每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。本文的主旨是探讨与“招小班游戏教案”相关的话题，我会尽我的最大努力给您提供一个客观的建议！
招小班游戏教案【篇1】
教学目标：
1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。
2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。
教学过程：
一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟!别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!——公园到了，请下车。
二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?
1、幼儿第一次探索玩(时间稍短)
2、集中交流卫老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊!幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。
3、幼儿第二次探索(辅助材料：纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧!
三、游戏《给小树浇水》(5—6分钟)宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧!先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗?”
四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧!
招小班游戏教案【篇2】
游戏目标：
1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
游戏准备：
雪花片若干筐；教师范例一个。
游戏过程：
一、结构游戏：飞机
1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力。
5、教师小结，活动结束。
招小班游戏教案【篇3】
第一篇：动物乐园
教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同动物的声音，并能够模仿。
教学准备：动物图片、音乐。
教学步骤：
1. 准备一些动物图片，如狗、猫、牛等，并将它们贴在教室的不同角落。
2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测动物的名称。
3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生，让他们扮演不同的动物。
4. 播放不同动物的声音音乐，例如狗叫、猫叫等。
5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。
6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同的动物出场。
这个游戏既充满趣味性，又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时，这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。
第二篇：音乐闯关
教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。
教学准备：音符卡片、数码时钟。
教学步骤：
1. 准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。
2. 学生分成若干小组，每组一位学生做出小组代表。
3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。
4. 教师设定一个时间限制，比如5分钟。
5. 学生从教室的一个角落开始，根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。
6. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。
7. 时间到后，根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。
这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣，并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。
第三篇：舞蹈编排
教学目标：通过游戏的方式，让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。
教学准备：舞蹈音乐、舞蹈室。
教学步骤：
1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。
2. 引导学生分成小组，每组一位小组代表。
3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉，自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。
4. 学生分组表演自己编排的舞蹈，可以添加一些道具和服饰。
5. 教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们改进和完善舞蹈。
6. 组织一个小班舞蹈表演，让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。
这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。
第四篇：音乐控
教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐的感知和辨识能力。
教学准备：音乐句子卡片。
教学步骤：
1. 教师准备一些音乐句子卡片，每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。
2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片，让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。
3. 学生根据听到的音乐旋律，尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。
4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。
5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的音乐旋律。
6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。
这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子，学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时，这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。
第五篇：乐器世界
教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同乐器的名称和声音，并能够模仿。
教学准备：乐器图片、音乐。
教学步骤：
1. 教师准备一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、鼓等，并将它们贴在教室的不同角落。
2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测乐器的名称。
3. 分发一些简易乐器，如小鼓、响片等给学生，让他们亲自尝试演奏。
4. 播放不同乐器的声音音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。
5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。
6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同乐器的演奏家。
这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时，这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
第六篇：乐队特训
教学目标：通过游戏的方式，提高学生对乐队合作的理解和能力。
教学准备：乐器和乐谱。
教学步骤：
1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱，如钢琴、小提琴等。
2. 学生分成若干小组，每组一位学生担任乐队指挥。
3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。
4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。
5. 学生根据乐谱的指示，按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。
6. 小组之间进行比赛，评选出最佳乐队。
这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作，学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。
第七篇：才艺比拼
教学目标：通过游戏的方式，展示学生的音乐才艺和表演能力。
教学准备：音乐器材和道具。
教学步骤：
1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺，如唱歌、舞蹈等。
2. 学生准备相应的音乐器材和道具。
3. 学生进行才艺表演，可以单独或组合进行。
4. 教师给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。
5. 组织一个小班才艺表演，让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。
这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。
第八篇：音乐剧排练
教学目标：通过游戏的方式，让学生参与音乐剧的排练和表演，锻炼其表演能力和合作意识。
教学准备：音乐剧剧本、服装和道具。
教学步骤：
1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。
2. 学生分角色参与排练，其中可以包括演员、舞者、说唱等。
3. 教师组织排练和舞台布置，包括音乐、对白、动作等。
4. 学生根据剧本和指导，进行角色和场景的表演和排练。
5. 学生可以自行选择和设计服装和道具，增加表演的真实感。
6. 组织一次小班音乐剧表演，让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。
这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演，学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时，这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。
第九篇：音乐之旅
教学目标：通过游戏的方式，让学生学习世界各地的音乐和文化。
教学准备：世界音乐图片、音乐。
教学步骤：
1. 教师准备一些世界各地的音乐图片，如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。
2. 引导学生观察图片，让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。
3. 播放不同国家和地区的音乐，让学生感受和欣赏不同音乐风格。
4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。
5. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。
这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐，学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
第十篇：追寻音符
教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音符的认知和辨识能力。
教学准备：音符卡片。
教学步骤：
1. 教师准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。
2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任队长。
3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。
4. 学生根据教师的指令，尽可能快地找到音符卡片。
5. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。
6. 音符找完后，根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。
这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。
第十一篇：旋律大师
教学目标：通过游戏的方式，提高学生对旋律的感知和创作能力。
教学准备：旋律卡片。
教学步骤：
1. 教师准备一些旋律卡片，其中包括简单的旋律片段。
2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任旋律大师。
3. 学生根据旋律卡片的指示，尝试演奏和组合音乐。
4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。
5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的旋律。
6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长
招小班游戏教案【篇4】
游戏目标：
1.发展走、跑、爬、跨、跳等基本动作，提高身体的灵敏性和协调性。
2.培养在游戏中相互合作的意识及勇敢坚强的意志品质。
3.喜欢参与体育游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
游戏准备：
周转箱若干、汽锤等。
游戏过程：
一、开汽车进入场地
师幼随《汽车开来了》的音乐用周转箱当方向盘进入游戏场地。
二、热身运动
播放《健康歌》，随音乐进行热身运动。
三、单个周转箱进行游戏
1.下雨了，用周转箱当作小伞。
2.雨停了，小乌龟背着乌龟壳出来活动了。(用周转箱当乌龟壳)
3.小青蛙出来玩了，在荷叶周围跳来跳去，爬上荷叶跳下来。(用周转箱当荷叶)
四、幼儿三人合作游戏
抬花轿：将一个周转箱放在另一个周转箱上，两名幼儿抬着来回走。
推小车：一名幼儿坐在周转箱里，另两名幼儿推拉周转箱。
五、集体游戏
1.穿过沼泽地：将周转箱口朝上并排摆成一排，幼儿进行跨越。
2.爬过草地：将周转箱口朝下排成一排，幼儿爬过草地。
3.走小桥：将周转箱口朝下排成一排，幼儿走过小桥。
4.走木桩：将周转箱口朝下排成一排，隔一个摆高一层，幼儿走木桩。
5.爬山：将周转箱依次摆高再摆低，幼儿进行爬山游戏。
6.钻山洞：将周转箱两个间隔摆开，上边搭上一个周转箱做成山洞，幼儿进行钻山洞的游戏。
7.打地鼠：幼儿坐在周转箱里扮演小地鼠，老师和幼儿一起玩打地鼠的游戏。
六、放松活动
将周转箱摆成按摩床，幼儿在床上翻滚按摩，将身体放松。
游戏反思：
周转箱是我们班的体育特色材料，在进行体育特色活动的时候，幼儿对于周转箱的基本玩法已经有了一定的认知。幼儿走、爬、跑、跳、跨越等基本动作都得到了一定程度的发展。同时他们身体的灵活性和协调性也得到了很大的提高。我的这节游戏活动就是整合了我们班体育特色活动的一些玩法，将周转箱的各种玩法游戏化、趣味化、系统化。
活动开始我为幼儿创设了去郊游的游戏情境，幼儿很自然的将周转箱当做汽车方向盘，为下一步的游戏活动寻找到了一个有效的切入点。
然后带幼儿进入一个下雨的情境，幼儿将周转箱放在头上当小伞。接下来设置了雨停了小乌龟、小青蛙出来活动的情境，充分利用小动物的自身特点将周转箱加以利用。在引导幼儿进行发散思维的同时调动起幼儿的兴趣点。
活动的第二部分充分利用了周转箱的自身用途进行了推小车和抬花轿的游戏。在游戏过程中发展幼儿的手臂和身体力量以及耐力，初步培养幼儿的相互合作意识。
活动的第三部分是由易到难地将周转箱摆成一个个关卡来发展幼儿的各项身体技能，培养幼儿勇敢坚强的意志品质。首先是将周转箱口朝上摆成了一片沼泽地，幼儿只有跨越才能通过沼泽地，从而发展幼儿的跨越能力。然后将周转箱口朝下摆成草地，幼儿要爬过草地，发展幼儿的爬行动作。然后是幼儿要走过独木桥，使幼儿能够在较窄的物体上走一段距离。接下来进行的是走木桩的活动，在走木桩的过程中可以发展幼儿爬高跳下的动作技能。最具挑战能力的是将周转箱依次摆高再依次摆低的爬山活动，在爬山的过程中发展幼儿双脚交替上下的动作，培养幼儿勇敢不畏困难的勇气。再一个游戏活动是钻山洞，可以发展幼儿设法爬过较低的物体的动作技能。最后进行的游戏活动是打地鼠，幼儿在蹲蹲起起中体验游戏的快乐，提高幼儿的反应能力，发展幼儿蹲起的基本动作。
最后部分的放松活动也充分利用周转箱的自身特点，将周转箱摆成按摩床，幼儿在翻滚的过程中使高强度活动的身体得到有效的放松。
招小班游戏教案【篇5】
活动目标
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
每人一张大的报纸。
活动过程
开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
基本部分：
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：
――分散游戏。
活动延伸：
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)
反思：
这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。
招小班游戏教案【篇6】
活动目标：
1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。
2、幼儿能遵守游戏的规则。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点、难点：
双脚在直线两侧行进跳。
活动准备：
1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;
2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。
活动过程：
1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)
师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”
第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。
2、玩游戏“小兔回家”
⑴教师介绍游戏玩法 师：“天黑了，小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好几条路可以回家，妈妈怕你们迷路，在回家的路上写好了数字，你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”
⑵教师讲解动作要领，并示范。
师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的。”
⑶幼儿游戏，教师指导。
①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”
②师：“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后，在场地上四散活动)“**，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，连续跳。”
③师：“小兔子们，我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家，谁知道怎么走?”
④师：“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”
3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”
“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”
活动反思：
这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。
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