寒假教育教案。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 精心准备的教学教案可以让教师更加自信地授课，如何写优质课的教案？幼儿教师教育网小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“寒假教育教案”，希望我的建议和经验能够成为你取得成功的助力！
寒假教育教案【篇1】
一、活动目标
1.初步了解口罩的作。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。
二、活动准备
经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。
物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图
三、活动过程
一、问题导入，引出主题
1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?
师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的`叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)
师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏，了解口罩的`作
1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?
2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。
注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!
③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!
三、初步掌握口罩的正确带法
1.教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹，贴合面部。
⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。
2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
洗洗手，取口罩，
出门前要戴口罩。
小绳子挂在耳朵上，
大棉布盖住鼻和口。
再按按我的小鼻子，
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全，
病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。
四、活动延伸
1.开展美术活动《我设计的口罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。
寒假教育教案【篇2】
教学目标：
1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。
2、正确洗手，加强自我保护。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教学对象：四年级一班全体学生
教学准备：
1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程：
一、了解新型冠状病毒。
1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)
2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)
3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)
4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)
二、预防新型冠状病毒。
1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相关图片)
①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)
②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。
③教师展示正确佩戴口罩的方法。
2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。
①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)
②为什么要洗手呢?(自由交流)
③观看视频《为什么要洗手》
④小结：我们每天都要用手接触很多很多的.东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)
⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)
小结：外出回家，饭前便后，咳嗽或打喷嚏后，触摸门、鼻、眼睛之前，触摸动物之后
⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)
⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!
第一步：掌心搓掌心；第二步：手指交错，掌心搓掌心；第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换；第四步：两手互握，互擦指关节；第五步：指尖摩擦掌心，两手互换；第六步：握住拇指转动，两手互换
⑧观看视频，学习正确的洗手方式。
⑨请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。
3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，锻炼身体等)
三、教育学生不怕新型冠状病毒。
同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗?你的样子，就是中国的样子教育背景：
新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信心，相信这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”“一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。
寒假教育教案【篇3】
同学们平时生活在幸福、温暖的学校里，受到老师和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面我们就来进行“生活安全常识问答”。学校对一些我们日常学习生活安全可能遇到的安全隐患都标注了相应的安全警示标识，不知道同学们有没有留意。
(交通安全)
我们学校位于公路旁，存在着交通隐患。现在我想问问同学们，我们平时在马路上行走时需要注意哪些方面?
(预防雷击)
相信同学们对一个月前的雷雨天气都很有印象吧?
那么雷雨天气时，我们需要注意什么?
(防火)
学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校重点。请问大家，万一宿舍发生了火灾，我们可以使用哪些逃生的方法?
(台风)
除了以上的台风信号，还有哪一些?悬挂红色或黑色台风信号时，分别代表的是什么意思呢?
(海啸)
海啸发生时有哪些特征?你能不能跟我们说说。
(地震)
为什么要这么做呢。还有没有要补充的。
寒假教育教案【篇4】
一、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、让学生列举发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、教师总结：
在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流：
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？
学生回答后教师强调：
上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、
做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？
学生回答后教师强调：
轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。
⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
教师明确强调：
轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
学生交流回答后教师总结：
不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？
教师明确强调：
不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
⑹体育课应注意哪些安全？为什么？
学生交流，指名回答后教师强调：
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
三、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
四、小结
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幼儿园寒假安全教育教案1000字合集
一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标。作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，写教案能让教师对知识有新的深入认识。在写教案时应该注意什么呢？以下是我们收集整理的“幼儿园寒假安全教育教案”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
幼儿园寒假安全教育教案(篇1)
活动目的：
1、通过这一次主题班会，引导学生学习安全知识，进一步加强学生的安全意识和自我保护意识;
2、掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
活动过程：
一年一度_已来临，为让学生能够过一个安全有意义的假期，彻底杜绝在国庆期间学生一切非正常事故的发生，下面强调需要注意的几个问题：
一、交通安全：
1、让学生自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、引导学生横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。
3、严禁在公路上骑自行车。
4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。
二、防溺水、用电、防火安全
1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。
2、需要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。
3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。
4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。
6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
三、饮食安全
1、自觉地养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、在购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。
4、教导学生不暴饮暴食，防止消化不良。
四、其他方面的安全
1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、在外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。
3、在观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、在睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。
7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。
五、积极帮助家长做力所能及的事情，认真完成作业。
暑期的时间较长，希望同学们在休息好的同时，帮助父母做一些力所能及的家务活。并按时完成暑假作业。
总之，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
幼儿园寒假安全教育教案(篇2)
【活动目标】
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
【活动准备】
图片、视频。
【活动过程】
1、谈话与讨论：
（1）师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？
（2）除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？
2、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
3、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
（1）教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
（2）幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
（3）那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
4、教师总结寒假里要注意的安全事项。
（1）寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
（2）不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
（3）冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
（4）过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
（5）独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
幼儿园寒假安全教育教案(篇3)
孩子们期待已久的寒假就要开始了。为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。杜绝寒假期间学生一切非正常事故的发生，我班开展了安全教育主题班会，内容如下：
一、外出活动及交通安全
1、不到水库、机井、塘坝、河道沙坑等地方滑冰。春节期间不玩火、不私自燃放烟花爆竹，了解防火、防电、防煤气中毒等安全知识。
2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。
3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。
4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。
6、未经家长同意，不私自探亲访友，离家时一定要与父母打招呼。
7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
二、饮食卫生安全
1、不吃不卫生的食物，不喝生水，不吃凉饭菜，春节期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。
2、注意个人饮食卫生。
3、不食用三无食品。
三、用电用火用气等方面的安全
1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，使用电器需由家长指导。
2、尽量不私自使用液化气或天然气，并了解液化气(或天然气)的安全知识。
3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。
四、社会公德方面
1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;不参与赌博与变相赌博，不听、不看不健康的音像与书刊，不进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，可以看一些有益身心发展的电视节目。
3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。
以上几条希望大家认真落实，请家长帮忙监督和加强自我管理、自我约束。春节是我国的传统节日，只有保证人身和财产安全，才能过个安乐祥和的春节。
同学们，寒假即将到来，春节在向我们招手，希望大家时时刻刻注意自身以及周围人群的安全，预防安全事故。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，愿平安和幸福永远着伴随我们大家!
幼儿园寒假安全教育教案(篇4)
【活动目标】
1、使孩子清楚寒寒假期间间应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。
2、通过探讨，启发孩子渴望过寒假期间的感情，教育孩子快乐、合乎情理的过寒假期间。
3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。
【活动准备】
1、《寒假期间安全知识调研表》40份；
2、《寒假期间会所》册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；
3、安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒。
【活动过程】
一、使孩子清楚寒假期间的涵义，充实孩子的知识经验，启发孩子过寒假期间的兴致。
1、师：孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个寒假期间叫做寒假期间。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。
2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。
3、幼儿教师汇总寒假期间的涵义：这一个寒假期间是在1年中最热的时间放的，我们叫它寒假期间，暑：即是热的意思。
二、组织孩子探讨怎么样安全、快乐、合乎情理的地过寒假期间，培育孩子完好无损的综合表述的能力与联想、辨别能力。
1、幼儿教师启发孩子：“寒假期间里你们想做些何事情？”
2、孩子相互讲出于己想做的或者是喜爱干的事儿。培育孩子的综合表述的能力、联想能力。
3、如此在寒假期间中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全知识的内容。与此同时也锻炼孩子的辨别能力。
4、展示各个爸爸妈妈们填写的《寒假期间安全知识调研表》，选取几个爸爸妈妈们所写的寒假期间安全知识，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来协助提升孩子的兴致，让孩子越发专心、投入地参加教学。
三、幼儿教师汇总寒假期间里要留意的安全事宜。
1、倘若回家乡的孩子，不可以一個人或与小朋友到河里去游泳。
2、不可以玩火、玩电、玩尖锐的物品。
3、夏季的太阳公公毒辣，不可以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。
4、吃冷饮时，不可以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。
5、吃水瓜（西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（西瓜），吃时不说话，避免瓜籽呛人，还需预防水瓜（西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（西瓜）皮。
6、单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。
7、外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。
四、请孩子看安全图片动手操作。
每一个孩子1套安全图片，请孩子在准确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
五、扩展教学。
发给每一个孩子1本《寒假期间会所》册子，要求爸爸妈妈们在寒假期间中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充实小孩的日常生活内容。
幼儿园寒假安全教育教案(篇5)
活动目标：
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、学会自我保护。
活动准备：
安全图片。
活动过程：
一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的`内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110.
师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）
小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。
设计思路：
一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。
寒号鸟教案锦集
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编特地为你收集整理“寒号鸟教案锦集”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
寒号鸟教案 篇1
教学目标：
1．学会本课生字，理解新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学方法：引导理解法、读书指导法、示范演示法。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会生字、新词，读准多音字“号”。
2、初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3、学懂课文第1自然段。
教学过程：
一、揭题：
1、齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励、教师出示挂图或投影片简介寒号鸟、）
二、布置自学：
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
1、自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
2、读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
3、填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
三、检查自学情况：
1、听录音范读课文、（听后自评并纠正）
2、指名读一读划出的词语、（互相交流评点）
3、说说哪些字容易写错、（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”、）
4、指名填空并齐读。
四、练习按时间顺序组句成段：
1、指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
2、将学生读出的句子按顺序出现。
3、学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
4、这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？
5、练一练：《作业本》第5题。
五、理清文章脉络：
1、默读全文。
2、说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写“寒冬腊月”的事。
六、学习第1自然段：
1、自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的、（指导看插图）
2、体会寒号鸟的懒惰、（学生理论，互评）
3、齐读第1自然段。
七、指导写字：
1、课件出示生字、
2、观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、
3、教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、
4、学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、
八、布置作业：熟读课文，抄写生字词语。第二课时
教学目标：
1、结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
2、巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
4．能分角色有感情地朗读课文、
教学过程：
一、复习巩固，整体切入：
1、根据简笔画，说话导入。
2、整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟、（）的喜鹊。
二、学习2～5自然段：
1、默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）
2、检查，出示幻灯（1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰。
3、还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。
4、抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
a、寒号鸟不听谁的劝告？
b、喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）
c、从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）
d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）
5、指导有感情朗读第五自然段、（想象自读→指读评点→女生齐读）
三、学习6～8自然段：
1、回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
2、启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板
a、寒号鸟不听谁的劝告？
b、谁怎么劝告？
c、从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
d、寒号鸟还是不听劝告结果怎样？
3、学生轻声自读，思考上述问题。
4、四人一小组讨论，准备汇报。
5、汇报自学、（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
点拨要点：
①题b，比较喜鹊说：“……”和“喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”体会感情变化→指导读好语气。
②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。
③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子、指导读好第八自然段。
四、返顾全文，深化认识：
1、齐读第九自然段。
2、深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）
3、订正作业，随机小结，完善板书。
4、学习了课文，你懂得了什么道理？
5、小结学法，用幻灯打出：
抓重点词提问解答展开想象感情朗读
五、分角色扮演朗读、
板书设计：
寒号鸟教案 篇2
教学目的：
1.引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。
2.学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事。深入领会课文内客，发展儿童创造性。
3.能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
教学重点：分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。
教学过程：
一、 复习旧知，导入新课。
1.检查词语认读情况。
2.简要概述课文主要内容。
二、出示“阅读提示”，学生再读课文。
阅读提示：
（1）用“——”划出表示季节变化的句子。
（2）思考：喜鹊和寒号鸟的表现具体有何不同？你从中体会到了什么？
三、学生汇报交流，教师相机指导。
1.理清叙述顺序，整体把握故事结构。
出示句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒 风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。
概括成：开头
冬天快到
冬天到了
寒冬腊月
２．着重引导学生理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）
“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒冬腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了？（打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。）
现在把这些描写天气的句子读读。（刚才提示的词儿要突出一些。）
师小结：同样写天气，用词却大有讲究。再例如课文中同样写太阳暖和就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。
冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？（准备过冬）当冬天还没有到，喜鹊就想到冬矢，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远？很对，这样做很好？（温暖、熟睡）
你们说喜鹊傻不傻？
真正傻的是谁？现在读他们的对话。
同桌合作，分角色读喜鹊和寒号鸟的对话。
指导喜鹊的话。
喜鹊热心帮助，语气诚恳。“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。”
喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”
试着用“今天 （ ），以后 （ ）； 从小 （ ），长大 （ ）。”学着劝劝寒号鸟。
指点：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。
指导寒号鸟的话。
寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？谁来做填充。
试着用“寒号鸟只看 （ ），不看（ ）。只顾（ ），不顾 （ ）。”小结寒号鸟的特点，学习词语“得过且过”。
“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）
“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。
读寒号鸟的话，一定要把它的糊涂、懒惰读出来。
指导读寒号鸟的两段独白。
内容一样，读起来语气语调是不是一样？
示范。各自练习。
指名读。
第一次是“悲哀”，表示难过。
第二次是“最后的哀号”奄奄一息。
4．朗读全文。
小组分角色读。（集体读叙述的话）
四、创编故事。
１．故事续编。
寒号鸟终于在一个严寒的夜晚冻死了。第二天喜鹊叫唤他，你们想当时是怎样的情景，谁能把故事继续说下去。
（叫唤、看望、叹息）
在喜鹊的话中，启发用上“如果”“假如”“倘若”。
２．故事新编。（二选一）
寒号鸟怎么就不会死，现在我们就编一个让寒号鸟不会冻死的故事。
利用原有提纲。
开头
冬天快到 不听劝告
冬天到了 听劝告
寒冬腊月 快活地活着
同座准备。
3.指名讲述故事（带饰头表演）。
五、补充教学《明日歌》。
六、小结．
学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早。
寒号鸟教案 篇3
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文。正确认读13个生字，读准“号、当、和”三个多音字，重点
学写四个左右结构的生字：朗、阵、枯、却。
2．借助读物中的图画阅读；理解第一自然段，感受主人公美好的家，积累并拓展数量词。
3.通过对课文2-4自然段的学习，从喜鹊和寒号鸟的行为中初步体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
核心问题：
从喜鹊和寒号鸟的行为中体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
教学过程：
板块一：认识寒号鸟，揭示课题
1.每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。这是谁在叫？——寒号鸟
2．学多音字“号”和“哀号”
（1）点拨多音字：一把铜号
（2）出示句子：
寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……
猜猜哀号的意思，学习“哀”字字理。拓展怒号、哭号。
3．听《寒号鸟的介绍》
3．介绍认“鹊”字：
寒号鸟有位邻居，她叫——喜鹊。（记一记）
板块二：初读课文，读通读顺
活动一：自由读文，读通读顺
1.出示自学要求：
2.认读字词，积累词汇
（1）多字音：当作 暖和
（2）寒冬腊月 大雪纷飞 北风狂吼
读出词语背后隐藏的画面，读出寒冷的感觉，出示句子：
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
（3）量词词组：一堵石崖、一道缝（fèng)、一条河、一棵大杨树。
活动二：学习第一段，了解住所
出示：
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。
（1）相机学习生字：
堵：量词，用来形容又高又大又厚实的物体，拓展：一堵墙
缝：借图知道：裂开的细细的、长长的，我们叫它——缝。
拓展桌缝、牙缝、地缝
（2）明确住所：读了第一自然段，我们知道，寒号鸟的家在——崖缝里，喜鹊的家在——大杨树。
（3）发现规律，齐读
板块三：品读课文，对比勤懒
两个邻居，最后的结果却是完全不一样，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了，这到底是为什么呢？让我们再来好好地读读课文。（出示课文2-4段）
活动二：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？请你到课文2-4自然段去找一找原因，用横线画出来。
（1）学生找句划句
（2）交流评议
你找到原因了吗？课文哪几句话告诉我们了？
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了回来睡觉。
寒号鸟不听劝告
（3）男女生读句子
A体会喜鹊勤劳（随文学习生字“枯”“衔”）字理认识“衔”，图片理解这个词。
相机交流：一早、东寻西找（板书：勤劳）
B体会寒号鸟懒惰
C对比语言：喜鹊看见寒号鸟，是怎么说的？寒号鸟又是怎么回答的？我们下节课学习。
板块四：借助儿歌，会读会写
1.活动三：儿歌朗读，复习生字
2.指导书写：观察——指导——评议
寒号鸟教案 篇4
教学目标：
第13课寒号鸟
1．学会本课生字，理解新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点：
理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点：
教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学方法：
引导理解法、读书指导法、示范演示法教学准备：
多媒体课件教学过程：
一、趣味导课
1．揭题。（教师出示第1张有课题的幻灯片）
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。（教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片）并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。（教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。）
2．教师布置自学要求：
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1）自由读课文，划出生字新词，用“?”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。
（2）读通课文，用“??”划出表示季节变化的句子。
（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
二、初读课文：
过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。
（1）开火车朗读课文。（同学们听后互评并纠正）
（2）（教师出示第3张有词语的幻灯片）指名学生读一读词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。（学生读词语后互相交流评点）
（3）学生说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）
（4）练习按时间顺序组句成段。
a.指名读读用“??”划出的表示时间的句子。
b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
三、整体感知：
1、学习第一自然段。
（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片）指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。
（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。（学生理论，互评）
（3）齐读第1自然段。
2、学习2～5自然段。
a．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）b．检查（教师出示第5张幻灯片）抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。
c．还从哪里看出寒号鸟懒惰?（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“??”。
d．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
(1)寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习）
(2)喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读）
(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）
(4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（），你看我（），你却（），（）
e．教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。（想象自读→指读评点→女生齐读）
f.教师引导学生读第5自然段体会交流。
3、学习6～8自然段。
a．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b．启发学生围绕“还是不听劝告”（教师出示第6张幻灯片）讨论交流:
（1）寒号鸟不听谁的劝告？
（2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”）
（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”）
（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？
c．四人一小组讨论，准备汇报。
d．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）教师点拨要点：①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“??”体会感情变化→指导读好语气。②结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”（教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读）
f.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月。（教师出示第8张幻灯片的内容引导学生学习）
四、拓展延伸：
1、（教师出示第9张幻灯片）引导学生展开想象说一说故事一：第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）
2、（教师出示第10张幻灯片）引导学生讲解故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？
五、续讲故事：
1、（教师出示第11--16张幻灯片）引导学生根据课文展开想象编故事范例：传说五台山上有一种鸟，人们叫它“寒号鸟”。寒号鸟长着一身漂亮的羽毛。它到处卖弄自己的羽毛，看到别人干活，反而嘲笑。
好多好心的鸟儿提醒它说:“快垒个窝吧!不然冬天来了，怎么过呀！”寒号鸟说：“冬天还早呢，着什么急！”
冬天眨眼就要到了。鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里，而寒号鸟却在寒风里，冻得发抖。它在山脚下找了一条缝，就把这条缝当做自己的窝。旁边有一棵大树，树上住着喜鹊。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，找回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉。
晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天，风停了，太阳很暖和。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。
晚上又来临了，寒号鸟又冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”
就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声呢？原来，寒号鸟早就被冻死了！
六、布置作业：
（教师出示第17张幻灯片）布置课外作业：
1、回家把故事讲给父母听！
2、向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应该怎么做？
寒号鸟教案 篇5
(1)掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。
(2)采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。
学生通过观察和类比，利用斜二测画法画出空间几何体的直观图。
(1)提高空间想象力与直观感受。
(2)体会对比在学习中的作用。
(3)感受几何作图在生产活动中的应用。
1、学法：学生通过作图感受图形直观感，并自然采用斜二测画法画空间几何体的过程。
把实物圆柱放在讲台上让学生画。
2、学生画完后展示自己的结果并与同学交流，比较谁画的效果更好，思考怎样才能画好物体的直观图呢?这是我们这节主要学习的内容。
1、例1，用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图，由学生阅读理解，并思考斜二测画法的关键步骤，学生发表自己的见解，教师及时给予点评。
画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置，因为多边形顶点的位置一旦确定，依次连结这些顶点就可画出多边形来，因此平面多边形水平放置时，直观图的画法可以归结为确定点的位置的画法。强调斜二测画法的步骤。
根据斜二测画法，画出水平放置的正五边形的直观图，让学生独立完成后，教师检查。
教师引导学生与例1进行比较，与画水平放置的多边形的直观图一样，画水平放置的圆的直观图，也是要先画出一些有代表性的点，由于不能像多边那样直接以顶点为代表点，因此需要自己构造出一些点。
教师组织学生思考、讨论和交流，如何构造出需要的一些点，与学生共同完成例2并详细板书画法。
(1)例3，用斜二测画法画长、宽、高分别是4cm、3cm、2cm的长方体ABCD-A’B’C’D’的直观图。
教师引导学生完成，要注意对每一步骤提出严格要求，让学生按部就班地画好每一步，不能敷衍了事。
(2)投影出示几何体的三视图、课本P15图1、2-9，请说出三视图表示的几何体?并用斜二测画法画出它的直观图。教师组织学生思考，讨论和交流完成，教师巡视帮不懂的同学解疑，引导学生正确把握图形尺寸大小之间的关系。
投影出示课本P17图1、2-12，让学生观察比较概括在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形的各自特点。
寒号鸟教案 篇6
教学目标：
1、默读课文，能边读边想象课文所描写的画面。
2、抓重点词句品读，想象、感受雷雨前后的不同景象。
3、培养留心观察天气的兴趣，学写观察日记。
1、教材分析：这是一篇看图学文，作者通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，表达对大自然的热爱之情。并启发我们要善于观察和发现。
2、教学重点、难点：
图文结合，理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自 然景象的特点。
教学对象分析：
心理学认为，小学生具有好学、好动的特点，特别是低年级的学生。他们在一节课中持续注意的时限只有二十分钟。小学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对雷雨前、雷雨中、雷雨后所出现的一系列自然景象缺乏感性认识。多媒体教学声像并茂、视听接合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意，激发学生的现象，发展学生的创造能力。
教学策略及教法设计：
根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的观察能力和想象能力，并教会学生学习语文的一种方法。其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探索大自然的兴趣。利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的'学习动力，真正成为学习的主人。因此，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。
①天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）。
2、师：小朋友们真聪明。那么这节课我们再一次走进课文中去感受作者笔下描绘的这场雷雨。
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道作者是按什么顺序来写雷雨的呢？
（一）研读1-3自然段。
1、（课件出示雷雨前图）。
师：老师为大家准备了一幅图，同学们猜一猜这幅图画的是雷雨前、雷雨中还是雷雨后的景象。
师：你的眼力真好！说得真准！同学们能看着图说出四字词语或。
【调动了学生视觉感官，促进了形象思维活动的展开，从而激发学生学习课文的浓厚兴趣。】
2、师：小朋友们的词汇量真丰富，都可以成为我的小老师了。下面我们来看看文中又是如何来描写雷雨前的景象的？打开课本80页，请同学们用自己喜欢的方式读课文1-3自然段。
提问：雷雨前是怎样的一幅景象呢？我们一起来交流交流。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
师：同学们，我这里还有一句描写树叶和蝉的句子，我们先来看看，你们认为哪句话写得更好？为什么？
【让学生进行比较朗读，在这一读一对中，学生很快就理解了“一动不动”“一声不叫”写出了当时天气的闷热，并且读得兴趣盎然。】
师：老师刚刚听到你读“忽然”这个词的时候速度很快，为什么呀？
【抓住重点词语指导朗读，提高了对节奏,轻,重音的把握,感受能力。】
6、师：听同学们读得这么好！老师禁不住也想把我的感受表达出来，跟大家一起分亨，欢迎吗？（欢迎）
7、师：谢谢小朋友们的夸讲。蜘蛛在雷雨前逃走了，那么其他的动物们都在干什么呢？ 8、师：小朋友们的知识真丰富呀！你们看，快下雨了，闪电和雷声这两兄弟也匆匆赶来了。（边说边画闪电）
指导朗读并用越（ ）越（ ）说句子。【让学生用什么越来越怎么样说句子，是对知识的复习，激发学生发言的积极性，增强自信心。】
9、指导朗读1-3自然段，练习背诵。
【 老师用多媒体呈现雷雨前图，引导学生看图说完整的句子或词语，然后让学生受到图画的感染，无需老师指令，就迫不及待地进入文本，自然而然读得入情入味，从而感悟到雷雨前景象的美。】
（二）感悟4-6自然段，想象雨的变化。
1、过渡：闪电越来越亮，雷声越来越响。雨下起来了，那么雨中又是怎样的一幅景象？请同学们自学课文4-6自然段。老师这里有一个自学小提示，希望能给你们提供一些帮助。（课件出示）
（2）感情朗读课文，想象雷雨画面。
2、学生汇报 3、比赛朗读2、3、4自然段。
【此环节让学生一次次的朗读,一次次地感知课文内容,体验文章情感。】
1、过渡：小朋友们朗读的本领可真不小，你看，把这雨都给读停了。这雨后又是怎样的一副景象呢？现在让我们走进课文第七、第八自然段，一起感受一下吧。
2、（出示课件） 师：请同学们默读7、8自然段，边读边想象雷雨后的景象。（生默读）
提问：雨过天晴，你看到了什么？谁能把你这种愉快的心情给读出来吗？
3、 师：呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的景色，青蛙高兴地唱起了歌，那么，它看到了什么美丽的景色呢？
4、师：同学们的句子说说越来越完整，也越来越美了。那么你们愿意用读的形式感受一下这场雷雨吗？（愿意）就请你们齐读一遍吧！
【让学生更进一步地品读课文，学生在读中会更深地感受作者用词、用句的准确，为学生以后的表达提供语言储备，起到一个好的导向作用。】
1、过度：同学们读得太好了，让老师感受到刚刚下过一场雷雨。那么同学们愿意当小画家用手中的画笔把雷雨前、雷雨中、雷雨后的美景画下来么？（愿意）请听老师的要求，以小组为单位选择一幅去画，时间两分钟。比一比，看哪个小组完成的最棒。然后派代表到黑板上作画。这样不但激发了学生对原有生活经验的回忆，而且还让学生明白了更多的自然现象是要靠自己平时细心地去观察，去发现。
2、汇报展示。
【雷雨在自然界中是一幅非常美丽的画卷。让学生把这场蕾雨的美景给画下来，这样不但激发了学生对原有生活经验的回忆，而且还让学生明白了更多的自然现象是要靠自己平时细心地去观察，去发现。】五、小结、布置。
师：这节课老师和同学们一起感受了雷雨前前后后的变化。希望同学们回家后也能留心观察天气的变化，并把它写在日记里。
教学反思：
反思这节课的教学，我认为自己大部分的环节都能够以学生为主体，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。在理解课文的基础上，注意学生语言的积累和运用，培养学生的口语表达能力。整节课体现了合作、自主、探究的学习方式，尤其是学生与学生之间，小组间的合作这一块还是比较成功的。这有一点就是我今天也给了学生足够的空间，充分发挥了他们的想象力，努力培养学生的创新能力。总之课程改革的一些新理念还是在这一堂课中得到了体现。
寒号鸟教案 篇7
教学目标：
1．认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗、阵、枯”4个字。联系生活实际，理解“哀号”等词语的意思。
2．练习分角色朗读课文。
3．初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
1．以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。
2.把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。
1．出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。
【通过看插图．对照课文明白两种小动物的“窝”是怎样的，在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步感知。】
2．出示课文第一自然段，图文结合识字，出示“一堵石崖”和“一道缝”。
看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。识记“堵”和“缝”。
3.观察插图中喜鹊在干什么。(喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。)识记“衔、枯”。
4．从图上看出这对邻居的家有什么不同?(寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝里有很多保暖的材料．)
5.让学生用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象。
【这一环节采用看图观物帮助学生识记、巩固生字“堵、缝、衔、枯”，增强生字识记的准确性。】
1.创设问题：寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号?请同学们自由读课文，并用横线画出来。
2．出示两次哀号：
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗉，不停地叫着：“哆哆哆，哆哆哆，寒风冻死我，明天就做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆哆哆，哆哆哆，寒风冻死我，明天就做窝。”
3.请学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号呢?(因为天气太冷了，而它又没有窝，崖缝里冷得像冰窖，所以冻得哀号。)
4.理解“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是对前面的补充。
出示课后颢。
5．指导朗读这两句话。
6．创设问题：天气真的.很冷，崖缝里冷得像冰窖，都把寒号鸟冻得直打哆嗦。那天气是一下子变冷的吗?(天气是慢慢变冷的。)再读课文，用波浪线画出和季节变化有关的句子。
7．了解文章的顺序。
(1)指名读读表示季节变化的句子。
(2)将学生读出的句子按顺序一一出示。
(3)板书概括3句季节变化的句子：“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬腊月，大雪纷飞”。
(4)根据3个句子复述课文。
学写汉字“面、朗、阵、枯”，重点指导“朗、阵”。
1．出示寒号鸟和喜鹊的图片，回顾这两种小动物的形象，用一个词来说一说。
过渡：寒号鸟这样哀号，邻居喜鹊看不下去了，所以“劝告”它赶紧做窝。
1．创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了劝告说了些什么呢?用横线画一画它们的对话。
2．出示两次对话。
3．指导学生理解喜鹊的话。(喜鹊关心劝告，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。)
小结：从喜鹊说的话，看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。
4．指导学生理解寒号鸟的话。(寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。)
6．教师示范朗读。学生同桌间分角色练习。
7．分角色朗读。
8．结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话，揭示寓意。
1．故事续编。寒号鸟终于冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形，把故事继续说下去。
2．故事新编。寒号鸟怎么做就不会死?编一个让寒号鸟没有被冻死的故事。
学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早，明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
寒号鸟教案 篇8
原文:
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
教案:
教学目标
1.学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备
1.寒号鸟的挂图或投影片。
2.课文录音。
教学时间：2课时
第1课时
教学目标
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
教学过程
一、揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)
二、布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
(1)自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“?”注出不理解的词或句。
(2)读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
(3)填空：这篇童话通过( )和( )作对比，写出了喜鹊是( )的，寒号鸟是( )的。
三、检查自学情况。
(1)听录音范读课文。(听后自评并纠正)
(2)指名读一读划出的词语。(互相交流评点)
(3)说说哪些字容易写错。(教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。)
(4)指名填空并齐读。
四、练习按时间顺序组句成段。
(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
(2)将学生读出的句子按顺序出现。
(3)学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)
(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?为什么?
(5)练一练：《作业本》第5题。
五、理清文章脉络。
(1)默读全文。
(2)说一说：课文第( )自然段到第( )自然段是写“冬天快要到”的事;……是写，“寒冬腊月”的事。
六、学习第1自然段。
(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。(指导看插图)
(2)体会寒号鸟的懒惰。(学生理论，互评)
(3)齐读第1自然段。
第2课时
教学目标：
1.结合讲读原文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
4.能分角色有感情地朗读课文。
课前准备：
1.录音磁带一盒。
2.小黑板若干块。
3.幻灯片若干张。
4.寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。
教学过程：
一、复习巩固，整体切人。
1.根据简笔画，说话导入。
2.整体回顾，说说这是一只( )的寒号鸟。
( )的喜鹊。
二、学习2～5自然段。
1.默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)
2.检查，出示幻灯(1)，抓“累”字体会寒号鸟懒惰。
3.还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板(1)：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”
4.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。
a.寒号鸟不听谁的劝告?
b.喜鹊怎么劝告?(结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读)
c.从哪里看出寒号鸟不听劝告?(圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读)
d.指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样?(结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子)
5.指导有感情朗读第五自然段。(想象自读→指读评点→女生齐读)
三、学习6～8自然段。
1.回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
2.启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板(3)：
a.寒号鸟不听谁的劝告?
b.谁怎么劝告?
c.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?
d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样?
3.学生轻声自读，思考上述问题。
4.四人一小组讨论，准备汇报。
5.汇报自学。(学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练)
点拨要点：
①问题b，比较喜鹊说：“……”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”
体会感情变化→指导读好语气。
②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。
③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。
四、返顾全文，深化认识。
1.齐读第九自然段。
2.深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的`窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了?(结合完成作业本)
3.订正作业，随机小结，完善板书。
4.学习了课文，你懂得了什么道理?
5.小结学法，用幻灯打出：
抓重点词提问解答
展开想象感情朗读
五、分角色扮演朗读。
板书设计：
寒号鸟
懒惰勤劳
玩睡——垒巢
直打哆嗦——住暖窝
最后哀号——熟睡
不幸——幸福
教学反思
这是一篇民间故事，教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色，从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼于未来，从现在做起。第二点就是按照顺序去理清课文层次，能够创造性地复述课文，编续写课文，改编故事。最后就是教师培养儿童自学能力，有感情地朗读课文以及分角色朗读课文。
我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤：描述带入情境，自学课文，交流检查自学，读讲课文，创造性地复述(新编，续编)补充课文和小结。我的教学设计比较注重小学生的复述和造句表达能力。
首先我引导学生描述带入情境的，引起学生的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。接着我是要学生去自学课文，初步了解课文的，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，整体感知，同学基本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理。第二次阅读是我引导学生有表情朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的语句，目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序，理清文章的脉络。最后教师创造性地复述故事，我的教学设计比较注重学生的语句训练。
寒号鸟教案 篇9
课题
13、《寒号鸟》
单元
第五单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
1、会认17个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。
3、分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。
难点
分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们认识寒号鸟吗？“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。今天，我们要学习一篇《寒号鸟》的课文，伸出你们的右手跟老师一起板书课题。
认真观察图片，听老师讲解。
图片导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、初读感知
1、自读提示：
正确、流利、有感情地朗读课文
2、检查生字词
（1）自由读
（2）小组赛读
（3）开火车读
（4）齐读
（5）识字游戏
3、我会写
面、阵、郎、枯、却、将、纷、夜
（1）请学生观察字形，想办法识记字形。
（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
4、多音字
号háo（号叫）hào（记号）
缝fèng（缝隙）féng（缝补）
二、再读课文
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（寒号鸟），和石崖对面树上的（喜鹊）成为了（邻居）。秋天到了，（喜鹊）开始找东西（做窝），而（寒号鸟）却天天玩和睡觉。到了冬天，（喜鹊）住在温暖的窝里，而（寒号鸟）却被冻死了。
三、学习课文
1、出示句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
2、学习出示的句子。
（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
哪一个字告诉我们冬天快要到了？
尽
（2）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
从哪儿告诉我们天气冷了？
（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，而不是秋风习习地吹着。
（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
（把北风比喻成像狮子一样狂吼，说明天气更冷了。）
3、分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？？
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
理解得过且过的意思。
得过且过：过一天算一天，不做长远打算。
4、在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？
喜鹊不傻，寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。
5、那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？
因为寒号鸟懒惰。
6、冬天到了寒号鸟这时候是怎样说的呢？
哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
7、它做成窝了吗？为什么呢？
没有。它被冻死了。
8、从哪可以看出来？
天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
9、同学们，你们说，如果寒号鸟没有被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？
继续在崖缝里睡觉，得过且过。
10、读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦冷得像冰窖
热得直冒汗热得像蒸笼
…… ……
11、拓展提高
明日歌
明日复明日，
明日何其多！
我生待明日，
万事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋来老将至。
朝看水东流，
暮看日西坠。
百年明日能几何？
请君听我明日歌！
自读课文，思考问题。
学习生字，说一说自己的识字方法。
再次读课文，思考问题。
边读句子，边体会。
说一说
分角色朗读
思考问题，并回答。
想一想，说一说。
读一读
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
锻炼学生概括课文的能力。
以读代讲，让学生在读中体会。
分角色朗读课文，让学生更加理解文本。
锻炼学生的口语表达能力及想象能力。
课堂小结
这个故事告诉我们好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，勤劳的人才会得到幸福。
板书
13、寒号鸟
寒号鸟喜鹊
懒惰勤劳
玩、睡做巢
直哆嗦住暖窝
寒号鸟教案 篇10
教材分析：
本节教材首先通过做相同功所用时间不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意义、定义、计算公式、单位等，通过估测学生上楼时的功率学以致用。功率是初中物理量力学功能中重要的一个物理量，也是后面将要学习的电功率的基础，并且是生活中机械的一个重要指标，具有十分重要的意义。
1、 理解功率，知道功率的物理意义、定义、公式和单位。
2、会估测人做功的功率。
二、过程与方法：
1、通过自学归纳认知功率，提高学生的自学归纳能力和交流能力。
2、经历估测功率，提高学生的'实验探究能力。
三、情感、态度与价值观：
通过估测功率提高学生的学习兴趣，有将物理与生活联系的意识和实事求是的科学态度。
教具：
每组钩码一盒、弹簧测力计一个、米尺一根、机械停表一块。
（3）测量工具和需要测量的物理量。
1、本节课你有哪些收获？
2、你还有哪些需要解决的问题？提出来和大家共同探讨一下。
2、收集家中用电器及其他机器的功率，并对它们进行排序。
寒假专题安全教育幼儿园教案
安全是生命的基石，是生命的保障，特别是小朋友们安全意识薄弱，幼儿园通过安全教育可以帮助提高小朋友们的安全意识。作为幼儿园老师的我们，首先需要准备一篇安全教育教案。如何写好一份值得称赞的幼儿园安全教育教案呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“寒假专题安全教育幼儿园教案”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
寒假专题安全教育幼儿园教案(篇一)
活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：
1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(1)教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。
寒假专题安全教育幼儿园教案(篇二)
活动目标：
1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
2、周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程：
一、水好玩。
1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？
2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？
3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。
4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。
二、水有危险（播放图片、判断安全）
1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？
2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。
3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。
4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。
小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。
三、其它身边的不安全场所
1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？
2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。
3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。
小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。
寒假专题安全教育幼儿园教案(篇三)
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
寒假专题安全教育幼儿园教案(篇四)
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1.教师：“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”
2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
（一）安全教育
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
寒假专题安全教育幼儿园教案(篇五)
活动目标
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
活动过程
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：(镜头一)珊珊发现纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
延伸提示
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班寒假安全教育教案
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班寒假安全教育教案》
中班主题教案《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假，使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》教案吧。
活动目标：
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、学会自我保护。
活动准备：
安全图片。
活动过程：
一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）
小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。
设计思路：
一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。
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