则，话题转移后，原来煞费苦心营造出来的氛围就会被改变，还有就是要做好充分做好准备，分享做的好不好在很大程度上就决定了该次心理班会的目的能否达到。

班级心理活动总结 篇8

班级心理主题班会活动如何来总结呢？以下是活动总结网小编为您整理班级心理主题班会活动总结，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击活动总结网查看。

班级心理主题班会活动总结1

xx年xx月xx日，机械工程系机自xx班在第二教学楼204教室开展了心理健康教育的主题班会。

开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开展之前，我班已经写了非常缜密的策划书，而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就马上召集班干开了班干会议，集体商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完善了这个策划。

但是，我们没有贸然展开这个班会，为了更加的吸引同学们的兴趣，我班还开展了一个班会。班会的内容就是把策划书读给每一个同学听，让同学们集体讨论，有什么不妥的或者不完善的，所有同学都可以提出，如果提的好，就可以修改。

班会非常顺利，达到了前期的目的，基本上把策划书完善到了可以吸引每一个同学积极参与的地步。

所以，这个心理健康教育的主题班会开展之时，同学们非常积极参加。根据策划书的内容，这个主题班会我们分成了4组，每组7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。而且安排好了各队人员的座位，之后，他们又准备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字。万事俱备，只欠同学们的到来。

班会开始前十分钟，同学们就陆陆续续的赶来了，而且大家脸上都是面带笑容，都是非常期待这个班会尽早开始。

等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后，两个主持人你一言我一语的开始宣读比赛的规则以及比赛的流程，同学们非常认真的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样开始了。

竞赛开始的时候，同学们都非常投入的参与其中，相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都可以认真听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方面的知识。

第一个环节结束后，分数领先的小组高声庆祝，分数落后的小组不气不馁，继续准备奋起直追!第二环节是抢答，开始后，教室里面都是一片紧张的气氛。主持人一声开始，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过仔细的商量才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎，每组队员的讨论都是非常认真仔细，即使已经知道了答案也不敢马上回答。前两阶段结束之后，各组之间的分数都咬的非常紧，几乎是不分上下，所以最后一个阶段非常关键，同学们都是捏了一把汗，当情绪稍微平静了一点之后，就进入了最后一个决胜阶段。

第三阶段一开始，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，专心的准备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂居第二名的pk。一开始，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最后的时刻，夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题，怎料这道题比较生疏，回答的队员没有对这道题做有充分的准备，但是这个队员没有心慌，他稳定了情绪之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动，居然回答正确了!一阵猛烈的掌声送给了他!压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点紧张，主持人故意拉慢了语气宣读题目的语气，旁边的人也给了他很多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，准确而又迅速的答对了题目!这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步巩固了第一名的优势。

班级心理主题班会活动总结2

按照理学院的要求，同时根据我们班的实际情况我们班于本周五下午3：00召开了一次以“感受幸福，感受快乐” 为主题的心理班会，班会以同学们互相讨论的形式完成，并邀请了其他班的同学参与。 整个班会井然有序，气氛热烈，受到学生们和相关人员的一致好评。现将班会的具体事宜总结如下：

一、准备充分

活动由班委作了充分的准备工作，主要包括以下几个方面：在活动前期，班委于周一上午联系陈老师确认老师参与我们的班会;周二至周三，班委作为组织者写好计划书，并联系好会议地点，及时通知班上同学，做好宣传工作;班会活动前，我们布置好会场，通知好相关人员。因此，我们对各项工作都做了细致的准备。

二、 组织安排合理

活动开始后，班委安排好人员，维护好了班会秩序，活跃了会议的气氛，活动结束后，我们欢送老师，安排好学生清理会场。总体来说，我们做好了组织和安排工作。

三、 活动气氛热烈，效果明显

班会活动的主题是“感受幸福，感受快乐”。这一主题迎合了学生的要求，班委讲得仔细，学生们听得认真，大部分学生都认真做好笔记，并在会上积极提问，气氛非常活跃。所以，此次班会活动的效果是非常显著的，达到了我们预期的效果。

四、美中不足

由于被邀老师临时开会，所以班会的时间有所推迟，这是本次班会的美中不足。

总体说来，本次班会从准备工作，组织和安排工作以及活动场面气氛上来讲都达到了很好的效果。我们应该吸取本次活动成功的经验，以便更好的指导今后的工作。

班级心理主题班会活动总结3

20xx年xx月xx号晚7点，护理班所有同学一起度过了一个愉快的夜晚。同时，莅临本次班会的嘉宾有10级年级辅导员李老师，院团委副书记卜XX同学，前青志协会长阳XX同学，前学生会办公室主任杨XX同学，爱心服务队队长谭x同学，社会实践部部长周XX同学等。

班会是在温馨的烛光和动人的音乐中开始的。在心形的烛光中，张XX同学给我们讲了一个心理大师的艰辛的成长道路，大家都被深深吸引了，听得很认真。在张XX同学最后一句“光明照亮人间”时，教室里的灯也亮了，顿时雷鸣般的掌声。接下来，亲爱的辅导员老师给我们致辞，让我们学到了很多做人的道理。而后，卜XX学长和阳XX学长跟我们交流他们在生活和工作中的经验。

整个班会中最精彩的部分就是玩“夹弹珠”的游戏的部分，游戏中所有嘉宾都参与了。其中，李老师和杨XX学长组成的一队输了，便惩罚他们表演节目。在我们的强烈要求下，在他们两的几经折腾下，他们终于合唱了一首刘德华的《今天》。是的，我们要记住今天，这个让人难忘的夜晚。而号称是黄金搭档的卜XX和阳XX学长同样接受了惩罚，他们极富创意的合唱了一首《团结就是力量》，把我们笑得前仰后翻。我们班的同学也踊跃参加游戏，大家玩的很尽兴。

游戏过后，肖XX，黄XX，彭XX，田XX，胡XX，刘XX一起演唱了《爱因为在经常心中》，跟随着音乐，我们的心都聚在了一起。音乐结束后，班会也进入了高潮阶段，在李强老师的带头下，在优美的背景音乐下，我们一个接一个上台在我们班的标志物上签上名字。

最后，全班同学和李老师一起合影，在大家的欢声笑语中，班会圆满结束。

这是一次难忘的体验，通过本次班会，加强同学之间的交流，提高同学们的积极性，加强班级凝聚力，丰富班级文化建设，让同学们掌握科学的心理调节方法，健康快乐的发展。

班级心理主题班会活动总结4

随着我校心理素质教育的发展，同学们的心理健康意识逐步提高，大家更关心自己心理素质的健康。为了进一步提高同学们的心理素质，20xx级临床乙班于20xx年xx月xx日下午7.8节课在第二教学楼2503教室举办了关注大学生心理健康、说说咱们身边事的“心理健康交流会”，活动在热烈高涨的欢快气氛中圆满结束。

本次心理健康交流会以解决本班同学的心理困惑为中心，将自我成长、关爱他人、责任在我等理念融入到活动当中;拟以“人际关系处理不当”、“彷徨，不知所措”、“恋爱的烦恼”、“自卑”、“如何减压”5个不同的专题展开了活动，以讲解、现场测试、小组活动、心理视频、心理咨询在我校等形式帮助同学认识自我、认识他人、认识社会，开发自我的潜能，提升自信，充分了解、认识到自己的价值观，以获得个人的更好发展。

一、主题突出,提升了同学的自我认识和对他人的认识与关爱

本次交流会不再局限于仅为个别同学服务，而是把服务范围扩大到全班同学，以致全校同学，进行多方位、多渠道的心理健康知识宣传，提高更多同学的心理健康意识，增进同学的实践能力，促进自我成长。

1、讲解

在讲座活动中，由本班受过特殊心理健康培训的刘俊同学为大家

进行了“心理健康辅导”的讲解，xx同学从多方面向大家介绍了心理健康调节等方面的影响人生成功的因素，并为同学们指出了人生成功的.条件及方向;刘俊同学从大家熟知的、广为传颂的一些常识中解释了心理问题的症结及其具体表现;心理能力的差异及其对现实生活的不同影响，让同学们看到了心理健康的重要性，澄清了同学当中认为有心理疾病的人才去看心理医生等问题的误区，在讲解中，同学们踊跃发言，积极参与，活动气氛异常高涨。

2、小组活动

由本班80名同学积极参加，主要通过心理游戏、心理测试等互动式活动来带领同学探索自我、认识自我、接纳自我，在短短的两节课的时段里，主持人带领80位同学在一定程度上，感悟人生、汲取真谛，沿着成长的脚印一步一步的体会人生百味，在对过去苦楚的咀嚼中，对现在的感受中，对未来的畅想中得到了成长，在不经意间“长大”在参与同学的心中轻轻划过，两天内进出教室的心情变了，他们觉得学会了面对成长，面对以后的责任。本班班长梁崭激动地说：“从中，我体会到了心理健康的重要性，以后我一定会用更多关于心理学的更加科学的方式去管理班级，更好的为大家服务，以使大家有更好的发展。”同学们说通过这次活动增加了对心理学及心理健康的认识，觉得很有用，有同学甚至表示今后要考心理学方面的研究生。

二、活动形式多样，使同学在心理交流会中获得心理成长

本次交流会除了保留既往深受同学欢迎的一些活动如讲解,现场测试,心理视频等，还增加了多个利于身心发展的小游戏;同时还遵循心理活动的规律，灵活掌握活动的组织形式，在活动中根据需要对活动对进行灵活调整，如在小组活动中，主持人会根据参与对象对内容进行调整，以满足参与对象的需要，也得到了参与人员的好评。

1、现场心理测试

本次交流会在学校本部举办了现场心理测试，于是同学们参与的热情都非常高，有80人次进行了心理抑郁的测试;同学们的问题主次活动，同学们对心理测量的认识及接纳程度明显增加，更加认识到科学心理测量的重要性。

2.心理视频

本次交流会共放映3部心理短片：《等高》、《心理访谈：职业生涯规划》、《心理访谈：考研也疯狂》，教室几乎是座无虚席。同学们

纷纷反映通过放映心理视频这种形式来了解心理学常识更直观、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映场数。

3.心理游戏

“有错你就说”活动后，大家纷纷反映方位辨别能力更加强了，与此同时，更加敢于直面自己的错误并及时承认错误。

三.活动效果

同学们反映这次交流会举办得很好，他们觉得参加活动不但对心理学知识有了新的认识、感受到了温暖、找到了归属，而且在一定程度上，还学会了提升自信心、解决了学习压力、情绪压力、人际交往失败、恋爱烦恼、环境适应问题、就业问题等，懂得了人际交往的原则和技巧，他们希望这样的活动继续举办。

四.活动感悟

我们深刻认识到团队力量的重要性，大家互相协助的必要性，

继续深入学习的必须性。我们一定会从中汲取经验，以期待在以后的学习机工作中做的更好，为大家贡献自己的绵薄之力。

本次活动得到了基础医学院田书记、卢老师的指导与帮助，班长及其他班委的大力协助。在此，对他们深表谢意!

班级心理活动总结 篇9

班级心理活动总结

为了增进同学们的心理健康，提高他们的社交能力和情商，学校近期组织了一系列丰富多彩的班级心理活动。这些活动旨在帮助同学们认识自己、理解他人并培养良好的情绪管理能力。在这篇文章中，我将为大家详细描述一些活动，分享同学们的收获和体会。

举办了一场名为“自我探索之旅”的心理拓展活动。在这个活动中，同学们被分成小组，每个小组都有一位老师作为导师。来到了一处郊外的山区，在自然的环境中展开了互动游戏和团队挑战。通过这些游戏，同学们面对挑战、培养自信、解决问题的能力得到了提升。在自我探索之旅的老师组织了一次心灵分享。同学们纷纷讲述了他们在活动中收获的感悟，分享了自己的心路历程。这次活动不仅增进了同学们之间的感情，也让他们更深刻地认识到自己的优势和不足。

举办了一场“情绪管理与压力释放”的心理讲座。这场讲座由学校聘请的心理咨询师主讲，她以生动的故事和实例向同学们传授了情绪管理的技巧和压力释放的方法。同学们认真倾听，积极参与讨论，并在讲座结束后提出了许多问题。通过这次讲座，同学们学会了如何合理调节自己的情绪，面对挫折和压力时保持乐观积极的心态。这对于他们的成长和未来的发展具有重要意义。

在“情感沟通与人际关系培养”这一主题下，组织了一场班级聚餐活动。在这次活动中，每个同学都扮演了一个特定的角色，如家长、老师、朋友等，通过角色扮演的形式，同学们互相体验对方的感受和情感。在这样的互动中，同学们更容易理解他人，并通过沟通解决问题。这次聚餐活动加深了同学们之间的了解，并增进了彼此间的友谊。

另外，还进行了几次小型的心理游戏和趣味竞赛。这些活动不仅增强了同学们的集体协作能力，还培养了他们的逻辑思维和创造力。有趣的游戏使同学们放松身心，舒缓了学习和生活中的压力，为他们带来了愉快的心情。

小编认为，班级心理活动为同学们提供了一个全面发展自己的平台。通过这些活动，不仅学到了处理情绪和压力的技巧，还加深了对自己和他人的理解。这些活动不仅丰富了的课余生活，也为的成长铺就了坚实的基础。班级将会继续举办更多的心理活动，让的同学们通过这些活动塑造更好的自己，实现更好的未来。

班级心理活动总结 篇10

春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的积极配合下，我们班本学期第一次户外心理活动拉开帷幕，谢幕完美。

这种心理活动的最大初衷是让学生在大学课堂上体验到真正的快乐。

按照预先的计划，全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一个要跨越的障碍。我发现上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，因为不知道到底和谁在一组比较好，所以我们果断决定以宿舍为基本单位，然后男女混搭。

活动中的第二道坎是场地问题，原来计划的应该有足够空间的田径场塞满了人，我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上，本以为可以顺利的开始游戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。一系列障碍明显挫伤了学生参与活动的积极性，但后续活动很好地打破了僵局。

“班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱顺序后将“结”顺利解开，让同性同学拉手或许是一件轻巧的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开始的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进行得很成功，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，因为有很多时候，很多问题，不能只单单依靠一个人的力量去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”游戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味普通话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级氛围，增强了班级凝聚力；“吃货大比评”游戏中，同学们放下了平日拘谨的姿态，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，确实笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发现了同学们另类的一面，同时我们认识到，在大学里，要学会勇敢地表现自我......

课堂心理活动既是一门科学，也是一门艺术。

有人说，一个人的幸福，无论多大，也是小的；许多人的幸福，无论多么渺小，也是巨大的；这次课堂活动正好证明了这句话的正确性。在忙忙碌碌的学习生活中，能稍微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的温暖怀抱里，感受集体的氛围，积极参与各种有意义的集体活动是幸福的。大家一起计划，一起组织，一起参与，是痛苦和快乐的。

之所以“痛”，是因为策划一次班级活动确实是一件令人头痛的事，要分配任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实条件是否允许活动顺利进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了快乐，而且不只是快乐。一群人共同参与，充分享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否愿意踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。

班级心理活动总结 篇11

为舒缓学习压力，共享快乐心情，4月18日，国际商学院10级国贸1班团支部开展了“校园情·快乐心”主题团日活动。此次活动积极落实北京市心理健康文化节及学校“校园情·快乐心”主题班级活动的相关要求，结合班级团建安排，由国贸一班二班班委联合主办，得到了团支部全体同学的积极参与和大力配合。

活动全过程分为前期准备、当天预热活动、活动开展及总结几个阶段，高潮迭起，精彩纷呈。

在活动前期，班委召开了相关会议，并组织全体同学讨论投票，商议活动方案。经过热烈讨论，班级决定选择在黑天鹅红酒山庄进行为期一天半的以交流分享为主、结合聚餐、休闲、游戏等多样形式的团建活动。筹备工作有条不紊地展开，同学们自愿加入到包括联络、采购、路线设计等在内的小组中，为活动的顺利进行做好准备。

4月18日下午，全体同学带着兴奋与期待的心情，快乐出发。分两批先后到达活动现场后，大家在几位班委的组织下开始了重点预热活动：烧烤及火锅。大家分工合作，纷纷参与到从买菜、洗菜、做菜的全过程中，忙得不可开交。过程中虽然意外不断，却也惊喜连连。大家享受的不仅仅是健康美味的食物，更是自己动手和团队合作的快乐。晚饭后的休闲娱乐时间则是大家放松身心的大好机会，现场气氛也一次次被引向高潮。通过麻将、三国杀、唱歌、台球等，大家都放下了平时的压力，在娱乐项目中尽享欢乐，为下一环节的心理游戏与感悟分享营造了良好氛围。

在接下来的心理游戏与感悟分享环节中，大家首先重温了经典的解手链游戏。游戏规则是，同学们分组站成一个向心圈，先每人举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，在不松开手的情况下，想办法把这张乱网解开。同学们在游戏之中增强了团队默契和同学情谊。

紧接着进行的是温情版的“真心话”。大家七嘴八舌，从回忆初上大学时的酸甜苦辣，到分享当前所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，再到展望充满挑战与机遇的未来，不少同学真情流露，现场还有张海鹏同学的吉他弹唱，气氛温馨而感人。沟通与交流让大家都感受到，尽管成长道路充满迷茫与未知，但我们有最令人骄傲的资本：青春和梦想，在迈向未来的路上，我们相互扶持，携手同行。

由始至终，整个活动现场沉浸在歌声、琴声与欢笑声之中，同学们热情高涨，活动在盎然春意中画上了圆满的句号。

本次活动以“校园情·快乐心”为主题，通过集体烹饪、游戏、分享等丰富形式，一定程度上缓解目前支部同学所面临的就业、考研、出国等各方面的压力，实现了支部成员之间共享快乐、共担压力、传递正能量的目的。

活动为班级提供了发挥同学创造力、增强支部凝聚力的宝贵机会，也进一步加强了班集体建设，丰富了同学们的精神生活。带着希冀，我们快乐出发。

班级心理活动总结 篇12

一、活动背景

为响应学校“5·25我爱我”大学生心理健康教育月活动，应商学院社联心理协会的要求，我作为10财务1班的心理委员，在班长、团支书的协助下，成功开展了“青春路上好作伴”主题心理班会课。

二、活动目的

当前大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质成为一项重要任务。

三、活动开展情况

（一）活动时间：20xx年xx月15号下午

（二）活动地点：64号楼

（三）参加人员：10财务1W全班同学

（四）活动流程：

1、集体宣誓

首先由我带领全班同学宣读了本次主题心理团辅活动的契约，保证全体同学积极参与此次活动。

2、播放PPT。

将前期搜集的有关心理活动的事例素材整理成PPT进行分享，对大学生目前的普遍心理现状进行简要介绍，宣传心理知识，并播放有关简短的微电影。

3、暖场游戏

为了使全体成员能够很快融入本次心理团辅活动并积极参与。我们进行了一系列的暖场游戏。依次进行的活动有“猜人名”、“图画联想”、“提供赞美”、“给舍友的一封信”。

4、情感交流

首先有心理委员、班长、团支书发表了自己的见解，意在提出当代大学生在充满压力的成长历程中的心理变化，在一定程度上减缓了同学们的压力。然后全体成员以小组形式进行交流。

5、班会总结

班长和心理委员对本次活动进行总结。

三、总结

此次主题心理班会进行，十分顺利、融洽，班上的同学都踊跃参加，积极发言。总之这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观。正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能成为心理健康、生活快乐的大学生。

相信通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。

班级心理活动总结 篇13

“我的成功，我的路”班级心理活动总结

4月23日中午1:30，在教学楼204教室，机电学院机械10-4班“我的成功，我的路”主题心理班会如期召开。在班委的良好组织和学生的积极参与下，班会取得了良好的效果。

活动筹备阶段，作为班级心理委员，我积极响应学院号召，搜集了很多心理活动方案，并且向很多心理学方面的老师同学请教团体心理活动怎样开展。经过了大概一周时间的准备，我做出了活动策划，并交予学院负责人处听取老师的意见后便开始了策划的实行。

首先，我委托生活委员会成员购买一些水果、瓜子等生活必需品，并在活动开始前号召班委布置教室，摆好桌椅。学生也参加了心理班会议。

按照策划内容，首先，我向大家介绍了“525大学生心理健康日”的由来，并且就现在大学生心理问题的现状向大家做了详细的介绍，由此也说明开展大学生心理健康活动的重要性。

为活跃现场气氛，舒缓大家近期的学习压力，班会第一项就是做游戏。同学们在“合力吹气球”游戏中很快融入欢快的游戏气氛，现场气氛顿时轻松活泼了很多。比赛结束后，大家对团队精神和互助精神都有了深刻的体会。

本游戏一下拉拉近了学生之间的距离，增强了学生的情感交流。第二个游戏同样把班会气氛带向高潮，游戏名叫“报纸做的岛”，游戏要求大家尽可能多的站在一张报纸上。这个游戏也需要大家合作，互惠互利。

当同学们面对面微笑时，似乎所有的距离感都笑时了，感觉我们班是一个温馨的家庭。游戏时间结束了，教室里充满了笑声。同学们交流心得时一致反应已经很久没有这样开心过了，大家希望这样的活动能够多多举行。

活动第二项是“非常近距离”。正如游戏名一样，这个环节模拟电视节目《非常静距离》，邀请同学们扮演“成功人士”，分享自己对于成功的理解以及自己成长历程中的成功故事。作为主持人，我首先邀请了学生们选出的两位学生陈阳和黄浩作为嘉宾。

在交流中，两位学生解释了自己对成功的定义。正如陈阳同学所说：“成功是一个人不断实现自身价值，不断挑战自己，结识新朋友，达到一个平衡完满的人生状态的过程”。

黄浩同学则就他认为的成功人士需具备的条件诸如有责任心、有进取心等素质结合自身经历做了讲解。访谈中不时爆发出热烈的掌声。在采访中，我们不仅认识到了成功的真谛，而且从另一个角度审视了自己的不足。

这个环节结束后，为了进一步了解每位同学自己的“微成功”经历，我走到同学们中间，访问了7位同学。他们都讲述了一段自己的成功经历，或考试取得好成绩，或游戏闯关成功，或挣了人生第一桶金，或成功追到心仪的女生，或在不懈坚持中做成一件不可思议的事情等等。每一次小小的成功都是我们人生旅途中弥足珍贵的足印，当我们细细回想来时的路，我们都会为当时的勇气、毅力、坚持感到自豪，那一秒，我们都是自己的英雄！

活动结束后，同学们一起合影留念，美好的心理旅程就此结束。这次活动增进了同学之间的友谊，缓解了学习压力，同时也打开了同学们的心。同学们也意识到“天生我材必有用”每个人都有闪光的一面，只要不断发现新的自己，给自己正确定位，每个人都能在自己的人生舞台上演一出成功大戏！

在活动中放飞心灵，在交流中感悟成长，“我的成功，我的路”班级心理活动取得了预期的良好效果。希望今后能开展更多形式多样、内容丰富的群体心理活动。

李学雪机电学院机械10-4班心理委员

2012年4月24日

班级心理活动总结 篇14

班级心理活动总结

近日，我们班级开展了一系列富有创意和趣味性的心理活动，旨在帮助同学们更好地了解自身的情绪和情感，并培养积极健康的心态。这些活动不仅增进了同学们之间的相互理解和沟通，还促进了班级的凝聚力和团队精神。在心理老师的指导下，我们怀着期待和兴奋的心情参与其中，获得了丰富的知识和宝贵的经验。

我们进行了一次名为“情绪指数”的活动。在这次活动中，同学们通过填写心情日记，记录自己每天的情绪起伏和产生的原因。然后，我们将这些情绪分为积极和消极两类，计算出每个同学的情绪指数。通过比较情绪指数的高低，同学们能更清楚地认识到自己的情绪状态，并找出产生消极情绪的原因和解决办法。这次活动不仅增强了同学们对自己情绪的觉察能力，还提醒我们要积极面对生活中的困难和挑战。

接着，我们进行了一场名为“情感倾诉”的活动。活动中，同学们分成小组，在小组内依次分享自己的喜悦、忧愁、困惑和希望。每个同学都能够找到倾诉对象，倾诉自己内心真实的情感，得到其他组员的倾听和支持。这次活动不仅减轻了同学们的心理负担，也加深了同学们之间的感情，并培养了同情心和倾听的能力。同学们纷纷表示，通过这次活动，他们更加认识到倾诉对心理健康的重要性，以及与他人分享内心的愉悦与释放。

我们还进行了一次名为“心理小测验”的活动。在这次活动中，心理老师设计了一系列有趣的测试题，如人际关系、压力管理和情绪调节等，同学们通过完成测试题，了解了自己在不同情境下的反应和倾向。这次活动既增加了同学们的心理知识，又帮助他们认识到自己的优势和不足之处。同时，同学们在讨论测试结果时彼此启发，互相借鉴，促进了彼此的成长和进步。

我们进行了一次名为“情景剧表演”的活动。活动中，同学们分成小组，每个小组根据给定的情景和角色扮演一段情景剧。这次活动不仅锻炼了同学们的表达能力和合作精神，也让同学们更好地理解和体验不同角色的情感和心态。每个小组的表演都别具特色，充满了创意和惊喜，引起了同学们的共鸣和欢笑。

通过这一系列心理活动的开展，我们班级的同学们建立了一个宽容和谐的心灵沟通平台，使我们更好地认识与理解自己的情感和情绪，培养了积极向上的心态，并且增进了彼此之间的友谊和信任。这些活动不仅在我们的成长道路上起到了积极的推动作用，也成为我们班级珍贵的回忆和经验。我们相信，通过这样的心理活动，我们可以更好地面对未来的挑战，并向着更加美好的人生迈进！

班级心理活动总结 篇15

班级心理活动总结

近几年来，随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度越来越高。心理健康是每个人都应该关注的重要议题，特别是在学校这个年轻人成长的阶段。为了帮助学生更好地认识自己、培养积极的心理素质，我校班级开展了一系列丰富多彩的心理活动。

首先，在心理活动中，我们注重培养学生的情商。通过开展情商教育，我们帮助学生了解情绪的本质和变化规律，学习正确的情绪管理方法。在一次情商训练课中，我们设计了一个名为“情绪表达”的活动。学生们分成小组，每个小组都有一个代表来表达他们小组内的情绪。从喜怒哀乐到惊讶恐惧，学生们尽情表达他们的情绪，帮助他们更好地认识和理解自己以及他人的情绪。通过这个活动，学生们不仅学到了如何正确地表达情绪，还增进了小组之间的互动和了解。

其次，我们还开展了一系列团队合作的心理活动。团队合作是一个人综合素质的体现，也是一种重要的心理能力。在一个名为“拼图游戏”的活动中，学生们分组合作完成一个复杂的拼图。每个小组的成员必须相互配合、分享信息和资源，以达到拼图的目标。这个活动旨在帮助学生培养团队精神、沟通技巧和解决问题的能力。通过这个活动，学生们不仅增进了彼此之间的理解和信任，也加强了他们的团队协作能力。

另外，通过一系列的冒险体验活动，我们激发了学生们的勇敢精神和自信心。在户外体验营中，学生们进行了攀岩、绳索项目等高风险的活动。这些活动旨在帮助学生们超越自己的舒适区，挑战自己的极限，并且相信自己能够完成任务。在攀岩的过程中，学生们面对高空和陡峭的岩壁，需要克服害怕和恐惧，鼓足勇气坚持到达终点。这种艰难的挑战不仅让学生们感到自豪和满足，还增强了他们的自信心和心理韧性。

此外，我们还进行了一些情景模拟活动，帮助学生们应对各种心理压力。在一次名为“角色扮演”的活动中，学生们扮演不同的角色，在模拟场景中体验各种情况，并学会应对。比如，他们可能扮演学校领导者，需要面对学生的抱怨和困难，需要学会妥善处理和解决问题；或者扮演面试官，需要运用言语和身体语言来评估应聘者的能力和素质。通过这样的情景模拟，学生们学会了灵活应对各种挑战和压力，提升了他们的应变能力和适应能力。

通过这一系列的心理活动，我们班级取得了显著的成效。学生们的情商得到了提升，懂得如何正确地表达情绪和处理问题；团队合作能力得到了增强，学生之间的互动和信任也得到了提高；学生们的勇敢精神和自信心逐渐增长，他们的心理韧性也得到了锻炼。这些活动不仅对学生们的心理健康起到了积极的促进作用，还为班级建设和学生综合素质的提高做出了重要贡献。我们相信，在以后的工作中，我们会进一步完善和发展这些心理活动，让更多的学生受益于心理健康教育。

2023心理活动总结十三篇

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心理活动总结 篇1

《心理沙龙活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。

第一章心理沙龙活动概述心理沙龙活动名称：心理沙龙星海活动时间：

活动地点：主教学楼活动目的：放飞青春，畅谈爱情，树立正确的爱情观，活动分布：

外联部：装扮教室。

采购装饰物品及活动所需物品。

负责**及现场秩序。

宣传部：装扮教室。

对外宣传活动及制作海报。

负责拍摄**。

、清理活动场地。

办公室：装扮教室。

负责音响布置。

、负责签到。

清理活动场地。

活动流程：主持人在开场介绍嘉宾并宣布活动开始。

**沙画**《在最美的时光遇到最美的你》，然后对爱情进行解读。

由许丹丹、黄雯演唱《小酒窝》。

游戏互动-我爱你没有脸，我猜如果你比较。

畅谈爱情那些事。

以《俞敏洪谈爱情》**为结束语。

总结活动并宣布活动结束。

心联成员进行集体打扫卫生。

活动积极方面：集体负责、团结向上、共同努力，活动圆满结束。

分工合理，效率很高。

秩序很好，参与人员乐在参与。

是我们大一心联成员一次完美且欣喜的活动。

活动的积极方面：因为这是第一次负责任，所以在**期间出现了一些混乱。

一开始有点紧张，导致声音有点沙哑，但很快适应了。

宣传不足，以至于到场人员较少，实属遗憾。

中间出现些许冷场局面。

建议：加强宣传，在全班和全班宣传。

多次举办活动可以增加经验，避免怯场。

活动内容需要增加，以体现我院特色。

政法学院心理委员联合会年月日篇二：适应安心心理沙龙活动总结艺术与设计系阳光心理健康之适应·安心心理沙龙活动总结为了宣传和普及大学生阳光心理健康教育，让我校的同学更好的塑造阳光健康的心理，范文写作在校领导以及老师的号召下，我们十月十九日在西教成功举办了学年第二学期的第一期心理沙龙活动适应·安心。

在这次的活动当中，我们主要以游戏的形式来诠释这个活动的主题，这期活动主要是给大一的新同学们一个相互认识，相互交流的空间，以此来让新生更快的投入到新的大学生活，更快适应在校的环境，并且在活动当中增强同学们的交流沟通能力，促进同学们彼此的感情，以及培养大家团队精神。

这次的活动主要有以下几个内容：，在活动过程中加强了各班同学之间的交流与合作，同时也让一部分平时性格比较内向的同学得到了锻炼，也能使同学们更快的融入到新的集体当中，适应好我们的大学新环境，让同学们收到了意想不到的结果。

这次活动的顺利完成，离不开师生的配合，也离不开我们就业指导部门新老干部的精心策划。

但是在这期的活动中还有很多地方做的不够好，思想汇报专题有许多漏洞，我们总结出了主要有以下几点：活动方案不够完善，细节描述不够仔细。

同学们的配合度可以再加强，有些游戏参与的同学没有很好的配合。

与活动相关的背景信息和游戏道具不够完整。

在下次的活动当中应该根据活动的主题认真准备好活动的主持稿，将同学们的热情调度到最高。

活动的方案应该高度结合活动主题，并且将活动的各个细节描述到位，以及备好相应的活动内容和道具，以防活动中出现的意外情况。

与参与的学生进行沟通，让学生在活动过程中尽量积极配合和参与各种游戏。

我们在这次的活动当中学到了很多新的东西，让大家得到了成长，同时也发现了很多不足的地方，在活动过程中存在许多瑕疵。

不过这将是一个新的起点，在这个学期接下来的二期活动当中，我们将(:百度:心理沙龙活动总结)会吸取经验，总结教训，争取将下几期的心理活动做得更好，得到新的突破。

我们还应该不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

让全校学生健康快乐地生活、工作、学习。

艺术与设计系二〇一四年十月二十日篇三：心理沙龙活动总结学生心理协会心理沙龙心理指导活动圆满结束月日下午点，作为*****大学年大学生心理健康教育活动月中的一个经典活动，心理协会举办的心理沙龙心理指导活动在学生心理教育中心展开。

本次心理沙龙的主题是情绪的管理与培养，关注学生在学校生活中的情绪问题，同时引导学生了解如何管理自己的情绪。

最全面的范文写作**这个心理沙龙既继承了以往心理沙龙活动的主线，又有创新之处。

活动中邀请了心理健康中心的老师作为指导老师，为大家讲解如何调控自己的情绪，并为学生解答一些关于情绪的问题。

首先，老师通过游戏的方式让同学们都互相熟悉了自己的伙伴。

同学们都很主动地介绍自己和自己的兴趣爱好，找出和自己兴趣相同的人，这样彼此之间就有了很多的羞涩。

然后，每个学生都分享了自己的情绪控制经验，然后我们进行了讨论。

接着，每个人再分享一个自己的关于情绪控制的小方法给大家。

其中，老师为大家做了很多互动游戏，体验情感对每个人的影响。

最后，老师给了学生很多小建议，对学生的情绪调节很有帮助。

活动结束后，郭老师带学生们体验了心理咨询室独特的特色，如“舒缓”、“盒子法庭”、“心理宣泄”等。

这是本次心理沙龙独有的环节。

本次心理沙龙给同学们了一次很好的心理宣泄契机，有助于同学们心理的舒缓，让同学们得到了很多关于情绪调节的方法，有助于今后个人情绪的调节，同时使同学们增强了心理健康和自我身心健康与和谐发展的意识。

经过两个小时的快乐活动，学生们对心理沙龙的效果非常满意，热爱教学和游戏活动。

这是篇好范文内容，涉及到活动、同学、心理、沙龙、情绪、我们、总结、游戏等方面，觉得好就按（+）收藏下。

心理活动总结 篇2

根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525——大学生心理健康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“主动学、有效学、快乐学”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。

一、活动缤纷多彩，深受学生喜爱

1、4月，我院心情驿站精心策划，举办了“心语dv秀”活动。参加活动的人员主要是14级的大一新生和12级品学兼优、社会活动经验丰富的学长学姐们，活动形式为大一同学邀请大三学长做客本班与同学交流，并将活动过程用dv记录下来。活动以班级为单位，时间和地点由班级自己选定，而风格更是形式多样。活动中，12级同学表达了对xx校区的不舍和依恋，同时也结合自身实际，向14级同学讲述了他们近3年来学习工作的心得体会，并鼓励14级同学珍惜时间，努力上进。本次活动用dv全程记录，为大家留下了美好的回忆，并放在“心情驿站博客”中与更多同学分享。这次活动很好的继承以往传统，为在学习生活了三年的大三学子提供了表达惜别心情的途径，并且通过交流，使大一同学在学习、生活、工作等方面都受益匪浅，进一步帮助他们适应在大学生活。

2、5月，心情驿站邀请xx胡做客心晴有约第二期。胡老师为长理学子带来了一场主题为“青春无悔，时尚由我”、趣味盎然的励志讲座。胡老师讲座的内容分为三部分，分别是：爱情，学习目标的确立和如何面对挫折。她以自己身残志坚的亲身经历鼓励大家，勇敢坚强地面对学习、生活中困难和磨难。她幽默诙谐的语言和新东方式的演讲风格，博得了在场同学的阵阵喝彩，讲座现场掌声不断，气氛十分热烈。讲座结束前，胡老师以她丰富阅历、独特见解和不平凡的奋斗历程为现场提问的同学做出了满意的回答。讲座结束后，有同学感慨地说，平时大家都听厌烦的大道理，x老师讲出来就感觉特别的发人深省，对自己的激励作用非常大！希望以后此类的讲座能够更多的走入校园。此次讲座，契合“525”活动主题，促使同学们思考自己的学习动机，起到了引导“主动学”的作用。

3、5月中旬至月底，我院开展“面对面，心贴心”电苑交流活动。为了帮助我院学生更好的规划未来，确定学习目标和发展方向，根据现在学生群体的特点和需求，力求活动有针对性、实效性、普遍性，我院在全院班级中开展了“面对面，心贴心”电苑交流活动。各班根据自身特点及需求，邀请学习标兵，考研达人，就业明星等“电苑精英”下到班级开展交流。此活动得到了各班同学积极响应，相继自主开展了多场交流活动，为我院营造了良好的学习和学术氛围。低年级同学从优秀学长所带来的成熟思想，科学学习方法及生活感悟中收获良多。

4、5月26日，为提高我院朋辈辅导员在实际工作中的技能，朋辈心理工作部组织了13、14级班级心理委员和寝室信息员实操培训。此次培训邀请了物电学院心理辅导员喻玲老师担任主讲。培训中，喻玲老师结合自己的实际工作经验，为朋辈辅导员介绍了很多在日常学习生活中开展心理健康工作的“小窍门”，如在帮助他人时可以雪中送炭，不做锦上添花；在同学向自己倾诉心事时，注意保密，不做“大喇叭”；在工作中，发扬爱心、增强责任心，用真诚去感悟；等等。最后，我院心理辅导员曾老师对此次培训做了总结，鼓励全体朋辈辅导员建立积极的自我形象，成为真正受大家欢迎的贴心益友。培训结束后，很多同学都表示受益匪浅，相信对今后开展班级心理健康教育工作会有很大帮助。

5、6月，我院在“心情驿站”成长辅导室开展了“我的学习我做主”——提高学习效率团体心理辅导。院心理辅导员曾老师担任了这次辅导的。活动内容包括，在冥想中体会各个感官的工作并结合学习风格倾向测试，了解自己倾向于视觉型，听觉型，触觉型哪种学习风格，了解这三种学习风格的学习要诀和秘方，使大家更清楚如何能有效利用自己的学习风格倾向。接下来讨论了影响学习效率的因素，大家谈到主要有时间分配，个人兴趣，情绪，学习方法，目标等方面。和成员对各种影响学习效率的因素给出了相应的建议。最后是大家就关心的话题如何应对考试、减少考试焦虑互相介绍了经验情况，并分享了有效集中注意力的具体方法。这次团体心理辅导，是我院结合525大学生心理健康日主题“学习心理”开展的相关活动，旨在帮助同学们提高学习效率、合理分配时间，养成良好的学习习惯。此次活动是针对本届“525”活动主题，开展的专业性较强的一项活动，在一定程度上推进了学院心理健康教育工作专业水平。

二、积极参与学校“525——大学生心理健康日”活动月各项活动

根据学工部心理健康教育中心活动安排，我院积极参与学校“525——大学生心理健康日”活动月各项活动。在校第xx届大学生心理健康知识抢答赛中，我院有22组共59人参加初赛，两组进入复赛，其中一组获决赛团体三等奖，4人分获个人一、三等奖。在校“我的心灵感悟”心理博文征集中，我院共选送7篇，其中胡鹏《风·花·觉者》获三等奖，并进入“我最喜爱的博文”点击前10名。5月23日，根据学校下发的《关于在全校学生中召开“大学生学习心理”主题班会的通知》，我院转发通知，要求由班主任召开班会，在班会后布置作业撰写班会心得和大学学习规划，作业由班主任批阅。5月下旬至6月中旬，在我院07-14级28个班中召开了“主动学、快乐学、有效学”心理健康主题班会，班会促进了同学们对目前学习状态的反思，也提醒同学们思考在接下来的大学学习中如何做到“主动学、快乐学、有效学”。我院也积极鼓励同学们参加“释放压力，放松心情”自助式校园心理拓展训练。此外，我院还承办了学校“525”心理健康知识广场宣传活动。

本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。在今后的心理健康教育工作中，我院会积极地配合学工部心理健康教育中心的工作安排，努力发掘我院心理健康教育二级平台“心情驿站”潜力，并以此为突破口有针对性地开展面向全院学生的发展性心理健康教育，促进学生全面发展。

心理活动总结 篇3

一、活动简介

活动主题：健康从心开始，生命因我绽放

二、活动目的`：

加强心理健康知识宣传，促进心理健康知识的普及，倡导健康的生活理念，范文写作促进大学生健康成才，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，实现人生的价值。活动宗旨：为了引导本班大一全体成员正确认识心理健康问题，结合实践科学发展观与以人为本的核心理念的要求，切实做好新形势下的大学生心理健康教育工作，我们透过各种活动使大学生掌握心理健康应对技能与方式，能够正确应对人生各种挫折与挑战，尤其是大一新生入学的调整阶段，塑造我班学生新精神、新风貌，以全新面貌迎接未来人生的挑战。三活动资料

本次活动向本班学生普及心理健康和心理卫生知识，资料丰富多彩，形式多种多样，创意新颖。主要活动包括开幕式、心理讲座、心灵成长坊、心理征文开心笑脸的征集、电影观摩、主题班会、吾爱吾的定点宣传日、闭幕式等等一系列的活动。我们心理健康工作领导小组全体成员、辅导员、学生参加了开幕式，之后导员以“情绪调试与压力管理”的主题做了演讲，为活动拉开了完美了序幕。面向全院师生的“开心笑脸”照片征集及专栏展示活动得到了许多师生的响应，同时心理征文与心理漫画的征集也开展的十分成功，另外心灵博客的创造也发现了很多优秀的作品，这都充分体现了我院大学生朝气蓬勃的生活状态，用心向上乐观进取的精神风貌，同时也活跃了校园文化生活。先是校园举办了的心理讲座，邀请了心理师为我们做了精彩的演讲，在这次活动中同学们表现的十分的活跃，在老师的带动下我们用心的完成了一个个的心理测试与心理游戏。透过这次讲座，同学们对心理健康的问题也有了必须的了解，校园也对心理健康教育更加关注了。这次活动为学生提高人际交往潜力带给了良好的舞台，同学们在训练中得到的快乐，领悟了团体协作的精神，也在活动中充分地展示了自我良好的沟通品质。进行“心灵成长坊”的心理现场咨询，他主要资料

有心有灵犀一点通—两性沟通、走进阳光地带—情绪调节、让世界充满爱-人际关系、我要我的滋味-自我探索、我的未来不是梦-社会适应，此次活动得到了同学们用心的响应，它为同学们带给了更方便跟直接的帮忙，同时也解决了同学们内心的苦恼与烦闷。心理话剧的表演，会把整个“心理健康月”活动推上高潮，也让这个月的心理健康教育活动在简单活泼、五彩缤纷、兴趣盎然中落下帷幕。

三、活动特色

本次活动领导都高度重视，前期各项准备工作比较充分，职责到位，整个活动都开展得十分顺利。在活动中，参与人员较广泛，宣传力度大，知晓率高，学生兴趣高涨，活动效果好。总结起来有如下几个特点。

1)领导重视，组织认真

本次活动得到了学院各级领导的高度重视，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分体现了我院各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前召开心理专干老师进行专题讨论，决定细节，加上学工处领导给予了大力支持，所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。

2)活动丰富，主题突出

在一个月内组织这么多的活动，可谓资料丰富，活动形式多样，可谓多彩。但活动再多都始终围绕“健康从心开始，生命因我绽放”这个主题而展开。活动宗旨是倡导阳光健康的生活理念，鼓励学生快乐成长，所有的活动如“开心笑脸”的征集、心理健康教育征文、定向越野及主题班会等等活动，几乎都紧紧围绕这个主题，充分展示我院大学生阳光朝气的一面，既为大学生的心理健康指明方向，又为大学生心理健康铺平道路;让学生投身于各种活动，这样，既在活动中得到训练，得以成长，又在活动中培养自信，激励自己，陶冶情操，在丰富多彩的活动中领悟心理健康的真谛，体会心理健康带给自己的快乐!

3)活动资料贴近学生

此次活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与用心性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与状况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。透过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我院广大师生对大学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操;活动帮忙大学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往潜力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，但是，心理健康工作是个长久的工作，此次活动后我们会将继续创造性的将心理健康知识的普及工作深入下去，我们将把心理健康教育贯穿于大学教育的始终，让每位大学生都成长为身心健康的合格人才，让每位学子的青春都沐浴到最灿烂的阳光。

四、总结：

人的一生会经历很多如人际交往交友恋爱职业选取等。这些都有可能给我们心理带来较大的浮动所以从此刻起就应注重心理健康并建立起自己庞大的心理体系不能被一点挫折打败。此刻自杀的问题很严重有的原因却简单的让人觉得可怕生命不就应败给小问题。我们应对的是一生没有理由草草为它划上句号。有一颗坚韧的心才是对生命的负责所以要认真对待心理问题。

心理活动总结 篇4

心理健康主题班会总结

5月26日下午，我们班在英东b103召开了关于 “健康心灵，幸福人生”心理主题班会。在开班会前，我们两个心理委员做好一齐准备：借鉴其他班的心理班会的经验，分析我们班里人的性格特点，特别是我们班里的男女比例突出，所以要有点针对性，例如找一些适合我们班玩的游戏等等，等一切计划出来啦，就用心的开展了这次班会。

总体而言，心理班会议非常成功。班会流程大概就是先跟同学们讲解一下关于心理健康的知识，然后就是跟同学们玩一下心理测试，最后通过几个游戏来让促进同学之间的交流以及合作性。其中有两个游戏是与心理很切题的，第一个是你大学里最幸福的事，同学们都很认真的写下自己的事，然后通过再班上猜，让跟多的同学知道了大家的高兴的事，并且这个游戏，当同学们玩完后还想玩。

第二个是写下你生命中最重要得五个人，但是天有不测风云，要你逐渐的划掉他们，最后只可以剩下两个，这游戏是保密的，同学们自己把剩下的两个名字，好好的收藏，这游戏也是告诉了大家要好好珍惜身边的人。当然，还有其他游戏来测试学生之间的合作。在班会中，同学们都很认真，很投入，看得出大家都动情啦，也通过这班会增强了班集体的凝聚力，

一个心理主题班会，大家本都是认为都会很沉闷的，但是结果他们都给了我们两个心理委员很高的评价，这班会搞得很成功，不但给大家带来了欢乐，而且让大家都懂得了很多知识和道理，更多的是增强了凝聚力。我们两位心理委员积累了很多经验，希望以后能开展这些活动。

心理活动总结 篇5

心理协会预防结核,从我做起”宣传活动

活 动

总 结

2013年3月24日是第18个世界防治结核病日 ， 肺结核是我国传染病中的头号杀手，为了有效地控制肺结核，减少它对人类的危害，重庆科技学院数理学院心理部和心理协会，开展了一次肺结核主题宣传活动。

3月24日上午，重庆科技学院数理学院心理部在学校商业街搭设了宣传咨询台，悬挂宣传横幅，摆放宣传展板，会员们积极与同学互动，努力让大家了解肺结核，和写一些对肺结核患者的祝福，奉献自己的爱心。

在这次宣传活动中，我们在宣传栏上贴上了学生对肺结核病人的祝福。使广大同学进一步了解了结核病的防治知识和国家控制结核病的政策，使同学们对结核病有了新的认识，对促进结核病防治工作起到了积极的作用。

但是在此活动中也有一些不足之处，比如我们没有加大力度宣传，只是张贴了一些板报，而且没有什么游戏，比如关于肺结核的一些知识竞答啊。一些与同学的互动游戏。这样不会显得太被动。

今天的活动让我觉得有些学生在躲着我们。如果我们找一个同学写些祝福，有些人干脆不理你。这让我们很失落。

在这方面，我希望学校和学院都能经常开展一些有意义的活动。

心理活动总结 篇6

德育（心理）活动月总结

郑州市二七区燕蓉希望小学

2016年1月5日

燕蓉希望小学德育（心理）活动月总结

德育（心理）活动月即将结束。我们学校的许多学生在学习上取得了很大的进步，他们的心理正朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本校的心理健康教育做小结：

一、领导小组

以马列主义思想、毛泽东思想和社会主义核心价值观作为我校德育工作的支撑，燕蓉希望小学成立了以李金锁校长为组长，周二强、杨红玲、张雨珊为副组长，其余全体教师为组员的德育工作领导小组。

二、活动主题

护青春之航奠幸福之基

三、活动对象

全校学生

四、活动内容

（一）2015年12月11日，学校开展道德心理活动月工作安排会议，向广大教师认真贯彻此次活动的重要性。

（2） 2015年12月14日，各班主任向学生宣传德育工作。

（三）活动期间，每班至少开二节心理教育主题队会课。

（四）其中，五中队以“护青春之航奠幸福之基”为主题的心理健康教育课开的最为精彩。

（五）各科老师进行了学科渗透：例如思想品德张新仿老师、语文裴娱莹老师结合学科特点，有意识地向学生渗透心理健康教育知识

（七）召开一期“护青春之航奠幸福之基”专题队会，让学生更加深刻的体验到心理健康教育的重要性。

五、活动效果

走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评，让学生在教学和于乐中接受相关知识。

在课堂教学中渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

六、活动反思

在心理健康教育的实践中，我们深刻感受到小学心理辅导的重要性和紧迫性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。实践证明，只有融入学生中，教师才能倾听学生的声音，为他们担心和为他们感到高兴。

要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。活动过程中也存在不足之处，我将总结如下：

1、 要全面推进重视德育心理健康教育工作，各科教师有意识的在课堂上进行德育渗透教育。

2要充分引导家长关注学生的心理健康问题，让他们参与到活动中来

三。活动形式可以丰富多彩，形式多样，让学生真正感受到德育和心理健康教育的影响。

心理活动总结 篇7

及时了解班上所有学生的心理状况，认真观察和了解每一个学生，及时发现班上学生心理和行为的变化。她们愿意来找我聊天。我也像老师教我的那样，多听、少说话、批评和说教。

互相尊重，不要说不该说的话，因为我知道一些不恰当的词只会使事情变得更糟。我与同学建立了良好的友谊，这也是我做好心理委员会工作的基础和财富。

3、积极配合，共同努力

我积极配合院、科室的心理活动，做好宣传工作，安排好人员参加心理活动。每次的活动我都做好了记录，除了记录人员，更重要的是我去记录参加了的同学们的感想，还有收集同学们在心理健康方面的需求，来协作学校展开更符合学生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各种活动。

作总结就像给自己铸造了一面镜子，通过这面镜子我看到了自己的成绩和进步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之处。总的来说，环境艺术307班的心理工作比较顺利，各项活动的开展也比较成功。但是由于经验不足，阅历不够，也存在着一些的不足。

在今后的工作中，我会更加努力，努力做得更好。

心理活动总结 篇8

“认识生命，挑战生存，感恩生活”心理活动总结

一、活动背景

为开展课堂心理健康教育，普及心理知识，促进学生健康成长。我班在班长，心理委员，副班长等班委的带领下开展了这次以认识生活，挑战生存，感恩生活为主题的班级心理活动。引导学生理解生命的真谛，增加生存智慧，提高生活质量。

二、活动目的

为了让同学们认识生命、尊重生命、珍爱生命，认识人类和其他生命的价值，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。同时，让同学们学会建立合适个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，正确面对生存挫折，形成一定的劳动能力和生存技能，能够合法、高效和幸福的解决安身立命的问题。还可以让同学们提高生活能力，培养良好品德和行为习惯，培养爱心和感恩之心，培养社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求，学会正确比较和选择生活，理解生活的真谛，处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三、活动内容概述

1、东湖出游活动

3月31日下午，班上一群学生在班委的带领下到东湖游玩。大家玩的都挺开心的。不过由于时间的问题，去参加的同学不是很多，但这没影响到同学们玩的兴致

2、同学生日聚会

4月5日是我班一位同学的生日。班上许多学生聚在一起庆祝她的生日。生日当晚大家玩了真心话大冒险等许多好玩的游戏，大家度过了一个愉快的夜晚。学生也收到了很多礼物，很开心。

3、**《死神来了5》

4月15日晚上，我们班一批胆子大的同学一起**了《死神来了5》，虽说这部电影很惊悚，不过，我们班男生们似乎很喜欢这部**。通过这部电影，我们了解了生命的脆弱，让我们更加珍惜生命。

4、全班聚餐

4月27日，我们班在简朴村吃晚饭。这次的参与度是有史以来最高的，几乎全到，班主任也参与其中，大家玩的很快乐，也吃得很尽兴。学生之间的感情也增加了很多。

5、篮球赛

考试周期间，为了减轻复习压力，我们班举行了一场班级篮球赛。大家玩得都很尽兴，学生之间的感情也增加了很多。

四、活动总结

1、由于活动时间的安排欠合理，一些原计划的活动没来得及进行，使得整个活动稍显遗憾，以后要更好地安排和部署。

2、这次活动由许多的小活动组成，这是一个进步，过去总以为心理活动就是要有很多人才行，这是一个误区，很幸运地，在这次活动中得到了纠正。

三。在这次活动中，有好几次，由于心理委员的疏忽，他们忘了安排人开枪**，这将在以后的活动中纠正。

4这项活动不仅促进了班上同学之间的关系，也让他们认识到生命的美和生命的价值。同学们都表示收获颇丰，也表示希望以后多进行一些这种活动，多促进大家之间的关系。

五、同学感想

1.我去了东湖。 我想这次有几个人参加，但是我可以理解很多学生很少一次回家。我们很久没组织出去了，只有一次让我放松了很多。我很喜欢这次出游。

2、这次清明节因为许多的原因我没有回家，所以这是第一次没有家人陪伴的生日，不过有同学们的陪伴，我很开心，很感谢他们一直以来的陪伴，我们就是一个大家庭。我也觉得我的生活很好，因为我身边总有爱。

3、《死神来了5》真的蛮惊悚的，片中的每个人都想活下去，为了活下去而奋斗着，虽然最后都没斗过死神，但他们努力过了，他们的奋斗让我看到了人类对生存的渴望，我们也应该热爱自己的生命，好好地生活。

5、考试周确实挺无聊的，不过这次篮球赛让人挺开心的。虽然是班委临时组织的，但我们玩的很开心，放松了很多。很喜欢这次的心理活动，不仅是篮球赛，还有聚餐，出游等，这段时间时不时的活动不但没让我们觉得浪费了时间，反而让我们觉得心情愉悦。

这次活动我很喜欢。

心理活动总结 篇9

活动名称：

心理沙龙之星海迷情

活动时间：

20xx年6月7日

活动地点：

教学主楼304

活动目的：

飞舞青春 畅谈爱情 树立正确的爱情观

活动分配：

外联部：

1.装扮教室。

2.采购装饰物品及活动所需物品。

3.负责ppt播放及现场秩序。

宣传部：

装扮教室。

2.对外宣传活动及制作海报。

3.负责拍摄照片。

4、清理活动场地。

办公室：1.装扮教室。2.负责音响布置。

3、负责签到。

4.清理活动场地。

活动流程：

1.主持人开场介绍嘉宾，宣布活动开始。

2.播放沙画视频《在最美的时光遇到最美的你》，然后对爱情进行解读。

3.由许丹丹、黄雯演唱《小酒窝》。

4.游戏互动---我爱你vs不要脸、你来比划我来猜。

5.畅谈爱情那些事。

6.以《俞敏洪谈爱情》视频为结束语。

7.对活动进行总结、宣告活动结束。

8.心联成员进行集体打扫卫生。

活动积极方面：

1.集体负责、团结向上，共同努力，活动圆满落幕。

2.分工合理，效率很高。

3.秩序很好，参与人员乐在参与。

4.是我们大一心联成员一次完美且欣喜的活动。

活动积极方面：

1.因是第一次负责，在播放ppt时，出现一些混乱。

2.在开始时有点紧张，导致声音有点沙哑，不过很快适应。

3.宣传不足，以至于到场人员较少，实属遗憾。

4.中间出现些许冷场局面。

建议：

1.加大宣传力度，在班级及qq群里双面宣传。

2.多次举办活动增加经验不至于怯场。

3.活动内容需增加更多体现本院特色。

政法学院心理委员联合会20xx年6月8日

心理活动总结 篇10

感恩他人，和谐相处

2016电气t1301心理主题班会

这次班会旨在通过一些小游戏将“感恩的心”传递给每一位同学，让大家爱人爱己，以增进同学们的友谊，凝聚班级家文化，加强同学们的相互帮助精神。让班级文化更加深入，知道每个人都是不可或缺的一部分，和谐共处才能共同进步。

一：活动概述

1主题：感恩他人和谐相处

2活动时间：4月27日晚7:00

3. 活动地点：b座114

4. 活动对象：全体同学

5准备形式：开展心理班会、看感恩电影、玩游戏

6. 准备分工：班长安排教室和通知全体同学，心理委员找感恩题材电影，团支书设计小游戏，生活委员采购小奖品。

背景：四川师范大学发生一起室友案，在国内引起轰动。

如何与室友和谐相处，如何让班级团结友爱，如何解决学生之间的矛盾，这些问题尤为重要。所以召开这次班会，团结全班，热爱学生。

8宗旨：让学生学会感恩、宽容、和谐。

二：活动流程

1活动准备：团支部书记设计了三个小游戏

爱大声说出来，让每个同学在台上对一位同学说自己最感激的话。第二，提出不满。让每个学生提前告诉心理委员，他们对班上的学生最不满意。

然后心理委员打印出来，在班会上交给相应的学生。三是和睦相处。请找同学们畅所欲言，化解矛盾，加深友谊。

心理委员从网上**《死亡诗社》电影在现场**。班长审批计划，预约教室和时间，主持班会。

2. 活动开始：班会开始，首先对川大杀室友案进行反思总结，然后进行感恩教育，易险峰书记出席班会讲解感恩一次，以及班团文化。

同学们受益匪浅，随后进行第一个小游戏：爱要大声说出来，大家踊跃发言，虽然我们经历的都是生活中的琐事，但是正是这些小事的细节往往更加打动人心，同学们的很多细节都很能体现大家善良纯真的心。在每个学生的感谢声中，现场气氛开始活跃起来。

3. 然后进行了第二个小游戏：不满就要提出来，纸条发下去之前大家都十分忐忑，都既害怕又想知道自己的缺点是什么。

看到纸条的时候有的同学都松了一口气，其实大家素质都挺高的，只是生活作息上的有些不同导致了一些不开心和冲突。随后进行的是电影观赏，大家一起**《死亡诗社》电影，大家认真的看完后都觉的老师是个伟大的人，学生们的团结与一位好的导师也分不开关系。最后到了第三个游戏环节：

和睦相处，同学们找到彼此的伴侣，或欣赏这些年的陪伴，或化解粗心大意的不快。

整个班会到此结束。

三．活动总结

我们都来自五湖四海，相聚在同一个班级，这是一种缘分，我们应该珍惜。在家外面，我们是兄弟姐妹。我们一起生活，互相帮助，一起面对风暴。可能是因为独生子女占大多数，大家对于朝夕相处的同学还不能够完美相处。

是感恩的心让我们能原谅别人的不经意的冒犯，是感恩的心让我们能推动友谊的小船，是感恩的心能让大家互相体谅，推动班级不断进步，大家和谐相处。这次班会同学们都把自己的心里话说了出来，不仅用感恩的语言来促进友谊深化，而且提出了问题，改善同学们之间的不良关系。班会后大家关系更近一步，日后班团文化一定会发展的越来越好。

心理活动总结 篇11

一、 活动背景和目的

今年正值建党90周年和辛亥革命胜利100周年纪念，学校乃至学院都重点强调党建工作，而且我们班内拥有一名党员和数名预备党员，遂以举办本次党建知识和参观辛亥革命纪念馆系列心理活动，加强同学们的心理建设，使大家积极健康向上，更好的向党组织靠拢。

二、 活动前准备

1提前申请教室，通知学生提前到达

2班长提前到教室安排场地

三。提前确定参观纪念馆的路线，并通知学生

三、 活动的基本情况

系列活动一：惜时奋进

4月28日，我班上午上课期间举行了禁用手机活动，即将全班同学手机**两节课（细胞生物学），让同学体验没手机、一心一意听课的日子。早上8:30前，学生们陆续来到教室，向班长或团委书机教授手机。上完两节细胞生物学后将手机归还给大家。

系列活动二：党建知识竞赛

4月28日下午，我们班全体同学在20320教室举行党建知识竞赛。5名班委担任评委，2名班委担任主持人，其余学生随机分为5组。进行关于党的知识问答。整个问答分为三个环节：

一、必答题；

二、风险题；

三、抢答题。每个环节结束后评委统分。最后，累计得分最高的小组成员将获得一个小奖作为奖励。

系列三：参观辛亥革命纪念馆

5月9日上午，我班同学早上9点在立业园门口集合，一起乘194路公交到赤山埠转y3路公交到辛亥革命纪念官参观，并在参观结束后，大家集体顺着所在地向上爬山。

四、 活动的效果

1“珍惜时间”活动结束后，不少同学反映，这两节课内容相当充实。

2党建知识竞赛使学生更好地了解党的知识，从而更多地支持共产党。

三。参观辛亥革命纪念馆，让学生更多地了解杭州的历史。回望过去，展望未来。

4. 集体爬山的过程提高了班级的凝聚力，体现新时代大学生的活力并让同学们体验艰苦奋斗，不畏困难，锻炼同学们坚强的意志

五、 存在问题及建议

缺点：1。在珍惜时间的活动中，少数学生因为特殊情况不能交手机。

2学生参加党建知识竞赛的积极性不高。

三。参观辛亥革命纪念馆时，部分学生因个人原因未出席。

4在整个活动中，对每个人的心理关注不够。

建议：1. 通过添加心理游戏等增加趣味性和同学们参与的积极性。

2. 积极关注参与的每一位同学，让大家开心的参与进来。

心理活动总结 篇12

说说你的烦恼

在我们班和1108班的联谊会上，我们设置了一个心理活动环节——畅谈你的烦恼。

首先，我们将卡片发给在场的同学，大家将自己无论是生活中、学习上，还是感情上遇到的烦恼与困惑，匿名的写在卡片上。统一收集后，两个班的心理委员随机抽取并组织解决方案。现场的气氛非常轻松，每个人都写了自己的想法。 实际上，这也是一种普遍的困惑。

1如何平衡俱乐部活动和学习？

心理委员答：虽然到了大学，但还是先学习。在大一的时候，参加一两个感兴趣的社团不仅可以锻炼自己的能力，还能结交更多的好朋友。

但这意味着自己要牺牲部分休息和娱乐的时间，以弥补缺失的学习时间，而且要提高上课的效率，采取记笔记等方法来集中注意力。你可以提前制定一个时间表来安排你每天要做的事情。如果你做的好，你也可以给自己一个适当的奖励。

2.工程图太难绘制，怎么办？

班长回答：除了上课认真听讲，我可以去买些橡皮泥，捏出各种形状，然后在实物上画画。无需多想，培养自己的空间想象力。

至于cad进行电脑操作，需要多上网练习，不会的地方及时问问会的同学。

3. 我是个没什么大梦想的女孩，没有读研出国的打算，但我想让自己的思念生活过的有意义些。新的环境和新的学习方法使我很累。现在，我最大的困惑是：

我们怎样才能静下心来学习——轻松愉快的学习。

心理委员答：仅仅从高三紧张的生活来看，我们对大学的各种活动不是很适应。其实，参加一些活动对能力的培养很有帮助，但必须在能力控制的范围之内。

只有这样我们才能有一个好的学习态度。培养学习兴趣是很重要的，，没事多去图书馆，提高自己对问题的判断能力，扩充自己的视野，见多识广，自然可以平静的面对很多问题。

此外，我们也有许多共同的问题，始终以积极乐观的态度拥抱大学生活！

心理活动总结 篇13

小编精心推荐

这次活动的主题是“荡起自信的双浆”，整个过程中我们都是围绕“自卑”而论。虽然没有专业的心理辅导老师的领导，但通过同学们表达自己的观点，我还是受益匪浅，对自卑有了进一步的认识。

首先，自卑源于比较。他无处不在，无时无刻不在我们生活的方方面面。我不是著名的大学生，我不漂亮，我的身体不好，我的家庭很穷。

这些外在的，正式的，会引起自卑感。其实，金无足赤人无完人，每个人都有自己的优点和不足，道理大家都晓得，可为何还要以己之不足比他人之优呢?我们应该相信：

天生我材必有用。

其次，自卑使我们胆怯，不敢尝试。我们在事情上犹豫不决。结果，我们错过了很多锻炼的机会。

这一点许多同学都有讲到自己从未在众人面前讲过话，而上次心协的全体人员大会上，王力会长给我们机会站在讲台上自我介绍，交流。我们大部分人都想让大家认识自己，想说出自己想法，可就是因害怕而不敢上去，自己在下边徘徊犹豫，最终没能走上讲台，失去了交流的机会。

另外，比如在英语课上，为了提高我们的口语表达水平，老师在每节课上都有口语练习。好多次自己都准备好了，就是不敢主动站起回答，害怕自己语法错误害怕发音不准…从而失去得到老师指点的机会，失去提高的机会，还在以后的英语课上更紧张。

这样的例子在我们身边可能不胜枚举，这就是自卑情结。其实，在我们的一生中，任何事情即时可能做得不够好，只要值得做的事就尽心竭力去做，虽然可能失败，但人们对你的评价和赞赏远比你害怕失败而等到尽善尽美时才去做要更高，而且这样的延误，可能会让你更加后悔。因此，我们应该克服自卑，勇敢地尝试。

再次，我们要正确地认识自卑。正如有个同学所说，“发现了不足，说明我们在那个方面有发展的空间，我们要把自卑当作一种动力”所以我们不用自卑，要接纳不足，有了不足才有努力的方向，才会使我们愈挫愈勇。我们要学会自我调节，比如：

自我暗示，看些有关心理方面的书籍，向朋友倾诉……拥有一个好的态度，态度决定命运，如果满脑子想者痛苦，你就不能自拔;如果有了恐惧的想法，就会心生恐惧;如果满脑子是失败，你就注定要失败。面对困难，告诉自己：我能行；面对自卑，告诉自己：

我会弥补。

不要总是跟别人比较，不要过分在乎别人的看法，因为你没有那么多观众;要敢于尝试，大胆前进，自卑只是自己心里的一个结，只要自己想清楚，从内心把自卑转化为奋斗和进取，在现实中不断地努力，不断地改变，才能克服自卑，荡起自信的双浆。

入学后不久，我们的软件系就组织了几次系领导的心理沙龙活动。参加我们的心理沙龙一方面是为了让他们了解我们心协这个大家庭，另一方面借此机会使会员了解心理沙龙的意义及开展方法，以便我们将将心理沙龙推广到各个班上去!

进过一个多月的了解，我们许多大一干事对心协活动有很大的理解，基于这一点我们开例会是有时也让各班心理委员参加。在十一月分与十二月份我洗个班都举行过一次心理沙龙活动。我们把心理系的心理沙龙和每各班的心理沙龙同步进行，在不断的实践中总结和学习，为将来的心理沙龙做得更好！

在今年十一月份我们软件系软件1402班与软件1408班分别开展了以“我的未来不是梦”和“团结就是力量”为主题的心理沙龙活动。在先开展心理沙龙时我们让各班心理委员都参加，从中学习总结。我们的主要目的是丰富大家的课外生活，给学生带来快乐，同时让他们学到很多东西。

这学期我们主要围绕“大学学生得未来”、“团结就是力量”、“感恩”为主题展开。

在以“大学生的未来”为主题的活动中，让大家从自己专业出发，从事这个行业自己要准备什么，激励他们敢于挑战未来，活动中大家都敢于说出自己心中的梦。软件1002班心理沙龙活动中通过游戏把大家带到主题中去，很多人就写下了自己心中的梦，认真思考过自己的未来,我们活动的目的达到啦!

“团结就是力量”可能因为专业的原因，软件行业对这个词特别敏感，开发软件是一个团队的事，团队的力量是建立在团结的基础上，团结的程度就是战斗力的体现，很多班就以此为主题。在这方面，软件1401班就是典型他们活动是团队意识非常强，每个人都将自己置身于这个集体中，合唱比赛随意过尽半个月，但他们唱的《精忠报国》依旧气势如虹，就不亚于合唱比赛的水平，真因如此他们的活动很成功!

“感恩”是每个人每时每刻都不能忘记的，只有心存感恩才能热心帮助别人，更好完善自己，但有很多人并不懂得感恩。软件1406班以“常怀一颗感恩的心”为主题展开活动问卷调查“我心中的父母”了解自己对父母了解多少，现场给父母打**，牵起大家的心引领大家深思，将现场气氛渲染很好!这次活动让很多人知道感恩，懂得怎样感恩!

我们的心理沙龙很多方面都做得很不错，但也有不足之处有人说我们的心理沙龙越来越晚会化，不是很协调，我想这可能因为每个班大多数不了解心理沙龙有关、心理委员也没有宣传到位，各班心理沙龙花费太大,有的班在做活动时有些人不是很积极，这与我们让每个同学都参与我们活动还有些差距，这些都是有待我们解决的问题!有了这些活动经验在明年乃至今后我们会加大宣传力度，让打家更清楚了解我们的活动。让我们软件部心理健康协会发展的更好，让心理沙龙活动总结（三）

11月20日中午12:30，心理沙龙筹备组对中心南角第一家心理沙龙进行了活动总结。本次心理沙龙的主题是“情绪压力管理”。大家对这次活动中存在的问题各抒己见，并提出了一些可行的解决办法。

主要问题有：

内外圈问题：内外圈过于明显，没有考虑到外圈学生的参与。

工作人员的设置问题：为了带动气氛，在讨论小组内安插工作人员，但效果没有预期想象的好，大家都难以融入当中的角色。

主题确定的问题：由于主题范围太广等原因，在活动的过程中难以深入地了解问题，中间还出现了跑题现象。

经过一个多小时的讨论，我们提出了以下解决方案：

针对内外圈以及问题：最好先分组再分圈，先将所有参与人员分成若干个小组，在规定时间内进行组内讨论，而后在再从每小组内选出代表进入内圈进行全体分享。

对于人员安排问题：在每个讨论小组中穿插人员进行指导，以免出现脱题和冷漠的现象。

针对主题确定的问题：主题应细化、明朗化，在确定主题的同时也应取一个新颖的标题来吸引大家的兴趣，同时也让大家更容易理解主题的含义。

在会议过程中，我们还发现了很多细节。比如确定主题后，要和中心的老师沟通，注意**和**的选择等。第一届心理沙龙虽然存在一些问题，但我们也从中获得了很多宝贵的经验。

我相信我们的心理沙龙会越来越好！

2014年12月1号，心理协会举办了一年一度的心理沙龙活动，主题是为“微笑面对生活!”本次活动的宗旨是“凝聚心理协会”，会员与心理辅导员的积极参加，体现了大家对心协这个大家庭的支持!

本次心理协会活动策划的内容丰富多彩，特别是会员们玩的小游戏乐趣无穷，尤为精彩，赢得阵阵掌声，欢乐的笑声无不体现了我们心理协会这个大家庭的团结和谐。同时活动还存在一些不足，如部分成员积极性欠佳，还未能调动起来，活动期间，各骨干之间分工合作，也令人相当满意。在活动过程中，极大地促进了协会成员之间的相互交流和相互理解。

充分体现了本次沙龙的宗旨。

在策划活动过程中，大家都积极地投入到其中去，纷纷提自己的想法，促进了大家的相互交流及遇到困难发挥团队精神，同心协力，一起思考，一起解决问题的能力。比如说在进场之前每人发给一张纸牌，按照纸牌的花色进入相对应得家族，最后又由纸牌的花色来领奖品，还有拔河吃蛋糕，惩罚错误的方法等等，我都觉得非常的精彩，有技巧。

我是这学期才加入心理协会的，没有经过正规的的选拨，这应该算是不合格的成员吧!但是我在今后的心理协会活动中，一定会竭尽全力帮忙，做到力所能及的事。我喜欢这个大家庭。在那里我感到非常温暖和快乐。

可以让所有烦恼的事情都消失，让幸福陪伴我左右。

最后，我们集中了参加本次活动的全体骨干成员在大合照的快乐气氛中完美结束。

心理沙龙活动策划与总结（五）

活动项目：心理沙龙

主题：大学生心理存在的问题和谈谈自己的生活态度

时间：2014年12月8日

地点：学校足球场

参与人员：心协全体成员

内容：1。主持人介绍了本次活动的主题和主要目的，以及每一场比赛的意义。

2. 追老鼠游戏。

首先分成10队，每个队站两个或3个人围成一个圆圈，主持人把分别写好1-20的小纸团让他们捏，然后随机白其中的一个数字，哪位同学就得跑出去，当此人跑到另一队的2个人后面，这队的前面的那个人就必须跑走，入股哟没有则要受惩罚。

目的：训练迅速反应的能力及灵活应变能力，让心智得到更大的开发。

3. 开心时刻

活动程序：每个环节有一个人负责完成，不同环节由不同人完成——计时开始——吃下一根香蕉或一杯牛奶 ——指红就得报绿，指蓝就得报紫,指黄就报黑，发过来也一样，一块板上有三行这样的字，每一行有7个字——把乒乓球放在球板上，使它不掉，直至走完两米长的狭板凳为止——拿一根木棍，一头点地，头则靠到另一头，转10圈不到完毕。

游戏规则：

1. 必须记时员叫开始才能开始。

2.必须遵循程序。 在前一个过程的开始，后一个过程的人员无法开始工作。

3. 五个程序中只要有一个程序负责人犯规或某人错误则要重来。

4只能是一个完成自己任务的环节，没人能帮上忙。 游戏目的：

培养学生的合作能力，让他们意识到团结就是力量，增强协会员工的凝聚力，为协会今后的工作打下基础。

协会成员感悟：

在当今这竞争激烈的社会，社交能力的提升是趋形势的需要，而经济时代的社交，大多跟“钱”挂钩，固然工作中的合作能力就非常重要了!为了适应形势的发展，我们一定的树立合作意识!同时，我们在游戏中，真的得到了无尽的快乐，所以说，要生活好，就得让自己心理健康起来，要学会调节自己，驱赶走那些悲伤的阴影，展示青春的活力!

大班活动总结十四篇

人生漫漫，时间一溜烟儿的走了，这阶段的工作即将收官，我们需要对这段工作进行一个总结，总结可以使我们从某些工作的成功中吸取经验，在这里不会写总结怎么办？为此，小编花时间整理了大班活动总结十四篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

大班活动总结 篇1

重阳节那天，我们的大二学生和他们的爷爷奶奶度过了一个快乐的下午。

在活动的开始部分我们把家长们请到教室里，让他们**一段事先录好的孩子对他们的祝福**，家长们被孩子那一句句稚嫩的语言所感动，接下来活动开始，小朋友们为爷爷奶奶姥姥姥爷表演歌曲《我为您敲敲背、捶捶腿》并在表演完之后为自己的爷爷奶奶姥姥姥爷捶背敲腿。听爷爷讲老一辈的故事，张卓然的爷爷为小朋友们讲过去的生活很艰苦、他们吃不上白面大米，甚至有一段时间靠吃草根树皮来充饥，孩子们了解到他们的爷爷奶奶们是多么的不容易，站起来为姥姥姥爷爷爷奶奶深深地鞠了一躬并深深地拥抱他们。最后，孩子们满怀感激地完成了活动。最后，孩子们给了爷爷奶奶水果，把活动推向高潮。

但孩子们还是意犹未尽，等活动结束后都纷纷主动上来我我们可爱的家长们表演节目。

整个活动进行的非常顺利。在阵阵笑声中，我们度过了一个快乐、难忘和有意义的时刻。通过本次活动，让孩子们与老人家受到“老少同乐”的气氛，从而培养小朋友们尊敬老人的良好品质。

大班活动总结 篇2

作为一个富有创意和活力的教育机构，我们每个学期都会举办家长会来促进学校与家长之间的沟通和合作。今年的大班家长会活动在上周成功举办，取得了巨大的成功。本文将对这场活动进行详细的总结和回顾。

为了确保家长会的顺利开展，我们提前策划了几个月。我们在学校内部成立了一个家长会组委会，由学校领导、教师和家长自愿参与。这个组委会负责制定活动的日程和流程，策划活动内容以及联系相关合作伙伴。在家委会的支持下，我们一致决定本次家长会的主题是“共同成长，共同探索”。

为了让家长会更加具有生动和互动性，我们准备了丰富多样的活动和展示。我们设置了一个展板区，家长们可以在上面展示自己孩子在学校的成就和成长过程。这不仅是对孩子们努力工作的肯定，也是家长之间互相了解的好机会。我们还组织了一些小游戏和亲子活动，让孩子们与家长一起参与，增进亲子关系。

在家长会的开场仪式上，我们请来了一位专业心理咨询师进行主题演讲。她的演讲内容围绕着如何培养孩子的良好习惯和积极心态展开，激发了家长们的兴趣和共鸣。这不仅给家长们提供了有益的教育指导，同时也让他们认识到学校为孩子提供的全面教育。

家长会的另一个重要环节是班级展示。每个班级都认真准备了一场精彩的展示，展示了孩子们在各个学科中的才艺和成果。家长们对孩子们的表现赞不绝口，感叹孩子们的成长和进步。同时，家长们也有机会与班级老师进行交流，了解孩子在学校的表现和需求。

在家长会的后半段，我们还安排了一场家长和教师之间的座谈会。这是一个开放性的讨论环节，家长们可以提出他们关心的问题，并与教师进行深入交流。我们相信，家校合作是提高孩子教育质量的关键因素，通过这样的座谈会，我们希望能够搭建起一个沟通的桥梁，增进家校之间的相互理解和信任。

在活动的我们为所有参与家长发放了一份活动总结和反馈表，希望他们能够对此次家长会活动提出宝贵的意见和建议。这有助于我们更好地改进和完善未来的家长会活动。

通过这次大班家长会活动，我们取得了巨大的成功。家长们对我们的学校和教育模式给予了高度评价，纷纷表示非常满意。同时，他们也表达了对我们未来活动的期待和支持。我们相信，在家长的关心支持下，我们的教育事业将会迎来更加美好的未来。

小编认为，今年的大班家长会活动是一次精心策划和成功举办的活动。通过这次活动，我们成功地建立了学校与家长之间的紧密联系，增进了相互的了解和信任。同时，我们也为家长们提供了一个互动和分享的平台，让他们更好地了解孩子在学校中的表现和需求。我们相信，通过这样的家庭教育合作，我们的孩子们将能够更加快乐和健康地成长。

大班活动总结 篇3

首先，在幼儿园区域游戏活动中我们为孩子们创设一个让孩子们喜欢、相对自由的游戏环境，引导幼儿自主地进行活动，通过区域活动的学习，让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往，合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。根据大班幼儿的年龄特点以及这学期的教学计划与教育教学主题，我班开设了角色区、建构区、美工区、表演区、益智区、数学区、阅读区等。在一日活动中我们坚持每天开展区域游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参与活动。家园合作协调一致，共同准备游戏材料，给幼儿充足的发展空间，让他们自由表达、自主交流，充分调动幼儿游戏积极性。作为教师我们仔细观察幼儿发展中的个体差异，随时观察幼儿游戏活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。让孩子们自己评价自己活动时的情况，发展语言表达能力，并促进区域活动更好地开展。

其次，我们根据每个月不同主题的开展投入相应的不同的游戏材料，使得幼儿在游戏中能够很好的巩固教师教师所授技能。同时，也能很好的将自己所学知识运用到实际游戏中去，指导自己的游戏实践活动。由于，我们的区域游戏开展与我们的`教育教学主题紧密结合，使得我们的区域游戏活动具有理论指导的同时，开展起来仅仅有条。另外，由于我们随着不同主题的开展会更换或者添加不同的游戏材料，使得孩子们游戏时材料丰富、可操作性强，激发了幼儿的游戏兴趣，也不容易产生对游戏材料的厌倦情绪。

最后，我们在创设角色游戏时，注重多种材料组合的情境，应满足孩子的多种需求。以自我为中心是孩子的一个显著特点，表现在他们对学习或游戏是由兴趣和需要决定的，他们对什么感到有兴趣也是按照自己的意愿，而不是有成人来选择的。大班幼儿经历了小班、中班的游戏过程，许多简单的游戏环节已经无法吸引他们的兴趣，为此，我们为孩子们创设了丰富的生活化的游戏情境，力求让他们感受到玩的各种不同的滋味、游戏的各种不同的情趣。

大班活动总结 篇4

游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中银行、幼儿园、娃娃家、医院、理发店、食品城等是角色游戏、区角游戏、晨间自选活动。

新《纲要》倡导的以儿童为本的教育理念尽管已经深入人心，但在教育实践中，在以集体活动为主要模式的幼儿园生活中，尊重儿童的兴趣和需要、尊重幼儿的发展差异很难落到实处。我们经常看到的还是幼儿排队进出活动室、排排坐上课、异口同声的回答问题的场景，教师习惯于这样的一种组织模式，以至于很难把理念上的认识落实到自己具体的教育实践中来。

应该说区域活动可以帮助教师在实践中具体落实以儿童为本的理念，真正实现“促进每个孩子富有个性地发展”的人文教育目标。因为在开展区域活动之前，教师会认真思考本班幼儿的.兴趣、需要和发展目标，有针对性的选择区角类型，投放适当的材料，而且区域活动是个别化的自由、自主活动，幼儿可以在相对宽松和自由的氛围中自由交往，教师不会有太多干涉，硬性控制也较少。即使幼儿暂时不喜欢参与活动，也可以选择“无所事事地游走”或“呆坐”，这些都体现了教师对儿童的尊重和理解。

大班的幼儿已经处于对知识掌握以及各方面飞速发展的年龄段，对知识的掌握以及能力的发展都需要教师为幼儿提供正确且合理的引导。大班组共有三班级，在今年的区域活动中，通过教研、评比等多项活动，我们分别针对三个大班的区域活动进行了指导的学习与实践。

在区域活动的过程中，从材料的投放方面是一定要符合幼儿的年龄特点并且让幼儿有一定的发展空间。另外由于班级地方局限有限，我们从上午到下午采取分组区域活动，并有效地利用起功能部室，让幼儿的活动丰富起来。

在幼儿游戏的过程中，教师对幼儿的指导不同于其他年龄段的幼儿，大班的幼儿在情感道德方面在逐步的发展和成长，教师的介入以及引导要恰当。我们在本学期的指导中，尽量以启发式的、平行时的介入引导幼儿自主解决遇到的问题，长期以此，大班幼儿在独立解决问题的能力方面有着显著地提高。

但是在区域游戏教育意义的价值方面，我们仍要不段的加强和努力。

大班活动总结 篇5

近日，大班的小朋友们参加了一场别开生面的活动——“仓颉造字”。仓颉乃古代发明文字的人，这项活动的目的是让孩子们了解汉字源远流长的历史和文化内涵，学习走进大自然、领悟人与自然的和谐相处之道。

整个活动分为三个环节：采摘、制作和陈述。

第一个环节——采摘活动。采摘是孩子们很喜欢的活动，因为大家都喜欢在野外探险。我们去了不远处的田间地头，让孩子们观察大自然，感受自然的美丽和神奇。孩子们看到了成熟的秋天蔬菜，田野上金黄的麦子，还有地里的小动物，这些都让孩子们非常兴奋。然后，我们让孩子们分别采摘了不同的食材，比如：土豆、胡萝卜、玉米等等。

第二个环节——制作汉字。采摘完食材后，我们来到教室。老师给孩子们介绍了仓颉造字的历史和意义，并让课前作业中的每位小朋友多了解一个汉字的由来和背后的寓意故事，是为了引入这个环节——制作汉字。首先，老师向孩子们展示了汉字的基本构造。然后，老师讲解了如何使用在采摘活动中采集回来的素材来制作汉字。孩子们非常兴奋，他们组成两支小组开始创造他们自己的汉字。大家互相讨论，在制作的过程中不断调整和改进。他们用胡萝卜片、马铃薯片、糯米等材料制作，最终创造出了他们自己的一、二、三……几十个汉字。

第三个环节——陈述活动。制作完汉字后，孩子们来到展示厅，展示他们的作品。在陈述活动中，每位小朋友都挑选了一个新创的汉字，分享了自己制作的心得和感受。每个孩子的陈述都非常生动、精彩，他们充满自信和骄傲地展示并讲述了自己的汉字和故事。

总的来说，这次仓颉造字的活动是一次非常成功的活动。孩子们不仅了解到了汉字由来的历史，发现了大自然和人类的微妙关系，更掌握了制作汉字的基本技能，体验了创造的快乐。在整个活动中，孩子们都表现得非常积极、认真、专心。他们认真学习，勇于探索，积极思考、多角度思考，展现出了非常好的学习态度和团队合作精神。这场活动的成功，再次证明了通过生动有趣的活动，促进儿童的全面发展，是一种非常有效的方法。我们期待更多这样的活动，让孩子们能够更好地感悟生活，发掘自己的潜力，成为更加优秀、自信和独立的人。

大班活动总结 篇6

近日，在我们学校举办了一场名为“大班扎染活动”的盛大活动。活动的主旨是让同学们了解传统文化的魅力，体验手工艺的乐趣，培养他们的创造力和团队合作精神。整个活动历时一周，共有二十个大班参与，每个班级都派出了五名学生代表参加。

活动的第一天，班级代表们聚集在学校的操场上，大家蓄势待发地等待指导老师的到来。一位扎染艺术家也应邀而来，他将带领我们学习如何完成扎染作品。老师首先向我们介绍了扎染的历史和技术，然后一一示范了如何用染料和绳子在白布上创造出独特的图案。同学们目不转睛地观看，心中不禁充满了对创造的渴望。

第二天，同学们开始实践。每个班级都获得了一块长长的白布和一些染料，我们分组开始设计和制作自己的扎染作品。同学们积极讨论，互相提出自己的想法和建议，并将它们付诸实践。有的同学尝试用不同颜色的染料进行混合，创造出了炫目夺目的效果；有的同学则将绳子绕成了复杂的几何图案，给作品增添了层次感。整个活动室内一片活跃的气氛，充满了创造力的火花。

第三天，同学们开始认真制作自己的扎染作品。每个班级都给作品起了名字，并且负责照顾和保护它们。同学们针线交织，用心绣制，用心呵护自己的作品。他们珍视每一次锻炼手指的机会，用最细致的动作给作品注入灵魂。有时候，同学们会互相帮助，提供宝贵的建议和帮助。每个班级的作品都在众多巧妙的手工艺之后呈现在大家面前，美轮美奂，独一无二。

第四天，同学们开始展示和分享自己的作品。活动室内布置得像个小型展览厅，每个班级都有一个展示台。同学们热情地解释着自己的设计理念和制作过程，让大家更好地了解他们的作品。同时，我们邀请了其他年级的同学和老师来参观和评审。大家热情而认真地欣赏每一个作品，并给予了宝贵的意见和鼓励。

最后一天，活动结束了。我们举行了一场简单而庄重的颁奖典礼，表彰了最佳设计奖、最具创意奖和最佳团队合作奖等一系列奖项。同学们收获了荣誉和尊重，更重要的是，他们收获了对传统文化的了解和热爱。

这场大班扎染活动不仅仅是一次手工艺术的实践，更是培养同学们创造力和团队合作精神的机会。通过这次活动，同学们不仅了解了扎染的历史和技术，更学会了用心去感受和创造。每个班级都展现出了无与伦比的才华和团队协作能力，使得整个活动更加生动而难忘。

通过这次活动的成功举办，我相信同学们对我们传统文化的认知和对手工艺的热爱将会更加深入。同时，这也为我们学校未来举办更多类似活动提供了宝贵的经验和参考。我相信，这次大班扎染活动将成为这个学年里同学们最美好的回忆之一。

大班活动总结 篇7

本次大班仓颉造字活动是一场别开生面的活动，具有非常重要的教育意义。该活动以仓颉字典中的3500个汉字为基础，运用现代科技手段和学前教育理论，让幼儿在早期认识汉字的同时，了解中国文化和传统。

在活动中，老师们通过情境化的教学方式，利用舞蹈、制作模型、涂鸦等各种多元化的形式，让幼儿能够更加深入地认识汉字和仓颉，并通过互动式的教学让孩子们在玩的过程中学，从而培养学生对汉字的兴趣和认知能力，提高幼儿的综合素养。

此次活动极大的提高了幼儿的实践动手能力和创造力，让他们在创造过程中充分感受到学习的快乐，从而拥有了更加积极的学习态度和学习效果。活动中的计算游戏、手工制作、团队合作等多个环节，逐步增加了幼儿的学习难度和挑战性，让他们在多个领域中接受挑战，获得成功，锻炼自我。

此次活动得到了广泛的家长、老师和孩子们的赞誉，其中家长们表示活动内容丰富、形式多样，让孩子们在活动中学到了很多有益的知识和技能，学得很高兴；而孩子们则表示在活动中他们与小伙伴们一起动手制作手工、听老师讲故事、唱歌跳舞等，非常开心，对汉字的认识和根源也更加深刻了解。

总之，本次大班仓颉造字活动是一场超级盛宴，不仅让孩子们领略到了中国传统文化的博大精深，更重要的是增强了孩子们的自信心和自主意识，让他们在学校的每一次活动中都能够有信心、有自立自强的态度，成功的迎接各种挑战，不断发展自己，成长更高更远。

大班活动总结 篇8

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在丰富多彩。

本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的`制作方法等)，体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

我们的主要活动有以下几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》；

2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了；

3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境；

4、制作彩蛋；

吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享；

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享；

蛋制品。

丰富的活动得以顺利开展离不开家长朋友对我们的支持和帮助，正是因为这样，我们的活动才能按时、顺利的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和快乐!同时家长们的大力配合也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热情的态度投入到工作中。

大班活动总结 篇9

晨间活动对于大班的孩子们来说非常重要，不仅可以活跃气氛，还可以帮助孩子们集中注意力，为一天的学习做好准备。在过去的一个学期里，我们开展了各种各样的晨间活动，让孩子们每天都充满能量和活力。在这篇文章中，我将分享一下我们的晨间活动总结。

一、闹钟踢毯子

这是我们班级孩子们最喜欢的晨间活动之一。活动开始前，我会将一个大约50cm宽的彩色毯子放在教室中央。然后，我会把一个晨间活动闹钟的声音播放出来，孩子们听到闹钟声后，迅速跑到毯子上来踩。在毯子上的孩子将得到一次回答问题的机会。每次活动，我会准备一系列与课程相关的问题，如数学、语言等。这个活动不仅让孩子们积极参与，还可以锻炼他们的反应能力和思维敏捷性。

二、早安问候

这项活动是为了培养孩子们良好的礼仪习惯和社交能力。每天晨间活动开始前，我会对孩子们说：“请你站起来，和旁边的同学握手，祝他/她早安。”孩子们会站起来，和他们旁边的同学握手，并互相祝早安。通过这个简单的问候，可以加强孩子们之间的交流，培养他们的社交技能和友善意识。

三、音乐起舞

音乐起舞是我们班级活动中最活跃和欢乐的部分。我会选择一些欢快、节奏明快的音乐，让孩子们放松身心，跟着音乐起舞。他们可以自由发挥，扭动身体、转动手臂，享受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。这个活动可以激发孩子们的兴奋和热情，为一天的学习带来积极的心态。

四、诗歌朗读

每个星期的某一天，我们会安排诗歌朗读活动。我会选取一些经典的儿童诗歌，让孩子们轮流上台朗读。在朗读之前，我会帮助孩子们理解诗歌的意义和情感，让他们能够在朗读中表达出来。这个活动可以培养孩子们的语感和语言表达能力，同时也增加了他们对语言及文学的兴趣。

五、动物表演

这个活动是为了培养孩子们的表演和团队合作能力。每个星期的最后一天，我们会选择一些有关动物的故事或情景，然后将孩子分成不同的小组，让他们扮演不同的动物角色。孩子们会在彩排期间练习对话和动作，并在周五的晨间活动中表演出来。这个活动鼓励孩子们展示自己的才华和创造力，同时也增加了他们对戏剧和表演的兴趣。

我们的晨间活动取得了很大的成功。每天的活动都充满了欢声笑语和充满活力的气氛。通过这些活动，孩子们不仅在早晨得到了一次全面的锻炼，还培养了他们的社交能力，增强了他们对学习的兴趣。我们班级的孩子们都非常喜欢这些晨间活动，并期待着每天早上来到学校，开始新一天的学习。我们将继续努力改进晨间活动，让孩子们在快乐中成长，拥有美好的学习体验。

大班活动总结 篇10

x月25日上午，我们xx幼儿园大班的小朋友们和他们的爸爸妈妈、老师们欢聚一堂，举办了“承载希望，放飞梦想”的大班毕业典礼。

毕业典礼在欢快的音乐声中拉开了序幕。一句“老师，您辛苦了！”一首《毕业诗》、一曲《毕业歌》，道出了他们在幼儿园生活的成长历程以及对老师妈妈的感谢，这一切让老师感到付出是那么地有价值。看到孩子们即将踏上成长的道路，老师们感到无比欣慰和骄傲。

首先是园长讲话，抒发了园长和老师对孩子们的依依惜别之情。

大一班高xx的妈妈上台发言，用真诚的话语感谢全体教师为孩子的成长付出的心血和汗水，感谢园里领导的正确引导，感谢园里为孩子的成长创造了优越生活条件，表达了所有家长的心声。大班组老师和孩子代表也发表了她们的离别之情。

其次是大班孩子的才艺展示，节目题材紧扣毕业主题。

孩子表现非常棒，赢得了家长们的阵阵掌声。最让人震撼的是陶xx老师排练的节目《环保时装秀》，家园共同参与制作的服装，既环保又创新，在表演时家长赞不绝口并赢得了阵阵掌声。在舞蹈音乐选材上老师用了：《飞得更高》、《老师的'目光》、《江南STYLE》；在配乐选材上老师用了：《感恩的心》、《送别》等音乐，及主持人用朴实的话语真诚地感动了全场，充分调动了现场气氛和孩子、家长的情感。

最后，毕业典礼在幼儿代表给老师献花及孩子们与老师们的热烈拥抱、依依不舍中落下了帷幕。

毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，幼儿园是人生长途中的第一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩的人生之路。

毕业典礼在送别的音乐中圆满结束。活动中有很多优点但也存在许多不足：

1、在户外彩排时，环节紧凑，幼儿表现较好。但因天气原因临时安排在室内进行开展，场地设置未合理安排，室内排练和演出时的方向相反，导致幼儿上场时混乱。

2、活动中孩子换衣服没有合理安排好，导致孩子情绪兴奋、家长来回走动。

以后活动尽量不在室内开展，活动前应认真做好活动预案，遇到不良天气情况下应提前开展活动。

大班活动总结 篇11

为进一步学习和宣传志愿精神，提高爱心公益社团的知名度，加强香城地区的合作与交流，同时也为增强大学生主动服务社会、奉献社会的意识，丰富大学生活，我清风志愿者服务队于2015年5月24日3:00―21:00在南宁市香城育才幼儿园协助幼儿园开展庆祝六一儿童节晚会活动。

当我队员到达香城育才幼儿园后立即投入到帮助幼儿园小朋友换衣服、化妆和协助老师布置晚会现场的活动之中。17：00六一儿童节晚会正式开始，我队员一路护送小朋友登台表演及其表演结束时护送他们回场下位置坐好，同时帮助幼儿园老师和警卫维护现场秩序直至晚会活动的结束。

优点：

1、前期准备工作充足，考虑周到，能够很好应对活动中的突发事件，并未出现现场秩序混乱等现象。

家长及群众的需求，并得到了社会的一致好评。

3、活动中志愿者积极参与工作，深入群众，做好引导引导工作，充分展现了当代大学生的风采。

4、活动中我志愿者服务队借助此次活动平台积极交流，增进彼此认识，为今后的合作奠定了基础。

5、活动后期，幼儿园主办方较好的安排了清理工作，及时整理会场，使得本次活动圆满的落下帷幕。

与此同时，本次活动仍存在一些不足之处，具体如下：

1、参加的人员安排不够合理，管理力度不够强。

2、活动中部分志愿者态度比较消极，未能较好的投入到活动当中。

3、活动中与幼儿园的交流工作不够好，有时候的交接工作做得不太到位。

以上便是此次活动所表现的优点与不足。此次协助香城育才幼儿园六一晚会活动的成功举办有效的宣传了志愿者精神，同时也促进了和香城地区的交流与合作。

大班活动总结 篇12

近日，我所在的幼儿园举办了一场精彩纷呈的大班纸艺活动。本次活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的艺术修养。通过纸艺活动，孩子们不仅学会了如何利用简单的纸张创作出各种精美的手工作品，还增强了他们的动手能力和耐心。

活动当天，整个教室里洋溢着创意和快乐。幼儿们个个神采飞扬，纸片飞舞，折纸声此起彼伏。老师先是向孩子们展示了一些简单的纸艺作品，如飞机、鲜花等，然后带领孩子们一起动手操作。每个孩子都被分发了一些彩色的纸张和剪刀，并受到鼓励，可以按照自己的兴趣和想象力进行创作。

刚开始，孩子们手忙脚乱，有些不知道如何入手。但在老师的耐心指导下，每个孩子都逐渐找到了自己的创作思路。有的孩子折纸做成了可爱的小动物，有的孩子将纸张剪成各种形状拼贴在一起，形成了丰富多彩的画作。他们互相观摩、借鉴，在纸艺的旅程中不断探索和创新。

整个活动过程充满了欢声笑语。孩子们在纸艺创作中，既发挥了自己的想象力，又锻炼了手眼协调能力。他们用剪刀精确地切割纸张，将纸张弯曲、叠合成各种形状。这不仅是一种对细节的关注，更是一道培养耐心和毅力的修炼。

通过这次纸艺活动，孩子们得到了很多的收获。他们掌握了一项实用的手工技能，激发了他们的创造力和艺术潜能。这次活动锻炼了他们的动手能力和耐心，让他们懂得了要做好一件事情需要付出努力和坚持。孩子们在合作中互相学习，相互帮助，树立了团队意识和友爱精神。

本次纸艺活动还进行了作品展示和评选。每个孩子都带来了自己的杰作，并向大家展示了自己的成果。每个作品都各具特色和创意，让人们惊叹不已。学校也为每位参与活动的孩子颁发了精美的奖品和荣誉证书，让他们感到了自己的努力和付出得到了认可和回报。

小编认为，这次大班纸艺活动是一次富有意义且生动的经历。孩子们通过自己的努力和创作，不仅提升了自己的艺术修养，还锻炼了动手能力和耐心。更重要的是，他们收获了自信和成长，学会了通过合作和交流去创造美好。这个活动不仅让家长和老师们看到了孩子们的潜力和才华，也让孩子们更加热爱手工艺术，并愿意在未来的学习中继续探索和创新。

大班活动总结 篇13

为了拓展幼儿的知识广度，提高他们的综合素质，我们幼儿园特别组织了一次主题活动，让大班幼儿了解茶叶。这次活动旨在让幼儿们通过亲身参与，感受茶叶的神奇和文化内涵。活动的详细安排和具体过程如下。

一、准备工作

为了让活动更有意义和趣味性，我们提前准备了许多物品和资料。老师们为每位幼儿准备了一份关于茶叶的小册子，里面包含了茶叶的种类、制作过程和功效等内容。我们还准备了一些茶叶用具，如茶盒、茶杯、茶叶罐等，让幼儿们能够亲身体验品茗的乐趣。我们还创建了一个茶艺角，里面摆放了各种茶具和茶叶，给大班提供了一个模拟茶艺表演的场所。

二、活动过程

活动开始时，老师先向幼儿们介绍了茶叶的一些基本知识，如茶叶的起源、茶树的生长环境等。接着，我们安排了一次品茶活动。每个幼儿都拿到了一杯精心泡制的茶水，老师向他们讲解了品茶的基本步骤，如闻香、品味和评价等。幼儿们犹如小小茶艺家一样，认真品味茶水的香气和味道，纷纷发表自己的感受和评价。这次品茶活动不仅让幼儿们对茶叶有了更深刻的认识，还培养了他们的观察力和感受力。

我们组织了一次茶艺表演。一位老师化身为茶艺师，向幼儿们展示了泡茶的具体过程，并解释了每个步骤的含义。幼儿们被她娴熟的动作和细致的讲解所吸引，纷纷掌声不断。茶艺表演不仅为幼儿们展示了一门独特的技艺，更激发了幼儿们对茶文化的兴趣。

为了进一步加深幼儿们对茶叶的了解，我们组织了一场茶文化展览。在展览上，我们陈列了各种茶叶和茶叶用具，并给每位幼儿配备了一张参观卡，上面列出了关于茶叶的问题，幼儿们需要在参观过程中找到答案。展览非常生动有趣，幼儿们在其中既能欣赏到漂亮的茶具和茶叶，又能通过解答问题来巩固对茶叶的了解。

三、总结反思

通过这次茶叶活动，幼儿们对茶叶有了更深入的了解。他们不仅学到了茶叶的基本知识，还通过品茶、观摩茶艺表演和参观茶文化展览等活动，开阔了眼界，增长了知识。同时，这次活动也培养了幼儿们的观察力、动手能力和表达能力，提高了他们的综合素质。

在活动中也存在一些问题。活动内容的设计可以更加丰富多样，例如增加一些有关茶文化的游戏环节，让幼儿们在游戏中深入了解茶叶的历史和传统。对于一些幼儿而言，品茶可能还需要进一步指导，以使他们能更好地品味茶水的香气和味道。对于这些问题，我们会在今后的活动中加以改进。

小编认为，这次大班了解茶叶的活动取得了良好的效果。通过参与活动，幼儿们在亲身体验中增长了知识、锻炼了能力，对茶叶有了更深入的认识。这次活动不仅增添了幼儿园的活动氛围，还为幼儿们的综合发展打下了坚实的基础。我们相信，通过这样的主题活动，幼儿们的视野会更加开阔，能力也会更上一层楼。

大班活动总结 篇14

传承文明，陶冶情操，一直是我们希望给予孩子的教育。为了让孩子们传承中华民族的传统习俗，培养孩子的动手能力，丰富孩子的生活经验，提升孩子的生活情趣。12月21日，在冬至这一天，白石幼儿园各班开展了“欢度冬至，弘扬传统”的冬至主题教育活动。

各班教师通过PPT让孩子了解《冬至》，学念“数九”儿歌、讲冬至故事等多种形式，让孩子们了解冬至的来历和习俗。

为了让孩子们度过一个难忘的冬至节，各班老师精心筹备、制定方案，邀请家长进入教室，和孩子们一起进行了包饺子活动。

孩子们一边听家长讲包饺子的相关知识，一边动手操作；一会儿学着擀饺皮，一会儿学着包饺子，孩子们的小手做着放馅、捏、搓等动作，在桌子上灵活的穿梭者，有的小朋友自己完成，有的小朋友在家长的帮助下完成，有的小朋友互相合作包饺子。

幸福的孩子们吃着热气腾腾的饺子，瞧，他们吃的专注，看来饺子的香味吸引力很大哦～

此次活动，不仅让孩子们知道了冬至的来历，感受了家乡传统节日的氛围，真切的体验了劳动和分享的欢悦，更让中国的传统文化和传统美德在孩子的身上得到了传承和发扬！