每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。出于您的需求，栏目小编为您搜集了以下内容：“大班手指游戏教案”，建议您收藏此页以备后用！
大班手指游戏教案 篇1
1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）
全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
上敲咚咚鼓（双手运动食指），
下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
脚下也要打着节拍，会更有意思。
两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的`形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！
大班手指游戏教案 篇2
设计意图：
手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的`情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：
1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：
能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动过程：
一、游戏”手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！
（变出1根手指）猜猜看，它象什么？
我变变变！
（变出2根手指）它象什么？
（用两只手变）这一次又变出了什么？
老师变了这么多，你们的小手会变吗？
请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？
二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？
教师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？
教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？
教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？
教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。
石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。
四、结束活动。
今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。
玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）
玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）
目标：
1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，
变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）
目标：
1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。
2、锻炼手指灵活与协调能力。
小班：
1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣 ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
5、穿衣服 ： 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
6、哈巴狗（歌表演） ： 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头
7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
9、小手链 ： 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
11、小乌龟 ： 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。
12、小脚大脚 ： 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。
13、划小船 ： 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。
14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。
大班手指游戏教案 篇3
幼儿园50个手指游戏1.《包子卷子》
活动目标
1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
包子这么大，(双手握拳，中间有一掌的距离，平行伸出在体前)卷子这么长，(双手手心相对，中间有一掌的距离，伸出于体前)打开一看里面包着糖，(手腕相靠，做小云手的动作)左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳)右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳)宝宝尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)2.《看着容易做着难》
瓜子这么尖，(双手五指合拢在体前)荷叶这么宽，(双手平打开，手心向上)饺子这么长，(双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢)看着容易做着难。(右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向)3.《瓜瓜花》
西瓜圆，(空比大西瓜)南瓜扁，(双手比画扁的南瓜)黄瓜长，(双手合拢)丝瓜尖，(合拢后往回收)冬瓜有花头上开，(头顶上开花)不做傻瓜我最乖。(双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指)4.《幸福的家》
我有一个幸福的家，(拍手双手打开呈花状)有爸爸，有妈妈，(左手掌、右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱，(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。(拇指与食指对绕，最后双手抓挠)5.《秋风来》
秋风秋风吹吹，(双手手心相对手指向上，右手在上，左手在下，随节奏弯曲手指)树叶树叶飞飞。(双手在身体右斜上方，手心手背手腕花)好像一只蝴蝶，(双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰)飞到空中追追。(其余四指分开扇动)6.《小松树》
小松树，(双手大拇指、小拇指指间相碰，其余三指分开指间向上)点点头，(食指、中指、无名指的指间依次碰在一起)雨来洗洗脸，(食指、中指、无名指分开依次做绕指转动)风来梳梳头，(五指做交叉立起、倒下三次)太阳公公一出来，(双手握拳，拳心相对)伸手又抬头。(五指依次打开，手腕相碰，手指立起)7.《小袋鼠》
小袋鼠，上学堂，(左手食指和中指立起，其余三指捏成圆，右手握拳手背朝上，伸出食指，放在左手手腕下边)总把书包丢一旁，(动作相同，左右手互换方向)妈妈织个大口袋，(双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作)放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圆，右手五指包住左手三指围成的圆)8.《四季歌》
春天草出头，(双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起)夏天树盖头，(左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，成大树状)秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉，做麦浪摆动四次)冬天大雪盖地头。(左右手以大拇指交叉为轴，上下交替盖手背四次)9.《小花炮》
我是一只小花炮，(双手举在头顶，指尖相对)穿红衣，戴红帽，(双手交替在胸前转动手腕)一点着--(右手伸直，食指前点)噼里啪啦，噼里啪啦，(双手头顶打开)又唱又跳。(双脚即兴跳)10.《两个好朋友》
两个好朋友，(双手握拳，伸出食指)出来走一走。(一个食指在另一个食指上，交替进行)见面点点头，(两个食指相对弯一弯)再来握握手。(两个食指拉拉勾)11.《找朋友》
十个好朋友，(两手手心相对十公分，五指张开指尖向上直立)见面手拉手，(两手指尖相碰)一起行个礼，(两手五指交叉，指尖向下)背后找朋友。(两手手背对手背互相钩手指)12.《手指一家亲》
大拇哥是爸爸，(伸出大拇指)爸爸开汽车嘀嘀嘀，(大拇指交替向前按几次，表示按喇叭)二拇哥是妈妈，(伸出食指)妈妈洗衣服嚓嚓嚓，(食指对在一起搓一搓)中指头是哥哥，(伸出中指)哥哥敲电脑嗒嗒嗒，(中指向前左右交替做敲电脑状)无名指是姐姐，(伸出无名指)姐姐拉琴mi so la，(左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)小指头就是我，(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚呛。(左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)13.《小象》
两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动四次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头四次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳，拳心相对)见面握握手。(十指交叉握手)14.《种豆》
种下一颗豆，(十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中)发了一个芽，(将藏着的大拇指伸出)顺着黄瓜架，(两个大拇指相互绕)使劲往上爬，(边绕边向上)长高了，长高了，(两手分开，在头顶上，上下摆动)可惜没浇水，(在头顶双手变换反方向)蔫了塌了架。(双手无力垂下)15.《手指歌》
一个手指按电钮，(左手手心向上，五指张开，右手食指在左手手心按四下)两个手指拣豆豆，(左手手心向上，五指张开，右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)三个手指系扣扣，(左右手大拇指、食指、中指对碰四下)四个手指提兜兜，(左右手大拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起四次)五个手指握一起，(左右手握成拳头)握成拳头有力气。(左右手握成拳头互碰四下)16.《喇叭花》
爬呀爬，爬呀爬，(从右手开始四指卷曲上去，然后四指伸展开)爬到墙上找到家，(左右手交替做)开出一朵喇叭花，(手腕靠拢，做出一朵花的造型)嘀嘀哒哒吹喇叭。(左右手一前一后，做捏指的动作)17.《大阅兵》
全体集合，起立，全体坐下。(左右手交叉握好，手指立起、交叉握好)大拇指出列，(两个大拇指立起)齐步走，一二一，一二一，立定，(大拇指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)大拇指归队。(两个大拇指交叉握好倒下)二拇指出列，(两个食指立起)跑步走，一二，一二，一二，立定，(食指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)二拇指归队。(两个食指交叉握好倒下)18.《小雨伞》
小雨伞，真淘气，(左手五指张开，手心向下，右手握拳，食指伸出顶在左手手心成小伞状，左右交替做两次)爱和雨滴玩游戏，(同上)转一转，滴一滴，(左右手食指相对绕圈，食指向前点三下)滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对绕圈，五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下)19.《甜甜话》
谢谢太阳来看我，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，食指拇指对成圆圈举高，右手举眉头上做看的姿势)谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，做小鸟飞姿势)谢谢妈妈，(左右手握拳，大拇指向前弯两下，右手摸耳垂)天天都爱我!(右手手心向下，在左拳上水平转两下，放在胸口)20.《花儿卖香水》
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班手指游戏教案 篇4
目标：
训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：
请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操
早上空气真正好，(双手击掌三次)
手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)
伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)
弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)
锻炼身体真正好。。;.来源快思老师教。案网;(双手拇指翘起摇摆)
早上空气真正好，(双手击掌三次)
手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)
跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)
跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)
锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)
大班手指游戏教案 篇5
活动目标
1.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
2.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
一、拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响;
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;
谁的小手藏的好——我的小手藏的好;
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
二
小手小手拍一拍,
我把小手伸出来
.小手小手拍一拍,
我把小手举起来
小手小手拍一拍,|
我把小手藏起来
三
拍手儿歌:
抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
四
两个拇指，弯弯腰，点点头
两个食指，变公鸡，斗斗斗;
两个小指，钩一钩，做朋友;
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
五
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;
|把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;(用手把小脚挡住)
金锁银锁咔嚓一锁，大门开了(两个拇指打开);
老师来了(两个食指打开);
全体起立(十个手指一起直起来);
做早操，一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动);
跑步走(两只手摆动的频率加快);
立定(两手停住);
全体解散!(两手打开)。
六
我有一双小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)
小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)
小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)
我有一双小小脚，
小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)
小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);
小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)
小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)
七、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);
(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);
(最后伸小指)小小指头就是我。
土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次);
土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);
土豆(双手握拳敲击)心(拍手心);
土豆(双手握拳敲击)背(拍手背);
土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次);
土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。
注：孩子们熟悉后，可以两个两个，或者更多的一起玩
八
大拇指哥哥点点头，
小拇指弟弟拉拉钩，食指、
中指姐姐跳个舞呀(兔耳朵)，
无名指妹妹碰碰头!
九
两手相握说：大门开开(两个大拇指伸出来);
老师进来(两个食指伸出来);!
全体起立(手指全部伸出来);
一二一，一二一，(两手手指交替一张一合);
解散(两臂张开);,
集合(两臂相抱);
上课(两手背后 )。
十
大拇指是爷爷(也可是姥爷);
食指是奶奶(姥姥);
中指是爸爸;
无名指是妈妈;
小手指是我;
我家五口人。
十一
一个手指点点点，
两个手指敲敲敲，
三个手指捏捏捏，
四个手指挠挠，
五个手指拍拍拍，
五个兄弟爬上山，
叽哩咕噜滚下来。
十二
一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班手指游戏教案 篇6
洗洗小手，包饺子，（手心相对做洗手状三下，手心向下做捏面状三下）
切切菜，擀擀面，（左手放平做菜板状，右手模仿刀状，切三下、手心向上做菜板状，右手模仿擀面仗，擀三下）
捏捏饺子，捣捣蒜， （左手手心向内，右手捏手指，左手放平做菜板，右手做捣蒜状）
包子那么大，饺子那么长，（双手握拳合在一起，双手出示大拇指合在一起）
细嚼慢咽不要忙， （双手依次做往嘴 里放水饺状，双手互摆）
啊唔，啊唔全吃光！ （张大嘴双手放嘴边、拍手两下，双手放平）
飞在黑夜中。（双手手背向前拇指交叉渐渐举过头顶，其余手指同时抖动向前做飞翔状）
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手）
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手）
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手）
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手）
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手）
大班手指游戏教案 篇7
活动目标：
1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。
2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。
3.引发孩子们对小脚的探知。
4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。
5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。
活动准备：
颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。
活动过程：
1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)
3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏)。
教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。 幼儿和老师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作)
4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)
5.欣赏自己的作品。
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!
大班手指游戏教案 篇8
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来，向下按)
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 (双手中指单伸出来，向上做投篮动作)
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作)
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 (双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)
爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动)
妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动)
宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)
爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收)
妈妈看看 (闭合右手，往背后收)
宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)
我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)
要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)
别碰我! (挥动右手表示“不”)
包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)
擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)
包个小饺子 (说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)
香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)
(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)
大班手指游戏教案 篇9
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的'嘴巴，
让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，
幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，
请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
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