折纸教案。
我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是由小编为大家整理的“折纸熊的教案”，供您参考，并请收藏本页！
折纸熊的教案 篇1
2012年兰山区小学综合实践活动优秀教学设计
评选编号：
遨游动物世界----折纸
案例分析：
《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界----折纸
教学目标：
1了解折纸的基本功和**中的基本符号，能够根据**的提示完成折纸作品；
2通过活动，培养学生在小组合作中的团结协作意识和实践能力，培养学生积极的社会生活态度；
三。通过折纸这一中国艺术活动的理解，也可以传达人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：
1了解折纸**中的符号，能根据**独立完成作品。
2了解折纸是一门中国艺术，指导折纸可以传达人与人之间的感情，缩短人与人之间的距离。
教学准备：
剪刀，方形纸片，篮子，* *等
一、激趣导入，
1老师：同学们，我们昨天见过面。你给老师留下了深刻的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！
接下来，老师想带学生去一个我非常喜欢的地方。你想去吗？
好吧，咱们出发吧！
师**动物园**。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】
2、师：这是**啊？
你都看到了那些动物？
你还知道那些动物？
是的，正是这些不同的动物组成了我们多彩的动物王国！在这节课上，让我们去动物王国旅行吧！
老师从动物园邀请了一些动物。你想看他们吗？
三。（幻灯片动物**及相应的折纸作品）
师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！
师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。
师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？
纸做的狗
师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？
对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？
纸孔雀大师：你觉得纸做的动物怎么样？
二、教授技巧，实践操作
1、师引出“折纸”
师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！
同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，它的真面目都是一张简单、方正的纸。
这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸”。它是一种将纸折成各种形状的艺术活动。
（板书折纸）
师：大家想不想像**上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？
师：可是怎么折啊？
老师先来给大家做个示范，好吗？
老师要为所有人折叠一只聪明的狐狸。
在折纸之前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“**”。
师：看，就是它。（幻灯片出示狐狸折纸**）
因为我们是新来的折纸，**可以告诉我们每一步的折纸方法，这可以帮助我们很多！所以，在折纸之前，我们应该学会阅读。在**上，有许多符号。它们都有自己的含义。让我们看看。
（在幻灯片上显示符号并解释其含义）
[设计理念：在折纸之前展示**，让学生初步了解**的作用。]
老师：好的，现在我们可以看了！那老师可要开始了！
老师，还有一张狐狸折纸**，我把它放在黑板上，这样学生可以比较老师的折纸过程。此外，老师还准备了一张方纸、一只笔。
现在请同学们仔细看，认真听！
2、师结合贴在黑板上的**，边解说边示范折纸
老师：首先，将方纸按第一步所示的图形放好，沿对角线折叠，展开；
然后，按照步骤2中的提示，沿着另一条对角线向右折叠，在步骤3中形成一个三角形；
然后，同样按照第三步中的提示，将三角形其中的两角分别向中间折痕压折，折成第四步中的菱形；
接下来，按第四步的提示将菱形的上半部分向左压折，压折处会变成三层，将最左边的一层向左压折，最右边的一层向后压折，中间一层拉伸后压折，折成第六步中的图形；
再接着，按第六步的提示，逆时针旋转到第七步中的图形，之后，按提示将左边的角向右压折；
最后，用准备好的毛笔画狐狸的眼睛和鼻子，狐狸折纸就完成了。
师：同学们！看！像不像只机灵的狐狸啊？
谢谢大家！
[设计理念：在教师示范的过程中，学生可以结合**
3、生自己动手折纸
师：同学们想不想自己动手试一试呢？
不过，请别紧张。在折纸之前，请大开我们的教科书，找出在折纸过程中你还需要注意什么？
老师：老师给这里的学生总结了几点。谁能看懂？
生自由发言。
师幻灯片出示“温馨提示”
师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。
我们需要材料：方纸，钢笔，**。
师：我看大家都已经跃跃欲试了啊！
好了，现在请大家从课本后面的动物中选择一种，用你们的智慧开始动物折纸之旅！
（****）
【设计理念：学生要结合对**的理解，亲身体验折叠的快乐】
三、展示交流，评价提升
１、生展示作品，并说明、评比。
师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都折出了可爱的动物们。
下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？
哪个组想先来展示？第一个展示的组，老师要发给他们最精美的礼物，以奖励他们的勇敢！
（千纸鹤）老师：老师知道折一千纸纸鹤很难。它不仅有许多折叠步骤，而且涉及到许多折叠符号。那你能说说在折叠过程中遇到了哪些困难吗？
师：你怎么解决的？
是的，折纸不仅需要手和大脑，还需要团队合作才能成功完成工作！
师：为了祝贺你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精美的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。
（小白兔）
老师：好的，在欣赏了美丽的千纸鹤之后，什么样的小动物想再次见到我们？
师：看，一只可爱的小白兔！
让我们介绍一下你的折纸作品吧！
师：你懂得可真不少!看来啊，你们组不仅仅是手巧，还有着渊博的知识呢！
老师：老师会送骆驼折纸给你们组的。我希望你能有骆驼的力量！
（七星瓢虫）师：
老师：先别说了。我们猜猜她折的是什么动物？
老师：告诉你，这是什么动物？
师：大家觉得她折的怎么样？
师：有需要改进的地方吗？
你的小组是否接受其他小组的建议？
师：你们是一个虚心的小组！
是的，折纸也需要互相点评，找出自己的不足，在点评中改进。
老师：（大象）给你折纸，希望你能像大象一样继续有团结的精神！
（螃蟹）
师：还有一组等急了吧！请带着你们的作品过来吧！
老师：我们从它的两只大钳子里知道这是一只螃蟹！
师：通过折螃蟹，你都有哪些收获？能和我们大家说一说吗？
是的，折纸充满了探索和发现，这需要我们的手，眼睛和大脑的协调。同时，也存在许多困难和考验。此时，我们需要共同努力，交流经验和经验。
老师：那老师就给你小鹰折纸。我希望你能像小鹰一样展翅翱翔！
【设计理念：同学在完成作品时，会有一种急切得到别人评价的心理，在此环节通过各种形式的评价使学生对自己的劳动成果有一个清醒的认识，较好的做到了取长补短。】
2、**折纸作品。
老师：同学们，每个小组的作品都很好！现在我们完成了自己的作品。
你想看看折纸专家的作品吗？
（幻灯片放映）
老师：好的，同学们，在欣赏了专家们的作品之后，有什么要说的吗？
【设计理念：通过专家的作品，让学生学习和提高自己的作品】
四、拓展应用，感情升华
１、师小结：
是的，现代折纸是一项富有挑战性和启发性的活动。如今，专家们用纸张制作出各种复杂的图案，令人惊叹！他们巧妙地变形纸张，其最终完成的作品远非简单的盒子或花朵，而是造型逼真的动物，栩栩如生的纸雕塑，就像我们刚才看到的龙、孔雀、城堡等等。
２、分享你的折纸作品
老师：你想知道为什么折纸有这么多精彩的作品吗？
这就要从折纸的起源说起了。请看！
（幻灯片出示）
老师：折纸艺术可以有今天，因为它的历史悠久！
不知细心的你发现了没有，从折纸的起源中，我们又找到了新内容！原来啊，折纸不仅是一门艺术，还是一种人与人沟通的方式！它能帮我们传达情感！
如果你把折纸当作礼物来表达你的感情，你想把它送给谁？
（指导生在说完后随即送给相应的同学或者老师）
【设计理念：通过学习折纸的历史，再把折纸作为礼物送给别人，我们可以体会到折纸的情感意义】
3、感情升化
老师：学生是一群有爱心的孩子！
（配乐小结）
师小结：是啊， 这虽然是薄薄的一张纸，但其中却蕴含着我们对同学、对老师、对父母、对所有关我们的人的一种默默的感谢，或许，它没有牡丹那样张扬的外表，也没有金桂那样浓郁的香气，更没有绿竹那样挺拔的身躯，可它是我们真诚的体现，是我们用自己的双手做出来的，它是宝贵的！折纸不仅仅折出了物品的形状，更是折出了我们深深的情意！
而能收到折纸的人也应该高兴！他一定能从这卑微的折纸中感受到我们对他们的感激、感激和无限的爱。他们知道这是我们最真诚的意图！
折纸可帮助我们传递同学的友谊，对老师的尊重以及对父母的孝顺！一张小小的纸，也是一张神奇的纸！
师：希望同学们通过这节课能喜欢上折纸，在课余时间，结合我们教材中其余的**或自己寻找其他的**，折出更多、更精美的作品。如果有可能，同学们可以在大自然中、生活中细心观察，留心身边的事物，自己去研究更多物品的折法，点缀我们的生活，将中国的折纸艺术传承下去！
[设计理念：给学生发信息，鼓励他们继续折纸活动]
小贴士：老师：请带上自己的东西，安静有序地离开。
折纸熊的教案 篇2
折纸公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的折纸技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
二、教学重点
1. 折纸基本技巧的教学。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学准备
1. 图纸和铅笔。
2. 彩色纸和剪刀。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍折纸的相关背景及应用，并展示一些折纸作品的图片。
2. 折纸基本技巧的讲解（20分钟）
（1）教师向学生示范如何做一个最简单的纸飞机，然后让学生依照示范一起动手做。
（2）教师向学生讲解折纸的基本技巧，如折线的方向、折纸的顺序等，并配以示范。
3. 学生实践（30分钟）
（1）学生根据教师的示范及讲解，独立完成一个基本的折纸作品。
（2）学生可以选择自己喜欢的图案进行折纸，鼓励他们发挥创造力，做出独特的作品。
4. 小结（10分钟）
教师让学生分享自己的折纸作品，并对学生的表现进行评价，鼓励他们继续参与折纸活动。
五、教学延伸
1. 学生可以在家中继续练习折纸技巧，并制作更复杂的折纸作品。
2. 学生可以在课后交流折纸心得和经验，互相学习和提高。
六、教学评价
1. 学生完成的折纸作品。
2. 学生对折纸活动的参与程度。
3. 学生在实践中的表现。
七、教学反思
通过折纸公开课的教学，学生掌握了基本的折纸技巧，并能够独立完成一个简单的折纸作品。在实践过程中，学生借助图示及教师的示范，不断尝试和纠正，动手能力和创造力得到了培养。在今后的教学中，应进一步引导学生运用折纸技巧，创造更多的作品，并通过交流和展示，激发他们对手工艺术的热爱和创造力的发展。
折纸熊的教案 篇3
折纸公开课教案
一、教学背景与目标
折纸作为一种传统手工艺品，深受孩子们的喜爱。折纸可以培养孩子们的观察力、空间想象力、手脑协调能力等综合素质。本次公开课的目标是让学生们了解折纸的基本知识和技巧，并亲身体验折叠不同形状的纸艺品，激发学生们对创造性手工艺的兴趣。
二、教学重难点
1. 折纸的基本知识和技巧
2. 学生们能够自主折叠不同形状的纸艺品
3. 学生们能够发挥创造力，设计自己的折纸作品
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
引导学生们回忆自己小时候曾经接触过的手工艺品，带领他们进入折纸的主题。
2. 知识讲解（15分钟）
介绍折纸的起源、发展以及其在不同文化中的重要性。向学生们展示一些著名的折纸作品，并解释它们的来源和相应的象征意义。
3. 折纸基本技巧演示与实践（30分钟）
向学生们演示如何折叠基本的折纸形状，例如飞机、青蛙、纸船等，并请学生们跟随操作折叠相同的形状。
4. 创造性折纸作品设计（20分钟）
鼓励学生们发挥创造力，自主设计并折叠一种自己喜欢的折纸作品。可以为学生们提供一些折纸构思的方向，例如动物、植物、建筑等。
5. 展示与分享（15分钟）
学生们互相展示自己设计的折纸作品，并分享他们的设计灵感和过程，老师和同学们一起欣赏并予以鼓励和赞扬。
6. 总结与延伸（10分钟）
总结本次公开课所学到的折纸知识和技巧，并展望折纸在其他领域的运用，例如室内装饰、礼品包装等。鼓励学生们在课后继续发展折纸的兴趣，并尝试进一步创作。
四、教学评估
1. 观察学生们在实际操作中的折纸技巧与动作是否准确。
2. 评估学生们的创造性折纸作品，包括独特性、造型效果以及折纸难度。
五、教学资源与设备
1. 折纸教材和作品图片
2. 彩色纸张和简易工具（如剪刀、胶水）
3. 课堂展示区域
六、教学反思与改进
1. 学生们对于折纸的兴趣和参与度较高，在设计自己的折纸作品时展示了创造力和想象力。
2. 学生们对于一些基本形状的折叠还需要更多的练习和指导。
3. 下次课可以适当增加一些高级形状的折纸教学内容，以满足学生们的进一步挑战。
范文：
折纸——探索创意的手工艺
折纸，一种源于中国的传统手工艺品，在现代社会中仍然充满魅力。它不仅能够培养孩子们的观察力、空间想象力和手脑协调能力，还能激发他们的创造性思维和动手能力。在这个折纸公开课中，我们将一起探索折纸的奥秘，了解基本知识和技巧，并展示我们的创造力。
首先，让我们回顾一下折纸的起源和发展。折纸最早可以追溯到东汉时期，通过折叠纸张形成各种形状的手工艺品。 随着时间的推移，折纸逐渐传布到世界各地，并在不同文化中发展出独特的风格和象征意义。日本的鹤折纸、中国的兔子折纸、南美洲的神符纸艺品等都是折纸的瑰宝。
接下来，我们将学习一些基本的折纸技巧。请大家跟我一起动手，我们先从简单的飞机折纸开始。首先，将纸张对折，然后将两侧的边对折至中线，形成一个三角形。再将两侧的边对折至中线，形成一个更小的三角形。最后将机翼折叠出来，飞机就完成了。大家试试看，是不是很简单呢？下面我们再来试试折叠一只青蛙。
在学会了一些基本的折纸技巧后，我鼓励大家发挥创造力设计自己的折纸作品。你们可以选择动物、植物、建筑等作为你们的灵感来源，并尽情展示你们的设计才华。我会给大家一些时间，然后请你们互相展示并分享你们的设计灵感和过程。
在最后的总结和延伸环节中，我们将回顾本次课程学到的折纸知识和技巧，并展望折纸在其他领域的运用。通过折纸这一手工艺，我们可以制作出各种装饰品、礼品包装和室内装饰等。期望你们在课后能够继续发展折纸的兴趣，并尝试更多的创意折纸作品。
折纸公开课结束了，希望你们通过这次课程对折纸有了更深入的了解，并能够体验到创造性手工艺的魅力。让我们永远保持对手工艺品的热爱，并用创造力丰富自己的生活。谢谢大家！
通过这样一个折纸公开课，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到折纸的基本知识和技巧，并展示他们的创造力。这样的公开课能够激发学生们的创造性思维和动手能力，进一步培养他们的综合素质。同时，学生们也能够在展示自己的折纸作品中得到鼓励与赞扬，激发他们对手工艺品的兴趣和热爱。
折纸熊的教案 篇4
1.学习边对边折纸的方法。
2.能细致、协调的折出青蛙。
◎折好的范例青蛙一只。
◎教师示范用的手工纸一份。
◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。
☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。
教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？
1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。
2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到＂美丽的池塘＂展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。
该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。
教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。
折纸熊的教案 篇5
折纸公开课教案
作为一名小学美术老师，我总是希望能够通过创意的方式激发学生的想象力和创造力。在美术课上，除了传授基础技巧和理论知识外，我还经常引导学生进行手工制作活动，其中一项活动就是折纸。折纸作为一种简单而又有趣的手工艺，能够让学生们培养耐心、观察力和动手能力。本次公开课的主题是折纸，通过讲解和示范，帮助学生掌握基本的折纸技巧，并引导他们进行自由创作。
教学目标：
1. 让学生了解折纸的起源和发展，并知道折纸有不同的文化背景；
2. 培养学生观察事物的能力，提高动手能力；
3. 引导学生体验折纸的乐趣，培养学生的创造力；
4. 让学生学会通过折纸表达自己的想法和情感。
教学准备：
1. 准备展示板，介绍折纸的历史和文化背景；
2. 准备展示不同类型的折纸作品，激发学生兴趣；
3. 准备纸张和工具，如剪刀、胶水等；
4. 准备必要的美术材料，如彩色笔、彩色纸等。
教学过程：
Step 1: 导入新课 (10分钟)
教师向学生介绍折纸的历史和文化背景，展示板上展示一些不同文化背景下的折纸作品，如中国的剪纸、日本的折鹤等，并引导学生思考折纸的用途和意义。
Step 2: 讲解基本折纸技巧 (10分钟)
教师向学生详细讲解基本的折纸技巧，如折叠平行线、对折、叠加等。通过示范，让学生跟着教师一起进行折叠，确保每个学生都掌握基本的折纸技巧。
Step 3: 培养观察力和动手能力 (15分钟)
教师示范如何通过折纸表达事物的形象，如折纸成动物、植物等。学生们观察教师示范的过程，并尝试将纸张折叠成不同的形状，培养他们的观察力和动手能力。
Step 4: 引导自由创作 (20分钟)
教师鼓励学生进行自由创作，提供不同类型的折纸挑选。学生们可以选择折纸书籍、模型等进行折纸创作，也可以根据自己的想法进行自由发挥。教师要给予学生充分的支持和指导，提供必要的美术材料。
Step 5: 展示和分享 (10分钟)
学生们完成折纸作品后，可以互相展示和分享自己的作品。教师鼓励学生分享他们的创作过程和想法，提供积极的反馈和鼓励。
Step 6: 总结和评价 (5分钟)
教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并给予学生积极评价。教师鼓励学生在课外继续进行折纸创作，并提醒他们保持对折纸的兴趣和热爱。
通过本次折纸公开课的教学活动，我希望能够通过简单有趣的手工艺，培养学生的观察力、动手能力和创造力。折纸不仅仅是一种手工艺，更是一种表达情感和思想的艺术形式。通过折纸，学生可以发现自己的潜能和独特性，并用自己的方式去创造美。我相信，通过这次公开课的教学活动，学生们会在折纸的世界中找到属于他们自己的快乐与惊喜。
折纸熊的教案 篇6
折纸公开课教案
一、教学目标：
1. 了解折纸的基本知识和技巧；
2. 学会制作折纸的基本动作和形状；
3. 提高学生的动手能力和想象力；
4. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学重难点：
1. 折纸的基本动作和形状；
2. 培养学生的观察力和耐心。
三、教学准备：
1. 折纸纸张；
2. 教师准备好各种折纸示范；
3. 合适的教学场地。
四、教学步骤：
1. 导入（10分钟）
介绍折纸的背景和意义，引起学生的兴趣和好奇心，让学生了解折纸的基本知识和技巧。
2. 知识讲解（10分钟）
简要介绍基本的折纸动作和形状，如折叠、对折、切割等，让学生了解折纸的基本原理。
3. 示范演示（20分钟）
教师进行折纸示范，先从简单的形状开始，如折成纸飞机、纸鹤等，随后逐渐增加难度，如折成动物、花朵等，让学生跟随教师一起学习折纸的基本动作和形状。
4. 学生练习（30分钟）
学生进行自由练习，教师辅助指导，提供必要的帮助和指导，让学生自己动手制作折纸作品。
5. 展览和分享（20分钟）
学生将自己制作的折纸作品进行展览，并向同学分享自己的创作心得和体会，增加学生的成就感和自信心。
6. 总结（10分钟）[大学生范文网 WwW.1467.COm.cn]
教师对本节课的教学进行总结，总结学生的优点和不足之处，并指导学生继续加强练习和提高。
五、教学评价：
1. 学生的动手能力和想象力是否提高；
2. 学生的观察力和耐心是否得到培养；
3. 学生是否能够熟练掌握折纸的基本动作和形状；
4. 学生是否能够独立制作出符合要求的折纸作品。
六、教学延伸：
1. 给学生分发一些折纸教材和模板，供学生在课后进行更多的练习和创作；
2. 组织学生参加折纸比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；
3. 鼓励学生在家里和朋友之间分享自己的折纸作品，培养学生的艺术欣赏和分享精神。
在折纸公开课中，学生将会通过观察、动手实践和创作，培养他们的动手能力、想象力、观察力和耐心。折纸是一项富有创造力和艺术性的手工艺，可以让学生放松身心，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力。通过折纸公开课的开展，学生们不仅能够学到折纸的基本知识和技巧，还可以培养他们的动手能力、想象力、观察力和耐心，从而全面发展他们的个性和才能。因此，折纸公开课不仅是一门有趣的手工课程，更是一门有益于学生全面发展的艺术课程。
折纸熊的教案 篇7
儿歌《样样蔬菜我都爱》说课稿
各位老师、各位同学：
我的说课题目是幼儿园大班艺术折纸活动——《会说话的纸偶》。我将从以下八个方面来阐述它的教学设计。
一、说内容
折纸《会说话的纸偶》幼儿园大班艺术活动的内容。这次活动能让幼儿认识几种蔬菜的颜色和外形特征，发散幼儿思维能力，能触类旁通地想到其他蔬菜的外形特征。通过阅读儿歌，我对蔬菜感兴趣，喜欢吃蔬菜。
二、说对象
因此，难点在于能够根据蔬菜的特性来行动。乐意去尝试不喜欢吃的蔬菜。
三、说目标
（指导分析-基础）因此，我确定这项活动的目标是：
（1） 过程与方法：阅读儿歌并采取相应的行动。
（2） 知识与能力：通过阅读童谣掌握一些蔬菜的形状，背诵童谣。
（3） 情感、态度和价值观：喜欢参加儿歌活动，对各种蔬菜的形状感兴趣，喜欢吃蔬菜。
四、说方式
为了达到上述教学目的，采用的教学方法如下：
（一）导入主题，初次欣赏
观察蔬菜**并说出相应的蔬菜形状特征。
（二）诵读儿歌，再次欣赏
老师教孩子们读儿歌，孩子们根据老师的启发进一步理解儿歌的内容。
（三）开展游戏，活动巩固
五、说策略
在教学中运用演示法，通过实际操作，可以获得生动直观的感性认识，加深对学习对象的印象。学生采用活动学习法，体现了学生的参与性、积极性和创造性。
六、说意图
教学活动延伸为引导幼儿观察除儿歌外其他蔬菜外形的了解，启发幼儿根据自己的理解去创编儿歌和用肢体语言表达儿歌内容，并愿意尝试吃一些自己不喜欢吃的蔬菜。
七、说调控
八、说评价
要充分认识幼儿的发展，防止片面性，特别要避免重知识、重技能，忽视情感、社会和实践能力。因此，儿歌《样样蔬菜我都爱》的教学评价采用形成性评价和终结性评价两种方法，即：通过儿歌诵读，肢体表现及平时吃蔬菜的喜爱程度来检验幼儿对儿歌的掌握。
我的课结束了，请纠正我，谢谢。
折纸熊的教案 篇8
折纸公开课教案
一、教学目标
1. 让学生了解折纸的起源和发展。
2. 学习一些基础的折纸技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的耐心和注意力。
二、教学内容
1. 折纸的历史和起源。
2. 常见的折纸基础技巧。
3. 制作几种常见的折纸作品。
三、教学准备
1. PPT、电视或投影仪。
2. 白纸、彩色纸、剪刀等折纸工具。
3. 一些折纸作品的样本或图片。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以通过PPT或展示一些折纸作品的图片，引起学生的兴趣，并与他们讨论折纸的起源和发展。
2. 折纸历史和起源（10分钟）
教师简要介绍折纸的历史和起源，让学生了解折纸的起源与传统文化的联系，并展示一些古老的折纸作品。
3. 折纸基础技巧（20分钟）
教师教授一些基础的折纸技巧，如折叠、对折、压线等，帮助学生掌握折纸的基本方法。
4. 制作折纸作品（30分钟）
教师给学生展示一些简单的折纸作品样本，并逐步指导学生完成这些作品的折纸过程。学生可以选择制作一到两种折纸作品，根据教师的指导进行操作。
5. 展示折纸作品（10分钟）
学生互相展示制作的折纸作品，并在教师的帮助下进行互动交流和评论。
6. 拓展与延伸（5分钟）
教师可以引导学生思考一些创造性的折纸作品，并鼓励他们进行尝试和创作，发展个人的折纸技巧和想象力。
五、教学总结
教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在折纸过程中培养的动手能力、创造力和耐心等。
六、作业扩展
要求学生在家里折一种折纸作品，并写一篇心得体会，分享自己的折纸经历和感受。
七、板书设计
折纸公开课教案
八、教学反思
通过折纸公开课，学生不仅可以了解到折纸的起源与发展，还有机会培养自己的动手能力和创造力。通过制作折纸作品，学生可以培养耐心和注意力，并通过展示和交流来互相学习和借鉴。此外，教师还可以通过折纸课程拓展学生的想象力和创造性思维，引导他们进行更多的折纸创作。最后，通过作业的扩展，学生可以在家里继续折纸的实践，并将经验和感受写下来，更好地巩固所学知识。
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