国际贸易教案

国际贸易教案范例。

每位教师上课都要备好教案和课件，我们需用心书写教案课件，经心准备的教学教案能帮助教师更好地开展教学。若想了解有关“国际贸易教案”的更多信息，请查阅下方提供的资料，希望本文能为您带来一些启发，不要忘记加入收藏哦！

国际贸易教案(篇1)

主题：跨境电商的发展和挑战

随着互联网技术的不断发展，跨境电商已经成为新兴的国际贸易模式，促进了国际贸易的增长，提高了消费者的购物体验，同时也面临着许多挑战。

一方面，跨境电商的发展促进了国际贸易的增长。跨境电商可以让中国的产品走出国门，带给世界各地的消费者更加丰富和多样化的选择。同时，跨境电商也为中国企业提供了更广阔的市场和更充足的供应链，从而提高了其在国际市场的竞争力。

另一方面，跨境电商面临着许多挑战。首先，跨境电商的运营模式较为复杂，需要考虑到海外市场的诸多因素，如市场需求、法律法规、支付方式等。其次，跨境电商需要面对海外竞争对手的冲击，这需要具备一定的品牌运营和市场营销能力。再次，跨境电商面临的物流和供应链问题也不能忽视，需要与海外物流公司合作解决。

为了有效应对跨境电商的挑战，企业需要采取一系列措施。首先，需要建立健全的品牌形象和市场营销体系，借助社交媒体、平台推广来增加知名度，提高可信度。其次，需要加大技术创新和研发投入，提高产品品质和技术含量，从而提升产品的附加值和竞争力。最后，需要与相关海外机构和企业建立战略合作关系，共同解决物流和供应链问题，实现跨境电商的高效自由贸易。

综上所述，跨境电商在国际贸易中发挥越来越重要的作用，但也需要面对许多挑战，只有加强合作、创新发展，才能更好地发挥其作用，助推国际贸易的发展。

国际贸易教案(篇2)

国际贸易实务

在现今全球化的经济背景下，国际贸易一直是各国经济发展的重要组成部分。国际贸易涉及的范围十分广泛，从产品的生产、销售到支付都涉及复杂的程序和规则。因此，了解国际贸易实务成为企业家和从事国际贸易工作的人们的必要技能之一。

国际贸易是现代经济的重要组成部分之一。它涉及众多的规则和手续，而且可以带来大量的经济效益。在世界各地的经济学家、政治家和商人的帮助下，国际贸易已经成为了人们获取财富和改善生活水平的主要手段之一。

在这篇论文中，我们将介绍一些关于国际贸易实务的主题。我们将讨论国际贸易的概念、进口和出口的手续以及国际贸易中需要注意的事项。

首先，我们来介绍一下国际贸易的概念。国际贸易是在国与国之间进行的贸易交流活动。这种交流包括商品和服务的进口和出口。进口是指将来自其他国家的产品、服务和技术带入本国，而出口则是指将本国的产品、服务和技术带到其他国家销售。

然后我们讨论一下进口和出口的手续。进口和出口的手续十分复杂，包括贸易合同、报关手续、运输、清关等。在进行进出口贸易时，业务员必须熟练掌握一些基本的手续和法律程序，以确保按照规定顺利完成进出口流程。具体而言，进口手续包括：确定进口商品；签订进口合同；开立信用证和收汇；进行进口报关和支付关税等。而出口手续包括：确定出口商品；与海外客户签订出口合同；进行出口报关和支付关税；支付运费。

最后，我们来讨论一下国际贸易中需要注意的事项。首先是了解国家政策和市场情况。企业在开展国际贸易时必须了解目标国家的政治、经济环境、贸易政策和行业现状，以便进行科学的市场分析和战略选择。其次，需要了解进出口贸易的规则和程序。在进出口贸易过程中，需要遵循各种规定和程序，包括报关手续、清关手续、银行付款手续等。此外，还需要注意国际贸易风险、合同法律规定、产品质量安全等诸多问题。

总之，了解国际贸易实务是创业者和从事贸易工作的人必不可少的技能之一。在全球化的市场经济环境下，了解国际贸易规则和程序可以帮助企业抓住市场机遇，开展国际业务，在全球市场上获得更大的发展机遇。

国际贸易教案(篇3)

国际贸易实务是一个涉及多个方面的学科，在这门学科中，学生需要学习国际贸易的基本理论、技术、流程和操作方法，才能更好地理解和掌握国际贸易的运作规律和实践操作。本文将从国际贸易实务的几个主要方面入手，探讨相关的主题。

一、国际贸易实务的基本流程

国际贸易实务的基本流程包括：市场调查、贸易合同的订立、货物的采购、船舶的运输、贸易结算等多个环节。在这些环节中，有一些关键的要素需要特别注意，例如：市场调研需要做到全面、客观，实现货物的质量、价格和交货期的标准化；贸易合同的订立需要充分考虑合同的内容，潜在的风险因素，以及法律适用的问题；货物的采购需要确保质量、数量和交货期的一致性，同时要有可靠的供应链；船舶的运输需要做好货物包装、装卸、保险和海关申报等工作，以确保货物的安全和顺利到达目的地；贸易结算需要理解和掌握国际支付方式、汇率、税费和海关清关等关键点。在每个环节中，必须严格遵守相关法律法规和行业规范，以确保贸易交易的合法性和合规性。

二、国际贸易实务中的风险管理

国际贸易实务中存在着众多的风险因素，包括：市场风险、信用风险、政治风险、汇率风险、物流风险等。为了有效地管理这些风险，基于对风险识别、测评、处理和监控的全面认识和分析，需要制定相应的风险管理策略和应对措施。例如，在市场风险方面，需对市场情况、竞争对手、客户需求、政策法规等进行判断和预测，以制定有针对性的市场开发计划；在信用风险方面，需对交易方的信用记录、品牌声誉、公信力等进行评级分析，严格控制相关信用风险；在政治风险方面，需对跨国政治关系、国家安全、地缘风险等进行预警和分析，制定针对性的安全措施；在汇率风险和物流风险方面，需采用风险对冲和保险等方式，降低风险程度。

三、国际贸易实务中的跨文化管理

国际贸易实务中涉及多个国家和地区的交流与合作，在这种情况下，跨文化管理能力是非常重要的。跨文化管理包括了解和理解不同文化中的语言、信仰、价值观、行为规范等，以及与他人合作时应注意的礼仪和沟通技巧，以确保沟通和合作的顺利进行。例如，在不同文化背景下，有些行为可能会被视为不礼貌或无礼，需要加以注意和避免；另外，对于不同文化中的会议、谈判方式和表达方式，也应进行深入的研究和理解。跨文化管理能力的提高，不仅能够降低交流和合作的风险和摩擦，还能够提高自身的业务竞争力和国际影响力。

四、国际贸易实务中的数字化转型

数字化转型是每个企业都需要面临的一个问题，这一趋势也影响着国际贸易的实务操作。数字化转型可以极大地提高效率、降低成本和减少误差，对贸易交易及其管理方式产生了革命性的变化。例如，在采购管理方面，数字化平台可以帮助企业实现全球采购、供应商合作和采购流程优化；在货物运输方面，数字化技术可以实现货物的追踪、仓库管理和物流协调等；在贸易结算方面，数字化支付和结算系统可以更快捷、安全地完成结算程序，有效地降低交易成本。数字化转型，不仅提高了贸易交易的效率和准确性，还开拓了更广阔的市场和商业机会。

总之，国际贸易实务是一个复杂、多元的学科，在实际操作中需注重市场调研、风险管理、跨文化管理和数字化转型等方面的专业技能，不断提高自身的竞争力和业务水平。

国际贸易教案(篇4)

国际贸易实务的主题范文

一、全球化对国际贸易的影响

全球化对国际贸易的影响是一个双刃剑，既带来利益，也带来挑战。全球化让国际贸易更加便利，使得商品、服务和信息能够在不同的国家和地区流动。但是，全球化也导致了一些问题，比如国际贸易保护主义的抬头、全球化带来的贫富差距的扩大等。因此，全球化对国际贸易的影响需要我们进行权衡和评估，以充分利用全球化带来的机会，同时有效地应对其挑战。

二、国际贸易壁垒的调整

国际贸易中的壁垒是一个长期存在的问题。在全球化的背景下，国际贸易壁垒已经成为影响世界各国和地区的重要问题之一。而世界贸易组织（WTO）是全球范围内一个非常重要的机构，它的成立旨在协调和减少国际贸易的壁垒。但是，WTO也面临很多问题，比如成员国的分歧问题、中小企业的参与与发展、WTO的规则体系等。因此，如何调整国际贸易的壁垒，以参与全球贸易和促进国家经济发展是当前国际贸易的重要议题。

三、数字经济与国际贸易

随着数字经济的发展，越来越多的企业和国家开始在数字化的环境下进行国际贸易。在数字经济领域，信息和数据的流动变得更加便利，这为国际贸易的发展带来了更多的机遇。同时，数字经济也带来了新的挑战，比如数据隐私和网络安全等问题。因此，探索数字经济和国际贸易之间的关系，及如何平衡数字经济和国际贸易之间的关系是一个重要的课题。

四、区域贸易和区域一体化

在全球化的背景下，区域贸易和区域一体化的发展已成为世界范围内一个重要的趋势。不同的国家和地区通过地缘、文化等因素，形成了一些特定的区域合作机制和一体化进程。区域贸易和区域一体化的发展对国际贸易的影响主要体现在贸易自由化、投资便利化、资金和人员流动性等方面。因此，探索区域一体化和区域贸易之间的关系，并就如何进一步加强区域合作和发展提出建设性意见，是一个非常重要的课题。

以上就是几个与国际贸易实务相关的主题，而如何更好的应对国际商贸的挑战和促进国家商贸的发展是每个从事这个行业的从业者必须思考的问题。

国际贸易教案(篇5)

关于国际贸易的主题范文

国际贸易是一个极其重要的经济活动。随着全球化进程的不断深化，国际贸易在全球经济中占据着越来越重要的地位。在这个竞争激烈的时代，如何参与国际贸易，抢占市场份额，提高自己的竞争力，成为了一项必须掌握的能力。

1. 如何做好国际贸易的市场研究

国际贸易的市场研究是做好国际贸易的必要前提。如果没有一个详细的市场调研，你将无法了解市场的需求和趋势，更无法与潜在客户建立良好的关系。

市场研究中需要关注的问题有哪些呢？首先是了解当地政策、法规和规范。其次需要研究当地的文化、经济、政治背景等。另外，需要研究当前市场的趋势和需求，收集用户反馈信息，了解当地的消费习惯等。在市场研究中，还需要分析竞争对手的表现，发现自己的优势和劣势，寻找自己的突破点。

2. 如何建立国际贸易的营销策略

国际贸易的营销策略是非常关键的。它直接影响公司的销售和市场份额。建立一个好的营销策略需要考虑以下几个方面：

首先是产品的定位，需要清楚自己的产品定位和差异化特点。其次是制定适合当地市场的产品营销方案和打造有吸引力的品牌形象。另外，还需要考虑渠道选择、定价、促销和广告等因素。

3. 如何做好国际贸易的风险控制

国际贸易是面临各种风险的，比如政治风险、经济风险、货币汇率风险等。如何做好风险控制，保证自己的利益？

首先，需要对合作伙伴进行严格的背景调查，确保他们的实力、信誉和市场地位。另外，需要与银行建立紧密的联系，掌握实时的汇率情况，及时调整汇率风险搭建合理的融资和保险机制，减少损失。

4. 如何优化国际贸易的供应链管理

供应链管理是国际贸易的一项非常重要的工作。在国际贸易过程中，需要管理和协调的环节非常多，如采购、生产、库存管理、配送以及售后服务等。

为了优化供应链管理，需要采用先进的供应链管理系统，建立多元化的供应链，降低采购和物流成本。此外，还需要设立供应链监控机制，及时发现和解决问题，确保货物快速、稳定的运达终端客户。

总的来说，国际贸易的实务工作很复杂，需要考虑的因素很多。如何做好市场研究、建立合理的营销策略、降低风险、优化供应链等是国际贸易工作者必须掌握的技能。只有不断提升自己，才能抢占市场，赢得商业成功。

国际贸易教案(篇6)

国际贸易实务课件是现代商业教育的重要课程之一。这门课程涉及到国际贸易中的重要知识点和技能，如外贸业务流程、国际市场营销、国际贸易条款等。在本篇文章中，我们将围绕国际贸易实务课件展开讨论，探讨以下主题：

1. 国际贸易实务课件的重要性

2. 国际贸易实务课件中的关键知识点

3. 掌握国际贸易实务课程的技能

4. 如何在实践中运用国际贸易实务课程

一、国际贸易实务课件的重要性

国际贸易实务课件是商业教育的重要组成部分，因为它能够帮助学生理解国际贸易的核心知识和技能，更好地适应在全球经济中的商业环境。通过国际贸易实务课件，学生能够了解贸易的相关政策、法规和标准规范，同时也能提高他们的商业沟通和谈判技巧。此外，国际贸易实务课程还可以加强学生在全球商业中的视野和理解力，从而为日后的职业发展打下坚实的基础。

二、国际贸易实务课件中的关键知识点

1. 外贸业务流程

外贸业务流程是国际贸易实务课程中的重要知识点。它包括出口订单的接受、合同商谈、货物装箱、运输、保险等。了解外贸业务流程能够帮助学生更加清晰地理解整个贸易过程，避免在现实工作中出现因为不了解流程而出现的问题。

2. 国际市场营销

国际市场营销是国际贸易实务课程中另一个重要知识点。了解国际市场营销能够帮助学生更好地理解市场需求和购买力，促进产品的销售和贸易活动。这包括了解消费者的需求和偏好、了解国际市场的发展趋势、确定目标市场和销售策略等。

3. 国际贸易条款

国际贸易条款是国际贸易实务课程中不可或缺的知识点。了解国际贸易条款能够帮助学生更好地理解各种贸易文件的要求，包括合同、发票、提单等。同时，它也能帮助学生了解贸易术语和条款的解释，以及各种情况下的贸易纠纷处理方法。

三、掌握国际贸易实务课程的技能

1. 商业沟通和谈判技能

商业沟通和谈判技能是国际贸易实务课程中必备的技能之一。这包括了解不同文化背景和商业文化之间的差异、如何进行有效的商业谈判、如何理解和交流商业术语等。这些技能可以帮助学生更好地与国际商业伙伴交流，并使商业谈判达到更好的效果。

2. 数据分析技能

数据分析技能是国际贸易实务课程中重要的技能。了解和分析市场信息和数据，可以帮助学生更好地把握市场趋势和公司发展趋势，使决策变得更加科学和高效。

3. 团队合作能力

在国际贸易实务课程中，团队合作能力也是必不可少的技能。学生可以通过小组讨论、案例研究等方式，更好地协作，并体验到团队协作的力量。

四、如何在实践中运用国际贸易实务课程

为了更好地应用所学知识，学生可以通过以下方式拓展自己的实际操作能力：

1. 参与国际商业竞赛

参加国际商业竞赛可以让学生在实际操作中应用所学知识并模拟真实的商业环境。这样可以增加他们在国际贸易中的实际经验，并提高他们的商业技能。

2. 实习和工作

通过实习和工作，学生可以更好地了解实际操作流程和商业环境，并将所学知识应用到现实中。实习和工作也可以使学生更好地理解和掌握商业人脉和网络资源。

3. 学习外语

学习外语可以帮助学生更好地与全球商业伙伴交流，并了解不同国家和文化之间的差异。这对于在国际贸易领域工作的学生来说非常重要。

综上所述，国际贸易实务课件是商业教育中必不可少的课程之一。通过学习国际贸易实务课件，学生可以更好地了解国际贸易的流程、法规和标准规范，提高商业沟通和谈判技能，并在实践中运用所学知识。这对于学生的职业发展将起到至关重要的作用。

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简易方程五年级教案范例

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？或许"简易方程五年级教案范例"是你正在寻找的内容，为方便后续阅读，请你收藏本文。

简易方程五年级教案 篇1

教学要求：使学生初步学会列方程解两步计算的文字叙述题，为学习列方程解应用题做准备，培养学生的抽象思维能力。

教学重点：根据文字叙述列出等式。

教学难点：把文字叙述翻译成等式，正确地设未知数列方程解文字叙述题。

教学用具：小黑板或投影片若干张。

教学过程：

一、激发

1．用含有字母的式子表示下面的数量关系

(1)3与x的2倍的和。

(2)30减去x除以4的商。

2．把下面的方程用文字叙述出来。

(1)3x+4=16(2)5x－21＝9

3.揭示课题：上节课我们学习了解含有两、三步运算的简易方程，这节课我们进一步学习设未知数列方程解含有两步计算的文字叙述题。（板书课题：列方程解含有两步运算的文字题。）

二、尝试

1．投影出示例4：一个数的6倍减去35，差是13，求这个数。2.生读题，理解题意。

3.问：要列出方程解这类题目，首先应该做什么？再做什么？

(先要设所求的未知数为x，然后根据题意列出方程。)

4.师板书：解：设这个数是x。

5.谁能根据题意列出方程？指名列出方程，板书：6x－35＝13。

6.指名板演，其他同学在练习本上解方程。集体订正。

7．做一做：P.110

三、应用

1．练习二十五第5题。

先让学生自己试着看图列方程，教师巡视，收集不同的方程

后每一题指名让学生说一说自己是怎样想的，所列的方程是什么，

2．练习二十五第6题。

让学生独立做在练习本上。然后，教师提问：这题里面前两小题与后两小题解的过程有什么不同？(前两小题不用再设未知数，而后两小题需要先设未知数为x。)

3．练习二十五第8题。

四、体验

今天我们学习了列方程解文字叙述题，进一步学习了解含有两步运算的简易方程。列方程解文字叙述题时，先要写解字；再在解的后面写明设哪个数为x(如题里已经说明未知数是x的，就不必再写了)；然后按照题意把文字叙述翻译成含有未知数的等式，即列方程(通常列出的方程的顺序与题目叙述的顺序是一致的)；最后解方程，求出未知数的值。

五、作业

1．练习二十五第7、9题。

2．学有余力的学生可做练习二十七第10、11题和思考题。

第11题第(2)小题，使学生明确：先列出方程即3x－9＝12，解出x=7时，3x-9=12。为了使3x－9的差大于12，就要加大被减数，3x是被减数要加大，所以x必须大于7。

第12题，根据题意，这里实际上是解两个方程：

(36-4a)8＝0，(36－4a)8＝1。

思考题渗透了函数极值的思想。可以让学生通过试探找出答案，也可以先选较小的数来试。例如a＋b＝10。学生找出答案以后，可以让他们想一想，从中发现了什么规律。一般地，两个数的和是一个定数，那么这两个数相等时，它们的积最大；这两个数相差越大，它们的积越小。这一规律，也可以联系长方形周长一定时，怎样使面积最大和最小来说明。本题的答案：ab最大是2500，（即5050）；最小是99，即(991)。

简易方程五年级教案 篇2

教学内容：人教版第九册第102页练习二十五的习题。

教学目标：1、通过练习，进一步理解和掌握axb=c这一类简易方程的解法，并能正确解简易方程。

2、养成自觉检验的良好习惯。

3、培养分析推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。

教学重点：进一步理解和掌握axb=c这一类简易方程的解法。

教学难点：能正确解简易方程。

教学过程：

一、复习温顾。

黑笔

黑笔

黑笔

黑笔

黑笔

红笔

红笔

红笔

8枝8枝8枝8枝8枝x枝x枝x枝

一共70枝

1、根据下面的情景列方程并求方程的解，结合情景说说怎样解方程，每一步算出什么。

黑笔的支数

红笔的支数

共买的支数

85＋3x=70

2、把下列解方程和检验过程补充完整。

5x－3.7=8.5

解：5x=8.5○（）

（）=12.2

x=（）○（）

x=2.44

检验：把x=2.55代入原方程，

左边=5（）－3.7=（）

右边=（）

左边○右边

所以x=2.55是原方程的解。

8x－414=0

解：8x－（）=0

（）=56

（）=568

x=（）

检验：把x=（）代入原方程，

左边=（）（）－414=（）

右边=0

左边○右边

所以x=（）是原方程的解。

3、解下列方程：

⑴6x=42

⑵6x＋35=77

⑶6x＋57=77

比较：这几道方程有什么相同和不同？解题后有什么体会？

（这几道题方程的解都是一样的，后几道方程都是由第一道方程演变过来的，每一道方程都比前一道要复杂，解题步骤也相应地增多。体会：再复杂的方程只要解题方法正确，都能化成一般简单的形式。）

二、巩固练习。

1、可以把5x看作减数的是方程（）。

A.5x－6=20B.30＋5x=75C.30－5x=5D.5x3=202、2x在下列方程中可以看作什么部分数？

①2x＋2.5=32.5（）②2x－30=60（）③2x－35=45（）

④2x7=42（）⑤302－2x=12（）⑥2x12=35（）

3、不解方程，你能判断下列方程的解是否正确吗？说说你的方法。

①7x＋15=120的解是x=15。（）

②5x－36=22的解是x=9。（）

③6x5=12的解是x=15。（）

④125－3x=30的解是x=10。（）

4、解下列方程。（也可以选择第2题的方程其中3题）

4x－7.2=10

0.4（x－5）=16

1.2x＋0.160.2=3.2

5、列出方程并求方程的解。

8与5的积减去一个数的4倍，差是20，这个数是多少？

以上各题4人小组独立完成后，先交流订正，再集体订正。

第4、5题，要求做错的题目，订正在练习纸的右栏。

三、错题分析。

1、出示学生作业中的错题，学生分析指出错误，并说说理由。（需批改作业时收集）

2、出示常见的错题。

观察下列各题的解方程是否正确，不正确的指出错处。

7x－3.5=17.5

解：x－3.5=17.57

x－3.5=2.5

x=2.5＋3.5

x=6

7x－3.5=17.5

解：x=17.5＋3.5

x=21

7x－3.5=17.5

解：x=17.5＋3.5

7x=21

x=217

x=3

2x＋43=48

解：2x=43

2x=12

2x=48－12

2x=36

x=362

x=18

四、拓展练习。

1、根据方程246－x=80创作情景（编题）或把下列情景补充完整。（视学生情况而定）

情景：学校食堂买来6袋大米，每袋（）千克，用去了一些，还剩（）千克，（）多少千克大米？

2、解下列方程（可以只选择其中两道方程，快的同学可以全部做完）

①6x＋57=70＋7

②23x＋57=70＋7

③（3＋2x）2=30

3、如果2x＋4＝16，那么4x＋8＝（）

4、⑴x等于什么数时，3x－9的值等于12？

⑵x等于什么数时，3x－9的值大于12？

简易方程五年级教案 篇3

教学过程：

一、课前复习

1、判断下面各式是不是方程

30+X=150X-54＞806545=207X=56

2、根据题意列方程

（1）山东省高中学历的人数是1002万人，是大专学历的3倍，大专学历的人数是X万人。

（2）山东省总人口是9079万人，其中男人4595万人，女人X万人

（3）山东省乡村人口是5629万人，比城镇人口多2179万人，城镇人口是X万人。

二、合作探索：

1、出示情景图：让学生看图及下面的信息，你知道了哪些信息？（20xx年6月1日黔金丝猴数量已从1993年的600多只，增加到860只。）根据信息你能提出什么问题？

2、提出问题，解决问题。根据学生的回答，教师把问题板书出来：20xx年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？

根据提出的问题，同学讨论应该怎样列式解答。放手让学生自己解答，个别学生老师指导。指名回答。用算术方法解答：860600=260（只）除了算术方法你能根据题意列出含有未知数的方程吗？具有怎样的等量关系？（1993年的只数+增加的只数=20xx年的只数。用x表示增加的只数，可列方程：600+x=860）

3、合作探索，找出解决问题的方法。

这个方程怎样求出x呢？

让学生讨论找出解决问题的方法。我们可以借助天平来研究一下：在天平的左边放上一瓶啤酒，要使天平平衡右边也要放上同等重量的东西，天平才能平衡。如果在左边加上10克重的物体，要使天平平衡右边也要加上10克重的物体，反过来在左边减去10克的物体，要使天平平衡右边也要减去10克的物体，看教材62页图，这说明了什么？（说明了等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。）

同桌看图讨论：天平左边的盘子里是x，右边的盘子里是20，这时天平平衡那么说明了什么呢？（说明x=20的时候才能使天平平衡，也就是等号两边正好相等。

师小结：我们可以借助这个发现来求出方程里面的未知数x。我们把使方程左右两边相等的未知数就叫做方程的解，x=10是x+10=10+10的解，而求方程的解的过程叫做解方程。解方程和方程的解是两个不同的概念。

4、解方程，体会解方程和方程的解有什么不同？

我们来解600+x=860这个方程，教师一边板书，一边指出解方程的步骤；

先写个解字，然后根据等式两边同时减去一个数等式仍然成立，同时减去600，理解解方程过程的简化书写，并且解题时适当运用简化书写。

教师示范解题过程，关注解和等于号书写要求。

指导检验：X＝860是不是正确答案呢？如何检验？教师板书检验过程。

5、课堂练习：出示：X―30＝80反馈，关注书写过程并说说检验过程。

三、综合练习：

1、完成书本第64页自主练习1题，学生完成后同桌交流

2、括号里哪一个x的制式方程的解？

43+x=62（x=105x=19）x-56=37（x=19x=93）

先独立思考，学生回答，并说说自己的想法

3、看图列方程。

出示自主练习的第2题，学生看图列式。

提问：什么是等式？什么是方程？解出上述方程。

四、学习回顾：

通过学习，你知道了什么？有哪些收获？个人课堂学习表现如何

学生选择两题（加法方程和减法方程各一个）独立完成，要求写出检验过程，反馈计算情况。

作业设计：

1、基础作业：自主练习1、2、3

2、拓展作业：一点通：部分练习

板书设计：

解简易方程

解；：设大约增加了x只黔金猴。

600+x=860

600+x-600=860-600

X=260

检验：方程左边=600+x

=600+260

=860

=方程右边

所以，x=260是方程600+x=860的解

课后反思：

简易方程五年级教案 篇4

教学内容：解简易方程例4（课本第110页）练习二十七第5一9题

教学目的：

⒈进一步掌握转化的思路，正确解答二步计算的方程。

2．在掌握axb＝c的方程解法的基础上，学会用列方程的方法解答二步计算的文字题。

3．养成分析的习惯，训练严谨的学习态度。

教学过程：

一、复习

⒈解下列各方程，并说明解题的思路与解法根据。

（1）3.8一x=2.9（2）5x=12.5（3）3.8一4x=2.9（4）37十5x=42.5

小结：（1）一⑵是最基础的简易方程。只要根据四则互逆关系，就可以求解；⑶一⑷比前二题稍复杂，只要把ax看作一个数，那么二步的问题就转成我们最熟悉的基本方程来解答。

2．用方程表示下列各题的数量关系，并填在横线上：

（1）x的2倍与3.5的和是7.3：

（2）从30里减去x的1.5倍，差是18：

（3）一个数的6倍减去35，差是13：

小结：这些题，如果列综合算式来解答，恐怕不是一件易事，但当我们用方程列式时，却没有那种难的感觉，在方程里，逆向问题变顺向；也就不难了。

二、新授

揭示新课内容；

转化的思路，给我们的解题带来了很大的方便，这节课我们沿着这样的思考方法，继续解简易方程：

板书课题：解简易方程

1．教学补充例：

解方程X一0.8＋4=9

（1）分析题意；能不能说出这个方程所表达的相等关系是什么？

很显然方程表示X减去0．8的差加上4得9。

想一想怎么转化，使得这个方程解得更顺些？

让学生议一议，最后取得共识：是应当把X一0.8看作一个加数，问题就好办多了。

⑵议出了基本思路后，可由学生自己尝试解答。

师巡视，确定一生板演：

解：把X一0.8看作加数，那么

X-0.8=9-4

X-0.8=5

X=5十0.8

X=5.8

全班一块用口头检验一下：5.8一0.8＋4=5十4=9（正确）

小结比较：前面各题，我们通常把aX看作一个数，而本题则是把（Xl一0.8）的差看作一个数，把题顺利拿下了，说明转化应根据题目的具体情况而定。

（3）完成做一做的1一2解方程X＋15一21=6和4（X一0.8）=9

想一想：这两题方程表达的是什么意义，可以把谁看作一个什么数来转化？

师巡视后，作简要的讲评。

⒉例4的教学。

一个数的6倍减去35，差是13，求这个数。

分析：这个问题所提供的相等关系是什么，

根据课复习的第2个题组的训练，学生不难得到，这样可以放手让学生自己解答，只要在格式上注意强调设题即可。

尝试作业后，师可规范板出：

解：设这个数是X。

6X一35＝13

把6X看作被减数

6X＝13＋35

6X=48

X=486

X＝8

（口头检验）

3，把例5改成一个数的6倍减去7和5的积，差是13该怎样解？（即做一做的题练）

学生一看就明白它比例5仅是把35用7和5的积转换而已。虽然，第一步只消先算出7X5的积得35，其余就是完全的例5。

人这个变式，也让学生充分看到多步方程的演变内幕，深化对方程变换的方法的理解。

三、巩固练习

第一层次：形成性练习

完成练习二十六的5的前两行和6（l一2）

其中第5题只要求写出转化的第一步方案，暂不解答。集体订正后，师做简要的讲评。

第二层次：巩固性练习

完成练习二十六第5题和第7题。

师讲评

四、全课总结

1．到本课止，我们对二步解答的方程的解法有什么进一步的认识？（可以把积看作一个数，还能把和、差同样处理）

2．应该养成自觉检验的好习惯，它是提高正确率的重要环节；检验应当回到原题上，才是彻底的真正意义上的检验。

作业设计

一、解下列各方程。（第1一2题要求写出检验）

1．5x＋32＝672．815一12x=0

3．0.85x一1.2=7.34．4．82.5＋8x=20

二、列方程解答下列各题。

1．甲数的3.5倍与乙数的差是2.8，如果乙数是0.7，甲数是多少？

2．甲数的3.5倍与乙数的和是2.8，如果甲数是0.2，乙数是多少？

板书设计：

解简易方程

例４一个数的６倍减去３５，差是１３，求这个数？

教后感：

简易方程五年级教案 篇5

教学内容：解简易方程例5、例6（课本113...114页）练习二十八第l...4题

教学目的：

⒈使学生通过实例、借助插图，根据运算的意义，从直观上理解形如aXbX的计算方法。

⒉在例6的基础上理解并掌握axbx=C的方程解法。为继续列方程解应用题的学习做好准备。

教学过程：

一、复习

1．下列各方程，说说怎么想。

①5X=14.4②5x＋6=14.4③5x＋23=14.4

④5X一23=14.4⑤X一4.8＋6=14.4⑥x＋4.8一6=14.4

想一想①一④的方程有什么联系，方程的解法随之产生了什么局部的变化；⑤一⑥这两题的转化与②一⑤的转化有什么不同。

⒉一个工地用汽车运土，每辆车运5吨，一天上午运4车，下午运3车。这一天共运土多少吨？（只列式，不计算）

分析题意后，学生不难得出以下两种思路的算式：

①5（4＋3）②54＋53

让学生口述两种不同思路的每一步算式的意义。

3．导人新课：

在上题中，如果每辆车运X吨，又怎样解答呢？

这节课，我们就继续学习这个问题及其由这个问题构成的方程的解答思路问题。

师板课题：解简易方程（三）

二、新授

⒈例5的教学

回到刚才的变题--例5

-个工地用汽车运土，每辆车运X吨。一天上午运了4车，下午运了3车。这一天共运土多少吨？

⑴引导学生看图，再联系复习题2的题解，进行算理的推导：

①每车运土X吨，上午运4车，上午运土多少吨？（4x）

②同样下午运上3车，下午运土的吨数是多少吨，（3x）

③这一天运土吨数就是多少吨？（4x＋3x）

进一步讨论：

④4x表示几个X？3x呢？

⑤4x＋3x一共是（4+3）个X，也就是7个X。

综上得：

4x＋3x＝（4十3）X=7x

答：这一共运上7x吨。

（2）总结性提问：

在上面的计算过程中：

4x＋3x=（4十3）x

实际上用了什么运算定律？............乘法分配律。

2．若把问题改成上午比下午多运几吨？自己能解决吗？试一试。

4x一3x＝（4一3）x＝1X＝X

仍要求学生口述算理。

师重点对1x＝X作出解释。

从上面的推导过程中，已经很清楚，4x指4个X，3x指3个X，而且4个X中减去3个X，得到1x，1与任何数的积得到原数，所以1X=X即1x前的1可以省略不写，实际上任一字母前的因数1都可以略写。

3．练习，完成P115的做一做：

4x＋5x＝8a一3a=7b＋b=

3.5t一t＝12a一2a一4a=3x＋6x一8x＝

针对学生练习的情况进行精讲。其中3.5t一t学生比较易错，订正时着重从t表示几个t人手，书写时省略1，计算时应把1还原出来即：

3.5t一t＝（3.5一1）t＝2.5t

进一步，让学生从做一做练习中总结出axbx的计算方法：

axbx=（ab)x

4．教学例6

解方程7x＋9x＝80

（1）让学生自己试解，并作出检验。

（2）请几位学生代表性板演，师再作针对性讲评

解：(7+9)X＝80熟练后，可直接口算出：

16x＝80

x=8016

x=5

检验：把x=5代人原方程

左边=75＋95=35＋45=80右边=80

左边=右边

所以x=5是原方程的解。

5．练、完成做一做的题练：

解方程3.6x一0.9x=5.4（要写出检验）

小结：（议一议）axbx=c型的方程虽然含有两个x，我们可以根据乘法分配律把它们整理化简成（ab）x，从而转化为最简单的方程解答。（指导读书第115一116页）。

三、巩固练习

第一层次练习，熟悉axbx的计算方法和axbx=c方程解法，完成练习二十八的第1一2题的作业。

师根据作业情况作出讲评，着重了解学生的解题困惑点。

第二层次综合应用练习，完成练习二十八中第3一4题。

师针对第4题所得解的检验，提出检验可以从几个方面人手的问题，让学生议一议，最后师可提出最简捷的方法：

解x＋3x＝80

4x=80检验：20+60=80符合题意

x=206020=3

3x=203＝60

答：成人20人，儿童有60人。

四、全课总结（略）

作业设计

一、计算。

（1）2x＋7x（2）1.8x一0.72x（3）6x一6x

（4）18.5x一17.5x（5）x＋3.2x=0.5x（6）3t一2.7t＋t

二、解方程。（写出检验）

（1）2.5＋x=4.8（2）l.9x=5.7

（3）5.4＋4.2x=7.92（4）1.71一x一2.1=1.60.8

（5）5x＋12x=5.1（6）3.1x一1.3x＋0.4=7.6

（7）0.27（3x＋5x）=5.4（8）2.5（14.2一x）=12.5

板书设计：

解简易方程

例６：⑴这一天共运土的总吨数：例７：７Ｘ＋９Ｘ＝８０

４Ｘ＋３Ｘ＝（４＋３）Ｘ＝７Ｘ解：１６Ｘ＝８０

⑵上午比下午多运土的吨数：Ｘ＝５

４Ｘ-３Ｘ＝（４－３）Ｘ＝Ｘ检验：把Ｘ＝５代入原方程

左边＝７５＋９５

＝８０

右边＝８０

左边＝右边

所以Ｘ＝５是原方程的解

教后感：

简易方程五年级教案 篇6

教学要求：使学生理解和初步学会解含有两、三步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。

教学重点：含有两、三步运算的简易方程的解法。

教学难点：解含有两、三步运算的简易方程的算理和算法，能对原方程变形求解。

教学用具：小黑板或投影片若干张。

教学过程：

一、激发

1.复习方程的意义。

2.用方程表示下面的数量关系。

(1)x与4的和等于40。

(2)x的3倍等于40。

(3)x的3倍加上4等于40。

二、尝试

1．出示例2看图列方程，并求出方程的解。

(1)读题，理解题意：先列方程，再求出方程的解。

(2)引导学生分析图意，找出题中的等量关系。

①提问：看图，你都知道了什么？

引导学生回答：知道每盒彩色笔40支，三盒彩色笔是3x支，共有彩色笔是三盒零4支，实际有彩色笔40支。

②提问：3盒零4支和多少相等？

启发学生回答：3盒零4支和40支相等。

(3)生试着列方程，指名回答，师板书：3x+4=40

问：方程的左边表示什么？方程的右边表示什么？

(4)解方程。

①问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？(三盒多少支)

②解这个方程要先算哪一步？（先求3x等于多少）

③师说明：要把3x看作是一个数。即：

3x+4=40

加数加数和

④要求加数等于什么？(加数等于和减去另一个加数)

⑤那么3x=？，你会做吗？试一试！指名板演。

(5)集体订正，板演生讲每一步的根据。

3x＋4=40

解：3x=40－4（加数＝和－另一个个加数）

x=363(因数＝积另一个因数)

x=12

检验：把x=12代入原方程，

左边=312＋4=40，右边＝40，

左边=右边，

所以x=12是原方程的解。

(6)解这样的方程的关键是什么？（要先把3x看作是一个数，先求出3x，再求出x得多少。）

(7)练习：18－2x=5，生独立做，集体订正，并讲算理。

2.出示例3．63－2x＝5

(1)比较例3的方程与刚才解的方程有什么相同点和不同点？相同点：等号右边都是5，等号左边都减去2x；

不同点：练习题等号左边是18减2x的差，例3等号左边是6乘以3的积减去2x的差。

(2)引导学生分析并回答例3应先算什么，再算什么，最后算什么。

(3)生自己解答，做完后与书上对照是否正确。

(4)引导学生小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把x与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解。

3．做一做：解方程3x－126＝6，生独立解再订正。

三、应用

1．口头解下列方程，要求说出把什么看作一个数并说出每一步的根据。

69＋3＝94x－2＝105x－39＝56

2．解下列方程，并检验。

学生独立解答，教师巡视并指导差生，再订正。

18+15x=212x+3.4=7.22x-4.3=9.7

3．练习二十五第2题，按照指定的顺序解方程，先让学生独立练习，做完后引导学生比较这两个方程及解法的异同点。

4．练习二十五第4题，引导学生回答怎样做比较简单用解方程的方法求解，再检验比较简单。

四、体验

回忆本节课学习了什么知识。

五、作业

练习二十五第3题(前两道题写检验过程)。

幼儿园国庆节教案(范例)

俗话说，不打无准备之仗，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果。为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。如果您需要更多的“幼儿园国庆节教案(范例)”相关推荐请参考下面的建议，我相信这些经验可以帮助您更好地锻炼资讯！

幼儿园国庆节教案(范例) 篇1

国庆节是中国的一项盛大节日，也被称为国庆日。它是每年的10月1日，庆祝中华人民共和国的成立。

为了更好地庆祝这个节日，教师们需要精心准备教案，帮助学生更好地理解这个节日的意义和重要性。以下是一份能够帮助教师准备国庆节教案的详细指南。

第一步：介绍国庆节的历史和来龙去脉

教师可以通过精简版的历史简介向学生讲解国庆节的由来。这个简介可以包括以下几个方面：

- 国庆节庆祝中华人民共和国的成立，这个日期是1949年10月1日。

- 这个节日是庆祝所有国民的节日，这意味着无论你是哪个族裔或地区的人，你都应该为此感到自豪和庆祝。

- 这个节日是国家最具象征性的日子之一，在这个日子里，全国人民会举行盛大的阅兵式和庆祝活动。

第二步：讨论国庆节的意义和重要性

接下来，教师可以让学生们参与一个活跃的讨论，讨论国庆节的意义和重要性。通过这个活动，学生们可以搞清楚为什么这个日子是国家最重要的日子之一，以及这个节日对于中华民族的象征意义。

第三步：学习国庆节的相关歌曲和舞蹈

为了让学生们更好地感受到国庆节的氛围，教师还可以选择一些相关的歌曲和舞蹈，带领学生们一起学唱和跳舞。

第四步：参观纪念馆，深入了解国庆节的历史渊源

教师还可以带领学生们参观纪念馆或博物馆，深入了解国庆节的历史渊源和国家成立的背景。在这些纪念馆中，学生们可以看到一些重要的历史文物和图片，了解国家的演变过程以及各个时期的文化和社会变化。

第五步：庆祝国庆节，举办盛大的庆祝活动

最后，教师可以带领学生们举办一场盛大的庆祝活动。这个活动可以包括音乐表演、舞蹈演出、比赛和游戏等节目，让学生们感受到特别的节日氛围和国庆节的重要性。

总之，在准备国庆节教案的过程中，教师需要重点突出国庆节的历史渊源、象征意义和氛围气氛，并且通过各种形式的互动和参与，帮助学生更好地理解这个节日的重要性和庆祝方式，更好地弘扬爱国主义精神和民族文化。

幼儿园国庆节教案(范例) 篇2

活动目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

6、了解国庆节的来历。

主题知识网络：快乐国庆节，我的国家，庆祝国庆节，祖国各地的特产。

八大智慧活动内容：

1、语言智慧

(1)谈话：我的祖国、祖国各地的特产

(2)诗歌：我去.岛

(3)诗歌：天安门

(4)自编儿歌：我的祖国

(5)幼儿英语

2、自我认识智慧

(1)庆祝国庆节

(2)我是中国人

3、人际关系智慧

(1)参观：民俗文化村、

(2)“国庆”联欢活动

4、逻辑智慧

(1)分类记录

(2)立体图形分类

(3)数的二级分类

(4)复习分类概念

5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

6、空间智慧美工：自制中国地图建构：长城

7、身体运动智慧

(1)我去.岛

(2)小飞行员

(3)小小奥运会

(4)到北京去

主要活动内容及过程：

活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国.岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!

活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!

活动三：庆祝国庆节国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!

幼儿园国庆节教案(范例) 篇3

国庆节是中华人民共和国的国庆日，我们庆祝祖国的独立、富强、民主、文明，同时也是缅怀先烈，激励我们前进的重要节日之一。为了帮助学生了解和学习国庆节，我们需要设计一份教案。

一、教学目标

1.了解国庆节的由来和意义，激发学生爱国情感。

2.学习国庆节的文化活动，如升旗仪式、阅兵式、文艺表演等。

3.了解国庆节的民俗风情，如挂灯笼、吃月饼、看焰火等。

二、教学内容

1.国庆节的由来和意义

国庆节，是一个纪念因孙中山先生领导的辛亥革命推翻了封建帝制，确立了民主共和的新中国而设立的节日。国庆节是我国最重要的节日之一，具有深远的历史意义和现实意义。

2.国庆节的文化活动

国庆节有许多标志性的文化活动，如升旗仪式、阅兵式、文艺表演等。

升旗仪式是国庆节的重要仪式之一，表明了中国的主权和领土完整。学生应该了解升旗仪式的各个环节，并且知道每个国旗都是代表了国家的尊严和荣誉。

阅兵式则是展示中国军队的威武形象和现代化武器的强大实力，让学生感受到祖国的强大实力和国家防御的必要性。

文艺表演则是展示我们民族的文化和艺术成就，让学生更加了解我们国家的多彩文化和演化历程。

3.国庆节的民俗风情

除了文化活动，国庆节还有丰富的民俗风情，如挂灯笼、吃月饼、看焰火等。

挂灯笼是中国传统的节日习俗之一，象征着家庭的团聚和个人的幸福。学生可以亲手制作灯笼，了解传统工艺和手工艺术的重要性。

吃月饼也是国庆节的传统习俗，学生应该了解月饼的由来和文化背景，知道如何选择健康和营养的食品。

看焰火是国庆节的最后一个环节，形成了为祖国欢呼的旋律和气氛。学生应该了解焰火燃烧对环境和空气污染的影响，知道如何保护环境和爱护公共资源。

三、教学方法

1.讲授法：教师向学生讲解国庆节的由来和意义，文化活动和民俗风情，让学生从外围来了解这个节日的背景和含义。

2.互动法：教师和学生一起制作灯笼，品尝月饼，观看燃放焰火等，让学生更直观地感受到国庆节的氛围和文化习俗。

3.体验式学习：引领学生到升旗仪式、阅兵式、文艺表演等现场观摩和体验，让学生亲身感受到国庆节不同层面上的文化表现。

四、教学评价

评估学生对国庆节的知识的掌握程度，就从学生制作的灯笼中挑选最有特色的若干件，让学生夸大各自的特点和功能进行展示，通过讲解表现出了他们掌握的知识和技能。

鼓励学生在小组中分工合作，用实践的方法了解书本上所学内容，培养和拓展同学们的合作精神和创造力。

五、总结

通过本教案的设计，学生能够全方位深入了解国庆节的文化、历史、现实意义，能够把对祖国的爱和响应，转化为行动和思考，不仅加深了学生对国家形象的认识和理解，还能够增强学生的民族自豪感和爱国情感，培养了学生的爱国主义精神和国家保卫意识，推进了学生发展的各方面素质的提高。

幼儿园国庆节教案(范例) 篇4

为庆祝中华人民共和国成立XX周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，在校园内营造热烈的节日气氛。特举行本次国庆庆祝活动，现将具体事宜通知如下：

一、活动主题：庆国庆

二、活动时光：9月28日---10月10日

三、活动对象：全校师生

四、活动资料：

1、“热爱祖国，放飞理想”主题班会

时光：10月8日上午第一节课

2、庆国庆主题墙报评比

时光：9月25日---10月12日

资料：学生透过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，透过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

评比时光：10月16日下午

3、“庆国庆，迎奥运，树新风”健康文体活动

时光：9月30日下午第一节

以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、用心、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、礼貌、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。

具体安排：

各班负责人：正副班主任

活动场地的安排：一年级(中厅);二①二②(跑道);二③(大厅);三年级(校门口走道);四年级(校道);五六年级(操场)。

注意事项：提醒学生带简单的体育用具(羽毛球、毽子、跳绳、呼拉圈、棋子等)回校活动，当天学生第一节课后就直接放学，放学前做好假前安全教育，请正副班主任组织好学生放学。

4、手抄报制作

学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。透过活动让学生进一步的了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。

注意事项：学生利用国庆假期制作手抄报，10月8日交给班主任，10月9日班主任选出5份交到大队部。大队部再展示在校园内(一年级能够不参加)。

五、活动要求：

1、期望各班级能认真组织，用心开展本次活动。让学生度过一个快乐、健康、有益的国庆假期。

2、活动结束后，各班级需认真总结。做好本班教室的清洁卫生与安全检查后，学生方可离校。

3、在活动中，各班主任要做好活动安全教育，保证活动安全进行。另外，三年级在校门口走道活动，必须要在老师指定的位置活动，不许随意走动，负责老师要管理好班级。

幼儿园国庆节教案(范例) 篇5

一、教学目标

1.了解国庆节的起源和意义。

2.学习国庆节的历史传统、民俗风情以及庆祝方式。

3.反思爱国主义教育，培养学生的国家意识和爱国情怀。

二、教学重点

1.国庆节起源和意义。

2.国庆节的历史传统、民俗风情以及庆祝方式。

三、教学难点

1.如何让学生深刻理解国庆节的深刻含义。

2.如何培养学生的爱国情怀和国家意识。

四、教学方法

讲授、讨论、互动，班级活动。

五、教学过程

一、导入

请各位同学谈谈自己对国庆节的印象，对国庆节庆祝活动的看法。

二、讲授

1.国庆节起源和意义

（1）国庆节是什么？

国家庆祝日的一种，含义是国家成立的纪念日。

（2）国庆节的历史

1949年10月1日中华人民共和国成立，从那时起设立了国庆节。

（3）国庆节的意义

国庆节是我们纪念国家成立的日子，同时也展示了国家发展的成果。

2.历史传统

（1）国庆节阅兵

每年10月1日上午，人们都可以在电视上观看阅兵式。这是纪念国家成立的重要活动之一。阅兵式不仅展示了国家军事力量，也向全世界展示了中国飞速发展的经济和技术实力。

（2）升旗仪式

每天早晨，全中国都会有升旗仪式，国庆节的升旗仪式尤为庄严肃穆。

3.民俗风情

（1）拜祖先

国庆节期间，许多人会去拜祖先，祭拜祖先是中华民族的传统，也是中国传统文化的重要组成部分。

（2）登高赏景

国庆节期间，许多人都会去登山或爬山，欣赏秋色，并且更有一些人会在山顶上放风筝，代表对爱国心的表达。

4.庆祝方式

（1）授旗仪式

授旗仪式是国庆节期间的一个重要活动，各种机关、学校、社会团体都会举行这样的活动。授旗仪式是学习爱国主义教育的重要途径。

（2）晚会活动

国庆节期间，各大广场也会进行晚会活动，许多音乐家、歌唱家、演员、舞蹈家等也会在这里演出，表达对祖国的热爱。

三、讨论

国庆节是一天还是一段时间？为什么？

答：虽然国庆节是一个固定的日期（10月1日），但实际上，国庆节是一段时间，时间从9月21日持续到10月1日，也就是国庆节假期的时间，这是为了庆祝国家的成立和传统文化的表达。

四、活动

1.义务劳动

在国庆节期间，带领学生到社区、街道等地开展义务劳动活动，表达对社会的爱心和关怀。

2.演讲比赛

举办国庆节主题演讲比赛，让学生在比赛中展示自己的才华，同时表达对祖国的热爱和建设。

3.国庆廉政教育

进行国庆廉政教育活动，引导学生树立正确的道德观念、法制观念，弘扬社会主义核心价值观。

五、课堂小结

今天我们学习了国庆节的起源、意义、历史传统、民俗风情和庆祝方式。通过学习，我们了解了国庆节的重要性和其深刻的内涵，可以说，爱国是中华民族的传统美德，作为新时代的我们，更应该培养自己的国家意识和爱国情怀。

六、作业

1.写一篇关于国庆节的文章。

2.选择国庆节的一个庆祝活动，并写一篇相关报道。

幼儿园国庆节教案(范例) 篇6

活动目标：

1知道10月1日是我们国家的国庆节。

2初步了解我国建国以来取得的重要成就。

3激发幼儿做中国人的自豪感。

活动准备：

1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

活动过程：

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

师：这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗?

师：国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节?

2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

⑶ 提问：影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样?

⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

教学反思：

通过活动，幼儿不仅知道了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，也对国歌有了初步的认识，知道我们国家的国旗五星红旗，由一颗大星星和四颗小星星组成。

国际象棋教案（精华11篇）

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园象棋教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

国际象棋教案 篇1

教学内容：

小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)

教学目标：

1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。

2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。

教学重点：

双兵胜双士(象)对阵的基本方法

教学准备:

每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副

教学时间：

2课时(第一节新授，第二节练习)

教学过程：

一、激发兴趣、导入新课。

(一)同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)

1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)

2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)

3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)

(1)指名学生读，让学生猜谜语。(2)老师可以相机出示谜底。

(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)

小卒过河---顶大车

小卒一去---不回头

重炮将----无子垫

马回头----不如驴

(1)让学生自由朗读一遍。(2)指名读。(3)齐读并练习背诵。

二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)

1、请同学们齐读课题。

2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?

(1)出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的'形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。

(2)学生尝试练习。

(3)汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。

(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先：

1.兵五进一将5平4 2.兵六平七将4进1

3.兵七进一将4退1 4.兵七进一将4平5

5.兵五进一士6进5 6.兵七平六将5平6

7.兵六平五

黑方无子可走，红方胜。

三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。

四、出示图(双兵胜双象)

这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。

1、学生尝试练习。

2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。

3、着法红先：

1.兵四进一象5进7 2.兵五平六象七进5

3.兵四进一象7退9 4.帅五平六象9进7

5.兵六进一将4退1 6.兵六进一将4平5

7.兵六进一(红胜)

四、小结：

同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。

五、学生练习。

六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。

国际象棋教案 篇2

一、教学目标

学生能够熟练掌握象棋各棋子的基本走法与吃法。

初步了解象棋的基本规则，如将军、应将等。

提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点

重点

巩固各棋子的走法与吃法。

理解将军与应将的概念。

难点

面对将军时能够正确选择应将的方法。

三、教学方法

互动教学法、案例分析法、游戏教学法。

四、教学过程

复习导入（10 分钟）

让学生在棋盘上展示上节课学习的棋子走法，如车、马、炮等的走法，检查学生的掌握情况。

深入讲解棋子走法（15 分钟）

针对学生在复习中出现的问题进行重点讲解，再次强调马的蹩腿、象的塞象眼等特殊情况。

介绍将军与应将（20 分钟）

吃掉对方进行将军的棋子。

把帅（将）移动到安全的位置。

用其他棋子挡住对方将军的棋子。

解释将军的概念：当一方的'棋子直接攻击对方的帅（将）时，称为将军。

讲解应将的方法：

通过棋盘上的实例展示将军和不同应将方法。

小组练习（30 分钟）

把学生分成小组，进行简单的对弈练习，重点关注在对弈过程中对将军和应将规则的运用。

教师在小组间巡视，及时指导学生。

总结（5 分钟）

总结本节课的重点内容，包括将军和应将的规则，提醒学生在课后可以继续练习。

五、教学反思

根据学生在小组练习中对将军和应将规则的理解和运用情况，分析教学效果，调整后续教学计划，加强学生薄弱环节的训练。

国际象棋教案 篇3

【活动目标】

1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。

3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。

【活动准备】

幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的.不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。

【活动过程】

一、象棋博览会

1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。（其中包括图象资料、象棋、棋盘等）

2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。（教师随时关注幼儿的兴趣点所在）

二、谈古论今

请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。

教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。

三、象棋加工厂

1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。

教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。（如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等）

（1）幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。

（2）幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘（如画格子、贴方块、印棋盘等方法）

（3）幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。

2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。

3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。

国际象棋教案 篇4

一、教学目标

让学生了解象棋的基本构成，包括棋盘、棋子。

使学生掌握棋子的走法和吃法。

培养学生对象棋的兴趣。

二、教学重难点

重点

各个棋子的走法（如车直线走，马走日等）。

棋子的基本吃法。

难点

马的蹩腿规则的理解。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践练习法。

四、教学过程

导入（5 分钟）

展示一副象棋，询问学生是否见过或玩过象棋，引出本节课的'主题。

象棋的基本构成（10 分钟）

介绍棋盘：棋盘是由九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，中间有一条 “楚河汉界”。

介绍棋子：双方各有 16 个棋子，分别是帅（将）、仕（士）、相（象）、车、马、炮、兵（卒）。

棋子的走法（20 分钟）

车：可以沿着直线走，步数不限，只要没有棋子阻挡。

马：走 “日” 字形，但是如果在马走的方向上有棋子紧贴着马，马就不能往这个方向走（演示蹩腿情况）。

炮：直线走，吃子的时候要隔一个棋子。

兵（卒）：在未过河前只能向前走，过河后可以向前或者左右走。

仕（士）：只能在斜线上走，且只能在九宫格内。

相（象）：走 “田” 字，不能过河，且 “田” 字中心有棋子时不能走。

帅（将）：只能在九宫格内走直线。

每讲解一个棋子的走法，就在棋盘上进行演示。

棋子的吃法（10 分钟）

棋子走到对方棋子的位置上，并且符合规则，就可以把对方的棋子吃掉。

举例说明不同棋子之间的吃子情况。

实践练习（30 分钟）

让学生两人一组，摆好棋盘，先从简单的棋子移动开始练习，熟悉各个棋子的走法和吃法。

教师巡视，及时纠正学生的错误。

总结（5 分钟）

回顾本节课学习的内容，强调棋子走法和吃法的重点和难点。

五、教学反思

观察学生的练习情况，分析学生对各个知识点的掌握程度，以便在后续的课程中进行针对性的巩固和拓展。

国际象棋教案 篇5

一、教学内容：

让学生在实际观察中了解、学习中国象棋

二、教学目标：

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能

2、初步学习象棋的下法及布局

教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子

三、教学过程

一、教师讲解引入课题

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的'排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。

二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。

2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盘

每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。

四、象棋规则

教师：象棋规则比较复杂，从19xx年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是19xx年的象棋规则。

教师再讲解输棋、和棋规则。

五、行棋与吃子

让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。

1、车走直线。

2、炮翻山。

3、马走日。

4、象飞田。

5、帅士不能出九宫。

6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。

六、课堂小结。

国际象棋教案 篇6

一、指导思想

开展高年级象棋兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。为此，开展此项兴趣小组活动要牢牢把握党的教育方针，根据各级教育部门下发的围绕开展兴趣小组活动的文件精神，进行具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。

象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。开展象棋兴趣小组活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。

二、活动目的

1、向兴趣小组学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动、动手实践的.途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

4、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

5、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、具体措施

1、筹备好每一次活动的主题和内容，同时约定适当的活动纪律，为下象棋提供好的学习、活动的环境。

2、活动以鼓励为主，进一步培养学生对象棋的兴趣爱好，培养学生对学习的自信心。

3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动其他学生把象棋下好。

4、留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外，将象棋学习的成果体会应用到实际生活中。

5、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

四、教学方法

采取学生互动，现学现用，因材施教的教学方法，开展情景教学下棋，调动学生下象棋的热情和积极性。提高学生的兴趣，让学生在学习生活中发现乐趣、不断进步。

五、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

六、教学目标

1、使学生进一步了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、激发学生在活动中的潜在智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、使学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

国际象棋教案 篇7

教学目标：

1. 学生能够认识象棋中的基本棋子和它们的移动方法。

2. 学生能够建立起对象棋分析和决策的基本思维模式。

3. 学生能够自主思考并进行对局，以提高动手操作能力。

教学过程：

一、导入新知/前置活动

1. 主持人带领幼儿进行简单的“奥数小智慧”活动，消耗幼儿多余的精力与热情，以便幼儿较为专注于下一项活动。

2. 主持人向幼儿简单介绍国际象棋的历史和基本规则，向幼儿展示标准国际象棋棋盘及棋子，让幼儿初步认识棋盘和棋子。

二、提出问题/新学探究

1. 主持人带领幼儿熟悉象棋棋盘，让幼儿分辨出棋盘中一些重要的格子，例如“将、帅”所在的“将（帅）府”，双方阵营对峙的“河界”等。

2. 主持人带领幼儿逐一介绍象棋中的每个棋子，让幼儿逐渐掌握各种棋子的基本走法；并在实际操作中加以巩固，让幼儿体会各种棋子移动的感觉。

3. 主持人让幼儿了解中、高级象棋概念，并让幼儿了解象棋的走法有前后、身法、巧手、弃材等概念。让幼儿逐渐理解象棋的战略和战术。

三、交流/实践

1. 主持人根据幼儿的程度，设计不同难度等级的比赛。将幼儿分成小组，让他们通过游戏加深对象棋的`理解。

2. 主持人让幼儿自己组织比赛，让他们在游戏中自然体会象棋下棋的激情，养成正确的下棋态度和思路。

四、综合评价/反思

1. 在课堂结束前，让幼儿或家长进入指定链接或页面，回答相关问题或完成小测验。以此来评估幼儿是否真正消化了新知识。

2. 教师向家长介绍幼儿在本堂课上表现良好的情况，勉励家长尽可能地给予幼儿更多对象棋的学习机会。

国际象棋教案 篇8

一、教学目标

使学生进一步巩固棋子的走法、吃法以及将军、应将规则。

让学生开始学习简单的棋局杀法（如双车错）。

培养学生的策略意识和竞争意识。

二、教学重难点

重点

巩固之前所学规则。

掌握简单棋局杀法的原理。

难点

在实战中灵活运用杀法。

三、教学方法

直观演示法、实战教学法、讨论法。

四、教学过程

规则巩固（15 分钟）

随机挑选学生到棋盘前展示棋子的'走法和吃法，其他学生判断对错。

展示几个将军的局面，让学生说出应将的方法。

简单杀法介绍 - 双车错（20 分钟）

演示双车错的杀法：利用两个车交替将军，使对方的将（帅）无法躲避而被将死。

讲解双车错杀法的要点，如两个车的配合、对方将（帅）的位置等。

实战练习（30 分钟）

让学生进行对弈，尝试在实战中运用双车错杀法或者避免被对方用双车错杀法将死。

教师在旁边观察，对学生的棋局进行分析和指导。

总结与讨论（5 分钟）

请学生分享在实战中运用双车错杀法或者防守双车错杀法的经验。

教师总结本节课的内容，强调双车错杀法的重要性。

五、教学反思

根据学生在实战中对双车错杀法的运用情况，分析学生对象棋战术的理解程度，为后续讲解更多的杀法做好准备，同时考虑如何更好地引导学生在实战中灵活运用所学知识。

国际象棋教案 篇9

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？

“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）

小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。

2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）

3、出示“马”

小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？

马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？

黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？

请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的.是谁？它是怎么走的？

7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？

8、幼儿操作，教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。

国际象棋教案 篇10

一、指导思想：

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的.过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

二.教学目标：

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的"历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

三.教学措施：

(一)教师方面：

1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

(二)学生方面：

经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

家长方面：

有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

四.教学内容：

1、中国象棋历史与文化简介

通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

2、象棋入门

让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

3、简单的战略战术

本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

六、活动安排：

1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。

2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

国际象棋教案 篇11

一、训练目标：

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

二、具体要求：

（一）让学生了解象棋的常见基本杀法：

1、双炮、双炮兵（卒）攻杀类；

2、双马、双马兵（卒）攻杀类；

3、马炮、马炮兵（卒）攻杀类；

4、炮双马兵（卒）攻杀类；

5、马双炮兵（卒）攻杀类；

6、双马双炮兵（卒）攻杀类；

7、车马、车马兵（卒）攻杀类；

8、车炮、车炮兵（卒）攻杀类；

9、车双马兵（卒）攻杀类；

10、车双炮兵（卒）攻杀类

（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局。

三、学生情况分析及训练措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的.相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

2、发展特长，组建棋类兴趣小组。

3、教学方法：以兴趣为基础，以直观为手段，在教师有计划的教学、指导下，以学生多实践为主。

4、选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。

四、教学进安排。

教学进度表、周次、教学内容

课时数1—3

棋始教育

5 4—5

第1课：侧面虎杀法

4 6—8

第2课：一兵对将殘局

6 9—10

第3课：一马胜一士殘局

4 11—12

第4课：一马对一象殘局

4 13—14

第5课：顺手炮开局

4 15—16

第6课：列手炮开局

4 17

第7课：挂角马杀法

第8课：立马车杀法

第9课：双杯献酒杀法

第10课：炮仕胜一象残局

幼儿园中班教案《国际儿童节》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《国际儿童节》》

中班教案《国际儿童节》适用于中班主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备：剪刀、胶水、画笔等，让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，快来看看幼儿园中班《国际儿童节》教案吧。

活动目标：

1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日。

2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备：剪刀、胶水、画笔等

3、让学生了解节日的习俗。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动过程：

一、带领幼儿念儿歌，在喜庆气氛中进入活动主题。

1、出示幼儿用书，引导幼儿看书：小朋友看，书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆回答。

教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，书上的小朋友在庆祝自己的节日呢?

2、你们知道他们在庆祝什么节日吗?(六一儿童节)

3、他们在庆祝六一儿童节的时候，嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听，教师示范儿歌。

4、教师有感情的念儿歌，(六一到，六一到，幼儿园里真热闹。办个六一庆祝会，鲜花水果摆上了，再来做张大海报。你唱歌来我跳舞，今年节目真不少!)

5、提问：儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎

么度过呢?

教师根据儿歌内容进行小结。儿歌里说的六一儿童节，是小朋友们的节日，他们在这一天办了庆祝会，桌上摆满了鲜花水果，还唱歌又跳舞，并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。

二、引导幼儿知道什么是海报。1、儿歌里提到了制作海报，大家知道什么是海报吗?为什么要制作海

报呢?海报应该怎么做呢?2、幼儿猜测回答。

老师小结：海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面，当人们看到海报时，就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。三、引导幼儿构思制作海报的创意。1、快要到六一儿童节了，我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可

是我们要在海报上设计些什么呢?2、幼儿分组讨论，老师听取幼儿的意见，并请幼儿发表自己的构想。3、老师充分采纳幼儿的意见，并提出可以实际操作的建议，将这些建

议进行综合。4、幼儿制作海报，感受自己创造的成果。

四、组织幼儿欣赏海报，感受自己创作出成果的自豪。

小百科：国际儿童节（又称儿童节，InternationalChildren"sDay）定于每年的6月1日。为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。