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《国富论》读后感(篇1)
读《国富论》有感
闲来无事，读了读亚当斯密的《国富论》，这本书的全名是《国民财富的性质和原因的研究》，出版于1776年，也就是美国《独立宣言》发表的那一年。有趣的是，《国富论》主张自由竞争的自然秩序，而《独立宣言》主张独立平等的天赋人权。这两本书在同一年出版也许只是巧合，但却是整个18世纪留给子孙后代最宝贵的财富。
《国富论》的经济思想和经济理论不仅在当时有着深刻的意义，在今天看来，仍然可以作为指导一个企业、一个社会，甚至一个国家的经济发展的路径和原则，值得我们深入学习和研究。
《国富论》共分为五卷，它从国富的源泉——劳动，说道增进劳动生产力的手段——分工，因分工而起交换，论及作为交换媒介的货币，再探究商品的价格，以及价格构成的成分——工资、地租和利润。
首先讲到的是劳动分工论。人与人之间需要合作。分工是社会发展进步的必然结果。我们可能不擅长某一方面，但我们可以用我们擅长的一方面来换取另一方面的服务。这是绝对优势理论。三大社会分工使现了生产力的三次飞跃，极大地提高了劳动生产率和劳动效率。
剩余价值论，这个在马克思的著作中出现过，但在《国富论》中，这个理论站在资本家的角度提出了利润是从何而来，就是从榨取工人的剩余价值中来，只有这样才能不断地积累资本，扩大生产规模，进行再生产，这样资本家们就会越来越富有，而资本主义国家也才会因此越来越强大。
阶级理论第一次提出了封建地主阶级、资产阶级和无产阶级的关系，属于生产关系的矛盾和相互依存的关系。地主为了取得高额利润而抬高地租，资产阶级又要为了减少成本和提高利润与地主还价和降低工人工资或增加工人劳动时间。工人的目的是减少工作，提高工资，以便与资本家谈判。
这里的生产关系环环相扣，缺一不可。在我国，政府、房地产开发商和消费者也形成了这样一种三方关系，这种关系适合今天的中国。
由此，我联想到一部曾热播的电视剧《蜗居》，它非常贴近社会现实，反映了中国老百姓对于买房子这件事的真实想法，呼出了老百姓对房价疯涨的愤怒，替民众倾吐了买不起房或做房奴的心声。据统计，目前中国85%的人买不起房。一栋房子往往透支了几代人的积蓄，成为老百姓难以承受的负担。我觉得完全可以用《国富论》解释我国现实的问题，以及发现问题的根源，甚至可以考虑用该理论解决我们现在存在的这些问题。
当然，《国富论》远不止如此，它最为重要的，也是最有意义的思想莫过于“自由主义”了，这也是我们常提到的价值规律和市场调节，俗称“看不见的手”。当然，片面的自由主义可以使资本家获得高额利润。另一方面，也会使资本家对市场和投资市场过于盲目。为了提高价格获取高额利润，出现了大量的剩余产品。为了不降价，资本家宁愿把货物扔掉，也不愿降价出售。
因为消费者买不起商品，他们根本不消费，甚至不示威。最终的结果只能是资本主义的破产和国家的不稳定。于是，在30年代的大萧条后，“凯恩斯主义”诞生了。
“凯恩斯主义”认为只凭市场调节，市场会失灵，会出现经济危机，主张政府对市场进行干预，俗称“看得见的手”。
当然，《国富论》其实是反对政府干预的。他认为，政府的主要任务是保护政府，保护人民不受欺负，建立和维护公共事业。在这里，他谈到了教育的重要性，我认为教育对他来说是一个很好的地方。
此外，他还提出了四项著名的税收原则：平等原则、决心原则、便利原则和经济原则。我们现在所使用的教材，税收的三性被定为“强制性、无偿性和固定性”，不也有相似的地方吗？
《国富论》的精髓远不止如此，当速读这本书之后，我了解了很多很多，重新认识了市场经济的不稳定性，和对国家宏观调控的必要。这本书巧妙地结合了经济学、哲学、历史学、政治理论和实际规划。事物是发展变化的，虽然书中有很多理论在现在看来有些落后，但是在那个时期提出这一点是很不容易的。
因此，我们读这本书时，应该结合自己的时际生活和国情，看到经济学中的一系列问题。
《国富论》读后感(篇2)
人们在不同职业不同领域表现出各种才能，亚当·斯密认为并不是由于天赋导致他们产生这样的分工，而是由于分工导致了这样的结果。其实我认为天赋还是有一部分成因的。从人们的出生开始，好像并没有什么天性上的差异，但是随着年龄的增长，人们开始选择自己所喜好的事物，从事自己感兴趣的工作，难道不是人们的喜好，擅长而有这方面的天赋，从而产生这样的分工吗？
因才能的差异而产生工作上的差异。
人们依靠各种人才生产各种不同的产品，人们可以从这一共同资源中自由地购买自己的需求。
那么分工是如何受到市场范围的限制呢？在我看来，市场范围是指人们生活的密度。在人口稠密的城市，人们可以进行各级分工，有的可以做钉子，有的可以修车。但如果生活在村庄里，活动范围狭小，人们就无法把自己劳动产品的剩余去交换所需。
这就需要一人任多职，读后感.可能一家酿酒师还要学会木匠，泥水匠甚至是铁匠来满足自己所需。文中还提到“水运”一词，水运的出现带动了沿海岸经济的发展，因为水运的便利，使相隔很远的两个城市甚至是两个国家连接在一起。
各个地方的人可以实现资源的共享，拿自己的富余去交换所需，就像埃及早期之所以能够得到改进，这种内地航运发货了很大的作用。
分工之后，人们的交流越来越频繁，相应的问题也随之而来。如果交易的一方不需要另一方的货物，却不能提供其他货物，交易就不能顺利完成，如何解决这个棘手的问题？交换媒介出现了。家畜、食盐、贝壳、烟草、鱼、糖等都出现在历史上作为媒介，但最终人们选择了金属。
一是金属不易磨损，二是金属容易分离和熔化。但金属也有其本身的缺点，称量麻烦，真假难辨，所以一些国家为了防止这种情况的产生，对金属进行加盖公印，划分它们的品质与质量，于是货币出现了，有了货币这种媒介，任何货物都能进行互相交换。
《国富论》在经济学上的地位是再如何推崇也不为过。其中，不仅有经济知识，还有对世界的详细描述。史密斯是经济学的鼻祖，也是后人不可逾越的丰碑。
读了亚当·斯密的《国富论》后，我对经济学的理解又深了一层，懂得了如何用经济学的眼光看待正在发生的事情。经济学经典对我们的生活真的很重要。今后我将继续阅读，以丰富我的经济学知识。
《国富论》读后感(篇3)
分工-利己心-交换
劳动是衡量一切商品交换价值和国家财富的真正尺度。分工是提高劳动生产率的关键。分工可以大大提高个人的熟练程度和技能，从而提高劳动生产率，创造更多的社会价值，并通过交换满足自己的需求，实现自身利益的最大化。有一个潜在的利己心驱动着这个过程的发展。
交换又面临着交换媒介，于是就诞生了货币，出现了货币价值与真实价值的**，劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度，不同劳动价值的衡量又需要考虑到劳动的精细程度、复杂程度与培训过程等方面，但是又没有任何准确尺度来作调整，而是通过市场上议价来作大体上两不相亏的调整。
随后而在资本积累起来，土地变为私有的时候，此时的劳动产品，不再全部归劳动者所有，自然分解为土地地租、劳动工资和资本利润三部分，构成了三个阶级的收入，地主阶级、工人阶级和资本家。工资、利润和地租，就不仅是一切收入的**，而且还是“一切交换价值的三个根本源泉。” 又进一步强调了资本家的作用，资本家的规划和设计，支配指导着劳动者的一切最重要动作，推动社会大部分有用劳动活动，而他们的目的是为追求利润，资本家的利己心对社会的进步起到巨大作用。
我觉得他认为自私有助于整个社会的福利。
社会分工的精细程度反应了社会发展进程。分工理论具有普遍适用性，学科类比的精细化也促进了科学技术的发展。交叉学科
分工产生差异。
增加国家财富和社会福利。增加国家财富就必须要走一条路，那就是增加实际的就业量和生产用机器设备，就是增加实体经济中的劳动者和劳动工具，这就需要资产投入，资产的投入和运营就是资产的积累和使用的过程。生产性劳动和非生产性劳动，目前我国非生产性劳动发展过快。例如，房地产并没有实质性地增加财富，它确实让人感觉像泡沫经济。
重商主义提出通过有利的平衡使国家富裕。它抑制了工业原材料和专业器具的出口，使中国商人处于有利地位，并使他们能够以低于其他国家的**在国外市场使用自己的商品。它建议限制一些价值不大的商品的产量，使其他商品在数量和价值上有更大的产出。
建议对工业原材料的投入予以奖励，使我国人民能够用更便宜的**将这些原材料制成成品，防止制造业产品在数量和价值上的更大投入。
奖励金与独占权，虽为本国利益而设立，但由奖励金及独占权所促成的**，却可能对本国不利，而且事实上常是这样。相反，两地之间不受限制的、自然的、正常的活动，对两地未必同样有利，但必须对两地有利。我解释说，所谓利息或收益，不是金银的增加，而是一国土地和劳动产品交换价值的增加，或者一国居民年收入的增加。
亚当·斯密提倡自由，反对殖民地国家的经济垄断。在他看来，这对殖民地及其统治权都是有害和无益的。亚当·斯密强调，一个国家只有在不受内外部商业限制的情况下，才能得到充分的发展和繁荣；同时，他反对各种公司的垄断。
此外，他还主张国家之间如个人之间的分工，大力提倡自由。但是这种又建立在国家之间无纷争与仇恨的基础上的，确实一种理想状态。
使两国间开放的自由的**对两国那么有利的环境，却成为产生这种**的主要障碍的原因。因为它们是邻国，它们必须是自己的国家；因此，一方的繁荣和强大增加了另一方的恐惧，而本可以增进国家友谊的有利因素则成为助长激烈民族仇恨的原因。它们都是富裕而勤劳的国家。每个国家的商人和制造商都担心在技术和活动上遇到另一个国家的商人和制造商的竞争。
商业上的嫉妒是由强烈的民族仇恨引起的，而强烈的民族仇恨也助长了商业上的嫉妒，二者相互鼓励。两国的**者，都热烈地确信他们自私自利的谬说，宣称不受限制的国外**，必然会生出不利的**差额，而不利的**差额，又一定会导致国家的灭亡。
亚当斯密认为**的主要任务是抵抗敌国，实行内部正义，创造和经营一些公用事业。亚当·斯密强调教育的重要性。他认为，教育社会底层的人，总比让他们没有知识、没有教育好。他指出，在自由国家，**安定主要靠有力的**，因此，公众教育程度愈高，受教育愈多，越有公正的判断的能力。
从这个角度讲，**对于教育的推动，实不可稍有疏忽和闪失。
《国富论》读后感(篇4)
各位党员同志：
历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。在中国共产党百年华诞之际，我们学习党史，这既是一次深刻的思想党课，也是一场全面的精神洗礼。只有学好党史这门必修课，才能提高个人思想认识，深刻领悟中国共产党对中国的重大意义；只有不断汲取党史的养分、力量和智慧，才能在今后的工作中用党的理论分析实际项目，艰苦奋斗、砥砺前行，为党和国家的事业发展贡献更多力量。
我今天跟大家分享的是第三章《全民日战争的中流砥柱》和第四章《夺取新民主主义革命的全国性胜利》。在中华人民共和国成立以前的12年里，中国共产党不忘初心、坚定信念，带领着中国人民团结一心、不畏牺牲、奋战到底，最终取得了全面胜利，赢得了国家的独立和民族的解放。通过学习，我认为作为改革开放新时代的一名党员干部，要做到“三个发扬”，下面结合近期学习情况，和大家作一个简单交流。
一是要发扬初心精神，担当时代使命。中国革命的发生是因为帝国主义、封建势力和国民党独裁统治对中国人民的残酷压迫，而中国共产党自诞生之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴当做自己的初心和使命,把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。本着这个初心，中国共产党人前赴后继，牺牲了无数的优秀战士，许多卓越领导人如李大钊、翟秋白、蔡和森、澎湃等，许多杰出将领如叶挺、杨靖宇、方志敏、赵博生等；本着这个初心，中国共产党人风雨兼程，经历了无数的艰辛探索，从东北到华北，祖国大地抗战8年,从江西瑞金到陕西延安，走出了伟大的万里长征。正是因为无数共产党员坚守初心、不畏牺牲、无私奉献，我们才能不断实现民族振兴、国家富强。处在实现中华民族伟大复兴道路上的我们，更应该不忘初心、励精图治、自强不息，担当起历史和时代赋予我们的使命，践行党的宗旨，工作中要做到“干”字当头,坚信实干才是最好的担当,最大的担当。
二是要发扬抗战精神，持续奋勇前进。整个抗日战争中，八路军、新四军和其他人民抗日武装对敌作战12.5万余次，钳制和歼灭了日军大量兵力。1945年9月2日，侵华日军128万人向中国投降。中国人民在抗日战争进程中孕育出的伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。我们应当牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，永远传承优良传统，把抗战精神当做信念和动力，在工作中克服一切艰难险阻，全力抓好各个项目的推进落实，为公司开新局、抢新机、出新绩作出新的贡献。
三是要发扬团结精神，形成发展合力。1939年7月7日，在国民党内部日益分裂、亲日派公开投降、团结抗战出现严重危机的情况下，中共党中央发出《为抗战两周年纪念时局宣言》，旗帜鲜明地提出：“坚持抗战到底——反对中途妥协！巩固国内团结——反对内部分裂”。不管遇到怎样的危机， 中国共产党始终同全国人民紧紧地团结在一起,与人民血肉相连、生死相依、患难与共，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国。我们在工作中也要做到凝心聚力、相互配合、相互包容、不分彼此、不计得失,只有上下一条心,才能干出成绩、开创未来。
以上就是我的几点学习体会。接下来，我们要继续深入开展党史学习教育，以学促干、以学促做，不断将学习成果转化为工作成效，以扎实的作风、优异的成绩迎接建党100周年。
《国富论》读后感(篇5)
微观经济学作业
专业经济学
班级1401
姓名栗李萌
学号：***
大连理工大学商学院
我从《国富论》理解的教育与资本积累
——读《国富论·论资本积累并论生产性与非生产性》有感
在进入经济学专业学***就有长辈推荐我阅读《国富论》，世界各界名流开出的书单上也常常出现这本书的名字，这些日子我仔细阅读了这本书，真切地体会到这本书的魅力。
这本书中，第二篇第三章《论资本积累并论生产性与非生产性》给我留下了最深切的印象，它不仅使我了解有关的经济学规律，更使我对于一些社会现象，以及以前所有的疑惑都有了自己的理解，我将在下文中写出让我的几点感受。受限于我的知识和经验，这些理解可能并不完美。我希望能与读者沟通，得到指导。
第三章围绕两个中心概念——“生产性与非生产性”，以及一种活动——“资本积累”展开。亚当·斯密把能产生回报的投资称为生产性投资，把只能提供消费而不能产生资产回报的投资称为非生产性投资。生产性投资有利于资本的积累，例如把资金用来聘用制造工和购买生产材料，虽然消耗了工资和材料，但是能够生产出产品，这些产品能带来更多的价值；而非生产性投资则多属于娱乐类，通常会消耗资本，比如富有的商人奴婢成群，搭台唱戏，山珍海味。
奴婢的服务再周到，戏子的嗓音再美妙，享受过就没有了，无法**一点价值。
这不禁使我想到了，普通人应该如何投资的问题，大多数人一辈子的钱都是有限的，无法承担太大的风险，也无法随心所以的投资甚至挥霍，以有限的钱，应当如何去做投资呢？读过《国富论》之后，我的思路一下子清晰许多。从谋求稳定进步的角度看，我认为这个顺序应该是：
教育，实体，**。
本书第一篇的第五章讲过：货币的价值远没有实物稳定，如果需要约定一笔跨越时间的债款，约定额为实物价值通常要更能保值。在古代，有一位君主要求人们纳税。三分之二是钱，三分之一是粮食。结果，两个世纪后，粮食的价值是货币价值的两倍。
**能快速赚钱，但风险太大，普通人无法掌握其规律。古董等投资实体风险较小，但其价值受市场影响较大，附价值受环境限制。只有教育，就像一张密封的空白支票，才能在任何环境中创造价值。
并且时间越长，教育所培养的智慧和能力，越能产生更大的生产力。
亚当·斯密在本章中还提到，资本的回报率与被投资方的资本缺乏程度有关，这种需求应该是生产性需求，而不是非生产性需求。同样的钱，投资给一个富商和作为工资发给工人们产生的效果是不一样的。富商可能会把钱浪费掉，工人也会一个一个地充分利用。
因为工人们更加需要这笔钱。当然，这只是从社会福利的角度。从他们各自的角度来看，他们都会认为自己需要这笔钱。
身为一个大学生，从我自己的体会看来，我认为投资教育首先是要让学生成为最需要受教育的人，比如大学之前我一直不知道为什么要学***，因此虽然不厌学，数学成绩也从来不突出。直到后来接触数模，为了能够使自己的数学能力不限制思路的延续，我将数学的所有课本重新看了一遍，数学能力也有了很大的提升，虽然时间比第一次学***间更紧张，但是从来没有觉得疲倦，而且更愿意去主动思考。 “需要”这一感觉会使人迫不及待，因此促使人们付出劳动。
亲身的体验，设定目标，都能够使学生变得有需要感。
从这个角度来看，关于社会上热议的：升学考试考砸了要不要交择校费这件事，也许思路会变得简单，如果孩子愿意学而且有学***力，砸锅卖铁都要交，如果孩子不明白为什么要学习，或者已经厌学，还是省下这笔钱更符合经济学的思维。
此外，作者在文章中还有一个观点：是节俭而不是工业增加资本。节俭在本文中的意意不是不消费，而是减少非生产性消费。
在这方面，虽然许多老一辈没有学过经济学，但他们对经济学有着非常透彻的理解。他们不追求名牌，过着简朴的生活，但他们愿意不惜一切代价支持年轻一代的教育，也会有良好的社会关系。根据亚当·斯密的理论，这是将收入尽可能多地转化为资本的最佳方式。有很多年轻人崇尚享乐主义，认为老一辈提倡的节俭是过时的观念，所以他们提前吃喝玩乐消费。
最后往往会发现，在买房和升学的关键时刻，不拿出必要的资金进行生产性投资，往往会影响自己的发展，甚至成为一个啃老族。虽说一味的节俭吝啬不可取，但是亚当斯密的解释，也会使我们明白节俭的重要性，从而改进自己的理财方式。
读完这本书，我对作者产生了由衷的佩服之感。这本书内容广泛，几乎涵盖了经济学领域的所有经济现象。如此准确而深刻的分析，即使以今天的标准来看，也是非常罕见的。这本书不属于读后感的书，但如果你仔细思考，即使没有足够深刻的思想，也能充分把握作者的意图。
因为作者所处时代较早，这本书对于经济规律的叙述没有采用经济学书籍经常使用的公式和图表，而是采用较为古典的说理的方式，加以事例的辅助。不仅不影响概念的清晰和准确，而且使整本书更加简洁生动，甚至涉及到一些心理现象。这也使得经济学书籍不再显得理论和遥远，能够充分解释社会上的热点经济现象，甚至指导日常生活。
以上就是我的一点感想。这本书使我更好地理解了所学到的知识，也使我惊奇的发现，原来社会上许多事件之间都有着千丝万缕的联系。在以后的生活中，我会一遍又一遍地读这本书。我相信每次读到它，我都能从中获得新的收获。
