教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。老师在上课时要按照教案课件来实施,老师怎样做好优秀教案课件呢?小编特地为您准备了一份与“大班好玩的纸教案”相关的资料,经过阅读您的知识储备会得到补充!
大班好玩的纸教案【篇1】
设计意图:
球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一,球在小朋友家里、幼儿园里、运动场上等地方到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法也不同,可以滚球、抛接球、踢球、拍球等,孩子们对球充满了好奇和玩的欲望。
教学目标:
1、了解故事情节,能根据球会滚、飞、跳的特性创编故事。
2、感受在球上作画的乐趣。
3、激发幼儿乐于表达善于表达的能力。
教学准备:
1、幼儿人手一只球。
2、各种各样的'球的图片若干。
教学过程:
一、回忆认识的球。
1、今天老师带来一个字宝宝?谁认识?(球)你知道哪些球?(教师出示各种球)
2、将球进行分类。
师:在这个球的王国里,球的品种很丰富,他们有哪些不同?(球的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,它们大小不同,颜色不同,形状也不同)。
二、了解故事,根据球的特性创编故事。
1、引入故事。
师:这些球是玩具,是体育用品,更是一座快乐的屋子,里面住的不是仙女、也不是精灵,更不是魔法师,那里头会住着谁呢?(教师讲述故事)
第一,是轮子,轮子会滚,因此,球会滚。
第二,是鸟,鸟会飞,因此,球会飞。
第三呢?是兔子,兔子会跳,因此,球会跳…
提问:球里住着哪三位朋友?球里怎么会住着轮子、鸟、兔子呢?(重复以上句子:是轮子,轮子会滚,因此球会滚等,一一说出球里有鸟、兔、轮子的原因)
2、球上作画。
师:还有哪三位会飞、会跳、会滚的朋友会一起住在球里头呢?请小朋友用笔画把它画下来吧。
三、回归故事,大胆地进行讲述。(出示图二画有轮子、鸟、兔子的球)
师:瞧,球里三位好朋友同住一个屋里,兔子睡了,轮子睡了,喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了,于是球安安静静地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。
师:你们想不想试试你的球怎么样玩就会滚、会飞、会跳,这是球里的谁又醒了呢?
四、阅读图书
1、师:你觉得球怎么样?(好玩)
2、(出示图书),这本书的名字就叫《球真好玩》,这里还有几本,(教师递给几个孩子)传给 你的朋友一起看看。
3、边看图书边听故事。
4、这本书有几页?球还有哪些地方好玩呢?希望小朋友能把这本书变得更厚。
大班好玩的纸教案【篇2】
凯里市第五幼儿园吴静岚
一、教材分析:
跳皮筋,童年时代随着儿歌在皮筋上跳跃是我们最开心的时候,但对于现在的孩子来说,他们对跳皮筋已经感到陌生和遥远了,他们还能感受到“跳皮筋”的这份快乐吗?这个问题一直困惑了我很长时间,在这次参加欧江南名师工作室培训,接到要开展民间游戏示范课的通知后,我在想,跳皮筋是我国也是我们黔东南地区传统的民间体育游戏,根据《指南》和《纲要》精神“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动,游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,游戏材料应强调多功能和可变性,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性,培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质、和主动、乐观、合作的态度”所以,我设计了这节健康活动,希望在锻炼幼儿身心的同时也起到传承民间游戏活动的目的。
二、活动目标
1通过游戏活动培养孩子对民间游戏的兴趣。
2在了解橡皮筋几种基本跳跃方法的基础上,学会用单脚橡皮筋来发展身体的协调性和柔韧性
三。引导孩子们相互配合,探索和创造更多的橡皮筋玩法。
3、 教学重点:掌握单脚跳的基本跳法。
4、 教学难点:孩子们可以相互配合,创造出多种橡皮筋的玩法。
5、 活动准备:跳跃橡皮筋**,几条短橡皮筋,2条长橡皮筋,**。
六、教法:
1.新视听方法:在一开始,我就以**形象直观的形式吸引幼儿的注意力,让幼儿去观察、体会皮筋的基本跳法。
2对话:我和孩子们互相提问和回答。通过一问一答的方式,我们可以画出橡皮筋和我们需要学习的不同演奏方法。
2讨论方法:让孩子们讨论老师提出的问题,在活动中锻炼他们的思维能力和语言表达能力。
3.练习示范法:在活动中,我归纳幼儿的讨论,并亲自示范皮筋的几种基本跳法,达到让幼儿清晰和巩固所学内容的目的。
七、学法
1观察方法:用**让孩子们观察橡皮筋的基本跳跃方法。
2. 讨论交流法:利用一问一答和自由讨论的方式,引导幼儿积极思考,从而发现皮筋的不同种玩法和制定规则,自主的解决问题,最后达到预期的教学目的。
3. 多通道参与法:请幼儿看一看,想一想,听一听,通过多种方式体验皮筋的不同玩法,从中得到学习的经验。
八、活动过程:
引入:1。展示橡皮筋,提高孩子的兴趣,引出话题。教师出示皮筋:
小朋友们,这是什么呀?你们知道吗?这是你父母小时候玩的玩具。你想玩吗?
好,我们先来看一段**,看看上面的小朋友是怎么跳的?请仔细观察。过了一会儿,吴小姐有些问题要问!
2.幼儿****。
3.请幼儿说说观察到的**上小朋友是怎么玩皮筋的?(有单脚、双脚、跨跳、有人多人少,有高有矮、有不同形状)鼓励幼儿畅所欲言,教师给予及时的肯定和总结(并请幼儿同时做示范)。
4.分组请幼儿到前面模仿、示范皮筋的玩法,教师根据幼儿的说法总结出皮筋的跳法并讲解示范,加深幼儿对单脚跳,双脚跳、跨跳的了解和区别。
5.皮筋有这么多种玩法,今天我们先来学习用单脚跳皮筋 ,让我们再看一次**,跟着学一学,(复习巩固幼儿对单脚跳皮筋的印象,掌握其要领)游戏之前先做准备活动。
6.你学会了吗?现在让我们玩橡皮筋。在活动开始前,我们要做准备。
7请自由讨论。我们已经学会了单脚跳过橡皮筋。我们谈谈吧。你想怎么跳?教师引导幼儿自己制定玩法和规则,提醒幼儿注意安全问题,跟着**节拍跳,请幼儿邀请同伴跳皮筋,除了**上的跳法以外,引导幼儿探索新跳法。(如可前跳、后跳、可跳矮、跳高,可原地跳也可跑跳,逐步增加难度)幼儿练习:
(1)三人一组跳,(三角形)
(2)四人一组跳,(四边形)
(3)六人一组跳(六边形)。
(4) 让我们一起玩**,请让所有的孩子自由结合,继续创造和体验游戏。
8老师观察,请孩子放松,评价总结。
十、说效果
1.选材生活化。
橡皮筋是儿童生活中的一种传统而常见的游戏。它易学又有多种玩法,很容易激发孩子们的学习兴趣。
2.过程游戏化。
整个过程就是一个充分的尊重和引导幼儿积极互动的一个游戏过程,活动中我并没有直接告诉幼儿该如何做,而是引导幼儿在宽松、愉快的情景里自己解决问题。努力构建积极、有效的师幼互动。
3内容整合化。
在活动中以健康内容为主,整合了语言,艺术、科学、社会等方面的知识,使幼儿在活动中能够得到更全面的发展和经验。
2016年10月19日
大班好玩的纸教案【篇3】
篇一:好玩皮球大班体育教案——让运动更有趣
引言:
体育活动是儿童成长过程中必不可少的一部分。然而,对于大班的幼儿来说,如何让体育活动变得更有趣,成了一项挑战。本篇文章将为大班幼儿提供一个好玩的皮球体育教案,旨在通过丰富多样的活动,让运动变得更有趣,激发幼儿的运动兴趣与动力。
一、教案简介
本教案通过设计一系列有趣的皮球活动,包括球类运动、球技训练和团队合作等,旨在促进幼儿的身体素质和协作能力的发展。
二、活动内容
1. 热身活动(10分钟)
为了预防幼儿运动受伤,必须进行适宜的热身活动。此环节可以设计一些简单的拉伸、动态运动和跳绳等活动,激发幼儿的身体热量。
2. 球类运动(20分钟)
将幼儿分为若干小组,每个小组提供一种皮球,如篮球、足球、排球等。指导幼儿进行简单的运球、传球和投球练习,通过与球的互动,提高幼儿的眼手协调能力和球类意识。
3. 球技训练(30分钟)
这部分的活动是围绕球技训练展开的,主要包括三个方面:投篮、踢球和接球。为了增加趣味性,可以设置一些小游戏,例如篮板接球、躲避球和奇妙门将等,让幼儿在娱乐中提高技巧和反应能力。
4. 团队合作(20分钟)
利用球类活动培养幼儿之间的合作精神和团队意识。例如,可以进行球赛分队比赛,让幼儿感受到团队合作的力量,并通过互相配合取得胜利。
5. 放松活动(10分钟)
活动即将结束时,为了保护幼儿的身心健康,可以设计一些放松活动,如平衡练习、瑜伽体位和深呼吸等,帮助幼儿恢复体力,同时培养他们注意力的集中与自我调节的能力。
三、教师角色
1. 激发兴趣和热情:教师应当充满激情,用鼓励和赞美来激发幼儿的兴趣和热情,帮助他们克服困难和挑战。
2. 监督与引导:教师需要时刻监督幼儿的安全状况,并及时指导幼儿正确地进行各项运动活动。
3. 适时提供帮助:教师应当根据幼儿的需求,适时提供帮助,并指导幼儿正确掌握技巧和动作。
四、评估与反馈
评估幼儿在活动中的表现,并给予积极的反馈和鼓励。教师可以通过观察、记录和观摩等方式,了解幼儿的运动水平和合作能力的提高。
五、家园合作
通过与家长的沟通和合作,让家长了解幼儿参与体育活动的重要性,并鼓励他们在家中继续进行相应的运动。教师可以提供一些简单的家庭活动指导,让家长能够继续指导幼儿的运动发展。
结语:
通过本教案的实施,我们相信幼儿们将会在好玩的皮球体育活动中增强身体素质,培养协作意识,并感受到运动的乐趣。这将有助于他们全面发展和健康成长。愿我们的教案能够为幼儿的体育活动提供有益的指导与帮助。
大班好玩的纸教案【篇4】
引言:
可乐瓶是一种我们生活中常见的塑料瓶,平常我们可能只把它们当作垃圾进行处理。然而,通过巧妙的设计和合理的利用,可乐瓶可以成为大班教学的有趣教具。在本教案中,我们将探索一些有趣的可乐瓶制作项目,帮助幼儿们在玩乐中学习、探索和发现。
一、目标:
1. 学习与感知可乐瓶:幼儿将通过观察、摸索和探索认识可乐瓶的特点,了解它的形状、颜色、容量等。
2. 创造与合作:幼儿将通过参与可乐瓶制作项目,发挥创造力并与他人合作,培养团队合作精神。
3. 知识与技能:幼儿将学习如何使用简单的工具和材料,培养动手能力,并学习一些基本的手工制作技巧。
二、活动安排:
1. 可乐瓶探索活动(观察与感知)
a. 准备一些干净的空瓶子,并让幼儿们观察它们。引导幼儿们谈论可乐瓶的外形、颜色、材质等特点。
b. 邀请幼儿们进行手部动作训练,如将瓶盖拧紧或打开,倒入或倒出水等。这将帮助他们加深对瓶子容量、倒入与倒出的理解。
2. 可乐瓶音乐乐队(创造与合作)
a. 将一些不同大小的空瓶子收集起来,并准备一些小豆子、石子等。让幼儿们一组一组地合作制作音乐乐器。
b. 在音乐时间,幼儿们可以用瓶子自由演奏,创造出属于他们自己的好听旋律。
3. 可乐瓶花瓶制作(知识与技能)
a. 给每位幼儿提供一个干净的小可乐瓶,并准备一些颜料和画笔。幼儿们可以用颜料给瓶子涂上自己喜欢的颜色。
b. 引导幼儿们将花瓶放进重量适中的底座里,让他们学习如何使花瓶稳定而不易倒翻。
4. 可乐瓶礼物盒制作(创造与合作)
a. 找一些小巧的瓶子,让每个小组的幼儿合作制作一个礼物盒。他们可以使用彩纸、丝带等装饰盒子,并在里面放入一些小礼物或纸条。
b. 引导幼儿们思考如何将盒子封好,可以使用胶带、线绳等材料让他们学习如何使用工具和材料。
5. 可乐瓶迷你花园(感知与创造)
a. 准备一些小型植物和土壤,并找到一些中小型可乐瓶。每个幼儿可以选择一个瓶子并在其中种植一棵小植物。
b. 引导幼儿们照顾自己的植物,让他们参与浇水、观察植物生长等活动,培养他们的责任心和细心观察的能力。
三、教学目标与评估:
1. 目标:通过这些活动,幼儿将学习与感知可乐瓶,创造与合作,掌握一些知识与技能,并培养他们的创造力、合作精神和动手能力。
2. 评估:教师可以观察幼儿们的参与程度、创造力和合作表现,以及通过观察和讨论幼儿对可乐瓶的认识和了解程度,来评估他们的学习效果。
总结:
通过好玩的可乐瓶大班教案,幼儿们能够通过各种创意制作活动,探索和发掘可乐瓶的多种用途。通过这些活动,幼儿们将不仅学到知识、培养技能,还能提高他们的创造力、合作精神和动手能力。希望本教案能够为大班教学带来新鲜、有趣的玩法,并且让幼儿们在愉快的学习中成长。
大班好玩的纸教案【篇5】
一、教学任务
通过教学,使学生掌握易拉罐制作的步骤、方法和技能,易拉罐制作培养学生的想象力和创作意识,提高动手能力和造型能力。
二、教学重点
易拉罐制作的步骤和方法。 易拉罐制作
三、教学难点
设计制作出具有创意的易拉罐制作。
四、教学准备
教具:教材、范作、空罐、剪刀、小刀、胶带纸、彩色水笔等。
学具:教材、空罐、小刀、剪刀、胶带纸、彩色笔。
五、教学过程
(一)组织教学。
(二)欣赏导人课题易拉罐制作。
1.出示范作,学生观察后说出它们是用什么材料制作出来的?(易拉罐)
2.小结:易拉罐是我们生活中常见的物品,平时,我们总是随手将它作为废品扔进垃圾箱。今天,我们要废物利用,将它制作成各种美丽的工艺品。
3.板书课题,易拉罐制作。
(三)讲授新课。
1.学生观察范作,总结制作方法。(板书:制作方法、剪切、折卷、折叠、拼接、添画等)。
2.教师讲解并示范制作过程。
(1)构思设计:抓住事物的外形,进行简化概括,去掉细部,并大胆地夸张其特征。
(2)剪切:根据构思,对易拉罐进行剪切,但要注意安全,不要让小刀或易拉罐伤了自己的手。
(3)粘接:用胶带纸将易拉罐各部分拼接成形,注意要牢固。
(4)添画:用彩色笔对粘接好的易拉罐进行添画,使其形象更生动、完整。
3.引导学生观察教材中的范例,了解其制作要点,启发学生思维,并让学生谈谈自己的构思设计。
(四)学生作业。
1.作业要求。
采用易拉罐制作的方法和步骤,制作一件或具象或抽象的易拉罐工艺品。
2.学生作业,教师巡视指导。
3.将做得又快又好的作品放置在课前备好的展台上。
(五)课堂总结。
1.讲评作业。
2.总结、下课。
大班好玩的纸教案【篇6】
教学目标:
1. 让幼儿了解泥巴的性质,喜欢探索并享受玩泥巴的乐趣。
2. 通过泥巴活动,促进幼儿的动手能力、观察力以及想象力。
3、养成幼儿热爱并尊重自然的情感。
准备材料:
1. 泥土、沙子、水
2. 托盘、小铲子、塑料模型等多种玩泥工具。
教学过程:
1. 导入:全班在户外开展课程。教师指向刚下过雨的泥土说:“来,看看湿湿的土地,我们能用它做些什么呢?”引导幼儿进行先期想象与思维。
2. 操作:教师教幼儿正确的捏、揉、擀、切泥巴的方法,展示利用泥巴制作形态的过程,刺激幼儿的想象。
3. 体验:幼儿自由玩泥,造型,研究泥的性质,可以为幼儿提供铲子、托盘等工具,也可以按照自己想法摆放泥巴。教师在此过程中可穿插提问,如:“泥巴搓成球是什么感觉?” "泥巴有什么颜色?" "泥巴拍打的声音是什么样子的?" "泥巴里有什么呢?" 呈现泥巴多维度、内涵且生动的特性。
4. 指导:教师观察幼儿的操作,对需要帮助的幼儿进行个别指导。引导幼儿观察比较泥巴的湿度,硬度,颜色等性质,并鼓励他们根据自己的想法去变换泥巴的形状,创造出各种各样的作品。
5. 小结:活动末尾,教师引导幼儿一起分享自己用泥巴做的作品,说说自己在活动过程中的所思所想,用故事、绘画、歌曲等不同的方式表现出来。同时,教师肯定幼儿的努力和成果,提醒他们结束活动后要把玩过的工具和场地整理好,做到玩得开心,做得有礼。
活动结束后,全班合照留念,教师指导幼儿做好个人卫生,洗手、擦脸,提醒幼儿天很热,要喝水。
教学反思:
此次活动,幼儿参与积极,想象丰富。他们不仅了解了泥巴的性质,增进了对自然的感知,还锻炼了动手能力,丰富了生活经验。值得一提的是,幼儿在活动中探索发现的兴趣及乐趣十分明显,这与预设的教学目标相符合,达到了预期的效果。下次活动可进一步挖掘和优化,让泥巴活动更丰富、深入。
大班好玩的纸教案【篇7】
从孩子身上的问题生发出的活动,具有针对性和实效性课题生成:
在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中,幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱,好不容易从自己的口袋里数出九7元钱“(以圆片代替),结果,因为”钱“太多,对方没拿好,撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展,幼儿的思维似乎迢留在”l“和”许多“的水平上,对数的整体与部分的关系还肚糊,不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标:
1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
教具:小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5);学具:贴有价钱的玩具若干,游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
(2)复习顺数、倒数游戏”打电话“;
(3)复习lO以内数的组成游戏”碰球“。
2、学习用几个小数组合成大数的'方法付钱。
(1)情境表演”小猪买玩具“,提出问题,启发幼儿思考①出示木偶小猪,创设情景,激起幼儿参与活动的挚热。
教师边操纵木偶小猪边说:”我是小猪,自从上次小我卖掉旧玩具,我就经常卖掉旧玩具,去买新玩具。瞧,了,我去买新玩具啦!“②设计小猪遇到困难的情节,激起幼儿积极思考的:
买卖对话:
”卖大狗,我的大狗9元一只。“(卖方配班老师)”这只狗我喜欢,我有钱,我买了。“(买方小猪)”这是1元,这是2元,这是5元,嗳,怎么没有9元起,我没有9元钱,便宜点卖吗?“(买方)”不能便宜,你的口袋里有九元钱,你动动脑筋想一想?
老师:“小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?”③个别操作,集体验算。(引导幼儿思考几种不同法,如两个l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)
(2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干,代替钱),和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。
提问:“买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?”(鼓励多种组合的方法。)重点:理解总数都是由几个部分组成。
(3)幼儿玩循环游戏。
教师讲解游戏的要求及玩法:“你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天,老师为小朋友准备了一些材料,有的需要你右分合里添数字,有的需要你根据玩具的价格在要付的钱上打勾,小朋友要仔细想一想,算一算,比如作业单左边的玩具卖多少钱,如果你要买,应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。”
3、尝试用组合付钱的方法买玩具。
(1)“现在老师是营业员,你们想来买玩具吗?”(请3~4个幼儿尝试买玩具。)
(2)“你们想当营业员吗?这次,不仅买玩具的小朋友要算账,卖玩具的小朋友更要动脑筋,可不能收错了钱。”(将幼儿分成两组,轮流买卖玩具。)
(3)交流付钱的经验,体验成功的快乐。
活动反思:
变废为宝人人都知道,但是自己的旧玩具变成新玩具,可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起,以玩具买卖会为形式,实现目标。活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往,为孩子今后走入社会打下了坚实基础。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2024大班好玩的纸教案收藏》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班好玩教案专题,希望您能喜欢!