教学评语

教学评语(集锦七篇)。

俗话说，不打无准备之仗。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？以下内容是小编特地整理的“教学评语(集锦七篇)”，可能你会喜欢，欢迎分享。

教学评语【篇1】

1、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

2、__X同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

3、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己。

4、__X同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

教学评语【篇2】

17. “酸酸甜甜”的教学设计

象都镇乐久小学：龙桂芬

教学目标：

1．认识9个新汉字，体验汉字的形体美。 2.借助插图和文字理解课文的主要内容。 3. 正确朗读课文。教学难点：认识生词

教学时间：第一节课教学过程：

第一，精彩介绍。

1.对话：你平时喜欢吃糖果吗？糖是什么味道？辣椒呢？酸奶呢？

2.今天，我们来听一个关于酸甜的有趣故事。这个故事是“酸甜苦辣”。

3.老师板书：酸酸甜甜（学生空着）学生一起读题目

2.首先阅读文本以感知内容。

1.学生自由阅读课文，看插图。

要求：准确读出汉字的读音，想一想文中写了哪些动物？

2.学生报告，教师板书

3.学习新单词。

（一）“狐”“猴”教学

1．朗读，自由朗读，正确发音（“狐狸”读音……轻柔，一个词读两遍）

2.观察盲文字符，你发现了什么？

3. （出示防狗旁边的甲骨文）这是写在防狗前面的，我们侧身看，就像一只蹲在地上的狗。 因此，反狗一方既可以代表狗，也可以代表野兽。

4.除了这几个字，还有哪些字旁边有反狗字呢？ （反狗一词与动物有关）

（2）学习“葡萄”。

1. （展示葡萄园）同学们，这些小动物，他们来到葡萄架下，发生了一个有趣的故事，我们去看看吧。 你看，棚架上的葡萄都熟透了，好诱人啊！让我们向格子架上的葡萄问好。

2.秀“葡萄”：齐读，正确发音。 当“葡萄”这个词与葡萄组成时，轻声念出来。谁会再读一遍？一起阅读

3. （出示“葡萄”）谁能拼出这个词？看完这两篇你有什么发现？

4.同学们，你们有什么好办法记住这个词吗？他们有什么共同点？

教师指南：草的开头与草药有关

(3)学习“弦”字。

（展示一串葡萄）老师：同学们，老师给你们带来了什么？葡萄多吗？这么多葡萄连在一起，就是一串葡萄。

1. （显示“字符串”）如何通过拼写和发音组成单词？

2。你如何记住“字符串”这个词？

3.显示古汉字“弦”：最早人们用绳子将两块铜板串在一起，就是“弦”字。

4.生活中，我们见过一串葡萄，还见过什么？ （珍珠、项链、钥匙等）

（4）“力”字和“硬”字教学

1。显示“力”。 自由阅读，一起阅读，组成单词。

2. “力”字的部首是什么？你能把部首换成另一个词吗？

3.播放童谣：

有车，有手射球，还有一个叫大叔的人，很急。有木有柏树，有停泊的水船，不要害怕。

4.显示“硬”，一起阅读，并形成单词。

5.如何记住这个词？ （叮当：比石头还硬，你说硬不硬。）

6.师：这两个字都藏在一句话里，谁能读得准？ 展示句子：

(1) 他看着架子上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，把下一串放在他的嘴。

（2）小松鼠和小兔子真的不明白，狐狸为什么坚持葡萄是酸的？

四。总结

教学评语【篇3】

1. 教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2. 老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

3. 教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

4. 教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5. 教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

6. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，学习江“________”重要思想和党的____届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

7. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护

8. 学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

9. 他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平

10. 凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，______老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理

11. 念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功

12. ;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

13. 老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

14. 该同志自从担任现职以来，能够坚持四项基本原则，不断学习马列主义、邓小平理论，在思想上和言行上与组织的要求保持一致。不断加强自己思想意识形态的改造，认真学习各项规章制度，做到了身正为范、廉洁自律。善于沟通协调，团结同志，作风正派。

15. 作为主管教务工作的教务科长，该同志始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中，将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标，具有灵活务实的工作方法、锐意创新的工作态度、勤政务实的工作作风。为软件学院的专业定位、培养方案制定、课程体系建设、课堂教学管理、实践教学创新、学生的素质培养、师德师风建设等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作职责。

教学评语【篇4】

复制注意：[ ]中的句子是前句的替换句。学生在抄袭时可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论体系。同时，请注意保持句子流畅。

课程设计评论模板-优秀

主持（积极参与）课程设计【主持（积极参与）所有课程设计任务，如规划、设计、分工劳动等]；在课程团队中发挥重要的组织协调作用【负责组织协调团队成员之间的分工】；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；为完成团队课程设计任务做出重大贡献【完成课程设计任务需要花费大量精力和时间】。

能够很好地完成课程设计任务，满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、文字功底强、计算正确、图纸符合要求；对设计内容进行全面系统的总结，用理论知识对课程设计中涉及的问题进行深入分析【收集和综合利用材料的能力强，独立运用所学知识的能力强，独立分析问题- 解决技巧。能力强，自主创新]；

答辩时掌握设计项目的流程【答辩时熟知设计进度和任务分工】，答题清晰【答老师提问】满意，有一定的独到见解]，陈述相关知识点时语言流利，概念清晰[从答辩角度看，基础理论知识扎实]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩被一致认定为优秀。

复制注意：[ ]中的句子是前句的替换句。学生在抄袭时可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论体系。同时，请注意保持句子流畅。

课程设计点评模板-好

参与整个课程设计【参与全部课程设计任务，参与设计方案、分工等前期工作】；能够更好地协调自己和团队其他成员之间的工作【与团队其他成员的良好协调和协调】；良好的独立工作能力【认真、细致、严谨的工作态度】，为完成课程设计任务做出了巨大贡献。

能够很好地完成课程设计任务，满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、文字功底强、计算正确、图纸符合要求；对设计内容进行全面系统的总结，运用理论知识对某些问题进行深入分析的能力强]；

在答辩过程中对设计项目流程有更好的理解[清楚了解答辩时的设计进度和任务划分]，对答题思路比较清晰[满意地回答老师的问题]，并陈述相关知识点，语言流利，概念清晰[从防御形势，基础理论知识更丰富]。

经过答辩组的讨论，课程设计的最终成绩被一致认为是好的。

复制注意：[ ]中的句子是前一句的替换句。抄写时，学生可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论系统。同时，请注意保持句子流利。

课程设计评论模板-中度

全程参与课程设计【认真参与所有课程设计任务】；能够积极配合其他团队成员的工作【与其他团队成员的工作节奏，进度一致】；工作态度好【能积极主动地完成份额内的设计工作】，对完成课程设计任务有一定的贡献。

完成的课程设计任务满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、书写流畅、计算正确、图纸符合要求；能总结课程设计内容，并能运用理论知识分析某些问题【具备收集和综合利用数据的能力，能够独立运用知识，但独立分析和解决问题的能力有待加强】；

答辩 答辩时比较熟悉设计项目的流程【答辩时比较熟悉设计进度和任务划分】，答题思路比较清晰【答题对老师的问题比较满意]，相关知识点能说清楚，基本概念熟悉[从答辩情况看，基本理论知识基本掌握]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩一致确定为中等。

复制注意：[ ]中的句子是前一句的替换句。抄写时，学生可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论系统。同时，请注意保持句子流利。

课程设计评审模板-通过

参与课程设计的主要工作【参与所有课程设计任务】；能够配合其他团队成员的工作【工作节奏和进度与团队其他成员基本相同】；工作态度一般【能顺利完成内部设计工作】。

完成的课程设计任务基本满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、书写流畅、计算正确、图纸基本符合要求；熟悉和理解课程设计内容，但不够系统完整，能对课程设计中的一些问题进行简单分析【能收集和综合利用材料，独立运用所学知识的能力一般，且独立分析和解决问题的能力稍显欠缺]；

答辩时对设计项目流程有大致了解【答辩时对设计进度和任务分工有大致了解】，及对??????答题有一定的了解【能回答老师提出的主要问题】，能清楚地陈述相关知识点，原则上没有大错，基本概念能理解【从防御的角度，已经掌握了一些基本的理论知识]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩被一致认定为及格。

中文课程教学设计点评

教学方案课程点评

90小时教学设计点评

数学课程教学点评

课程设计 教学设计

教学评语【篇5】

1. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

2. 该生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

3. ______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4. ____学生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

5. ____学生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

6. 该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

7. 该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

8. ______同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9. 该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

10.____学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

教学评语【篇6】

2011年教育教学督导工作

为做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革发展，我校首先根据《教育指导意见》成立了以校长为组长的自查小组。教育监督评价标准的要求。对相关职责与考核指标进行了认真对比，认真开展了自查、自评、改进工作，2011年度教育教学督导工作。现将我们学校的情况汇报如下：

我。学校基本情况

我校是一所完整的小学，建于2011年5月，占地21亩，建筑面积1508平方米，体育一所占地6000平方米。目前小学1-6年级有6个教学班，幼儿园有3个教学班。幼儿园现有学生260人，幼儿88人，覆盖13个自然村。 ，入学率和录取率分别为100%和90%。绿化面积约1800平方米，学生平均绿化面积近6平方米。

学校布局合理，设施齐全。有教学室及其他辅助室59间。设有科研实验室及仪器室、语言室、音美教室、多媒体教室、计算机室、图书馆及阅览室、卫星接收室、电子备课室及少儿活动室、德育展示室、健康室、心理咨询 各房间设施齐全，利用率高。校园网和宽带网于去年建成，现代信息技术得到应用。这些都为全校师生的学习和生活提供了一流的设施。

二、师资现状

我校现有教职工16人，其中本科4人，占25%；其中大专学历7人，占比43..75%；中学教师5人，比例高达%，学历合格率100%。有小学高级教师9人，小学一级教师5人。 35岁以下教师4人，占25%； 36-40岁教师2人，占比%； 41-45岁教师5人，占比%，46-50岁教师2人，占比%，51岁以上教师3人，占比%，平均年龄是 42 岁。

我校师资素质高，责任心强，敬业敬业，县乡级学科带头人，骨干教师2人，市中心组成员3人，其中7人获奖市县级模范教师称号。教师普通话达标率100%，教师全部胜任教学工作。

三、学校教育工作

（一）重视德育工作，树立优良品质。发展是学校生存的第一要务。 培养一支创新能力强、素质过硬的教师队伍是发展的关键。

一流师资是学校立校之本、发展之本、力量之源。学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，通过四大举措有效提高了师资队伍素质。

1.重视师德

为有效提高师德水平，规范教师行为，制定了相应的师德评价和学生教学评价体系。重点抓好“德育培育、德育评价提升、德育制度化”三项工作。每学期开展师德师风培训或外出学习，评选“师德楷模”或“优秀教师”并予以表彰，促进全??校形成优良师德风气。

2.升华思想

为了适应新时代教师教育改革发展的要求，学校实施了“二三四”思想建设工程。 “二”是两种意识。也就是要合作，形成精明的团队意识和对学生终生负责的责任感。 “三”是三个概念。即教师的一切为了学生的可持续发展的观，学生的发展观和动态观，以及不把教育当作工作，而是把事业当作事业的工作观。 “四”是四种心态。即对学生和同事的关心和关爱，对事业要有诚意和热情。为配合这一思想工程的实施，学校就“办人民满意的教育、建设社会满意的学校、做学生满意的教师”开展了座谈会和讲话。同时，为全面提高我校教师职业道德素质，树立良好的教师职业形象，适应实施素质教育的要求，提高教育教学质量，努力建立一支师德师资队伍。适应教育现代化和现代教育改革发展需要的高素质师资队伍，根据教育局的安排部署，结合我校实际，学校高度重视作风建设年活动，把这项工作作为一项重要的政治任务，紧紧围绕实施方案确定的指导思想和重点工作开展工作。一系列的学习和教育活动。

通过这一系列活动，教师们在讨论中升华思想，在实践中转变观念，培养工作作风。

3.提升技能

按照“因地制宜、统筹优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出四个各类教师能力培养。一是教学设计能力。实行集体备课，鼓励相互学习，共同研究教学方法。学校规定每位教师全程听课20节以上，听课多的学校给予适当奖励。目前，全校教师相互倾听，相互讨论。形成和谐竞争的教学局面已成为普遍做法。二是课堂教学能力。开设了两种班，一种是每学期每人一节公开课，另一种是每学期一节青年教师首班，从整体上有效提高了教师的教学水平。三是反思教学的能力。鼓励教师反思教学，学校规定将教学反思纳入教学设计。教研组定期组织反思总结会，将教学反思融入日常教学工作。四是教学评价能力。包括课堂教学和学生学习。要求教师不仅要对自己的教学进行科学、公正的自我评价，还要对学生的学习情况进行独特而实用的分析和评价，以促进教学水平和学习效率的提高。

4.终身学习

全面提升和巩固继续教育成果。一是在全校范围内广泛开展阅读活动，打造“优秀学习型、知识型教师”，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二是深入开展“学术校园”工程，鼓励教师每年订阅专业或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。 3、组织交流学习。为提高教师专业水平，每年放暑假组织教师外出学习上课，开展继续教育。现全校教师100%接受继续教育，教师整体素质得到提高。

（二）以教研促改革，做好教育教学工作。

我校始终坚持党的教育方针，坚持科学发展观，认真实施九年义务教育“课程计划”，积极推进素质教育，深入开展新课程改革，将素质教育、建设有效课堂、提高教育教学质量有机结合起来实施，办好人民满意的学校宗旨不变，教学体现关于《2011年教育教学督导工作》。

1.重视对科研的领导。 学校始终坚持以科研兴校为理念，将科研工作与办学特色、师资队伍提升、学校发展有机结合起来。每学期伊始，学校部署当前教研工作，教研组按月安排，备课组按周实施，全体教师全员参与，教学能力显着提高。同时，学校先后申报研究了3个县级课题，其中已完成2个，校级课题多项，教师参与率达到100%。教师从学习到科研的转变正在逐步实现。

2。重视教学过程的管理。 严格执行课程计划，全开课、全课时，坚决落实减负措施。扎实开展教学日常工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。努力体现在“5月4日、3日、21日”的要求上。 “五”就是五个，即有计划、有课表、有集体备课记录、有考核登记表、有总结反思、有教学后记；落实，“三”是指三项检查，即教学设计检查、作业批改辅导检查、讲课记录检查； “两”是指两者结合，教学检查实现自查与互查、抽查与普查相结合； “一”是每学期定期召开一次教学工作会议，总结成果、安排工作、指明方向。扎实有效的日常工作，让教师在检查中发现工作中的问题，在总结中提高能力。

3.注重教学质量。 提高质量的关键在于课堂。我校按照“五个主要”原则（教师为主导、学生为主导、问题为主导、思维为主导、体验为主导）不断深化课堂改革，学校明确提出构建“” “品质课堂”、“效果课堂”的理念指导着全体教师围绕“课堂质量提升”上下功夫，贯彻落实。学校着力突出“四要一变”。 “四个确定”是指定期课堂教学检查、定期名师示范课活动、定期课堂教学反思总结、定期课堂教学竞赛。 “一变”就是着力引导教师改革教学方式，创新教学方式，大力推进现代信息化教学。要求教师充分利用网络作为学习交流、课件制作、辅助教学的平台。一些教师建立了自己的博客页面。这些措施直接促进了教学质量的提高。

4。加强反思，提高职业素质。 增强教师的反思意识，力求在课中反思，课堂得到奖励，让教师在反思中成长，养成反思的习惯。每学期，学校开展教育教学论文、案例、课程改革论文的评选，让教师在不断反思中发展。

5.加强终身学习，接受继续教育。 全面加强和巩固继续教育成果。一是在全校范围内广泛开展阅读活动，打造“优秀学习型、知识型教师”，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二是深入开展“学术校园”工程，鼓励教师每年订阅专业或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。 3、组织交流学习。为提高教师专业水平，开阔视野，我校加强校际交流，采取请进、请出的方式，聘请知名教师任教带队。每年暑假组织教师外出学习、上课和培训教育。老师们开阔了视野，提高了综合素质。

（3）加强学生德育。

为落实德育目标，我校德育工作以全体学生为中心，认真抓好发展教育和纪律教育，开展系列德育，坚持节日教育。比如，主题团队将组织“做文明小学生”、“我爱我的学校”等活动，增强学生的荣辱意识。在“学雷锋日”和“汶川地震”纪念活动中，开展了“秀恩爱”活动。在县委宣传部、县教育局组织的“庆祝中华人民共和国成立60周年暨改革开放30周年”纪念活动中，师生签名、绘画、书法、红歌、诗歌朗诵比赛，共4部作品在市、县获奖，并利用其他纪念日结合国旗讲话、晨会、团队活动、红领巾广播等方式开展道德风尚教育。在活动中，同学们的思想得到了净化和升华，同时也锻炼了他们的合作能力和写作能力。此外，它还注重对成绩不佳者的帮助和转化。为此，我校建立了专门的学生档案，主要采取助教结对（师生结对、学生结对）的方式对有潜力的学生进行转化。性帮助和指导。为巩固转化成果，我们还对转化情况进行跟踪反馈，加强巩固教育，取得了良好的效果。

（四）加强办学环境建设，打造特色校园。

1.校园环境建设

首先，我校成立了组长，校长、主任、少先队辅导员、教师、学生代表为卫生工作领导小组成员。监督检查学校环境工作。学校开展“优秀文明班集体”建设，实施流动红旗制度。每天检查并记录卫生、自行车排放等情况，并在海报上公布。通过考核表彰，每周颁发先进移动红旗。通过这种形式，学生的自我管理能力得到了加强。

其次，学校的花带、草坪和操场还配备专职工作人员，负责校园清洁、花草修剪、平整练习。今年以植树节为契机，动员师生自愿植树。今年春天，种植了10多棵桃树。 ，有50多棵杨树，不仅丰富了师生的校园生活，还绿化了校园，增强了环保意识，培养了学生的劳动能力。

此外，我校还积极开展“节能减排”活动，建设绿色环保校园。我们通过各学科班的教师自觉开展环保教育。 “优秀教案”评价，利用主题班班会、环保知识讲座、辩论赛、绘画比赛、手报评鉴、地方课程和活动课程等方式开展环保教育； “路上无垃圾”、“自取废纸、回收旧物、回收垃圾等活动，强化了学生的环保意识，效果显着”。通过以上措施，校园环境卫生保持在最佳状态。

2．校园文化建设

（1）为美化优化校园环境，今年粉刷了教室墙壁，写了8条标语；制作校园文化展卡30余张，以诗画形式设计主题：文明礼貌、诚实守信、爱国爱校等，以教育学生.

(2)、加强班级文化建设。我校充分发挥全体师生的聪明才智，齐心协力，精心规划布置教室和功能用房，让每个房间都有自己的特色，并在室内墙壁上使用个性化的宣传板来展示学生'书画作品、教师寄语、学生心语，彰显个性，美化课堂，具有教育意义。

(3)为提高学生综合素质，学校积极组织丰富多彩的校园文化活动。组建了武术、书法、音乐、美术、阅读、写作等兴趣小组，既培养了学生的兴趣爱好，又提高了学生的能力；同时，我们还组建了学校鼓乐队。在“6月1日”等重大节日和大型学校活动中都能看到他们精彩的表演。

（4）为进一步营造艺术氛围，丰富校园文化，我校还创作了“振华歌”，组建了鼓乐队，学校的每一次重大活动都会听到老师们大声的歌声， 学生，有的班级甚至把这首歌当成课前歌，增强了学生的校园荣誉感和自豪感。 .

(5)为进一步增强学生体质，让他们健康快乐地学习，我校认真贯彻落实体育教学计划，积极开展阳光体育活动，确保学生有 每天一小时的锻炼时间，并指导学生在课堂上做好锻炼和眼保健操。

护理教学督导点评

教学督导工作点评

教学督导点评如何写

高校教学督导点评 听课

教研员点评

教学评语【篇7】

1. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护该同志善于运用教育教学理论，有高尚的职业道德，忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。以身作则，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想工作。

2. 在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备上听评课，及时批改作讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

3. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学请教。力求吃透教材，找准重难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。

4. 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。

5. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

6. 作为班主任，本学期以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

7. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积细踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

8. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

9. -老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理最实用的技巧。

10. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园文化艺术节文艺汇演三等奖。

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科室评语(集锦七篇)

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？经过收集，小编为您献上科室评语(集锦七篇)，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

科室评语 篇1

1.该同学工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。

2. xx同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

3. xxx同学在联想集团厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，

4. xxx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

5. xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

6. xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

7. xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

8. xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

9. xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

10.xx同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

科室评语 篇2

1、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

2、XXX同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在XXXXXX领域不断地探索，有自己的思路和设想。

3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、王XX于20XX年3月至20XX年5月之间在某某有限公司实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

5、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

6、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

科室评语 篇3

1、某某某同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

2、科室的教学管理完善科学：认真落实教学任务，教学秩序也有条不紊。能够按照学校学生实习的目标和要求及各项教学管理制度规定，能够很好的为学生的实习目标着想，关心学生和爱护学生，严格要求学生，使学生的素质和能力得到了全面的发展。

3、某某同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

4、某某在某某某某某公司实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。某某同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。王同学圆满完成了实习任务。

5、某某某同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

6、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

7、在学习上，我勤奋好学、虚心求教。刚到呼吸内科（呼吸内科是我实习的第一 个科室）的时候，我对临床知识、临床技能操作了解甚少。通过带教老师的指导、向科室其他医生求教、与其他实习同学交流以及参阅相关书籍资料等等，我对病历书写基本要求、各项记录及申请单的书写、住院病历排序、化验单的粘贴、医嘱要求、内科全身体格检查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，为之后其他科室的轮转打下了坚实的基础。在手术科室，我积极争取手术上台机会，争取能够当第二助手、第一助手甚至亲自操作，进一步增强自己的无菌观念，同时训练自己的动手操作能力。此外，五医院还经常组织各类学术讲座和报告会，科室内组织病例讨论等，我从中学到了许多各种临床疾病的相关知识。在骨科实习的时候，我还曾跟随带教老师听过一场武汉市骨科协会学术讲座，对骨科的医疗进展有了进一步的了解。

8、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

9、某某某同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

10、该生在我单位实习期间，努力刻苦钻研业务，勤奋好学，虚心请教，不怕苦不怕累，并具有一定创新精神。得到我单位领导以及同事的一致好评。该生为人诚恳，做事严谨塌实，诚实本分。望今后在工作中更加努力，争取更大成绩。

科室评语 篇4

1. 该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问。专业知识扎实，技巧熟练，能力较强。是个优秀的实习生。

2. 该同学在我院实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

3. 在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与医院同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

4. xx同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

5. 该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习护理知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的护理专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

6. xx同志在我院工作期间能够严格遵守并执行医院的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

7. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。

8. 该生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

9. 该生工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

10. 该生在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

11. 该生在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12. xx同志综合素质较好，专业能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

13. xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

14. 该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写），并很是尊重老师。将来一定是一名优秀的白衣天使。

15. 团结同事，与科室人员默契配合、并肩作战，工作兢兢业业，对销售工作能够做到应对自如。

科室评语 篇5

1、在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识、并用真诚的热心，经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。我认真学习马列主义、“三个代表”重要思想。此外我深刻认识到，科学发展观是对党的中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

2、在学习上， 本人在校学习期间，遵规守纪，学习认真，能活跃于老师与同学之间，三年来，我不断地挑战自己，充实自己，在师友的帮助下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。

3、在一年的实习期间，本人能严格遵守医院及医院各科室里的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自己，不迟到，不早退，不无故旷工及擅自离开工作岗位，坚持早查房，晚巡视，对待病人和蔼可亲，态度良好，能关心病人疾苦，对病人负责，能理论联系实际，活学活用，不断充实自己的临床经验，提高自己的医疗水平。在此过程中，我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

4、在今后的工作中，本人将继续努力，本着医生救死扶伤的职责，不断加强思想学习和业务学习，全面提高自身综合水平，为患者服务。 “百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！

5、该生在本科室三个月的实习过程中，对待工作踏实认真。遵守医院及各科室的规章制度，不迟到，不早退，不无故旷工及擅自离开工作岗位，坚持早查房，晚巡视，对待病人和蔼可亲，态度良好，能关心病人疾苦，对病人负责，能理论联系实际。能独立完成内科各种病例、文书的书写，基本掌握了内科的常见病，多发病的鉴别、诊断、及一般的治疗原则。能够熟练掌握内科常用药物的适应症及禁忌症。能够正确判断辅助检查的结果，能够熟练掌握内科的一些基本操作如：心电图、测血压、体格检查等。

6、该生在实习过程中，遵守医院及各科室的规章制度，无违纪行为，对待工作认真负责。通过本科室的实习，基本掌握了外科病人常见病的症状、体征及病变的大致位置、判断轻重缓急。基本掌握外科手术的无菌技术、常规准备及术后处理原则，包括术后饮食、体位、胃肠减压、腹腔引流、液体、营养等。了解B超、X线、内窥镜、CT检查及各项常规化验结果在外科临床诊断中的意义。能够独立完成大、中、小型的清创缝合术。

7、该生在实习期间，无违纪行为。基本掌握妇产科病史采集、病历书写以及各种表格填写。对妇产科的常见病、多发病能够诊断、鉴别诊断及一般的处理原则。熟悉对本科常用药物的作用、剂量、用法、适应证及副作用，如宫缩剂、激素、硫酸镁，避孕药等。基本掌握产科检查方法，如宫高、腹围的测量，听胎心，测量骨盆各径线及直肠指诊。基本掌握妇科辅助检查方法，并了解其临床意义，如阴道分泌物检查、宫颈涂片、宫颈活检、基础体温测定等。熟悉妇产科B超检查、血HCG、尿妊娠试验、宫腔镜、腹腔镜、胎心监护等辅助检查结果在妇产科疾病诊疗中的作用和意义。、

8、该生在实习期间遵守医院及各科室的规章制度，不无故旷工及擅自离开工作岗位。通过对本科的实习，掌握了儿科病史询问、体检方法、儿科病历、医嘱和处方的书写。基本掌握小儿常见疾病的诊断、鉴别诊断和治疗原则。能够熟练掌握小儿用药特点和按年龄、公斤体重计算药物计量的方法。

9、该生在实习期间遵守医院及各科室的规章制度，无违纪行为。掌握了耳鼻喉科病区工作制度和病人的管理方法及耳鼻喉科的系统检查记录方法和专科病历书写。基本掌握了耳鼻喉科常见检查器械的名称和使用方法。熟悉耳鼻喉科常用检查方法。基本掌握了五官科常见病、多发病的诊断及治疗原则

10、该生在实习期间遵守医院及各科室的'规章制度，对待工作认真负责。能够独立完成病史采集、病历书写、病程记录、各种申请单、会诊记录、转科记录、死亡报告等医疗文书。在指导老师指导下，能诊断和处理常见的急症：如上消化道出血、大咯血、气胸、急性心力衰竭、急性肾功能衰竭、哮喘持续状态、感染中毒性休克、心跳骤停、急性药物中毒等。基本掌握了本科常用药物的药名、作用、剂量、用法、适应症、禁忌症、副作用及中毒的急救。

科室评语 篇6

xx积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界；她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的'主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评；实习是每个医学生必要不可缺少的学习阶段，作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持谦虚、认真的学习态度，积极参加病房所有的学习、医疗、讨论等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。

科室评语 篇7

1. ______同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。实习是每个医学生必要不可缺少的学习阶段，作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持谦虚、认真的学习态度，积极参加病房所有的学习、医疗、讨论等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。

2. 该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

3. 该学生严格遵守我科规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退，并能与上级医师和同学和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团结。综合素质较好，业务能力强，表现良好，服从安排，听从指挥，实习期间，爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

4. 该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

5. 该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

6. 该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

7. 该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8. 该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科室写)，并很是尊重老师、将来一定是一名优秀的白衣天使。

9. 该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

10. 该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

11. 该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

大班评语(锦集七篇)

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教学反思（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班评语 篇1

孩子们能想到运用其他材料来自制车子的创意非常不错，可是无奈，他们没有找到合适的材料。这时，我在思考：他们到底需要什么?我要把材料直接推荐给他们吗?还是多放一些在材料箱里让他们自己去选择呢?如果我想让他们选择的材料他们没有运用怎么办?

这时，活动教育启发了我，让我在犹豫中决定：在材料角中投放多种材料，不过我所准备的只是教师自己的预备，而不能替他们件件都准备停当，因为儿童是可以不假思索的来享受的。

我们在投放游戏材料时，必须要考虑幼儿驾御游戏材料的'自由度，以及幼儿在游戏中作用于材料的方式。于是，我在材料角中投放了布、罐头、箱子、积木等多种材料。

大班评语 篇2

本次语言活动是幼儿比较感兴趣的故事欣赏，从一开始，幼儿的兴趣就较大。活动开始的几个开放性问题，幼儿虽然举手的很多，但是后来的答案幼儿有许多都是重复的，缺乏了一些想象力。幼儿对于故事内容理解，基本能体会出其中的意思与所蕴含的情感，特别是最后小蜥蜴将枫叶送回来后，起初幼儿在“青蛙会不会将蜥蜴身上的树叶带走”这个问题上纠结一会，但到最后幼儿都能够明白青蛙先生对朋友的关心以及小蜥蜴对好朋友的回报了。

激发幼儿的学习兴趣是教学活动的关键。在活动的前半段，我主要采用问答的方式来让幼儿理解故事的主要内容。在活动后半段中，我保留了故事结尾，让幼儿有大胆想象的空间，并且通过讨论来猜测故事结局，这样幼儿不仅可以结合自己的已有经验来想象故事，还能在讨论中完善自己的想法。也正是因为如此，同一组的孩子们的.想法都有些相似，而我在活动中请的幼儿太多了，只要每组请一个即可。最后，让幼儿完整地欣赏故事是必不可少的，并且通过提问幼儿“你最喜欢故事中的谁”来让幼儿感知青蛙先生与小蜥蜴身上相似又不同的美好品格。故事看似简单，但要让幼儿想象、讨论、理解、表达都不容易。活动前半部分是单纯的教师提问幼儿回答，有些简单了，可以再以多样的形式来呈现。

大班评语 篇3

这是我班的一次体育游戏活动。教师为幼儿供给了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动资料(如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推)、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现了很多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远;有的是朝地上重重地一摔;有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来;有的幼儿骑着羊角球整个操场到处跑;揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的'响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就这样草草收场。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间进取的相互作用。主角游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏。这次活动，教师为幼儿预设了主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于构成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体。异常是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，教师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。应对告状，教师没有以裁判员身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度进取参与到幼儿游戏之中，引导他们自我商定游戏规则，继续游戏。不仅仅淡化了矛盾，并且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的进取*。结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。

如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位教师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究。

大班评语 篇4

1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。

2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。

3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的`玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。

大班评语 篇5

在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的'动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

大班评语 篇6

今天要给大家说的是一次语言活动的课后反思，这是我们大班进行的一次很普通的语言活动，它的名字就叫做《如果我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的.让孩子去学习诗歌，我下载了动画并修改符合我班幼儿年龄特点，同时配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。在实际教学后我进行了反思：

首先要考虑如何让多媒体发挥最大的作用，发挥出它的优势，帮助教学。

其次诗歌教学也要注重艺术美。 这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，变成了雪人，给小朋友们带了快乐，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了快乐。这首诗歌不仅语言美，其中的情感也很好，小雪花很可爱，不仅因为它形态可鞠，还因为它有着一颗善良助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体会的地方，但由于我太想然孩子去领悟这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为重要的是让还感受其语言的魅力，诗歌本身的魅力，这首诗歌里的情趣恰好就在于小雪花飘飘荡荡落到各个地方，这是小雪花的特性，诗歌里把它给艺术化了，而没有有必要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱帮助别人，我们要向小雪花学习等等品德教育，这样反而会破坏孩子对诗歌优美的体会。美与情感有时是可意会而不可言传的，是不需要刻意去说的，孩子的实际语言经验也是说不出所以然的，但孩子的那颗敏感的心是可以感受得到的，可以感受诗中朦胧的意境。在这一点上也给了我很大的启示。

大班评语 篇7

本月的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。

听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的.世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。

在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。

作业评语(集锦七篇)

赞美可以协助我们更好地了解自己和他人之间的优点和不足。这篇“作业评语”文章是幼儿教师教育网从网络上特意挑选出来的，非常欢迎您来阅读。期望它能给您带来一些实用的知识和经验！

作业评语【篇1】

1.乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

2.45岁的女人，仿佛砚中的墨汁，经历了细磨的年轮，走过了春的朦胧，夏的暖意，秋的温馨，冬的寒冷。曾经太多的忧虑，曾经太多的感动，曾经太多的曾经，感叹时光悠悠，岁月匆匆，45多岁，是女人成熟的年龄，是女人丰收的年龄。

3.新金秋迎来新学校，新学校迎来新面孔，新面孔迎来新友情，新友情带来新生活!愿你在新的学期中，不断进步，不断超越，不断成功!

4.妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。语录大全网

5.知识的芬芳在前方飘荡，悦耳的铃声在校园里回响，亲密的伙伴等候在课桌旁，快乐的回忆在教室里闪光。开学日到了，愿你开心去上学，迎接灿烂朝霞。

6.海的那边还是海吗?

7.“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

8.暑假里你的表现不错，每天都能自觉完成作业，还不忘阅读课外书籍，但电视看得偏多。妈妈希望新学期你能克服自身的缺点，更自信，取得更大的进步!

9.期望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

10.生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。

11.好好学习，天天向上，对于从幼儿园踏进小学的这一天开始你就开始了一生的勤奋读书的第一步，期望你从此以后浪迹书涯，拼博于书海，人生从此不一样啦!

12.努力工作，不等钞票花光；好好生活，不等年华逝去；发奋学习，不等将来后悔。新学期开始了，为了辉煌灿烂的明天，快乐启航吧！

13.管孩子管到心累，一个人带娃养家不容易，真的想就这么随便找个人过日子算了，心已经拖不动了……

14.你在这个一年级进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲，尤其要假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝愿你可以获得更多，天天快乐。

15.颈椎痛，昨天从中午痛到睡觉前才缓过来，今天又一直痛，每次颈椎痛就并发头痛，真的太难受了，明天不想低头了。

16.这少女的皮肤雪白雪白的，在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。8、他的刺满蓝花的古铜色的皮肤，在阳光下熠熠发亮，使人感到一股充沛的生命力量。

17.别去羡慕别人有什么，那还不如自我努力来的实在。每个人都有过去痛苦或者欢乐，每件事都在忘记和记住上纠结!

18.有技术，有将来——XX职校，成就未来。

19.【相隔愈远，思念愈深；历时愈久，思念愈切；长夜漫漫，相思之情何时可了？】

20.让我们共同营造丰富多彩的童年生活，健康快乐每一天！

作业评语【篇2】

导语：1、你聪明活泼、诚实善良、关心班集体，做事极认真踏实。总之，老师几乎可以把所想到的赞美之词都送给你，愿你总是那么聪明快乐！

1、你聪明天将来诰日真、诚笃纯厚、关心班集体，办事极当真结壮。总之，教授几乎可以把所想到的称赞之词都送给你，愿你老是那么聪灵高兴！

2、想到你就想到你那用心的眼神，想到你整齐的功课，想到你一学期以来所获得的各方面的优秀成绩，此时我的内心由衷地为你感触高兴，连续竭力吧，你是优秀的。

3、你是个得才兼备的好孩子，是教师得力的小帮手，同学们心目中的好榜样，工作热忱，文思灵活，勇于表现，特别在作文方面有潜能“欲穷千里目，更上一层楼”相信你会有更高雅的表现。

4、“真人不露相”这句话用在你身上最符合了，在你不爱说话的外皮下，藏着一颗勤奋、竭力、长进的心，加上你的聪灵本领，你学甚么东西都特别快，乒乓球桌旁也有你活泼的身影。

是一个有长进心的孩子，能谦和接纳他人定见，恭敬教授，喜好救助教授办事变，讲卫生。每次看到你清楚、机灵的功课，就像是一种享福。如果你上课用心听讲，自动举手讲话，进修会有明显进步的。同时，教授盼望你能跟同学敦睦相处，诚意对待朋侪，你会享福到纯真的交情的。

40你是一个机警活泼的孩子，性特别向强硬。教授特别喜好你，把事变交给你，教授很安心，因为你会结束得很好，在进修上，你能自动思虑，开动脑筋，功课结束得也不错。如果你能公道利用课余时候，多读书，多积聚，会有更大进步的。

41你是一个乖巧乖巧的孩子，恭敬教授，与同学们敦睦相处。进修是要付出必定的汗水的，你不能因为临时怕动脑筋而使本身养成进修上的惰性。有决议信念改掉这个弊端吗？如果你用心听讲，多看课外书，写作会有进步的。

42教授一贯为你有很强的进修自动性而高兴；固然也为你所获得的成绩感触高兴；但你也要知道进修如同激流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，略不注意，你的字就会“笔走龙蛇”，教授盼望你富裕认识本身的不敷的地方，利用暑假期间，当真对待，篡夺稳中有进。

43看到你甜甜的微笑似一阵春风劈面扑来。这学期，最让我高兴的便是看到你的进步。你是一个有长进心的孩子，乖巧乖巧。在每次的听写中，你另同学们对你刮目相看。我知道你必定付出了本身的竭力，教授相信你有始有终必定会有更大进步。

44你是一个有长进心的孩子，恭敬教授，喜好救助教授办事变，酷好集体，关心倾慕集体声誉，热忱助人，爱工作，讲卫生。进修上你当真细致，功课结束环境较好。教授盼望你连续竭力，上课要斗胆答复题目，自动开动脑筋，自负点，做一名优秀的小门生。

45你是一个活泼可爱的孩子，有较强的自负心和长进心，集体声誉感强，恭敬教授，喜好救助教授办事，与同学相处敦睦，不谋划个人得失，明白谦让，爱工作，能吃苦刻苦，诚笃果敢。如果你今后在做每件事时，都能坚定不懈的话，那你必定是班内最高雅的。

46因为喜好你，所以偶然对你比较苛责，你能包涵教授的用心吗？本来，你热忱，关心集体，能当真做好值日工作。在进修上，如果用心听讲，成绩会赶上来的，那么教授会更喜好你。和同学们来个比赛有勇气吗?有教授救助你，你进步必定会很快的。

47你是一个机警活泼的孩子，动抄本领强，自力本领强，对他人定见有选择性的接纳。你上课能自动讲话，答复题目声音清脆清脆，教授盼望你能坚定不懈地竭力，多用点时候读好书，多积聚，篡夺在新的学年获得更大进步。

48你懂事，有长进心，进修上能吃苦。固然你进修成绩还不是很优秀的，可是我知道你尽力了。我报告你一个进步成绩的小方法，你上课当真听讲，把教授讲的竭力记取，课后及时复习，把本身的薄弱的处所学结壮，勇于向教授和同学请教，你必定还会有进步。

作业评语【篇3】

1、每次作业完成得都很出色！

2、方法太好了，可要细心呀！

3、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

4、搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进！

5、思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力

6、解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强

7、是不是还可以尝试另外一种解法？

8、爱动脑筋的你肯定还有其它路子！

9、希望你告别粗心，与细心交朋友！

10、再细心一些，准行！

作业评语【篇4】

1. 书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!

2. 作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!

3. 加油!书写再工整些，会更好!

4. 作业完成认真及时，继续努力!

5. 工夫不负有心人，有进步，继续努力!

6. 聪明的你成绩会很快提高的!

7. 你近期表现棒极了!

8. 家长签字不能忘，成绩提高有保障!

9. 再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!

10. 你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!

作业评语【篇5】

1、只要你努力，你的字就会像你一样漂亮，招人爱！

2、“这次的字好看多了，看来你是个很有上进心的孩子，坚持下去，你会成为班上的小书法家呢，老师期待着这一天。”

3、“批改你的作业真是一种享受，感谢你给老师带来的愉悦！”

4、勤奋+技巧+毅力=成功。

5、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。

6、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。

7、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。

8、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。

9、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。

10、你永远是最优秀的。

11、注意，粗心大意是数学的大敌。

12、你的成绩一定会更优秀。

13、你的作业一定会更漂亮。

14、老师因你而自豪。

15、“真是字如其人，漂亮清秀。”

作业评语【篇6】

1.20、好多人做不好自己，是因为总想着做别人!

2.我希望大家要有仰望星空、眺望远方的梦想。

3.愿有岁月可回首，且以深情共白头。86.愿山野浓雾都有路灯，风雨漂泊都能归舟。

4.万丈高楼平地起。孩子，希望你认真学习，锻炼好身体，乐观开朗，和同学好好相处……记住：天道酬勤。――小博爸爸

5.包容，可以让生活更美，也会让社会更好。

6.爱岗敬业，严格遵守操作规程。

7.你在妈妈的眼里就像是一棵小树，妈妈每天用欣喜的眼光看着这棵小树渐渐长大，伸出新的枝干，长出新的嫩芽，就像你认识的每一个生字，掌握的每一点知识，懂得的每一个道理。但是，妈妈也看到那些歪斜的枝干，被虫啃噬的残叶，就像看到你做事拖沓，上课走神的模样。

8.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

9.在学习上，我态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。

10.兔年就要来了，海量的祝福早已把你淹没，我就不凑这热闹了。只想真诚地提醒你，千万别把身体当成别人的用，钞票当成别人的花。提前祝兔年快乐!

11.李文迪:你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的。如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你将更受同学们的喜爱，加油吧，小文迪！

12.以持续改进寻求企业发展!世界上第一号的产品--不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须的把自己推销给自己!

13.冬天的黄昏会将裸露的枝桠映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么认真的笔触只留下一抹痕迹。春天的黄昏伴着刚抽出的新芽与湖面的游船荡漾在碧波上。

14.希望你能在新的一学期里学习习惯有大的进步，成绩与身心并进。

15.宝贝，你慢慢来，慢慢学习待人处事，学习独、立自主，学习分享，感受酸甜苦辣之独立初体验。

16.今天，你羽翼已丰，天高任飞翔;但要准备好时刻面对风雨。今天，木已成舟，海阔凭远航，但要准备好时刻挑战骇浪。

17.今天你已站在你人生中一个新的起跑线上，因为从今天起你将正式踏上在小学的求学之路，愿你能够尊敬师长，友爱同学，健健康康，茁壮成长，开心快乐每一天。

18.你是调皮的，然而，宝贝，大人老师的话一定要听！宝贝，我们对你充满了期待，你可知道？――一声声的“宝贝”叫出了父母几多期许，几多渴望。

19.姣姣已经十岁，立刻步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习生活习惯，会让你走地快，走地简便!

20.正确处理客户的抱怨二提高客户的满意度二增加客户认牌购买倾向二丰厚的利润

作业评语【篇7】

1.阳光灿烂，万千新花正宜人。童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。小朋友天天快乐！

2.小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。

3.希望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学习!

4.每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌讲卫生爱学习的好孩子。

5.形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的，——作品出自：郭沫若

6.对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你!

7.智慧的大门向你敞开，知识的琼浆就在前方。快乐的歌谣正在奏响，秋日的校园格外芬芳。开学日到了，愿你点燃青春的梦想，快乐启航。

8.对你说“喜欢”是多大的勇气，可是，你却说“别玩了”我玩不起啊!发誓，不会有第二次。不爱你，是他的损失。不要你，是他的失败!

9.你尽管成绩有所提高了，但是还存在很多不足。我们真希望你能彻底改掉这些不足，那你的成绩会更好！

10.开学了吧，该收拾心境了吧。该认真上课了吧，该仔细做笔记了吧，我的信息到了吧，请微笑一个吧，相信自我吧，你的未来不是梦!

11.你是调皮的，然而，宝贝，大人老师的话一定要听！宝贝，我们对你充满了期待，你可知道？——一声声的“宝贝”叫出了父母几多期许，几多渴望。

12.【人都是要去的，活着或者是死都不是你能够决定的，他老人家了去了另外一个地方生活比在人间幸福，节哀顺变。】

13.我你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉我们总是说不出，有些爱，我们总是得不到。

14.叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当。宝宝降临多快乐，把祝福歌儿唱。祝他身体强壮，祝他平安又健康，祝他幸福快乐蹦蹦跳跳茁壮地成长。祝您喜得贵子，合家欢乐。

15.你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

16.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

17.嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！

18.学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

19.学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

20.孩子，生命也是一种莫大的赐予，每人都有自己的闪耀点，你不是得天独厚的一位，上苍也不会眷顾你什么，你要把握住你自己，认识自己的长处和不足，善于选择勇于放弃，不要盲目和别人攀比，面对挑战，你要充满自信。

教学评语七篇

怎样才能准确地表达出夸赞与不足并存的评语？在工作、学习、生活中，精准描述和恰当的评价能够增强评语的说服力。期待这份"教学评语"能够为您解决当前的问题，我相信这篇文章能够激发您的创造力！

教学评语 篇1

教学督导评语

【篇1：教学督导评语】

教学评语与建议及评分标准

1、教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简明，能分开显示文字和图形，较好的艺术性；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音适量，信息量合适。课堂气氛不太活跃，学生较沉默。

建议加强与学生的互动交流，多调动学生的积极性，课堂语言再精炼些。

2、教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简明，能分开显示文字和图形，较好的艺术性，并结合黑板进行教学；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音适量，信息量合适。课堂气氛活跃，学生积极性较高；善于总结对比，教学效果好。

3.教学态度认真，教态自然大方，站立教学；内容熟练，概念比较清楚，有点照本宣科；采用多媒体教学，文字太多，整版显示；内容以讲述为主，理论性强，显得比较枯燥无味；语速适中，声音宏亮，与学生交流少，课堂气氛不太活跃，学生积极性较差。

【篇2：2014--教学督导评价表】

河北工业职业技术学院 工商管理系督导听课评价表（一）

讲课教师：督导听课人：课程名称 / 本次内容： 班级：人数：地点：时间：年月日第- 节

河北工业职业技术学院

工商管理系实训课督导评价表（二）

讲课教师：督导听课人：课程名称 / 本次内容： 班级：人数：地点：时间：年月日第- 节

【篇3：教学督导评语】

教学评语与建议及评分标准

1、教学态度认真，仪表大方，亲切自然，精神饱满，积极热情，站立教学；教学内容熟练，概念清楚，突出重点，内容充实，信息量大；采用多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局合理，能分开显示文字和图形，艺术性强；讲课能够深入浅出，思路清楚，分析到位，富有启发性；表达力好，语言流畅，语速适中，声音洪亮，用词准确，语句精炼，富有感染力，互动性好；教学组织好，各环节到位，课堂气氛不太活跃，学生积极性高涨。

建议加强与学生的互动交流，多调动学生的积极性，课堂语言再精炼些。

2、教学态度认真，仪表自然，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局得当，富有艺术性，能分开显示文字和图形，较好的艺术性，并结合黑板进行教学；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音洪亮，信息量合适。课堂气氛活跃，学生积极性较高；善于总结对比，教学效果好。

3.教学态度认真，教态自然大方，站立教学；内容熟练，概念比较清楚，有点照本宣科；采用多媒体教学，文字太多，整版显示；内容以讲述为主，理论性强，显得比较枯燥无味；语速适中，声音宏亮，与学生交流少，课堂气氛不太活跃，学生积极性较差。

4.教学态度认真，目的明确，资料齐全；仪器设备准备充分，场地安全卫生；教学内容符合大纲，方案设计科学，方法科学规范；教师动手能力强亲自进行示范教学，对仪器设备的操作熟练规范，对学生交代清楚，学生学习积极性较高，能够初步掌握有关技能和方法，达到实训目的。

体育课评教

1、教学态度：教态认真，仪表端庄、着装整齐、和蔼可亲、严慈相济；

2、教学能力：教学目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。

3、教学组织：课的结构严密紧凑，教学组织形式合理，队伍的安排与调动得当，安全措施落实到位， 准备工作充分，辅导方法合理有效，对学生耐心细致

4、教学方法：讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动 作正确、站位适合；

5、学生情况：学生锻炼积极主动，效果明显，合作团结，情绪饱满，有兴趣。

教学评语 篇2

砖垛小学教学质量反馈制度

一、总则

为贯彻落实上级有关素质教育的工作精神，全面开展素质教育活动，重视教师在教学中落实教学过程，形成教学方法，总结我校教师教学反馈经验，为了进一步提高教学反馈效果，特制定教学分析反馈制度。

二、主要包括内容及措施

1、每学习一个单元后，教师要对学生进行素质检测，包括知识能力及感悟操作能力、分析问题、解决问题的能力等方面的检测。

2、知识能力的测试要以书面问卷的形式进行，并要求测试卷全面反馈单元知识教育目标。

3、认真组织考试并阅卷，写好试卷分析。

4、试卷分析必须及时填写入个人档案，以便及时掌握教学情况.

5、及时把考试情况反馈给家长，并要求家长填写反馈意见，争取家长的合作，采取恰当方法进行教学。

6、及时分析总结考试情况，找出差距，改进下一步教学措施。

7、填写好考试成绩，及时分析，并就所需改进处制定改进措施。

8、对于不按要求做的教师，给予批评或处分。

砖垛小学

教学评语 篇3

秋天的怀念 教学反思

《秋天的怀念》是一篇颂扬亲情的课文，在备课中，我发现那"母子之间的似海深情"跃然于纸上，学生体会起来并不困难。而对于体会作者是怎样透过一些生活小事，表达对母亲的一片深情的，学生会感到困难。因此，在教学中我尝试着采用紧扣亲情，自读自悟的方法，不但有效地进行了读的训练，而且以情导行，把学文与育人有机地结合起来。

一、以情促读。

课始，我引导学生围绕课题质疑，学生提出：作者怀念谁？为什么怀念她？一年有四季，为什么作者只写"秋天的怀念"？以疑入情，学生很快地进入了课文的情境中，产生了强烈的阅读欲望，他们一边读书一边勾划，很快就进入了探究性阅读之中。在接下来的交流中，他们得出了结论：因为作者的母亲是在秋天（北海的菊花开了的时候）去世的，所以作者怀念秋天，就是怀念他的母亲。我感到：让学生在课始进行质疑，有效地利用了"阅读期待"，为学生在学习中创造性的发挥提供了空间。

作者为什么如此怀念她的母亲，我让学生默读课文，感知母亲是一个怎样的人。这一环节的设计使我感到孩子们在充分读的基础上，整体感知语言，进入了课文内含的情感之中。孩子们的回答出乎我的意料之外，他们的回答各种各样：伟大的母亲、无私的母亲，体贴儿子的母亲、苦命的母亲、优秀的母亲、病重的母亲、善良的母亲、坚强的母亲、慈祥的母亲、热爱生活的母亲……学生是阅读的主体，我感到设计"母亲是一个怎样的人"这样一个开放的问题情境，既训练了学生的语言概括能力，又强化了学生对词语的积累，同时，又打开了阅读文本的突破口。

二、以读悟情。 本节课在指导学生初读课文、读通课文、整体感知的基础上，我给学生提供了一个能穿透全文的问题情境（作者是通过哪几件小事表达出对母亲的一片深情的？哪些地方令你感动？在组内有感情地朗读并谈体会。），放手让学生自读自悟，合作交流。自从走进新课改，我一直在注重引导学生"自我感悟"上下功夫，教学实践使我感到：通过小组交流、集体评议，学生的主体地位会得到尊重，从被动接受知识变成主动探索、合作探究。这种方法使每个学生都有机会参与讨论，在讨论中充分享有发言权，可以自己发表意见，将自己的想法、观点告诉同学，同时倾听其他同学的意见。通过讨论、交流，在更深层次上解决了问题，使学生真正成为学习的主人。同时，学生在畅所欲言的氛围中，启发了思维，拓宽了思路。在学生汇报的过程中，我随机进行各种形式的朗读指导，从而使学生在读中具体地感

到母亲对儿子深厚的爱。学生在形式多样的读中，心灵与文本撞击，在撞击中触动，真正读出了自己的心得感受。

三、迁移导行。

在读思结合、读议结合、读唱结合的基础上，学生受到了崇高亲情的感染和熏陶，此时我不失时机地让学生联系实际谈谈自己学习本课的收获。在我的激励下，有的学生联系课文谈感受，有的学生联系自己的生活实际谈感受，其中最精彩的要数赵俊国同学的回答了，他说："妈妈一直在我身边的时候，我不觉得她怎么样，等到离开妈妈的时候，我才感到妈妈是那么的好……"听了他的话，我深深地被感染了，激动地说："你说的非常富有哲理性：拥有的时候不知道珍惜，失去了才感到可贵。让我们都来用爱心珍爱自己的妈妈吧！"最后，我让学生在日记中写下妈妈关爱自己的一件或几件事，或者为自己的妈妈做一件事，并把这件事写下来。让学生把自己对母爱的感悟带到生活中去，以情导行，把学文与育人有机地结合起来，潜移默化地培养了学生的人文素养。

《秋天的怀念》教学反思

秋天怀念教学案例模版

秋天怀念读后感

窦桂梅秋天怀念教学设计

秋天怀念微格教学教案模板

教学评语 篇4

教师教学效果评语

【篇1：教师教学效果评价】

2003年由学校督导组对主讲张广民教授进行《农业植物病理学》课程的教学状态评估为优秀。2004年《农业植物病理学》课程的教学状态检查时，植保学院植物病理系教学委员会的同行教师经过听课检查、检查教学环节后评议综合评分为95。课程组其他3位承担的《农业植物病理学》课程主讲教师课程评估也均为优秀，教学质量整体优秀。

植保学院教学委员会对《农业植物病理学》课程组的整体评价如下： 首先，在张广民教授的带领下，已经形成了一支结构合理、人数稳定、团结协作、热爱该课程教学、自愿为该课程建设付出艰辛劳动的一支教学水平高、效果好的教师梯队。

其次，在教学内容上，他们能够结合课程的特点，将学科的最新发展结合学生实际引入教学，将深入农业生产的第一线，在解决生产上所存在的技术问题过程中获得了大量农作物病害发生、发展动态及合理的控制措施等资料,并充实到课堂的教学实践中，使学生有如身临其境的感觉，收到良好的效果，深得学生的好评。

第三，在教学方法上本课程采用多种教学方法，并且注重教学方法与手段的不断改进。理论课程讲授全部采用多媒体授课的形式，在课件的制作上，力图做到丰富多彩、图文并茂，能够吸引不同层次学生听课的兴趣。同时积极开展课堂和课外讨论。每次课末有5—10分钟的互动讨论和问题解答。教师在课堂教学过程中，随时发现问题，鼓励学生进行分析和讨论，以培养学生发现、分析及解决问题的能力，活跃思想，鼓励

兴趣信心，开阔视野。为保证实验教学的质量，让学生从更多的教师那里获取知识；并让科研与教学紧密结合，所有的授课教师均参与实验教学。并增加了自选性和学生设计性实验。收到良好效果。

学生的评价结果:

《农业植物病理学》课程在学校及学院组织的多次考评中，得到一致好评。学生在学习了本课程后，都给予“优秀”评分。每年山东农业大学植保学院学生工作领导小组都要组织学生依据课程量化评估体系对《农业植物病理学》的课程教学效果进行评估。课程评价指标内容包括：教学纪律、教材选用、教学内容、教学方式等。统计显示，学生对课程的教学效果总体评价为优秀。学生对教师的评价是：备课认真、精心负责；在授课内容及方法上，学生认为内容丰富具有前沿性；利用现代化教学辅助手段，使课堂内容丰富多彩，易于理解。在授课过程中教师与学生能充分互动和沟通，课堂气氛活跃，教学效果好。根据近三年的统计显示，学生对教学上总体是满意的，平均总分为93分以上。

【篇2：关于教师教学效果的评估材料】

关于对邢留申同志教学工作的评估报告

新密市袁庄乡初级中学邢留申同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事语文学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学方法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。

1、该同志在长期的教学工作中，结合教育教学理论透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，重点突出、难点讲清、深度适宜，难度适中，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。

2、该同志具有较强的组织教学能力，尤其注重语文课堂的教学方法，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。课堂上该教师语言生动，板书设计合理、新颖，注意充分发挥语文学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。 3、该同志在课余时间积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，将语文学科的知识融入贯通 到生活中去，在本学科教师中具有很高的知名度。

4、邢留申同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。

5、该同志还一直担任学校语文学科的教研组长，经常组织语文教师开展教学研究活动、参加课题研究，并带领语文教师编写导学案、课程纲要和作业设计。带领语文教师从开展各种读书报告会、作文大赛、书法比赛等活动调动学生读书、书写的兴趣和习惯。经过邢留申老师带领的语文教研组的不断努力，邢留申老师和我校的语文教学成绩一直在全市名列前茅，并有多位教师获得新密市和以上作文大赛辅导荣誉。

新密市袁庄乡初级中学学校

2012年12月27日

【篇3：教师课堂教学评价大全(附带评语)】

教师课堂教学评价大全

附带评语

课堂教学质量评价量表

1．（1）引课较好，考查学生的知识面； （2）注意：不能利用多媒体代替板书；

（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。 2．（1）语速有点快；

（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；

（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

（6）拓展教学较好。 3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；（2）教学思路较清晰； （3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；

（5）小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；

（6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。 4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历 史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文 学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把 语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面， 又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。 5．（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；（2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性；（3）知识归纳较完整，课堂容量较大。 建议：

（1）语言节奏、语调要适当控制；（2）要培养让学生记笔记的习惯；、（3）要引导学生学会自己归纳、总结；

（4）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。 6．（1）教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参

与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的；（知识 的教育性）

（2）建议：①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教 学； ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学； ③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）； ④板书！ 7．（1）能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；

（2）能让学生利用english充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；（4）建议： ①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果； ②“情感教学”方面有待加强； ③应充分“释放”（解放）（调动）学生，培养学生积极主动参与教学的能力； （5）本节课重在知识讲授及训练学生听、说、读、写方面能力，基本达到教学目的。 8．（1）能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能（包括语调节奏等）再提高一些，则课堂效果将更好；

（2）本人思考：…… 9．（1）能合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具” ）

（2）教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（preparation

presentation、practice、production）思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，（能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃）；

（3）语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系； （4）薄弱环节：板书、课堂把握（分析例） 10．（1）教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”； （2）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力；

（3）这是一节较成功的公开课。 11．（1）演示实验的可视度（垫高）；

（2）第二个“演示实验”应该做，以验证分析的结果； （3）注意板书的规范性； （4）多媒体的应用不合理；

（5）教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃；

（6）教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型； （7）应指出自感 电源；阻碍等重点概念。 12．（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；

（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；

（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好； （4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；

（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。 13．（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强； （2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力； （3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）； （4）多媒体的应用？

（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功） 14．（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；

（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；

（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料； （4）教学设计思路较清晰。 15．（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）

（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段； （3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；

（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。 16．（1）教学思路清晰，教态自然；

（2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；

（3）建议： ①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；

教师教育教学中互评评语

体育教师教学评价评语

体育教师教学评估评语

教师教育教学质量评价评语

幼儿园教师教育教学评语

教学评语 篇5

大班展示课

入场：幼儿数

1、

2、1打节拍上场。

师：今天来了这么多的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，我们来向他们问个好吧！预备起。 幼：爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨，上午好！（鞠躬） （1） 弟子规

师：下面我们来背诵一段《弟子规》，弟子规，总序，预备起。 幼：背诵《弟子规》 师：真棒！请坐

教师简介：各位在场的朋友大家好！我园四月中旬在全园范围内开设了《启智训练》课程体系。通过学习，幼儿各方面都有了很明显的变化。我们的小朋友识字量也突飞猛进的增长着，大班的小朋友在短短一个多月的时间里学会了三百多个汉字。由于时间关系，请在场的各位朋友任意抽取，让我们的小朋友来读。 （2）读故事

师：我们的字宝宝能帮助我们做什么呢？谁能告诉老师？

幼：可以读故事给爸爸妈妈听，可以读报给爷爷奶奶听，还可以看图话书，认标语……..师：对，我们识字的目的就是阅读。阅读能让小朋友的语言表达能力和写作能力变得很强！小学一年级课本上的很多文章小朋友都会读了，现在，就让在场的各位在以下列的文章《花朵》《共同的家》《司马光》《

》随意的抽取一课让我们的小朋友来读。说课文题目就好了。

师：

** ** 你来选一课

观众报标题

师：请小朋友打开资料翻到《

》“ 标题 ”（预备起）

幼儿点读

师：小朋友真棒，我们表扬一下自己吧

幼儿表扬自己 （3）读字卡

师：好现在我们来认字卡。

要求：A、快速闪卡，穿插组词，添笔，减笔等变化，变化不能过勤。

B、动作快捷，形式引导灵活多变。

C、幼儿精神抖擞，快速、响亮、有力、准确。

D、认好的字卡，要反过来。

E、穿插鼓励表扬性的语言，通过语言等营造一种活泼，紧张的氛围。 师：请各位朋友给我们小朋友点掌声鼓励我们一下吧！

师：接下来，我们来玩一个拼摆的游戏（事先板书“ 20 课） 要求：先把儿歌读一遍（不是带读）

请一个小老师到前面来摆

教师读儿歌一句，小朋友跟读一句，边说边拼 师：我们先来读一遍儿歌。

幼儿点读第20

课板书

师：我请一个小老师到前面来摆，谁愿意来？（小朋友全体举手，积极发言，抢着要来） 师：*****请到前面来摆。其他小朋友打开黄板，在下面摆。 拼字过程：

师：第

20 课，我们先摆什么？ 幼：王 师：怎么摆？

幼：横、横、竖、横（请一名幼儿回答） 师：小手准备！ 幼：OK 师：三横一竖敢称王 幼：跟读 师：“王”字有几横几竖呀？ 幼：三横一竖 师：真棒！ 师：王要变了，“王上多点做主人

主” 幼：跟读 师：主怎么变

幼：在王的上面加一点 师：赶紧把主字变出来。“ 主”都摆好了，给它找找朋友。 幼：主人， 主要，主次

师：真棒！我们的字宝宝又要变魔术了，小手准备 幼：OK 师：主点移动变成玉

玉 幼：跟读

师：现在把主变成玉怎么变？

幼：把主上面的一点，移动到右下边就成了“玉” 师：真棒！给玉找找朋友。 幼：玉器、玉米 师：小手准备 幼：OK 师： 幼：跟读

师：国字怎么变

幼：在玉的外面加上一个“国字框” 师：赶紧拼出来 幼：真棒！

师：现在笔画宝宝累了，首先把“国”字的国字框送回家。现在剩什么字 ？ 幼：玉

师：小朋友开动你们的小电脑想想，把“玉”变成“主”怎么变？ 幼：把玉的一点，移到主的上面，就变成了主

师：你真棒。现在把主上面的一点送回家变成什么字了？ 幼：王

师：哦，真棒！真了不起！现在小朋友再想想，如果在王的顶上加一点认什么？ 幼：主

师：如果在王的右下面加上一点认什么？ 幼：玉

师：太棒了！小朋友再用想想，再玉的外面，加上一个国字框又念什么？ 幼：国 师：真了不起。请小朋友，把王的笔画宝宝全部送回家。 [小朋友表扬小老师] 师：现在字宝宝

教学评语 篇6

《画》教学设计

[教学目标] 1．巩固11个生字。

2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

[教学重点] 1．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

[教学难点] 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

[教学课时] 1课时 [教学过程]

一、猜谜导入，激发兴趣

师：孩子们，上课前老师想请大家猜一个谜语。 （上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。）

师：孩子们真聪明，很快就猜出谜底了。那老师看看谁的眼睛最亮，坐得最有精神。（小组评比）

今天我们还要学习一首谜语诗，请大家齐读课题。 师：让我们来和这些生字宝宝打打招呼吧！

二、复习字词

（一）开火车认读生字卡片，学生跟读。

师：这个“人”字我们不仅要会认、会读，还要会写哦！

（二）写字。

1.请看“人”字的动画演示。

2.请生数笔画顺序。

3.跟着动画演示一起书空。（请孩子们伸出右手食指，把你面前的天空当作黑板，跟随动画一起书空，注意撇出尖，捺出角）

4.生仔细观察后，提醒占位。（师范写笔顺，生描红笔顺） 5．师范写。（老师写，我就看） 6.学生自己写一个漂亮的“人”字。

师：你能给“人”字组个词吗？老师这还有更多的词语你会认吗？

（三）复习词语 1.指名抽读，正音。 2.男生读，女生读，齐读。

师：孩子们在前半节课学习得很棒，奖励大家课间休息一分钟，老师要带领大家去欣赏大自然中的山水风光。（视频播放）

三、教学古诗

（一）读准字音

1.视频范读(听视频范读，注意字音) 2.听视频朗读后，指书自读，注意读准每个字的字音。 3.齐读。

师：读古诗要注意节奏，读出停顿，这样就更有韵味。

（二）读出节奏

1.出示画出停顿的古诗，学生学着老师这样在书上画。

远看/山/有色，

近听/水/无声。

春去/花/还在，

人来/鸟/不惊。

师：画斜线的地方在朗读的时候要停顿，就是悄悄地换一口气。 2.师生合作读。（老师读前2个字，学生跟读后3个字。） 3.男女生合作读。（女生读前两行，男生读后两行。）

（三）理解古诗

1.诗人写了这幅图上的哪些景物？ ①远看山有色

画中的山都有哪些颜色？

这就叫——远看山有色 （指导朗读） ②近听水无声

师：山上的水直往下流，站在近处听，会听到什么声音？你能学一学吗？ 老师想请个最乖的孩子站在前面去听一听，你听到了什么声音了吗？大家安静点儿，让他再听一听。 生：我没有听到声音。

“没有”就是古诗中哪个字的意思呀？“无声”就是没有声音。

没有声音，那这句诗我们应该怎样读？谁能来读一读？谁能读得更轻一点？ （指名读、挑战读）

在前两行古诗里还有两对反义词呢，你能找到吗？ 谁能把前两行连起来读一读。（指名读、小组读）

远看／山／有色，近听／水／无声。 ③春去花还在

师：春天过去了，夏天来了，花儿 ;夏天过去了，秋天来了，花儿 ；秋天过去了，冬天来了，这些花儿 。 用古诗中的诗句来说——生答：春去花还在 指导朗读 ④人来鸟不惊

师：你们知道“惊”是什么意思吗？（害怕）

在大自然中的鸟儿们只要人接近它们或听到一些响动就会 。 请你来吓一吓它，飞走了吗？请你去做动作驱赶一下它，飞走了吗？ 它们为什么没有飞走呢？ 指导朗读

2.师小结：这是一幅画。山、水、花、鸟都是画上去的。

3.配乐齐诵。（画美，诗美，让我们配上音乐学着诗人这样来读一读吧，相信孩子

们会读得更棒。）

4.配乐，看图想画面，背诵古诗。

四、古诗拓展 《风》 板书设计：

画

远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。

教学评语 篇7

教学设计

（一）创设情境，引入新课

1、情境导入，酝酿情感

导入部分播放音乐东北民歌《摇篮曲》，幻灯片出示妈妈哄宝宝睡觉的画面，让学生说说歌曲名字是什么？表现了什么内容？使你想到了什么？

师小结：画面表现了妈妈在哄心爱的宝宝睡觉的情景，画面充满了温馨、甜蜜、安静。

2、感受音乐，体会音乐的风格特点，了解摇篮曲这种体裁，出示课题。

3、连线游戏，深化对摇篮曲体裁特点的认识。

（二）、视听结合，回忆母爱。

1、视听歌曲

让学生欣赏感受，体会歌曲的意境及情感。要求：闭上眼睛，用心体会歌曲。（设计意图：视听采用外文版，学生可以完全从音乐的角度感受歌曲，从而培养学生良好的聆听音乐的习惯。）

2、交流体会

听后，请学生们从速度、力度、情绪等方面谈感受。

（设计意图：速度和力度同学们很容易准确的表达出来，可以面向全体学生集体回答；对于音乐情绪的感受人人各有不同，可以各抒己见，发表不同看法。）

3、了解作者——勃拉姆斯

由于本课《摇篮曲》为创作歌曲，引出作者勃拉姆斯，并简单介绍。

师：本首《摇篮曲》就是一首创作歌曲，他的作者勃拉姆斯??大屏幕出示作者简介，教师简单介绍。

（三）学唱歌曲，品味母爱。

1、聆听歌曲，设问：歌曲有几个段落？引出对单二部曲式的认识。大家对那个段落印象深刻？

2、分段学唱。

3、师弹奏歌曲第二段旋律。

要求：听第一遍时，静听；第二遍时，用“LU”轻轻哼唱，第三遍加入歌词演唱。

4、进行难点练习

强调倚音的练习，并引导学生在歌曲八度大跳时，找发声练习中的感觉用气息支持声音，并进行反复练习。

（设计意图：本首歌的难点正是体现歌曲温柔、细腻的关键，容易发现，却不容易掌握，因此，首先找出问题，解决问题，为后面的学唱及表现歌曲扫除障碍。）

5、第一段：弱起小节及3-5-1音阶的处理与音准。

6、完整演唱歌曲。（注意声音的处理和情感的抒发）

7、鼓励学生进行独唱表演，教师点评并辅导。引导学生背记歌词，用连贯流畅、甜美柔和的声音声情并茂地完整演唱歌曲。

（设计意图：完整呈现学生学习情况，初步体验技能训练效果）

（四）探索与实践，深化技能学习

1、把学生分成两组，每组可利用教室内资源自编自导进行演唱排练，教师负责音响播放及侧面观察、引导。

（设计意图：创设开放式学习情境，让学生自主探究学习、创作学习、激发和培养学生的学习热情和探究精神，进一步强化演唱及表演技能。）

2、分组展示，学生相互欣赏评价。

（五）、拓展延伸、感恩母爱

欣赏舒伯特摇篮曲并明白《摇篮曲》表达共同的主题，那就是母爱都是伟大的，再进一步了解歌曲的音乐特征。

2、通过对中外摇篮曲的演唱和欣赏，学生讨论、复习摇篮曲这种体裁的音乐特点。

3、母亲节来临之际用自己的行动表达对母亲的爱。例如，帮妈妈洗洗脚，帮妈妈干家务，或为妈妈深情的献唱一首《摇篮曲》等等。

4、《摇篮曲》的音乐声中结束本课。