写原则的作文

写原则的作文十七篇。

下面将为您全面解析“写原则的作文”，这篇文章内容详尽相信您可以找到您所需的信息。作文是评定学生应用语文能力的一种有效方式，作文是在思考的基础上生成的纸上形式。优质的作文是灵感与构思共同的结晶。

写原则的作文(篇1)

1. Express, not impress.

是表达，而不是印象

Good writing is not about the number of words youve produced，the quality of the adjectives youve written or the size of your fontits about the number of lives youve touched! Its whether or not your reader understands you. Its about expression，not impression.

写得怎么样不在于你用了多少词、你用的形容词的水平或你采用的'字体大小而在于你写的东西感动了多少人!写得怎么样是看你的读者是不是理解你。它是关于表达，而不是印象。

2. Simple sentences work best.

容易的句子成效最好。

示例：

- The only possible option in order to accelerate the growth of the food industry is to focus on the fact that the target market of this business demands convenience，competence and cost-effectiveness.

-要想加快食品行业的进步，最可能的方法是聚焦于目的市场对便利性、管辖权和本钱效益的需要上。

- Better: The food industry can grow faster if food trucks focus on convenience，competence and cost-effectiveness.

-更好的写法：如果食品交易聚焦于便利性、管辖权和本钱效益，那样食品行业会进步得更快。

3. Active, rather than passive.

主动，而不是被动

示例：

- The offering price was established by the real estate vendor and the negotiation process was initiated by the real estate buyer.

-定价是由房产商决定的，协商流程是由购房者发起的。

- Better: The real estate vendor set the offering price，and the real estate buyer started negotiating.

更好的写法：房产商定价，购房者展开协商。

4. Know who your target audience is.

知道目的受众

Who are you writing for? Who do you expect to read your article，your book，or your blog post? Will they care about what youre talking about? Will they understand the message that youre trying to get across? Good writing isnt generic; its specific because its targeted towards a group of people with something common binding them.

你为谁写作?你期望谁来读你的文章、你的书或你的博客?他们关心你写的内容吗?他们会理解你想表达的信息吗?好的写作不是泛泛的;而是具体的，由于它针对的是一群有共同特点的人。

写原则的作文(篇2)

我的做人准则

一、适应生活

生活是不公平的，要去适应它。命运掌握在自己的手中。

二、成功是你的人格资本

这个世界并不在乎你的自尊。这个世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。虽然我们渴望成功但我们不能为了成功而不则手段。

三、别希望不劳而获

现在的社会没有免费的午餐，天上不会掉馅饼的。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底……。

四、不要忽视小事

平凡成就大事业

五、从错误中吸取教训

如果你陷入困境，那不是你父母的过错，也不要怪任何人，不要抱怨要从中吸取教训冷静下来想一下自己为什么失败要从中吸取教训只有这样才能成功。。

六、事事需要自己动手

在你出生之前，你的父母并非象他们现在这样乏味。他们变成现在这个样子是因为这些年他们一直在为你付帐单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以你父母那一辈中的寄生虫来挽救雨林的话，还是先清除你房间衣柜里面的衣服吧。不要总靠别人活着，要凭自己的力量前进。

七、你往往只有一次机会

机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你没有机会但可以创造机会。

八、善待身边的所有人

善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。

写原则的作文(篇3)

古往今来，“尊老爱幼”一直是我们中华民族的传统美德，孝道也因此成为评价一个人的基本观点，但是近年来所谓80后90后骂声连连，成了老一辈子人口中的“不肖子孙”，自私自立一心为已的忤逆之徒，那么导致这一观点的原因是什么呢？今天坐公交车，上来一个老人，因为老弱病残孕座位满了。只好站在那儿，不一会儿，一个年轻人看到老人，连忙起身让座，不知怎么的，那老人死活不从，只是一句一句的客套话虚伪的很，按他的话说，就两站路，年轻人一天也累了坐下来休息休息吧。

结果在一个路口没站稳，跌了一跤，导致骨折，害得我们一车人没法走。那么老人是不想坐吗？回答自然是想的，但是面对让座一事首先是面子上过不去——不服老，其次是在说客套话，像这种事情其实也见过多起了。年轻人起身让座已经尽到了尊老这义务，而多数情况老人们不接受，这又是谁的错呢？也许是让位的人讲话不婉转伤了老人们脆弱的心了吧，又能或者在他们心中潜意识里就没有意识到自己老了，再者说为不好意思，中国人的虚伪式社交。作为一个年轻人自然是容不得的，他们只知道，经常因谦让碰出了一鼻子灰。

所以以后就不让了，省得麻烦，这也就引起了好事者的评头论足。那这到底是谁的错呢？老年人习惯了旧社会的处事方法，作为年轻人就应该包容他们，理解他们，多从他们的角度看问题，依事尽孝。而作为老年人，虽然我们鼓励他们不服老，年轻态，但是面对自身实力不足的事情不应该逞能，要根据时代改变自己的观念，不能一直是旧时代的奴隶。所谓尊老是双方面的，没有人接受不行，有人接受，不懂得付出亦不可取，唯有相融，方可继续发扬“尊老”，否则这理念也不过空话而已。

写原则的作文(篇4)

爸爸的原则变啦

典我的爸爸很“怪”，只要一样东西有缺点，他就认定这个东西不能用，妈妈说他，他却振振有词的说：“这是我的原则。”妈妈也只得无可奈何的摇摇头。

爸爸这个“消息通”不知从哪儿听到的消息说什么上网会影响学习，网上有“黄色”的消息，于是下了一道“圣旨”：“宝贝乖，以后不要在上网了。”我不情愿地努了努嘴，可“父命”难违，只好不情愿地从网上下来了。从此，我便与电脑绝缘了……

虽然我被撤了“上网证”，但是我并未善罢甘休。于是我便整天缠着爸爸：“好爸爸，上网有许多好处呢，例如可以……”我的话还没说完，爸爸就严肃的说：“我一向是按原则办事的！”爸爸那副样子吓的我直吐舌头。

无奈之下我只好去找“救星”妈妈，温柔的妈妈点头答应了。

“他爸，你就答应孩子吧！”妈妈依然是那副温柔的语调，不过声音里有着一股恳求的意思。没想到爸爸却坚决地说：“这是原则，原则性的问题……”妈妈也只能在一旁看着可怜巴巴的我，无计可施。

终于有一天，机会来了。这一天爸爸正全神贯注的看书，丝毫没有察觉外面正下着瓢泼大雨。过了好一会儿，才回过神来，一拍脑袋大喊一声：“糟糕！”。原来妈妈叫爸爸今天去买酱油、醋和米，否则就要喝西北风了。可是，外面正下着瓢泼大雨，人家早就收摊了，妈妈也一筹莫展，直说爸爸是个“书虫”。逗的我哈哈大笑。爸爸妈妈听到我的笑声，生气的转过脸，异口同声地说：“没饭吃了，还笑！”。我神秘一笑，说：“谁说今天没饭吃的，我就不怕！”爸爸妈妈迫不及待的说：“小宝贝，你快说呀！急死我了！”我慢吞吞的说：“还得爸爸同意！”爸爸这时饿坏了，只得点头答应。

我熟练地打开电脑上网，单击“网上购物”。这时屏幕上出现了许多物品，既便宜又实惠。我点击了酱油、醋、大米三个字样就大功告成了！不到10分钟送货员就冒雨把这三样物品送来了。我得意地望了望爸爸，只见爸爸若有所思的点了点头……

第二天，爸爸兴冲冲的让我教他上网。我说：“原则变啦？”爸爸说：“变啦，变啦！”我一边熟练的打开主机，一边对爸爸说：“爸爸，其实上网并不坏，只要你以正确的方式对待它，你就会发现它的好处”，我顿了顿又说，“例如，爸爸你不是学法律的嘛！如果你不知道《中华人民共和国法》中的第一百零五条，那您只要点击“法律网”，再点击《中华人民共和国法》输入一百零五条，那么，条例自然就会清楚的出现在你眼前，让你记住。可方便啦！并且，您还可以在网上看电影、聊天

后来，爸爸妈妈都学会了上网，这样一来我家许多的事变的轻松多了！

写原则的作文(篇5)

原则，指导你的行动和决策的总纲式统领式的东西。

讲原则，原就是原点的原，根本性的东西；则就是衡量你现有的语言、行为、决策的一种规范。

当你没有原则，没有一个原点，没有初心时，你就可以做很多的事情，看起来丰富多彩，其实是不得要领。要领就是原则。

原则就是要告诉你方向，要告诉你什么东西是值得做的，什么东西是不值得做的，而且它始终在规范你现有的行为。如果你培养孩子忘记了原则，孩子初中三年很可能就像开碰碰车一样，热热闹闹轰轰烈烈，但又毫无意义地在那忙碌。如果你没有一个原则和方向，而且最重要的是你不认为原则和方向重要的话，你整个的行为都会是随机性的，而这个随机性在局部来看都是正确的，整体上来说它是不创造任何意义，他是在做布朗运动，没有任何实质性的进展。

其实说到底，我们平常在学习和生活中怎么做的都是有原则的。你浑浑噩噩，随波逐流，脚踩一块西瓜皮滑到哪里算哪里，也是原则的，那是西瓜皮原则。每个人每天或者至少是每个星期把我们做过的几件事情列出来，有点像复盘似的，复牌背后的原则，我做这个事情遵循的原则是什么。是西瓜皮原则？及时行乐原则？还是看心情原则？每件事背后实际上都会有原则，当然那是低级原则，实际上是反原则的。通过复盘这种方式，我们不是照镜子而是照X光，不是表象，要学会对我们做事的背后的主导原则抽离，要不然我们永远不知道自己依据什么原则，甚至可能经常遵循本身反对的，不喜欢的原则在做事情。

好像夫妻俩每天都很忙，但一复盘会发现彼此在不同时间遵循了不同的原则。父亲带孩子时要的是追求快乐的原则，母亲看别人家孩子进步了，要的又变成了追求成功的原则。奶奶主张的是儿孙自有儿孙福的自由原则，爷爷却讲究责任的原则。一家人在不同的原则间随心所欲，最后变成没有原则。

谁都想望子成龙，望女成凤，谁都想培养出人生成功的孩子，可世界上成功的人非常少。因为我们每天依据不同的原则在做事情，很少有人做到一以贯之。活动的矢量不仅有大小，而且有方向，这些矢量加起来有可能或者接近于零，数量不小，但是矢量最后加起来一算等于0！很多时候，孩子总是在日复一日的敷衍中写功课，在一次又一次的考试中挫败，其实都是因为没有真正内在的一个锚和一个原则这个原则能帮助他反思他所做的对还是不对，好还是不好。

对于没有方向的船，哪个方向的风都是逆风。为什么呢？因为它没有方向，没有原则。

如果我们发现了自己行为当中的逻辑或者原则，就能尽早优化原则。要不然的话，别人看来你犯的是同样的错，但你自己不认为啊。你认为自己一直在尝试新的事情，是在搞创新，只不过创新又搞失败了。

一个人把孩子教育成功的主要原因也许不是他知道多少事情，而是他知道在无知的情况下自己应该怎么做。这个在不知道的情况下应该怎么做靠什么呢？靠原则。

写原则的作文(篇6)

在学习生活中，我经常会和同学发生一些矛盾，这些矛盾或大或小。因为我是一个班委，经常会管理班级，这样就难免会得罪一些同学。尤其是在要好的同学违反纪律时，我就更难处理了。就拿上次发生的一件事来说吧！

在星期一的中自习时，老师要去开会，就让值日班委----也就是我，坐在讲台前管理班级纪律，我就拿着要写的作业，从旁边搬起了一张凳子坐在讲台前，腰挺得笔直的坐在讲台前，直到老师走了之后我才松了一口气。

我一直不擅长管理，总怕管不好会被老师批评，好在这一次同学们都很守纪律，我管起来得心应手，心里很安心。我的嘴角不自觉地微微往上扬，我怕被同学看见，便只好低下头来写作业。

头低下来不久，我就听到了靠近右窗户那边传来了一阵隐隐约约，若有若无的小声音，我投一台，看见李静仪正在说话，我一般不愿意点别人的名字，于是我便用眼睛盯着李静仪，瞪了她好久，认示警告，李静仪正说得高兴时，目光扫了我一眼，看见我正盯着她，她似乎明白了我的意思，但她没有收敛。我实在忍不住，虽然我和李静仪平时的关系十分要好，但是该批评就要批评，不能因为关系好就包庇她，想到这儿，我便大声说了一句：“李静仪，不要再讲话了，安静！”她听了这话之后，对我笑了笑，然后便闭上嘴，埋头写作业。

我环顾了一下教室，看见每个同学都在认真地读书或写作业，便满意地吧目光移到了作业本上，继续写作业，写了一会儿作业，我又听见了刚才那样的声音，我的目光扫视了一遍教室，看见了还是李静仪在说话。我想李静仪一定是认为我们俩平时关系很好，所以在自习时说话我是不会管的。本来我也想睁一只眼闭一只眼，就这样算了，但转念一想：平时关系好是一回事儿，上课讲话又是一回事儿，公归公，私归私，怎能混为一谈呢？我作为班委，一定要以身作则，不能包庇好朋友，于是我随手拿起了一只粉笔，在黑板上记下了李静仪的名字，李静仪看到后，虽然愤怒的心情都写在了脸上，但她心里还是很害怕，只好乖乖的一句话都不说了。我看到事后她变得十分安静，嘴动都没动过，我想她是真的受到了教训了。便把她的名字檫掉了。

下课后我和李静仪说话，她不理我，我知道她在生我的气。但是我自认为我没有做错，同学之间即使关系再好，也要公私分明，坚守原则。我相信李静仪总有一天会明白的，她一定会理解我的。

写原则的作文(篇7)

只有拼搏，才会获得辉煌的成就；只有播种，才会有收获；只有追求，才会有品味堂堂正正的人。人只有遵守原则规章制度，才不会失去原有的基本原则。

厚德载物。孔子曰：“不以义而受之，万钟于我何加焉”人若是不以道德的方式，不符合礼仪的方式，得到的东西，对我们来说，有任何意义呢？竟然这样，不要也罢了，人活着并不是，你事事都做得天衣无缝，也不要求你应具备怎样的条件？在我认为，人只有遵守礼，德才会成为完美的人，如果没有了厚德之心，那世间万物对于他来说，就是一种利益，以之相反的人，对于他来说就成为他的敌人，人，要有做的氾，要做到厚德载物。

德才兼备。人的核心素养是什么？是德？是善？还是什么，做人的道理，我们应该懂，我们既要具备德，也要具备才，德才兼备，两者具备的人一定是个事业上成功之人，人生活在社会上，没有才能，没有道德，到公司谁会要你呢？随着社会不断的发展，国家在不断的要求培养人才，随着科技的发展，技术不断更新，人才不断涌出，以后是网络，人才的时代，如果你不具备应有的才能，无文化，无道德的谁还会对你刮目相看，只会冷眼相待了，做人的基本原则，还是要有的。

不忘初心。人，最怕的是什么？是失去了原有的决心，莎士比亚说过：“不要因为一次的失败，而失去了原有的决心。”是的，有很多人，长期处在安逸，长期受到好赞，曾多次获得成功，所以在一次失败中，常常放弃自我。人活着并不是为了追求利益，而是在磨难中提升自我，懦夫，往往被失败打击得疲惫不甘；勇者，把失败当作教训，以此改善自我，面对困难而畏惧的人，往往是先被自己给打败了，再被生活给打败；战胜逆境的人，往往是先战胜自己，再战胜生活，做人的基本原则，就是在逆境中，不退缩，也不要获得成功时，忘了初心，应做到“不以物喜，不以己悲”。

当雨来时，就当它是屋檐下的一滴水；当雷响在你头顶时，就当它是荧光闪过；当困难来时就当它是动力，人不要因为逆境来袭就怕了，不要被逆境打败，这才是人应具有的，才是做人的基本原则。

写原则的作文(篇8)

现在，掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多，但是，在制作应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题，课件制作原则与技巧。根据我校目前课件制作中存在的问题和不足，本文将谈谈课件制作的原则，希望对老师们有所帮助。

选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。

1．性价比：

2．内容形式统一：

课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。

3．切忌仅仅将板书搬上屏幕：

要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！

多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的`是利用某个课件进行教学是否有必要。

（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。

（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题，计算机论文《课件制作原则与技巧》。

（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。

课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。

为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。

科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。

写原则的作文(篇9)

不知从什么时候起，“道德”这个做人最基本的原则已渐渐被人们所淡忘。现在的社会迅速发展着，然而人们在追求物质的同时，渐渐淡忘了道德。

每学期学校里都会给每位同学发放思想品德书，里面丰富的内容时时刻刻教育我们如何做人，如何做一个有道德的人。

一次，我在回家的路上，忽然发现了一个灰色的钱包，我捡起钱包，迟疑地打开了它，不禁“呀”的一声叫了出来，里面放着几张百元大钞，还有身份证、银行卡和一张合影。我不禁在心里想：丢失钱包的人一定很着急吧！他一定会回来寻找的，先在这里等等吧！我环顾四周，见一个刚刚还在我后面老远的叔叔朝我走了过来，来到我跟前对我说：“小朋友，我刚刚看到你捡到一个钱包，那钱包是我的，谢谢你帮我拾回来，快还给我吧！”我一脸诧异的看着他，正犹豫要不要给，突然灵机一动，问道：“叔叔，你的钱包里都有什么啊？”叔叔愣了一下，面露难色，但很快就调整过来了，说：“没啥，就只有几百块钱！”“那这钱包就不是你的，叔叔你是不是在骗我？是不是看我一个小孩子好骗呢？！亏叔叔你还是一个大人呢！怎么连我这个小孩知道的事你都不知道，叔叔你不可以这样自欺欺人！？”那叔叔看谎言被我揭穿了，还被我“训”了这么多，但错在先的是他，又不好跟我再说什么，就红着脸溜走了。我望着他的背影觉得有点失望，但还是要找失主。

我又继续在原地等，过了好久，我发现一位阿姨在低着头着急的寻找着什么。我把钱包放进兜里，跑过去问：“阿姨，您在找什么？是不是丢东西啦？！”阿姨没有抬头看我，说：“是啊，我来办点事，不小心把钱包弄丢了，真是急死人了！”“我刚才捡到一个钱包，不知是不是您的呢？您的钱包是什么样子的？里面都放了什么？”阿姨听我这么说，抬头看着我，毫不犹豫的说：“是一个灰色钱包，；里面有500块，身份证，银行卡和我家的全家福照片。”听完这些话，我咧着嘴笑了，完全对的上！我把钱包还给了阿姨，阿姨直夸我品德好。

一个人活在世上，最重要，最可贵的就是道德，比如我上文中的那位叔叔，我不知道他经过这件事后会发生怎样的改变，或许改正，或许继续我行我素。也许他也是一时糊涂而犯下的错误，但我希望那位叔叔可以改正，毕竟一个人在生活中难免会出现道德上的错误和失误，在这种情况上别人的批评和帮助可以或多或少的让我们改进这些不足。要是全世界的人犯了错误都不改正，那这个世界简直无法想象，所以让我们通过加强自己的道德修养，珍惜自己的名誉，做一个有道德的人，给别人留下一个美好的印象吧！

写原则的作文(篇10)

20年前，一位农夫继承了祖上传下的几亩地，在城郊种粮食，养家糊口，与乡邻们过着同样清贫的生活。

后来，20公里外的地方发现了油田，城市的地盘连年扩张。这位农夫所在的城郊出现了一条条宽阔的大道，一幢幢高楼拔地而起，与乡村生活的安静与卑微形成了鲜明的对照。

在这种形式下，城郊的农民纷纷转让土地。有进城打工的，有作小买卖的，反正钱同样好挣，日子比以前好过多了。但是，这位农夫没有放弃土地。他对妻子说：“其他活我都不行，只有种地才是我的专长，我希望自己可以一直守着它……”

3年过去了，农夫的几亩地渐渐被住宅楼群所包围。他的家庭和土地成了楼上人眼中的风景，总是有三五成群的人到他的土地上散步、闲聊。这时的农夫已不种粮食而改种花卉。

5年后，这位农夫的土地几乎成了都市里的一座私人花园，而农夫也成为一位优秀的园丁。他种植的花卉由于成本低，价钱相对便宜，且运输方便，简直供不应求。他每天都在赚钱。

时至今日，农夫已不再是以前的农夫了，他已是城市里一家花卉公司的老板，管理着手下六十多名员工，虽称不上巨富，但比起当年所有的乡邻来，他是唯一一个获得真正成功的农夫。

这位农夫说：“我就知道，只要我坚守自己，坚守住自己的土地，时间越长，我和我的土地就会越醒目。”

土地，世界文明的起源，一切文明的开始，是它以自己广阔的语言告诉了我们瞬息万变的真谛――成功的根本在于对土地的坚守。

学生自评：由泥土，我想到了与它有关的一个故事。那个故事我也记不清是在那儿看过，但那个故事带给我的启发却是深刻而又长久的。我写下它，愿它也能带给读者许多收获。

写原则的作文(篇11)

“大自然大社会是我们的活教材”，这是陈鹤琴先生的教育原则之一。实现“活教育”的重要手段，，就是直接向大自然、大社会学习。小孩子的知识是由经验得来的，所接触的环境愈广，所得的知识愈多。儿童生活在大自然、大社会中，自然环境和社会环境是活的环境，对儿童具有重要的教育作用。外界环境的刺激是儿童心理发展的源泉，读书笔记。环境对学前儿童的发展比其它年龄阶段更为重要，因为儿童最初是从环境中受到自发教育的。所以，教师要常带幼儿走出幼儿园，到工厂、街道、田间、野外去学习。大自然、大社会为儿童活动和学习提供了丰富的材料。要做一个成功的教师，就要注意环境，利用环境，环境中有许许多多的东西，……可以变成很好的教材，很好的教具，比如：民歌、民谣、儿歌、故事等，许多都富有教育意义。有待于教师们做有心人，发挥想象力，随时发觉这种活教具、活教材。从尊重儿童的愿望、兴趣、要求等身心特点出发提出了替代教学法和暗示法。游戏是人生不可缺少的游戏，那么幼儿园的教学应该游戏化，并增加教师与儿童、儿童与儿童之间交往的机会。要激发儿童的学习动机、兴趣和求知欲，必须要做到陈老提出的教学方法。

写原则的作文(篇12)

坚守原则

伍艺晴（293班）

古之贤人，通晓常理，不因外物而移其心境，而是心无旁骛，春秋几载；坚持原则，不忘规矩，从而立身于人，不愧于心。而老师小陈为人师表，此举并无不妥。

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁，道：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”听闻渔父劝说，仍曰：“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中？安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”

后人怀念，世人景仰。不仅因他华美忧郁之诗行著作，而是他举世混浊中仍有己之原则。人间万象，事实庞杂，坚持己则，实属不易。

五柳先生，在孟仲季的掌灯时分，凉风习习，吹起他的衣角，采菊东篱下的老者的身影出现在我的眼帘，他挥罢衣袖，吟道：”少无适俗韵，性本爱丘山”，他抬头“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”那是他的归处，亦是他的己则，失去了他的五斗米，却挺直了他的脊梁。

而今官员中“固时俗之工巧兮，缅规矩而改错”者有之；背绳墨以追曲兮，竞周容以为度“者有之；不为人民办实事，爱势贪财者有之。最终为社会所不容，锒铛入狱，权财两空，为人不齿，外因以看，乃为置国法于不顾，实其根本，乃内心原则丢失使然！

典吏曹鼎，英宗宰辅，执获女犯，貌美绝伦，视之心动。恐己愈矩，以纸书字：“曹鼎不可”，复燃复书，直至天明。时处空庙，四寂无人，唯其内心，坚守德操，坚守原则。

灵均为何能成为中华之诗祖，文人志士之偶像？五柳先生为何能成就自我，铸就今日之陶潜？皆因坚守内心之原则。小陈老师，今日之此行，事后或许有过迷惘，有过不甘，有过心慌，但无疑你是对的。因为你坚持了自己的原则。

写原则的作文(篇13)

人们常说严父慈母，在我家可是要反过来说，因为我有一个严厉的妈妈。

妈妈对我要求很高，有时候甚至拳脚相加，有点残暴。记得我七岁那年的一个早晨，我在爸爸一遍又一遍地呼唤声中起了床，极不情愿地洗了脸，磨磨蹭蹭地坐到餐桌边吃饭，半个小时过去了，我的稀饭才喝了几口，急得爸爸皱着眉，不停地催促我，直至下了最后通牒，限我在三分钟内吃完。爸爸平时就爱唠叨，属于干打雷不下雨的那种人，我知道他才不舍得治我呢，所以没把他的警告当回事。眼看上学的时间到了，妈妈二话没说就冲了过来，像抓小鸡一样把我提了起来，抡起巴掌就要打我。与此同时，我那慈爱的被我气地团团转的爸爸也冲了过来，一把抓住即将落在我屁股上的巴掌。妈妈一只手抓着我，另一只胳膊被爸爸抓着，始终打不着我，气的脸通红，爸爸也不愿放手，我们三口就在客厅里僵持着。妈妈实在气极了，对爸爸大吼：你就这样溺爱孩子吧，让她的坏习惯继续下去，让她把自己一生的时间都浪费掉！妈妈照着爸爸的腿踢了一脚。不知道是被妈妈的吼声震住了或是生气了，爸爸松了手，赌气坐到沙发上不说话。这下我可惨了，屁股上挨了妈妈好几巴掌，吓得哇哇大哭，等到爸爸再次把妈妈拽走时，妈妈的气还没消，最后给我一拖鞋，我用胳膊一挡，留下一道紫色的伤痕。我伤心极了，妈妈是我最好的朋友，她怎么能把我打得这么惨呢，我都怀疑她不爱我了，不要我了。

晚上爸爸接我回到家，妈妈正在做饭，都是我最爱吃的。学习桌上放了一封信，是妈妈写给我的，她在信上说了好多珍惜时间的好处，例如可以把节约的时间用于看书、看电视、睡觉、玩等，像我这样做什么事都磨蹭的人，一生浪费的时间积累起来可以做很多事情。还说一个人应该从小养成珍惜时间、综合利用时间的好习惯，小学生需要学习东西很多，也是长身体的时候，希望我把节约的时间用在锻炼身体上、用在补充睡眠上、用在兴趣爱好上。妈妈说不该那样对待我，伤了我她很心疼，请求我原谅她的粗暴，希望能做我永远的知心朋友。

两页纸皱皱的、好几处的字都晕染开了，爸爸说那是妈妈的泪水弄湿过，所以皱了起来。我再也控制不住自己的泪水，跑到厨房里一把抱住妈妈，说：妈妈是我先错了，我再也不浪费时间了。妈妈哭了：宝贝，我爱你，但不能没有原则，你能理解妈妈的苦心吗？我使劲点了点头，哭的更凶了。

写原则的作文(篇14)

随着社会经济的快速发展和文化层次的提高，拟题成为了写作中必不可少的环节。拟题的成功不仅可以引起读者的兴趣，更重要的是可以为文章拟定一个突出的主题，并帮助作者准确地表达自己的思想观点。本文将围绕“拟题的一般原则”展开探讨，并提出一些可行的拟题方法，以期帮助读者掌握拟题的技巧，提高写作水平。

一、准确表达主题思想

拟题的关键在于准确表达主题思想，即通过标题传达文章所要探讨的中心问题，让读者清晰明了地把握文章的主旨。因此，我们在拟题时必须要确保标题和文章的主题相符合、相衔接、相统一，避免出现标题与文章不一致的情况。

二、突出文章亮点

拟题的另一个重要功能是突出文章的亮点。在标题上用精炼、生动的语言，适当地渲染出文章的重点、亮点和思想内涵，以吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，为文章积累流量。

三、简洁明了

拟题的标题应该简洁明了，尽可能用简单的词汇和结构表达文章的主题，不应过于繁琐，避免过长和复杂，否则容易使读者产生困阻感。

四、积极向上

拟题应引人向上，让读者通过标题对于文章的主旨有一个积极向上的心理预期，避免引起消极情绪的产生。同时，也需注意到社会、文化背景和时代性等因素的重要性，不能违背时代潮流，挑战公众心理。

五、贴合受众群体

拟题的标题也需要贴近受众，吸引受众兴趣，并表达出受众的期望和需求。 标题掌握受众特点，理解其关注点和语言习惯，并结合实际情况，多种形式的可行性分析来定制标题。

六、严谨准确

拟题也应严谨准确，表达的语意应该严谨精确，不得模糊不清，易于读者理解和记忆。此外，拟题时也应注意文法、用词和细节的问题，避免造成语言上的错误和瑕疵。

七、具体突出

拟题时可以适当采用具体突出的策略，具体来说，可以有如下几种方法：

1. 反问法：通过反问来产生引人入胜的效果。

2. 比喻法：将抽象的主题用形象的比喻来表现。

3. 疑问法：通过疑问的形式来引出文章的主题。

4. 读者参与法：让读者参与到文章的主题当中来。

拟题是写作的重要环节之一，对于文章的质量和表达效果起着至关重要的作用。在拟题时，我们需要严谨真实地表达思想内容，精心组织语言，尽可能地用简单、明了而又具有创意的标题，吸引读者注意，引导读者思考，并为文章创造一个突出的主旨，为读者留下深刻的印象。

在总结文章时，我们可以说，拟题不仅仅是为了引人瞩目和提高流量，更重要的是要具体突出，忠实表达文章主题，符合受众需求和心理预期，以激发读者的积极参与和思考。因此，拟题的一般原则就是简洁明了、符合文化背景和时代潮流、积极向上、贴近受众、严谨准确、具体突出。这六个方面的拟题原则，既有特点又有可行性，值得读者在实践中好好参考。

写原则的作文(篇15)

儿童喜欢受称赞，容易受暗示，所以对儿童消极的制裁不仅不能收到实效，而且会伤害到儿童的心灵。所以积极的鼓励、暗示是软性的教育，虽然比较难做，但收效很大。消极的制裁、命令是硬性的教育，很容易做，但它不彻底的、暂时的。积极的鼓励可以增加儿童学习的兴趣，促进儿童求知欲。积极鼓励对于培养儿童的自尊心、自信心、积极性都能起到很好的作用。我们教师并要注意不要对有不良行为的儿童任意申斥、挖苦、单纯的禁止，甚至体罚。可见，“积极的鼓励胜于消极的制裁”的原则，对于儿童教育来说是很重要的。

陈老提倡“教师教教师”、“儿童教儿童”。我认为这样的相互学习，教者和被教者都会受益。同时可以看出这种教学相长的方式具有民主性的特点。任何教师，任何儿童随时都可能成为教者，又随时都可以成为被教者、学者。民主性是陈老“活教育”理论的一大特色，正是当代教育理论的一个趋势。

读了陈鹤琴先生的《活教育教育原则》，觉得里面闪光的思想是我们宝贵的财富，让我对幼儿园教育有了新的思路、新的改观，并从中汲取了许多知识，促使我在教育理念上更上一层楼。我会秉着陈鹤琴先生的教育思想，坚持《活教育的教学原则》，完善自我，不断提高。

写原则的作文(篇16)

激流勇退往往比激流勇进更困难。在这个充满物欲的世界里，名和利始终充斥在我们周围，有些看似遥不可及，有些却似唾手可得。

然而取得这些眼前的名利的代价有时却是牺牲原则。而原则在每人心中的份量各有不同，因此在如同白拿的名利面前敢于选择放弃，而坚守原则才显得难能可贵。著名诗人舒婷在完成200行长诗《最后的挽歌》和三卷本文集后，表示在自己没有更好的诗歌献给读者时，宁愿停止歌唱。

这是一种多么可贵的精神，这是对读者的尊敬、对自我的要求、对原则的坚守。只有当一个诗人在创作时内心没有名利的夹杂，才能创作出真正的佳作。正如同李白若是被名利锁在深宫，成为终日为帝王饮酒作乐的玩伴又哪会有“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的豁达与潇洒。正如同李白不屑权贵而自放山水间，那是对自由的追求；伯夷不食周粟而亡，那是对义的执着；文天祥不惧胡虏舍身取义，那是对忠的坚守。他们追求的本质都是心中的原则二字。原则二字重若泰山，是做人的准则，行为的指导。

试想如果舒婷的作品都是充斥着商业气息，又如何能在广大的读者群中获得如此地位。在如今这个连演员、主持人或是稍有些名气的人都能出书写自传的时代，舒婷即使是写一本纯商业诗集恐怕也不会受到多少非议，因为这已经是社会主流观念了。于是乎，随波逐流，并以此为借口的大有人在，在追名逐利的同时将原则在心中的地位一再重置甚至完全没有容纳这两个字的位置。而舒婷的激流勇退在此时更是显得具有无比的勇气，这是一个以诗人的身份对自己的严格要求。

赵忠祥作为主持界的泰山北斗，在央视多年的磨练使他足以称得上中国主持界的“一哥”。正是凭着这样的资格，他堂而皇之地入主了《舞林大会》——一个带有综艺性质而且是他从未尝试过的节目类型。站在舞台上，看着身边小辈们生龙活虎地主持，而过于庄重沉稳却使他更显老态，犹如一根木桩般戳在台上，与整个节目的风格格格不入。但他毕竟雄踞着“一哥”的地位，在过了几个月的干瘾之后才风光退场。纵使是主持界的泰斗也并不意味这他就是个全能主持人。

在越是巨大的成功光环背后，认清自己的实力就越是困难。激流勇退需要的不仅是勇气，还有更多的理性智慧。机遇和诱惑往往是一线之差，正如同现在的我们，面对着外面的花花世界的无限诱惑，选择稍有不慎，可能就会误入歧途。唯有把握自己做人处事的原则，才能让我们理性地分析形势，谨慎地做出选择，从容地走出属于自己的宽广大道。原则是精神的脊梁，支撑着我们这副随时都有可能被诱惑撕碎的皮囊。

认清原则不容易，坚守原则更不容易。名利始终徘徊在我们身边，诱惑着我们进一步，再进一步，殊不知这前方天堂般的幻象背后是万丈深渊。唯有坚守原则，让我们步步为营，谨慎前行，在险风恶浪中泊向成功的彼岸。

写原则的作文(篇17)

如果你不遵守原则，那么你一定是一个失败的人；如果你违背了原则，那么你一定是一个挫败的人；如果你丢失了原则，那么你一定是一个厌恶的人……

没有原则的人，他就没有自尊！

今天，本小姐非常生气！不是生自己的气，也不是生朋友的气，而是在生不懂事的男孩子的气。

下午，我和安琪从妈妈的幼儿园出来。路过操场时，我看见一群大男生一边踢球一边疯跑，把操场边的铁棒弄倒了，竟没有一个人自觉去扶起来。我和安琪走过去，把铁棒扶起来。

0.1秒后，那帮男生又冲了过来，又把铁棒弄倒了，这次不是弄倒一根，而是一大片，跟上次一样，还是没有人自觉把铁棒扶起来。当然还是我和安琪把铁棒扶起的！

安琪在我耳边气愤地说：“那些男生是不是中国人？是不是南（一）小的.？根本没有一丁点中国人的自觉性，也没有一丁点南一小同学‘爱护公务’的习惯。就凭他们还有一年就不是这个学校的了吗？他们就可以这样糟蹋学校？如果人人都像他们这样，那学校不就像个垃圾场吗？”“就是嘛，那些男生真过分。”我也愤愤不平地说道。

这时，一位打扫卫生的叔叔如天使般降临，他愤怒地叉腰大吼道：“你们这些男生，干什么？乱踩什么草坪？出去！”那群男生“哄”地一声散开了，我和安琪都在一边幸灾乐祸。

可惜，当那位天使叔叔离开时，那群男生又跑到草坪上去打闹，而且越来越疯狂。我和安琪都忍不住唉声叹气！

原则，是中国人的必有品质。如果你没有原则，那么你就没有道德、你就没有自尊！

编辑推荐

生活中的幸福原则作文汇编

在我们平凡的生活里，大家都不可避免地要接触到与“幸福”相关的作文吧，幸福是什么，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。那么，生活中的幸福作文有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“生活中的幸福原则作文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

生活中的幸福原则作文【篇一】

我此刻已经六年级了，但我一向都很欢乐，有理解我的爸爸，还有会做美味的妈妈，我生活在一个幸福的家庭里！

有一次，我要去考试了，临走时，爸爸特意跟我握手，并说：“祝你取得一个好成绩。”我听了这句话，心里暖暖的，并对爸爸说：“我必须会努力的。”第二天，我来到学校，教师发了考试卷，我考得并不好。在回家的路上，我一向在想该如何向爸爸交代，爸爸这么期待，我却考成这样。回到家，我就把这个不幸的消息向爸爸汇报了，想不到爸爸并没有骂我，而是帮我分析了试卷，并告诉我：“考低了没关系，要吸取教训，争取下一次有一个好成绩。”听了这句话，我觉得我很幸福。

还有一次，妈妈问我中午想要吃什么，我说：“我想吃汉堡包。”其实，我也就是这么说说，没想到，妈妈居然点头答应了。中午回到家，我就闻到一股肉香，放下书包，我就直冲厨房跑去，但妈妈不让我进去，说要给我一个惊喜，我只好在门外等着，过了一会儿，门开了，妈妈出来了，手上还拿了一个汉堡包，我一把夺下来，哇！居然是妈妈自我做的，肉十分的香，还有几根青菜，和红红的沙司，跟肯德基里的汉堡包一模一样，我忍不住咬了一口，味道太香了，能吃到这样的`美味，并且还是妈妈亲手做的，我真的太幸福了。

这只是我幸福生活中的两件小事，今后我还有更多东西和大家分享哦！

生活中的幸福原则作文【篇二】

不知什么时候，或许是天生的，我每一天都很高兴，原因千奇百怪。

早晨醒来，看到调皮的太阳将阳光推入房内，迫不及待地这儿看看，那儿瞧瞧。我笑了，原先还有这样一个同伴，一个与我一样调皮的朋友。它很细心，轻轻地将阳光洒在我身上，暖洋洋的。于是，我便不想起床了，蒙蒙胧胧又睡着了。

醒了之后，我微微地睁开眼睛，看着妈妈、爸爸在悄悄地忙碌着，不时还到卧室里找东西，我立刻闭上眼睛装睡。他们走后，我调皮地嘴角泛起一丝微笑。只为了听到那一声极细切、轻的呼唤—“起床了！”

我最喜欢的还是与一切物体对话。无论何时何地，只要有话说，我绝不会憋着，没有人说，只好对周围的事物说了。无人在家时，我独自在写作业，并不感到孤单。看着一道道习题，我说：“我这次不会输的。”了结了这道题后，我笑了：“我说对了吧！”渐渐地，我学会了与一切事物“交朋友”，也喜欢上了这件事。“朋友”多得数不胜数。

另外还有一件事我也很喜欢，就是读书，没有什么异常的原因。在读书时，我总是喜欢选一个喜欢的人物，把自我想成那个人，把他所经历的事想成自我所经历的，这样，我也学到了许多为人处事的道理，心中总是美滋滋的。

到了夜晚，我半坐在床上，看着书，不一便会有一杯热水放在旁边，心中不禁感到异常简便。看得倦了，便将书本轻轻合上，端起水杯，小呷一口，心中便暖了起来，全无倦意，便继续看书了。

这些经历，像一位位知心的朋友，永远陪伴着我，与我同行。

生活中的幸福原则作文【篇三】

我生活在一个幸福的家庭，我有让我感到幸福的父母。

勤劳的爸爸妈妈用智慧的双手构建着我们这个幸福的家。他们勤奋地工作着，他们如愿以偿，家庭虽然不算富裕，但一家人每天快乐的工作、快乐地学习。

小时候，我不止一次的问过大人：什么叫幸福？他们有的说是有钱，有的说是有权，而爸妈说幸福就是一家人在一起快乐地生活。

我想，我一定是幸福的。

每天放学回到温馨的家，一股饭菜的浓香味扑鼻而来。有时作业写到一半，就能听到妈妈喊“开饭”的声音，这时候我是那么的快乐。妈妈的烹饪水平可是一流，同学朋友每回在品尝妈妈的手艺时，都说我“真幸福”，那时，我自豪极了。饭桌上，我大口大口地吃着香甜可口的饭菜，一个劲地夸赞妈妈的手艺，妈妈总是欣慰地笑着。我想，她一定是幸福的。

我很憎恨恶劣的天气，不仅因为它给人们生活带来了很多不便和灾害，更因为天气恶劣时爸爸的工作是那么艰辛。那个天寒地冻的深夜，我被开门声惊醒，“今天我们家用上了电”，爸爸正兴奋地向妈妈讲述他们为最后一户通电的情况。听着他们轻轻的交谈声，我一咕噜爬出温暖的被窝，扑到我几天几夜都未曾见过的爸爸的怀里。爸爸宽实的臂弯环绕着妈妈和我，舒展的笑容里，洋溢着战胜冰灾的欣喜和自豪。我想，他一定是幸福的。

有时，一家人在谈天，我最爱听他们小时候的故事。每次看到他们为儿时的丑事而脸红时，我都不禁捧腹大笑，后果是被罚去清理大笑时喷出的“东东”。有时，我跟他们谈我的奇思妙想，有历史的、有地理的、有生物的……我发表出一个“妙论”时，爸爸毫不留情地泼我冷水，说“不现实”，而我却从不肯服输，连说“凡事都有可能”，引来一阵阵爸爸并无恶意的笑声……此时的我，也是幸福的。

一家人在一起难免会发生磕磕碰碰，但过后总是幸福快乐的。一个孩子生活在恐惧中，他学会的是忧虑；一个孩子生活在讽刺中，他学会的是自卑；一个孩子生活在鼓励中，他学会的是自信；我生活在幸福中，我想，我学会的将是用心真诚地对待万事万物。

妈妈给我文章的点评：

作者用心体会到了自己的幸福生活，从不同角度抓住每个家庭成员幸福的瞬间，将这一瞬间定格、延伸、扩大。文章主题明确，结构紧凑，语言生动有趣，将一个幸福的孩子的感受，朴实地描述出来了，还不错啊！

生活中的幸福原则作文【篇四】

每个人都渴望幸福，每个人对幸福的涵义都有自己的理解，成绩差会认为考了高分是幸福的，家境穷会认为发了财是幸福的。在我眼里，这些都只是幸福的一小部分，和爸爸妈妈生活在一起，享受他们给予我的爱才是最大的幸福。

我的幸福生活其实很简单。一家人围坐在桌子旁，爸爸说他工作上遇到的困难和取得的成功，妈妈讲一些我的童年趣事，我就说说学习上的一些事情，并且承诺一定要好好读书，要为自己的理想而努力奋斗。然后一起憧憬未来的美好生活：我考上一所好大学，找到一个好工作，赚了许多许多的钱，修了一栋漂亮的大房子，买了一辆时尚小车，爸爸妈妈身体健康，我们每天一起用餐，一起散步，一起享受我们的幸福时光。

我们的幸福生活其实很平凡。天冷了，妈妈嘱咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸问我想吃什么，他好趁早给我买回去。

我的幸福生活是如此的简单和平凡，然而有时离我却又那么遥远。我的家境并不富裕，所以从我降生的那一刻开始，爸爸妈妈就一直为我的成长而忙碌。除了春节，一家人很少有时间团聚。

我的幸福生活就是这样，它有些简单，有些平凡，有时还有些遥远。但是我很满足，也很珍惜。我爱我的爸爸妈妈，不管他们离我多远，他们都会想着我，牵挂着我。能被爸爸妈妈这样深爱着，这是我最大的幸福。

因为幸福就在你身边，只是你没有发现。

规则作文十篇

作品是折射出作者情感和思维成长的文化象征，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情，你平常有没有收藏一些优秀的作文呢？这是我为你推荐的“规则作文”，如果你觉得这份资料有用请将它分享给你的朋友和同事！

规则作文(篇1)

曾经给我讲的一个有关规则的故事一直着我，也影响着我。

一位瑞典国家职业运动员和一位中国运动员展开了一场激烈的乒乓球比赛，那是一场极其重要的比赛，关系着两位运动员是否能顺利的进入决赛，是否能得冠军。在比赛的最后时刻，中国选手猛地将球打到对方的桌沿外，瑞典选手因中国选手的失误而取得胜利。在裁判和观众热烈的掌声中，瑞典选手举手示意：“中国选手打的是擦边球，中国选手是真正的胜利者。”他因此而失去了当冠军的机会。当人们问他的时候，他告诉人们：“在规则面前，我别无选择”，他因此给人们留下了极为深刻的印象。

在我们的生活之中，也经常会遇到这样的事情。比如说我三年级的时候，在一次很重要的数学考试中，我得了一百分，非常高兴。在把卷子发下来，给们讲卷子的时候，我仔细地看着每一道题，想比较老师讲的方法和我做的方法是否一样。在讲到第三道应用题时，我计算的步骤和结果全对，但我突然发现我答题的答案把数给写反了，得数应该是1023，而我在答案中写的是1032。唉，这样的错误都出现过好几次了。要不要给老师说出我的错误呢?我犹豫了片刻。心想：“得一百分多不容易呀，我刚得到老师的奖品和表扬，真舍不得把一百分取消，把奖品退给老师。”可是，我觉得一百分对于我来说虽然很重要，但比一百分和奖品更重要，因为在规则面前，我别无选择。于是，我赶快找到老师，说明情况，并把奖品还给老师。老师把我的一百分改成了九十八分。老师夸我很诚实，并说：“不用把奖品还给我了，就把它作为奖励你诚实守规则的奖品吧。”

“不以规矩，不成方圆”，生活在这个世界上，我们都要遵守规则，只有大家都遵守规则，我们这个世界才会更加美好。

规则作文(篇2)

关于无痕的规则教育的幼儿教师随笔

在幼儿园我们成天面对的是一群群天真活泼的孩子。他们有着无穷的精力和讲不完的话，好奇、好动、好模仿。他们的世界五彩斑斓，纯真而又美好。怎样让这那群孩子们既学会遵守规则又快乐地生活、游戏?那就要看老师的个人魅力了。俗话说：没有规矩不成方圆。怎样让那生硬的规矩变得生动活泼让人能够快乐无比的接受呢?在实际的教育教学中，我逐步积累经验，将各种规则变得无痕有趣。

一、快乐你我变奏曲

每天的活动都有集体游戏的时间。集体活动前把孩子们组织起来，让他们安静下来需要颇费周折。有时，就是你大声的训斥，孩子们也把它当成是耳旁风，还是继续谈笑风生。尽管你恼羞成怒，还是无济于事。于是，我改变策略，发挥音乐的指令作用，在集体活动前我们听一段轻松的音乐，做做律动游戏；集体游戏前，我们做做手指操。节奏欢快的音乐响起，孩子们马上就安静下来了。我们的各项活动都有着独立的音乐指令。当孩子们听到轻快的《粉刷匠》音乐知道要安静下来了。当孩子们听到温柔的《小星星》音乐知道要休息一会。当孩子们听到节奏明快的'《运动员进行曲》知道要排队出去做早操了。当孩子们听到悦耳婉转的《森林狂想曲》时就知道要一组一组搬椅子上课了。音乐，慢慢的在孩子们的心田流淌着，带给孩子们快乐，带给孩子们幸福。这就是快乐你我的变奏曲，让孩子们欣然接受规则的法宝。

二、红五星的力量

在幼儿园有的孩子比较乖巧，有的孩子比较懂事，有的孩子比较机灵，有的孩子比较能干，但是也总是有些孩子是班上的“淘气包”。他们时不时的做些破坏纪律的事情。如趁别人不注意的时候踩一下小朋友的脚，在小朋友画得很美的画纸上涂上几笔，中午别的孩子睡觉了，淘气的孩子会趴在小床上，用手去敲床板玩。这时，我会轻轻走到小床边，摸摸孩子的小手和额头，小声说：“中午睡着了才能长得又高又大。先把眼睛闭上，你睡着了，老师的小星星就会飞到你的额头上哦。”老师轻轻的抚摸让孩子产生了安全感，一会就睡着了。我会在孩子额头上放个红五星贴。老师的五角星有着独特的魅力，那些调皮的孩子在红五星的鼓励下，慢慢的学会了遵守规则。

三、趣味手指游戏

每天的活动中有许多的过渡环节需要等待。让孩子们乖乖地坐着这不符合他们的年龄特征，孩子们也不乐意接受。于是，在等待的环节中，我每天都变换着花样和孩子们玩各种各样的手指游戏。这样可以避免时间的隐形浪费，让他们在娱乐的同时获得了知识，还锻炼了他们的口语表达能力，真是一举多得啊!手指游戏是简单又不需要有任何准备的小游戏，孩子们非常喜欢。大拇指，点点头，食指，弯弯腰，中指，绕一绕；无名指，亲一亲；小指；勾一勾。就是这样简单的游戏，小班的孩子们百玩不厌。每天，他们都期待着老师带给他们新的手指游戏。左手伸出来，右手伸出来。左手摆一摆，右手摆一摆。翻开来是手心，翻过去是手背。手心、手背都是我的好宝贝。让我找找谁是我的好宝贝啊?孩子们马上就全都精神抖擞，像准备检阅的士兵一样。你的活动就可以顺利的进行了。其实，教师无需大声的呵斥，无需太多的讲述，只要尊重孩子的特点，孩子们就会在快乐中接受规则。

四、和故事约会

故事是幼儿喜闻乐见的教学形式，优美形象的语言，典型的人物塑造，生动的故事情节，都深深地吸引着孩子们。老师是孩子们心目中的故事大王，也是孩子们心目中的偶像，似乎老师的脑海中总有讲不完的故事。老师讲的故事孩子们也是百听不厌，每天，他们都会嚷嚷着让老师讲故事。当下最流行的绘本是孩子们的故事源泉。幼儿园的阅读区域也是孩子们最想去的地方，那里放满了孩子们喜欢的绘本图书，我组织孩子每天与故事来约会。在给孩子们讲述成语故事《狐假虎威》时，狡猾的狐狸和愚蠢的老虎在我的诠释下变得那样活灵活现。孩子们一下就被吸引住了。他们的小眼睛炯炯有神，完全沉浸在故事的情节中。我还和孩子们戴上故事中小动物的头饰饶有兴趣地表演，让孩子们在故事表演中理解故事情节。五彩缤纷的绘本、聚精会神的孩子、生动演绎的“故事大王”让孩子们在快乐中懂得，如何做一个遵守规则的好孩子。于是，我和孩子们有了一个约定，每天都能听到“燕子姐姐”讲故事，这是我与孩子们和故事最快乐的约会。

教师的智慧在班级管理中是十分重要的。一个有智慧的教师能够非常轻松把规则都隐藏在游戏中，孩子们在这样班级中生活、学习是幸福的。这就是无痕的规则教育，它带给孩子们的是无限的智慧，无限的欢乐!

规则作文(篇3)

“没有规矩，不成方圆”这句话说的是没有尺规和直尺就无法画出圆和方两种图形。我们生活在一个有着各种各样规则的社会里，也一定要去遵守这些规则。

我们需要遵守规则，规则是一根风筝线，它限制和约束我们的行动。如果规则这根风筝线断掉，我们的后果就会和风筝一样。木匠之中有很多人都有一个规则，那就是他们会保管好自己的工具箱，锯子斧头等工具都会顺着放，因为倒着放不稳当，所以木匠干完活就会按照这个规则来做。细细想来这个规则存在的意义实际上是用来约束和限制木匠的行为。但如果木匠们不遵守这一细小的规则就会给身边的人带来安全隐患，甚至伤害到自己。

我们需要遵守规则，规则是一条单行的轨道，它引导我们走向正确的方向。如果我们没有遵守规则，脱离了这条轨道，结果就可能会使自己迷失方向。一位在日本留学的中国留学生课余时间为日本餐馆洗盘子赚取学费。后来这家餐馆的老板解雇了她，因为在那间餐馆有条不成文的行规，盘子必须用水洗七遍这位留学生没有遵守这个规则，少洗了两遍。而后来，这件事情暴露，导致其他餐馆的老板都不用她。规则为我们指明方向，而我们却选择违反规则到头来终究会失去很多，带来的也只是后悔当初为什么没有遵守规则。

我们需要规则，规则是一面镜子，它能够反映出人性的真、善、美，而且还能反映出一个人的道德品行。一位成绩优异的留学生在德国，他就职被很多大公司拒绝，因为有一份记录，记录他在乘坐公交车时被抓住过三次逃票。其实，德国人很重视规则，在德国被查到逃票的几率是万分之三。由此可见，德国老板们根据他违反公交车规则的这件事觉得他的道德品质不端正，所以不敢雇用他。有时候确实是这样，一个人最起码做到遵守规则，才能让人觉得你有礼貌，有道德，有责任心。

悠悠中华，那秦国的强大，怎能离开严厉的规则；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的规则？国家要强大，需要依靠规则；社会要和平，要依靠规则；小到一个家庭，也需要有规则。只有人人遵守规则，我们的明天会更美好。

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规则作文(篇4)

生活中无处不存在规则，因为有了规则，人们才知道要怎么控制自己的言行举止。当我自己亲身经历了那一件事后，才明白了各种规则存在的意义。

记得那时我正读小学三年级，那天是星期二，同学们都排队来到操场，唯独我没有排队，因为那天早上我在校长室站着，原因是我乱扔垃圾。后来，校长让我站到操场的旗台上亮相(让我当众出丑)，同学看见了，都七嘴八舌的议论着。随后，校长也走了过来，严肃地说：“这位同学因为没有遵守校规，随处仍垃圾，影响校容。”这时，我的眼泪像断了线的珠子，撒落下来。可我心里还是不愤：不就是扔了一点垃圾在草坪上吗?何必要这样做。突然，一股力把我推到了同学们面前，原来是校长推我，啊!这可多难为情啊!

这时，校长又严肃地对我说：“你认不认错?”

“认……认……我认”。

“好吧!既然你认错了，我就罚你扫一个月的操场。”校长说道，“同学们，这个决定好不好?”

“好!好!好极了!”同学们大声地说。

放学后，我委屈地回到了家里。见到妈妈后，我情不自禁地扑到妈妈的怀里。“什么事呀?傻孩子，为什么哭呀?”妈妈亲切地说。最后，我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“傻孩子，谁叫你要去违反校规了，如果校长不那么做，那校规还有什么用?那学校不就乱了套了呀?学生怎么还想学习呢?”

妈妈的话让我翻然醒悟。这时，我才知道了各种规则的重要性。校长这样的做法自然有他的道理。他如果不那么做，那学生一定会错下去的。最后，我不得不说：“校长，你是最棒的!”

规则作文(篇5)

“无以规矩，不成方圆。”这句话世代相传，直至今日依然熠熠生辉，警醒世人：当遵守规则。

放眼历史，在历史的尘埃中有规则的影子。战国时期，秦穆公任用商鞅进行变法。面对新任的商鞅，民众的不信任之情溢于言表。商鞅便在大门处立下一根长木，并规定，凡能将长木抗进大门的人，赏金十两。直至赏金提至五十两时，终于有一名壮丁扛起了长木，成功走进城门。商鞅按规定，赏赐他黄金五十两，更凭此举在百姓中树立了威信，推动新法的实施，最终使秦国成为战国七雄之一。

“城门立木”，是商鞅对国人遵守规则的引导，从此有了商君在百姓心中的威信，奠定了大一统国家的基础。

着眼当前，我们不难看到规则在现代生活中扮演的重要角色。车水马龙的繁华街道，正是因为交通规则，才秩序井然;书声朗朗的菁菁校园，是由于校规校纪的管理，才环境优美，秩序井然。“国有国法，家有家规”，小至家庭，大至国家，无一没有规则的存在。运动场上，我们会为运动员用拼搏的汗水赢得的奖牌而欢呼;同时，我们也鄙弃一切不通过正当规则赢得的胜利。平昌冬奥会上的短道速滑项目，韩国运动员不顾规则，将中国选手推出赛道，引起舆论一片哗然。韩国选手的一推，不仅推开了规则，更推开了公平公正的比赛氛围。

有了规则，才有了有序的生活、公平的竞争。

然而，忽视规则，不遵守规则的不和谐音符时有发生。我们仍记得那起在武汉因小小争执而发生的惨案——一名女子因坐公交车过站而与司机发生争吵，进而发展到与司机抢夺方向盘，导致公交车偏离行车道坠入河中。一车人鲜活的生命，就此终结。试问，若她能够冷静下来，按规定与司机协商，还会发生如此惨案吗?还有野生动物园中的猛虎伤人，再有频发的交通追尾事故，心中无规则，必将付出惨痛的代价。缺少规则意识，不仅是一个素养的缺失，更是对他人和自己生命的尊重。

回望历史，放眼现实，“无以规矩，不成方圆”不仅是铮铮古训，更是安身立命的箴言。站在新时代的起点，我们更应该树立强烈的规则意识，做遵规守纪的新时代公民。